足球傳球接球教案

Word-14-足球傳球接球教案

足球傳球接球教案1

一、指導思想

依據(jù)新課標的要求，本著“同學為主、健康第一”的原則，支配教學內(nèi)容，在課的教學過程中注意同學學習簡潔運動技能的培育；通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側傳球動作；課的設計富好玩味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學競賽中，提高同學的`競賽意識，增加同學的集體榮譽感，增進友情。培育同學用于怕拼搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標高班級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培育同學對運動動作的制造性。

小足球是一項中同學特別喜愛的運動項目，也是中同學體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高班級同學練習學習，教學的重點是要同學熟識球性，對球的掌握要恰到好處，傳球、運球都要力氣適中，動作規(guī)范。因此，教學應著重解決以下幾個問題：

1、同學對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。

2、正確把握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育同學平安地參與體育活動的意識，提高自我愛護的力量。

所以，我把本單元分為4課時完成，讓同學從熟識球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于他們足球水平的提高。

三、同學分析

四班級同學經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是中同學較喜愛的體育項目，假如以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段同學的心理特點，可以促進同學足球水平質的提高。

四、教學流程

1、目標導入部分：我依據(jù)同學的愛好，創(chuàng)設了許多的情景，讓同學能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了同學的樂觀性，又使同學對自身的藝術性有了肯定的提高。

2、目標實施：從當代足球的進展動身，使同學從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動，讓同學切身體驗到足球運動的歡樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。

3、寓教于樂：以各種嬉戲及自主活動為主，使同學在學習之余能夠能到充分的消遣，并把所學運用到嬉戲當中，達到寓教于樂的效果。

4、目標的反饋及身心放松：留意同學的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

足球傳球接球教案2

一、指導思想：

本課以健康第一為指導思想，注意同學對足球基本技術的把握與實踐應用。老師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調同學的主體地位，使同學在開心、團結的學練氛圍中激發(fā)對足球的劇烈愛好，感受練習、競賽的歡樂，并從中培育同學的頑強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

二、教材分析：

1、教學內(nèi)容：足球腳內(nèi)側傳接球

2、教學重點：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的掌握。

3、教學難點：腳內(nèi)側傳球時對球的傳球路線及力氣的掌握。

三、學情分析：

本次課授課對象是高一班級的男生，他們活潑好動，對足球運動有著深厚的愛好，但是，由于我國足球運動的普及狀況不是很好，他們的對足球的基本技術技能的把握上存在很大差異，普遍不高，本課的支配中重點強調了典型示范的作用，通過師生互動，生生互動，老師引導，同學之間的合作探究，已達到本課的教學目標。

四、教學目標：

1、認知目標：理解和把握腳內(nèi)側傳、接球的動作要領及要求。

2、技能目標：鞏固提高運球、腳內(nèi)側傳接球、對球的掌握和支配力量，進展靈敏、速度、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

3、情感目標：培育同學英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

五、教學方法：

本次課中老師主要采納示范講解法、引導激勵法、個別輔導法等，同學主要采納仿照學練法，小組合作探究法、嬉戲競賽法等。

六、教學過程：

導入與熱身部分。通過結合球的熟識球性練習和運球過桿射門練習，來激發(fā)同學的學習愛好，鞏固上節(jié)課所學的運球動作，以及為學習本課腳內(nèi)側傳接球動作做以鋪墊。同時使同學身體的各項機能達到最佳運動狀態(tài)?；钴S了課堂氣氛，調動了同學的樂觀性，讓同學在一種寬松、和諧的氣氛中學習，有利于發(fā)揮同學的自主性。

實踐與提高部分。首先通過同學的射門練習提出問題：使用腳的哪個部位踢球是最精確?????的？導出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側傳接球，從而提高同學的學習樂觀性。再通過同學實踐體會，通過小組內(nèi)同學的自評與互評，總結出腳內(nèi)側傳接球的技術動作要領，老師歸納總結，提煉出正確的腳內(nèi)側傳接球的技術的動作要領。老師通過示范、講解，讓同學把握正確的傳接球動作要領，在同學的學練過程中提出要求，增加球門的教學競賽，強化運用腳內(nèi)側傳接球的技術，讓同學能有更多的觸球和進球機會，體會傳接球技術在實戰(zhàn)中的運用，感受團隊協(xié)作和勝利的歡樂。

調整與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲，讓同學在音樂的伴奏下做人浪動作，在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱鬧氣氛的同時，達到放松的目的。同時老師通過小結本次課學練狀況賜予確定與表揚，并提出看法和建議。同學在課后通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節(jié)課連續(xù)學習打下基礎。

七、負荷估計：

練習密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。

八、場地與器材：

足球：40個；標志桶：22個；對抗服：20件；錄音機：1臺；小足球門4個。

足球傳球接球教案3

活動目標

1、通過嬉戲，熬煉應力及身體動作的靈敏性。

2、培育嬉戲中的規(guī)章意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動過程

一、開頭部分

傳球嬉戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要愛護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、老師和無球幼兒一起來進行奪球嬉戲，老師可以先奪球，然后轉換角色愛護自己的球。

3、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

活動反思

整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的協(xié)作進行嬉戲。內(nèi)容由易到難，逐層深化，讓幼兒在“玩中學會了新的本事”，在“學習的過程中歡樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游哮來的歡樂。在嬉戲結束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

足球傳球接球教案4

一、指導思想

本課以《全國青少年校內(nèi)足球教學指南（試行）》為依據(jù)，選用人教版五班級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側傳球（復習提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過嬉戲、競賽等教學方式，引導同學在“玩中學”、“學中練”、“練中賽”，循序漸進的體驗動作，樂觀主動的參加學習。

二、教學內(nèi)容

1、足球——腳內(nèi)側傳球（復習提升課）

2、嬉戲：春播秋收

三、教材分析

本單元足球教學內(nèi)容是在水平二的基礎上，進一步把握足球的基礎學問，把握幾項基本技能，并且能在競賽和嬉戲中運用，進展同學奔跑、靈敏、協(xié)調等力量，培育英勇堅韌的意志品質，發(fā)覺學校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側傳球第三次課。

第一課次球性練習。

其次課次初步學習腳內(nèi)側傳球的動作方法。

第三課次基本把握腳內(nèi)側傳球的動作方法，體會觸球部位，提高傳球精確?????性。

第四課次把握腳內(nèi)側傳球的動作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。

第五課次組織腳內(nèi)側傳球競賽，提高同學足球意識。

四、學情分析

足球課是同學特別喜愛的運動項目，五班級的同學樂觀性高，但同學掌握球的'力量有限?；顒舆^程中簡單消失踢球的部位精確?????性不高、動作做的不規(guī)范等問題。教學中，我依據(jù)五班級同學身心特點，逐步引導同學在玩球的過程中，感受腳內(nèi)側正確的觸球位置，循序漸進地把握動作要領。

五、教學目標

1、認知目標：90%以上同學把握腳內(nèi)側傳球的動作要領及要求。

2、技能目標：通過層層推動的教學方法，讓同學把握腳內(nèi)側觸球部位和擊球的精確?????性，提高靈敏、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

3、情感目標：通過練習、競賽感受體育的樂趣，加強同學之間的溝通合作，培育良好的合作意識。

六、教學重難點

重點：擊球的部位

難點：傳球的力度和精確?????性

七、教學方法手段

1、遵循學校生認知規(guī)律，運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、競賽教學，使課堂變得豐富好玩，提高課堂效率。

2、在組織形式上，采納多種練習方式，提高練習密度。

3、直觀引導。在教學手段上，采納了在同學腳上做標記，清楚明確給同學建立腳內(nèi)側觸球的概念。讓同學知道精確?????部位，練習中體會正確部位，采納遞進式教學方式讓同學逐步把握腳內(nèi)側運球動作要領，提高傳球的精確?????性，完成教學目標。

八、教學過程

（一）開頭部分

1、課堂常規(guī)

2、跑動嬉戲、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性練習

2、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?，在練習過程中體會口訣

3、分組原地擺腿練習，感受擊球部位和控球力度

4、分組傳球入門練習

5、優(yōu)生展現(xiàn)

6、腳內(nèi)側射門競賽

7、嬉戲：春播秋收

（三）結束部分

1、放松操

2、課堂小結，布置作業(yè)

3、歸還器材，師生再見

九、運動負荷

估計平均心率為：110~130次/分

練習密度為：40%~45%，運動負荷中等。

十、場地器材

足球41、標志盤41個、體操墊18個、標志桶8個、音箱一臺

足球傳球接球教案5

教學目標：

1、講明課堂紀律和留意事項。

2、熟識和了解同學的足球基礎和水平。

3、使同學熟識控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路。

4、教授簡潔的足球學問。

教學難點：

1、訂正同學錯誤的踢球動作和習慣。

2、講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調。

3、使同學通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。

教學設施：

1、至少每5人使用1個足球

2、同學必需穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋

3、足球場地必需潔凈、平整、松軟

教學方法：

1、個人結合球訓練，主要是控球

2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練

3、分隊競賽

4、老師口授足球學問

5、師生及同學之間爭論

教學過程：

第一課時

一、師生初次見面，相互介紹問候。

二、老師講明足球課堂的留意事項。

（1）衣著方面，要求每次上課必需身穿寬松運動服，運動鞋。

（2）上課期間，留意平安，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要準時向老師說明。

（3）師生和同學之間要相互敬重，同學不得無故曠課，有事需請假。

三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。

四、課堂練習

（1）了解同學的足球基礎。

（2）示范正確的控球、傳球、射門動作。

其次課時

一、練習練習上一課時的教學內(nèi)容，使同學基本把握控球、傳球、射門的基本動作。

二、足球學問教學：本周介紹當今國際足壇的兩大球星

（1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（CristianoRonaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，簡稱“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運動員，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。20xx年，C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當今世界最優(yōu)秀的足球運動員

（2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運動員，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納”。20xx年12月22日，梅西憑借著08—09賽季帶領巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日，榮獲20xx年國際足聯(lián)金球獎

課后作業(yè)；

1、復習本節(jié)課所學內(nèi)容。

2、通過報刊、網(wǎng)絡等了解足球球星和球隊學問。

足球傳球接球教案6

一、本課的指導思想

依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的進展和側重點，以促進同學身心全面進展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段學校生來說，更要關注其運動的歡樂感，激發(fā)同學的運動愛好，培育他們良好的體育熬煉的習慣。

二、教材分析：

本課教學內(nèi)容為腳內(nèi)側踢球基本動作：它是腳內(nèi)側部位（跖趾關節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大，出球精確?????平穩(wěn)，且易于把握。但由于踢球時要求大腿前擺到肯定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的搖擺都受到限制，因此出球力氣相對較小。

三、學情分析：

本課教學對象是學校五班級同學。同學身體運動力量整體偏差，運動中身體平衡與動作協(xié)調力量不佳。且不喜愛表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓舞，評價標準要依據(jù)實際狀況而定。但需要同學之間相互協(xié)作，同學之間團結互助，要有較強的分散力。

四、教學目標：

（一）認知目標：使同學理解并把握足球運動中腳內(nèi)側踢球的技術原理和技術特點，明確學習目的性

（二）技能目標：初步學會腳內(nèi)側踢球合理的技術動作，基本上同學能獨立完成動作。進展同學速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素養(yǎng)，培育自主熬煉習慣與他人合作力量。

（三）情感目標：通過腳內(nèi)側踢球的教學和練習，培育同學對足球運動的愛好，以及良好的紀律性；以嬉戲和競賽的方式培育同