《習(xí)慣》讀后感15篇

12/12《習(xí)慣》讀后感15篇《習(xí)慣》讀后感1接觸《微習(xí)慣》這本書，當(dāng)然要感謝仁和讀書會的“福利〞，而深入《微習(xí)慣》這本書那么是被“簡單到不可能失敗的自我管理法那么〞的牛皮風(fēng)刮到，想看看作者這怎么把微習(xí)慣吹成一本書的。作者斯蒂芬是個大懶蟲，從一天做一個伏臥撐，寫50個字，看兩頁書，到成為一個身材較好的作家，我們從另一側(cè)面也可以發(fā)現(xiàn)每個成功的懶人背后都有一套極具個性的方法，這也讓我想起費雷德·格拉頓的《懶人成功有方法》，他通過贊懶惰、如何無為而無不為等，把生活和工作提升到“玩〞的最高境界。或許有時是因為我們過于勤勞的四肢而忽略了我們強大大腦的功能，或許有時是因為我們有太多的時間而給我們低效率提供溫床，這點作為教育工作者我想更應(yīng)該時時注意，因為我們必須堅守我們是腦力勞動者的底線，才能用自身的智慧之光去開啟學(xué)生的心智，使之成為身體健康、人格健全的人，而不是靠體力、耗時間去燃燒自己燒傷別人?！段⒘?xí)慣》是一本自我管理法那么的參考書籍，它借助生理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等多種科學(xué)依據(jù)和自身實踐的成功案例，讓我們深信其做法的科學(xué)性的有效性，躍躍欲試之情也油然而生。感覺自己除了在生活和工作中定下小目標(biāo)外，在教學(xué)上也可以對后進生采取這一策略，如每天背一個句子、每天練幾個字等，讓學(xué)生體會到前所未有的成果感，從而不斷拓展自己的舒適區(qū)，向常態(tài)化的人開展。黃勇《習(xí)慣》讀后感2接觸《微習(xí)慣》這本書，當(dāng)然要感謝仁和讀書會的“福利〞，而深入《微習(xí)慣》這本書那么是被“簡單到不可能失敗的自我管理法那么〞的牛皮風(fēng)刮到，想看看作者這怎么把微習(xí)慣吹成一本書的。作者斯蒂芬是個大懶蟲，從一天做一個伏臥撐，寫50個字，看兩頁書，到成為一個身材較好的作家，我們從另一側(cè)面也可以發(fā)現(xiàn)每個成功的懶人背后都有一套極具個性的方法，這也讓我想起費雷德·格拉頓的《懶人成功有方法》，他通過贊懶惰、如何無為而無不為等，把生活和工作提升到“玩〞的最高境界。或許有時是因為我們過于勤勞的四肢而忽略了我們強大大腦的功能，或許有時是因為我們有太多的時間而給我們低效率提供溫床，這點作為教育工作者我想更應(yīng)該時時注意，因為我們必須堅守我們是腦力勞動者的底線，才能用自身的智慧之光去開啟學(xué)生的心智，使之成為身體健康、人格健全的人，而不是靠體力、耗時間去燃燒自己燒傷別人?！段⒘?xí)慣》是一本自我管理法那么的參考書籍，它借助生理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等多種科學(xué)依據(jù)和自身實踐的成功案例，讓我們深信其做法的科學(xué)性的有效性，躍躍欲試之情也油然而生，感覺自己除了在生活和工作中定下小目標(biāo)外，在教學(xué)上也可以對后進生采取這一策略，如每天背一個句子、每天練幾個字等，讓學(xué)生體會到前所未有的成果感，從而不斷拓展自己的舒適區(qū)，向常態(tài)化的人開展?！读?xí)慣》讀后感3在一開始看這本書的時候，我以為這根普通的教育理論是一樣，就是給七個點給我們，然后展開來，讓我們按照這幾個點去學(xué)。“認(rèn)識不僅是認(rèn)識外在的世界，更與我們向外看時所透過的“鏡片〞有關(guān)，因為鏡片〔即思維〕往往左右著我們對外界的詮釋?！拔恼乱婚_頭就以一個怎么看待孩子的故事來引起我們的深思，對待孩子的教育，太多人跟隨世俗的看法了，一個人的成功，也很大原因要歸結(jié)與父母或者其他長輩的教育方式。我們現(xiàn)在的生活太注重成就了，往往忽略了成就背后的品德教育，品德為成功之本，這句話，確實讓我想到了很多。熱誠待人，即使別人不會相同待你，但是吃虧也是占廉價，人生總會有失有得的！大學(xué)或者是為了，我們不管是在學(xué)校的組織，還是在外面的企業(yè)公司上班，都會有上司，我們應(yīng)該牢記時機是自己爭取的，積極主動點，不要總是以為天下會掉下餡餅，因為我們的態(tài)度很大的影響我們的工作。很多人，都怕失敗，每次積極主動的去做一件事情之前，都會去考慮這值不值得做，這件事情做了之后，結(jié)果對自己的影響，就是因為想太多，就失去了許多的時機，或者是因為太在乎結(jié)果，在做事情的時候反而影響了正常的發(fā)揮。我們應(yīng)該放寬自己的心態(tài)，坦然的面對每一次爭取下來的挑戰(zhàn)，當(dāng)你不那么在乎這個結(jié)果的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你真的做得很好！生活在競爭如此強烈的社會里面，我們不能要求社會為自己改變，我們只有不斷的自我學(xué)習(xí)，自我提升，不斷的改造自己，調(diào)整自己的心態(tài)，才能不被社會淘汰，才能在社會中找到一個屬于自己的位置。《習(xí)慣》讀后感4從事教師行業(yè)已經(jīng)十三年了，有很多困惑，自從看了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書，收獲很多。它從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位，系統(tǒng)地研究教師習(xí)慣。每一篇內(nèi)容都由名言導(dǎo)入，接著說明道理，再配上經(jīng)典案例和案例分析，既擺事實，又講道理，真讓人嘆為觀止。這本書還從教育思想和智慧中對班級管理、學(xué)生思想工作、教學(xué)的理念和實踐、教師心理健康，生活態(tài)度都做了其獨到的見解，我從中吸收到教育的最新理念，學(xué)到珍貴的經(jīng)驗，從一些成功教育案例中，我也找到了一些適合我的教學(xué)方法。我覺得一個教師教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、可測。適合學(xué)生的年齡層。教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)方法要適合自己所在學(xué)校學(xué)生的層次，方便學(xué)生理解所學(xué)知識，掌握知識結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在簡約的課堂中，要給學(xué)生更多的時間，更大的空間，真正實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，從而，最大意義上接近教學(xué)的本質(zhì)，師生真正享受到由簡約帶來的輕松而愉悅，自由而深刻。簡約是教師長期實踐形成的一種教學(xué)風(fēng)格，是教師高度凝練的教學(xué)思想的結(jié)晶，是教師努力追求的教學(xué)藝術(shù)境界?？傊?，一句話：解放教師，解放學(xué)生，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。閱讀了這本書，我感覺到，教師只有不斷讀書和學(xué)習(xí)，才能讓其視野開闊，思想境界才高，自己才會對學(xué)生負(fù)責(zé)，專業(yè)知識和教學(xué)質(zhì)量才會越來越高?！读?xí)慣》讀后感5今年我又一次擔(dān)任中班班主任，感受頗深。比照以前的孩子，從整體來看，孩子生活自理能力、接受能力等都比以往中班孩子強，從孩子的表現(xiàn)，我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了?？墒呛⒆又衅毡榇嬖谥涡裕宰晕覟橹行?，具體表現(xiàn)為亂發(fā)脾氣，因此作為老師和家長的我們應(yīng)該懂得以正確的方法關(guān)心和孩子。今天我在教育雜志上看到了一篇名《糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣》一文，文中介紹了幾點經(jīng)驗，值得我借鑒。轉(zhuǎn)移法。當(dāng)孩子出現(xiàn)亂發(fā)脾氣行為時，應(yīng)利用當(dāng)時的周圍環(huán)境，設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子被一些新穎事物所吸引，使孩子放棄無理要求。疏導(dǎo)法。把握一切時機，對孩子進行教育。要經(jīng)常對孩子說：人的很多愿望是無法實現(xiàn)的，有的時候，我們必須學(xué)會控制自己的欲望。當(dāng)孩子放棄了自己不合理的要求時，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，讓他的心理產(chǎn)生一種愉快感，促使他產(chǎn)生更多的積極行為。獎懲矯正。當(dāng)孩子固執(zhí)亂發(fā)脾氣時，應(yīng)立即指出他的錯誤，并對他的態(tài)度冷淡下來，不理睬他，直到孩子“軟〞下來，再給他講道理。而當(dāng)孩子有所進步，如同樣一件事，孩子在以前會亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在不再亂發(fā)脾氣或亂發(fā)脾氣減輕了，要及時給予表揚和鼓勵，希望孩子能堅持下去。長此以往，孩子正確的行為得到穩(wěn)固，錯誤的行為會逐漸消除。總之，一定要記住的就是：不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓孩子知道亂發(fā)脾氣的孩子不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣更不會有所收獲。這樣，孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學(xué)會自我控制，從而逐漸克服亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣?！读?xí)慣》讀后感6這本書帶給我?guī)淼闹T多好處中，我看得最深的就是多方面、多角度去思考每一件事，每一個事物都有他存在的道理；還有一個就是習(xí)慣問題，我在這方面欠缺著一大筆債，我要慢慢的去改善自身缺缺乏。我也愿意與更多人去分享這本好書，它帶給我們的好處是許多前輩的經(jīng)驗，能給我們帶來無限的啟發(fā)。習(xí)慣這兩個名詞，好熟悉，因為他本身在我們身邊一直陪伴著，有一個好的習(xí)慣就能換來自己美好的人生，當(dāng)然，我也認(rèn)為高效能人士的七個習(xí)慣，最重要的方面是強調(diào)塑造性格而不是實現(xiàn)成功。我記著戴維斯坦喬丹說過一句話“沒有正確的生活就沒有真正卓越的人生〞，在我自己上初中的時候，有一個壞習(xí)慣一直培養(yǎng)著，我到高中年代雖然很想的幾件事，但在別人的眼中說你是一個不道德的人，就是上廁所不沖隨地吐痰，當(dāng)我認(rèn)知自己有這個壞習(xí)慣，我也嘗試去改掉剛開始改的時候自己都有那種感覺，有點不習(xí)慣，可以用一個成語來概括不測之影，想說也說不出來，但我一直堅持堅持了許久的時間才換取了一點點效果，我感覺也不錯，在這個壞習(xí)慣中我也在不斷地提升，我也相信會改掉的，過去了許久，我也改掉了這種上廁所不沖隨地吐痰的習(xí)慣了，自我評價感覺自己得到了完善，也提升了自我。我們處事的'時候往往自以為是的去判斷事物，去評價工作，別人犯錯也是一味的以自己的角度去評判別人。在交流中也是以自己的經(jīng)歷觀念去對別人的觀念進行評價，這是一種低效率的交流情況。這種情況下，集體效能就不能有效的發(fā)揮出來。如果我們大家都能學(xué)會換位思考，以此來加強團隊?wèi)?zhàn)斗力和協(xié)作精神，關(guān)鍵時刻能互相協(xié)作打硬仗，通過每個人的切實努力，我們可以發(fā)揮出更強的能力。《習(xí)慣》讀后感7讀過《影響教師一生的100個好習(xí)慣》之二后，我知道了什么樣的教師是陽光教師，我也深受影響，更堅決了我要做一名陽光教師的決心。什么樣的教師是陽光教師呢？那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進行簡單的“復(fù)制〞和“粘貼〞，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進取品質(zhì)的人才的?，F(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的促進者、組織者、引導(dǎo)者、鼓勵著、教師不應(yīng)該再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人，而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人，是指引學(xué)生學(xué)習(xí)以方向，由他自己去走的人，是走下講臺，走進孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己的人。我們要做一名具有現(xiàn)代意識的教師，就應(yīng)該充分確立學(xué)生的主角地位，要教育、培養(yǎng)、并放手使學(xué)生自己成為自己的主人，為自己，主動而自主地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造，充分表現(xiàn)出主人翁、主演的角色形象。做一名陽光教師吧！用理想教書，用心育人?！读?xí)慣》讀后感8什么是高效能？簡單解釋就是，高效率有能力的意思，成為高效能人士一直是我追求的目標(biāo)之一。我覺得這是一種自由意志表達的生活方式，選擇高效有趣的生活，生命才充實而豐富多彩。那么如何成為一位高效能人士呢？最直接的方法就是學(xué)習(xí)他們養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣。這些習(xí)慣包括閱讀、鍛煉、良師、益友、追夢、早起、積極、個性、分享、思考、反應(yīng)、舉止禮貌等等。首先，身心的鍛煉是成為高效能人士的必備習(xí)慣。身體鍛煉，顧名思義就是運動健身；而內(nèi)心鍛煉，就得通過大量的閱讀來擴展并穩(wěn)固自我的知識體系，從吸收世間優(yōu)秀的知識信息到懂得如何在現(xiàn)實生活場景中的應(yīng)用，因而修煉更加智慧的大腦和更強大的內(nèi)心。與良師益友們在一起。不同人帶來不同的世界觀和價值觀，不同的故事經(jīng)驗獲取方式和新的交流學(xué)習(xí)體驗。和優(yōu)秀的人們在一起，他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)與精神將會潛移默化地影響到自己，從而也讓自己逐漸成為優(yōu)秀人士中的一員。早起是一種個人時間的自由管理表達，早起的時間利用能夠決定一天是否過得充實而高效。早起可以用來安排一天學(xué)習(xí)工作生活的方案。當(dāng)然，早起可能適合某些人群，夜貓子型人除外，選擇適合自己的生活方式也是才是最好最有效率的。舉止得體禮貌，不僅僅表現(xiàn)對他人的尊重，更是一種對自我尊重、自我關(guān)愛。我們常常強調(diào)要加強自我內(nèi)在修養(yǎng)，就是要通過外在肢體與語言來表現(xiàn)出來自身的內(nèi)涵與品格。而文明禮貌，是做人的根本，更是自我價值的尊重。《習(xí)慣》讀后感9今天看完了一篇文章叫《父母必知：決定孩子命運的7個習(xí)慣》一個人必須養(yǎng)成一個好習(xí)慣：我長大了，從識字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報，我翻開那些書，頓覺發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界，也結(jié)識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習(xí)慣，因為書不僅給我知識，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，突然，它們變成了一個個可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？讀書是一種好習(xí)慣，讀書會增長知識，使我們了解更多課外知識，了解書本上沒有的知識。每天鍛煉也是一種好習(xí)慣，考一所好大學(xué)、找一份好工作、開拓一份屬于自己的事業(yè)、成為某個領(lǐng)域的專家……為了實現(xiàn)這些夢想，孩子們每天埋頭于功課，卻忽略了一件重要的事。這件事，就是“堅持每天鍛煉身體〞。即每天安排一定的時間，做一些適合他們的運動，長期堅持，以到達強健體魄、促進心智的效果。堅持每天鍛煉身體，不僅是在培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，也是在形成一種健康的生活方式。堅持鍛煉身體，使很多人獲益匪淺。生命在于運動。每天鍛煉身體，能強身，更能強心。那么還有哪些哪些是良好習(xí)慣呢？學(xué)校每周都有一項重點常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，比方，穿戴整潔，物歸原處，學(xué)會傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。只有養(yǎng)成了這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才是真正優(yōu)秀的學(xué)生。養(yǎng)成一個好習(xí)慣對我們很重要，就讓我們從現(xiàn)在開始，堅持良好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生吧?！读?xí)慣》讀后感10我很喜歡這本書，這本書的每一詞每一句我都很喜歡，因為這本書講的是小學(xué)生的好習(xí)慣，還告訴我們要孝敬父母，還告訴我們?nèi)松聛硎且v道德的。我最喜歡看的是專注的瑪麗，因為文中的瑪麗是一個長得既可愛又聰明，是個人見人愛的小姑娘，她從小就很喜歡學(xué)習(xí)，而且非常專心，不管有多少小伙伴在周圍吵她，她的注意力也不會分散，在文中我最喜歡的句子是；瑪麗長大后，任然那么認(rèn)真學(xué)習(xí)，做實驗常常到達忘我的境地，后來專心研究物理，成了一位偉大的科學(xué)家。她就是居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎。這是在文中我最喜歡的句子。因為居里夫人兩次獲得諾貝爾獎還成了一位偉大的科學(xué)家。我很敬佩居里夫人。雖然我的夢想和居里夫人的夢想不一樣，可是我也希望我也可以像居里夫人一樣能夠有好的成就。同時我也希望我也能想居里夫人一樣獲得諾貝爾獎。同時，居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐的朋友們相反。居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐朋友們就趁幼年的居里夫人在安靜的看書的時候在幼年的居里夫人身后搭了幾張凳子。只要幼年的居里夫人稍微一動，那些凳子都會倒下來，結(jié)果幼年的居里夫人一點也沒動，時間一點一點的過去了，那些凳子還沒到，居里夫人的姐姐親眼看了妹妹的學(xué)習(xí)認(rèn)真，居里夫人的姐姐就像居里夫人一樣認(rèn)真，還號召她的朋友們，一起像居里夫人認(rèn)真學(xué)習(xí)，成就。我明白了，要自己給自己定一個目標(biāo)，才會有成就。我非常喜歡這本書，然而我明白了，要自己給自己定一個目標(biāo)，才會有成就，同時我明白了小學(xué)生的好習(xí)慣、孝敬父母、同時明白了我們?nèi)松聛硎且v道德的?！读?xí)慣》讀后感11“一個孩子樂觀自信，不怕失敗，活潑而有創(chuàng)造力，人們會說：‘這個孩子具有健康的人格?！僭O(shè)一個孩子缺乏平安感，常常自卑，或常主動攻擊別人，人們會說：‘這個孩子可能有人格障礙?！暱吹竭@一段，突然讓我想起來曾參加了一次兒子學(xué)校組織的講座--孩子的心理健康。隨著社會的開展，物質(zhì)的豐富，作為家長的我們不僅僅要關(guān)注孩子們的吃穿和學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，現(xiàn)代社會只有具有健康的人格才能稱之為一個健康的人。教育工作這么多年，遇上過形形色色、各種性格的學(xué)生，有的活潑開朗、積極向上；有的內(nèi)向、膽小、話少；也有的蠻橫、惹是生非。前一類學(xué)生大局部是成績優(yōu)秀，人見人愛；中間的一類學(xué)生默默無聞，常是被教師忽略了的那一群；而最后一類就是我們常說的問題學(xué)生，讓人頭疼，究其原因，我認(rèn)為這類學(xué)生的家庭教育都多多少少存在著一些問題。就拿我們班的周慶翔為例吧，雖然他不是家中的獨生子(上有一個姐姐)，可也是父母唯一的兒子，別視為掌中寶，從不舍得罵一句，更別說打了，以至于養(yǎng)成了他現(xiàn)在的這種目無尊長、不懂規(guī)矩的個性，老師常拿他無能為力，請其家長配合學(xué)校一起教育，家長也一口容許回家會好好教育，可每回都只是說說而已，第二天到校問他：“昨天回家你爸媽教育了你沒有？〞“沒有。〞只見他一臉的快樂。哎！在這種家庭環(huán)境下長大的孩子，真讓我不知該說什么好了。再次借用一下孫老師的話：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。〞真希望所有的家長都能好好地閱讀一下孫老師的這本書?！读?xí)慣》讀后感12著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〞父母的職責(zé)是教育孩子，而教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。〞習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，父母怎樣教育，孩子就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，尤其是3至12歲的孩子，孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。如果父母在孩子的關(guān)鍵期沒有注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，等孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的時候，父母懊悔就來不及了。本書是一本專門指導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子做人、做事、學(xué)習(xí)、交流的36中好習(xí)慣的書，對父母、對孩子都有很大的幫助。在書中，作者把孩子的習(xí)慣分成做人的習(xí)慣、做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和交流的習(xí)慣，指導(dǎo)父母抓住教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流，成為生活的強者。在本書中，作者精選了影響孩子一生的36種習(xí)慣，運用大量的案例，分章詳述。更為可貴的是，作者在每章的后半局部向我們提供養(yǎng)成這些好習(xí)慣的建議，使本書具有極強的操作性。《習(xí)慣》讀后感13企業(yè)文化是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象，是企業(yè)在日常運行中所表現(xiàn)出的各方各面，需要我們高度重視文化體系并不斷倡導(dǎo)和塑造。企業(yè)文化建設(shè)上首先要樹立一個信字，商鞅變法立木為信，信首先就是講誠信，獎罰清楚，及時恰當(dāng)。信是責(zé)任感的根底，是閉環(huán)工作的根底，是評價工作干事靠譜不靠譜的根底。有了“信〞正確的任務(wù)反應(yīng)機制就建立起來了?！靶浓暿枪芾砩献非蟆靶狮暤母?，如書中所提的“勞動效率、組織效率和個人效率〞，不“信〞就無法調(diào)動效率，這也是我們文化建設(shè)的最根本動作。信的另外一層意思是“相信〞，我們中圣的核心價值觀“中庸而為，圣之不矯〞要大家“真信〞，真信我們所從事工作的社會價值，人生價值，提升榮譽感、幸福感、歸屬感。我們的行業(yè)定位和市場定位就是作疑難雜癥，作別的公司作不了的工程，具體工作的困難恰恰是我們契合市場得以生存的根基，這也是我們能屢經(jīng)變革始終開展壯大的原因。每個員工投入其中得長期學(xué)習(xí)歷練、成長開展，拓展認(rèn)知和事業(yè)邊界，提升層次。但是，從兼顧家庭和生活來講，我們的工作常常需要讓員工投入多，放棄的休息休閑的時間較多。我們的工作特點就要求我們做好文化建設(shè)，做好思想引導(dǎo)，往實處作，提高思想引導(dǎo)的頻次，從內(nèi)部先建立起我們的心理堡壘，要有企業(yè)自信，文化自信，視企業(yè)為自身開展的強大后盾和卓越平臺。除了制度文化建設(shè)層面作優(yōu)化調(diào)整，拉開競爭差距，獎勤罰懶，紀(jì)律嚴(yán)明；在文化建設(shè)上，加強人文關(guān)心引導(dǎo)，在工作當(dāng)中一起享受奮斗，有花有果，有笑有淚，做到文化“活〞企，表達公司的人文情懷，盤活公司和部門的活力、戰(zhàn)斗力、凝聚力?！读?xí)慣》讀后感14老師剛發(fā)給我們這本書時，我第一眼就看到了這四個醒目的大字——習(xí)慣制勝，下方寫著：如何成為優(yōu)等生。這時，我心里就有了一個疑問：單單一本書怎么會讓我們成為優(yōu)等生呢？但自從我看了那么本書后，我明白了，這本書不僅會讓你成為優(yōu)等生，還會讓你明白許多做人處事的道理呢。這本書的作者是劉朔，也許大家對這個名字還很陌生，但他的名字但他的名字早已名揚海外了呢。為什么呢？因為他曾經(jīng)同時被北大、香X大學(xué)、香X科大競相錄取，現(xiàn)就