滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.3《絕對值》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.3《絕對值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.3《絕對值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生更好地理解絕對值的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間互動積極。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，使學(xué)生能更好地理解和掌握絕對值的概念。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對絕對值的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用絕對值的概念解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠正確進(jìn)行絕對值的運算等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點。這有助于學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過生活中的實例，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生活中的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握絕對值的概念。同時，張老師在教學(xué)過程中注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)展示實例，以增強學(xué)生的直觀感受。在展開階段，可以適當(dāng)增加一些實驗或小組討論的活動，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估張老師的教學(xué)實踐，可以更好地了解其在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并提供有針對性的指導(dǎo)