大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程

會計學1大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程第1頁/共28頁創(chuàng)新的含義、原則和類型創(chuàng)新意識的培養(yǎng)第2頁/共28頁創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。第一第二第三更新創(chuàng)造新的東西改變其起源于拉丁語，有三層含義：第3頁/共28頁1創(chuàng)新的目的是解決實踐問題，是一項活動。2創(chuàng)新的本質(zhì)是突破傳統(tǒng)、打破常規(guī)。3創(chuàng)新是一個相對的概念，其價值與時間、空間有關(guān)。4創(chuàng)新可以在解決技術(shù)問題、經(jīng)濟問題和社會問題的廣泛范圍內(nèi)發(fā)揮作用，它是每個人都可以參與的事業(yè)。5創(chuàng)新以取得的成效為評價尺度。具體來說，創(chuàng)新主要包括如下幾種含義：第4頁/共28頁創(chuàng)新的“四階段理論”是一種影響最大、傳播最廣，而且具有較大實用性的過程理論，由英國心理學家沃勒斯提出。準備期是發(fā)現(xiàn)和提出問題階段。（一）準備期驗證期是評價階段，是完善和充分論證階段。（四）驗證期醞釀期也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。（二）醞釀期明朗期即頓悟或突破期，尋找到了解決辦法。（三）明朗期四階段第5頁/共28頁（一）科學原理原則創(chuàng)新必須遵循科學技術(shù)原理，不得有違科學發(fā)展規(guī)律。為了使創(chuàng)新活動取得成功，在進行創(chuàng)新構(gòu)思時，必須做到以下幾點：（1）對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行科學原理相容性檢查。（2）對發(fā)明創(chuàng)新設(shè)想進行技術(shù)方法可行性檢查。（3）對創(chuàng)新設(shè)想進行功能方案合理性檢查。第6頁/共28頁（二）市場評價原則

創(chuàng)新設(shè)想經(jīng)受市場考驗，實現(xiàn)商品化和市場化要按市場評價的原則來分析。其評價通常是從市場壽命觀，市場定位觀，市場特色觀，市場容量觀，市場價格觀和市場風險觀七個方面入手，考察創(chuàng)新對象的商品化和市場化的發(fā)展前景，而最基本的要點則是考察該創(chuàng)新的使用價值是否大于它的銷售價格，也就是要看它的性能是否優(yōu)良、價格是否合適?！拔也淮蛩惆l(fā)明任何賣不出去的東西，因為不能賣出去的東西都沒有達到成功的頂點。能銷售出去就證明了它的實用性，而實用性就是成功。”第7頁/共28頁（二）市場評價原則但在現(xiàn)實中，要估計一種新產(chǎn)品的生產(chǎn)成本和銷售價格不難，而要估計一種新發(fā)明的使用價值和潛在意義則很難。這需要在市場評價時把握住評價事物使用性能最基本的幾個方面，然后在此基礎(chǔ)上作出結(jié)論。解決問題的迫切程度；功能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化程度；使用操作的可靠程度；維修保養(yǎng)的方便程度；美化生活的美學程度。第8頁/共28頁（三）相對較優(yōu)原則創(chuàng)新產(chǎn)物不可能十全十美。在創(chuàng)新過程中，利用創(chuàng)造原理和方法，獲得許多創(chuàng)新設(shè)想，它們各有千秋，這時，就需要人們按相對較優(yōu)的原則，對設(shè)想進行判斷選擇，它具體包括如下幾個方面：（3）從創(chuàng)新整體效果性上進行比較選擇（2）從創(chuàng)新經(jīng)濟合理性上進行比較選擇（1）從創(chuàng)新技術(shù)先進性上進行比較第9頁/共28頁（四）機理簡單原則在現(xiàn)有科學水平和技術(shù)條件下，如不限制實現(xiàn)創(chuàng)新方式和手段的復雜性，所付出的代價可能遠遠超出合理程度，使得創(chuàng)新的設(shè)想或結(jié)果毫無使用價值。在科技競爭日趨激烈的今天，結(jié)構(gòu)復雜、功能冗余、使用繁瑣已成為技術(shù)不成熟的標志。因此，在創(chuàng)新過程中要始終貫徹機理簡單原則。為使創(chuàng)新的設(shè)想或結(jié)果更符合機理簡單原則，可進行如下檢查：（3）新事物所具備的功能是否冗余，超出應有數(shù)量。（1）新事物所依據(jù)的原理是否重疊，超出應有范圍；（2）新事物所擁有的結(jié)構(gòu)是否復雜，超出應有程度；第10頁/共28頁（五）構(gòu)思獨特原則我國古代軍事家孫子在其名著《孫子兵法·勢篇》中指出：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河?！痹趧?chuàng)新活動中，關(guān)于創(chuàng)新對象的構(gòu)思是否獨特，可以從以下幾個方面來考察：1創(chuàng)新構(gòu)思的新穎性2創(chuàng)新構(gòu)思的開創(chuàng)性3創(chuàng)新構(gòu)思的特色性第11頁/共28頁（六）不輕易否定，不簡單比較原則不輕易否定，不簡單比較原則是指在分析評判各種產(chǎn)品創(chuàng)新方案時應注意避免輕易否定的傾向。在避免輕易否定傾向的同時，還要注意不要隨意在兩個事物之間進行簡單比較。不同的創(chuàng)新，包括非常相近的創(chuàng)新，原則上不能以簡單的方式比較其優(yōu)劣。不同創(chuàng)新不能簡單比較的原則，帶來了相關(guān)技術(shù)在市場上的優(yōu)勢互補，形成了共存共榮的局面。第12頁/共28頁（一）產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新就是研究開發(fā)和生產(chǎn)出更好的滿足顧客需要的產(chǎn)品，使其性能更好，外觀更美，使用更便捷、更安全，總費用更低，更符合環(huán)境保護的要求。因為產(chǎn)品是滿足社會需要，參與競爭，直接體現(xiàn)企業(yè)價值的東西，因而這是企業(yè)創(chuàng)新的主要任務。產(chǎn)品創(chuàng)新可在3個層面上實現(xiàn)：（1）開發(fā)出具有新功能的產(chǎn)品。（2）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面的改進。（3）外觀方面的改進。第13頁/共28頁（二）技術(shù)創(chuàng)新①工藝路線的革新用精密鑄造、精密鍛造、粉末冶金代替金屬切削生產(chǎn)復雜的機械零件，可大大縮短生產(chǎn)周期，降低成本。②材料替代和重組用玉米生產(chǎn)一次性水杯、餐具和包裝盒，從玉米中提取燃燒用的乙醇，從大豆中提取潤滑油替代石油產(chǎn)品等。③工藝裝備的革新用電腦繡花機代替手工繡花；用數(shù)控機床代替手動操作機床等。④操作方法的革新用更省力、更高效的操作方法，代替過去的一些傳統(tǒng)的、不適應現(xiàn)代技術(shù)進步的操作方法。技術(shù)創(chuàng)新第14頁/共28頁（三）制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新是從社會經(jīng)濟角度來分析企業(yè)系統(tǒng)中各成員間正式關(guān)系的調(diào)整和變革。制度是組織運行方式的原則規(guī)定。企業(yè)制度主要包括產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營制度和管理制度等三個方面的內(nèi)容。產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營制度、管理制度這三者之間的關(guān)系是錯綜復雜的（實踐中相鄰的兩種制度之間的劃分甚至很難界定）。一般來說，一定的產(chǎn)權(quán)制度決定了相應的經(jīng)營制度。但是，在產(chǎn)權(quán)制度不變的情況下，企業(yè)具體的經(jīng)營方式可以不斷進行調(diào)整。第15頁/共28頁（三）制度創(chuàng)新同樣，在經(jīng)營制度不變時，具體的管理規(guī)則和方法也可以不斷改進。而當管理制度的改進發(fā)展到一定程度時，則會要求經(jīng)營制度作相應的調(diào)整。經(jīng)營制度的不斷調(diào)整，則必然會引起產(chǎn)權(quán)制度的革命。因此，反過來，管理制度的變化會反作用于經(jīng)營制度，經(jīng)營制度的變化會反作用于產(chǎn)權(quán)制度。制度創(chuàng)新的方向是不斷調(diào)整和優(yōu)化企業(yè)所有者、經(jīng)營者、勞動者三者之間的關(guān)系，使各個方面的權(quán)力和利益得到充分的體現(xiàn)，使組織中各種成員的作用得到充分的發(fā)揮。第16頁/共28頁（四）職能創(chuàng)新職能創(chuàng)新就是在計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等管理職能方面采用新的更有效的方法和手段。我國企業(yè)技術(shù)落后，管理更落后，因此職能創(chuàng)新任務緊迫。第一第二第三計劃的創(chuàng)新控制方式的創(chuàng)新用人方面的創(chuàng)新第四激勵方式的創(chuàng)新第五協(xié)調(diào)方式的創(chuàng)新第17頁/共28頁（五）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)創(chuàng)新例如，福特在20世紀20年代首創(chuàng)流水線生產(chǎn)方式，讓工人依次地完成簡單工序，大大提高了生產(chǎn)率，從而開創(chuàng)了大規(guī)模生產(chǎn)標準產(chǎn)品的工業(yè)經(jīng)濟時代。技術(shù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新通過調(diào)整人們的責、權(quán)、利關(guān)系以提高組織效能。例如，美國通用汽車公司20世紀20年代采用事業(yè)部制，解決了統(tǒng)一領(lǐng)導與分散經(jīng)營的矛盾，使規(guī)模經(jīng)營與適應市場的要求得到了統(tǒng)一，極大地增強了競爭力。經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新第18頁/共28頁（六）環(huán)境創(chuàng)新

環(huán)境是企業(yè)經(jīng)營的土壤，同時也制約著企業(yè)的經(jīng)營。環(huán)境創(chuàng)新不是指企業(yè)為適應外界變化而調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)或活動，而是指通過企業(yè)積極的創(chuàng)新活動去改造環(huán)境，去引導環(huán)境朝著有利于企業(yè)經(jīng)營的方向變化。就企業(yè)來說，環(huán)境創(chuàng)新的主要內(nèi)容是市場創(chuàng)新。市場創(chuàng)新主要是指通過企業(yè)的活動去引導消費，創(chuàng)造需求。新產(chǎn)品的開發(fā)往往被認為是企業(yè)創(chuàng)造市場需求的主要途徑。其實，市場創(chuàng)新的更多內(nèi)容是通過企業(yè)的營銷活動來進行的，即在產(chǎn)品的材料、結(jié)構(gòu)、性能不變的前提下，或通過市場的地理轉(zhuǎn)移，或改進交易和支付方式以及通過揭示產(chǎn)品新的物理使用價值，來尋找新用戶。也可以通過廣告宣傳等促銷工作，來賦予產(chǎn)品以一定的心理使用價值，影響人們對某種消費行為的社會評價，從而誘發(fā)和強化消費者的購買動機，增加產(chǎn)品的銷售量。第19頁/共28頁創(chuàng)新的含義、原則和類型創(chuàng)新意識的培養(yǎng)第20頁/共28頁創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果的表現(xiàn)形式，是人們進行創(chuàng)造活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力，是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。創(chuàng)新意識包括創(chuàng)造動機、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造活動的動力因素，它能推動和激勵人們發(fā)動和維持進行創(chuàng)造性活動。創(chuàng)造興趣能促進創(chuàng)造活動的成功，是促使人們積極探求新奇事物的心理傾向。創(chuàng)造情感是引起、推進乃至完成創(chuàng)造的心理因素，只有具有正確的創(chuàng)造情感才能使創(chuàng)造成功。創(chuàng)造意志是在創(chuàng)造中克服困難，沖破阻礙的心理因素，創(chuàng)造意志具有目的性、頑強性和自制性。第21頁/共28頁（一）破除創(chuàng)新思維枷鎖影響大學生進行創(chuàng)新思維的枷鎖大致有如下五種。

1．從眾型思維枷鎖大多數(shù)人都有從眾心理，即人云亦云。比如你騎著自行車來到一個十字路口，看見紅燈亮著，盡管你清楚地知道闖紅燈違反交通規(guī)則，但是你發(fā)現(xiàn)周圍的騎車人都不停車而是直著往前闖，于是你就也會跟著大家闖紅燈。這種跟在別人后面消極的思維永遠是滯后的，沒有新意的。第22頁/共28頁（一）破除創(chuàng)新思維枷鎖

2．權(quán)威型思維枷鎖權(quán)威枷鎖是指思維中的權(quán)威定勢。人是教育的產(chǎn)物，來自教育的權(quán)威定勢使人們逐漸習慣以權(quán)威的是非為是非，對權(quán)威的言論不加思考地盲信盲從，唯獨缺少“自我思索、沖破權(quán)威、勇于創(chuàng)新”的意識。一味盲從權(quán)威，大學生的思維就失去了積極主動性。

3．經(jīng)驗型思維枷鎖經(jīng)驗是相對穩(wěn)定性的東西，然而正因為這些經(jīng)驗的穩(wěn)定性又可能導致人們對經(jīng)驗的過分依賴乃至崇拜，從而形成固定的思維模式，結(jié)果就會削弱頭腦的想象力，造成創(chuàng)新思維能力的下降。從思維的角度來說，經(jīng)驗具有很大的狹隘性，它束縛了人的思維廣度。而創(chuàng)新思維要求大學生必須拓展思路，海闊天空，束縛越少越好。第23頁/共28頁（一）破除創(chuàng)新思維枷鎖4．書本型思維枷鎖書本是一種系統(tǒng)化理論化的知識，是千百年來人類經(jīng)驗和體悟的結(jié)晶，它可以帶給我們無窮多的好處，但如果我們一味地死讀書，也不會有好的效果。大學生不應該成為書本的奴隸，而應該活學活用，讀書不為書所累，“睹一事于句中，反三隅于字外”，做書本的主人，善于駕馭知識，理論聯(lián)系實際。

5．自我貶低型思維枷鎖做事沒有信心，總認為“我不行，我做不到”，而從來不敢去嘗試一下。及時打破這種思維枷鎖，從內(nèi)心深處樹立起信心，大學生才會發(fā)現(xiàn)自己的潛力。因此，對于大學生來說，思維的枷鎖就像一座監(jiān)獄，只有將守舊觀念丟掉，勇于沖破思維藩籬，才能走進創(chuàng)新的世界。第24頁/共28頁（二）充分激發(fā)創(chuàng)新思維潛能理論與實踐相結(jié)合處處留心皆學問精通所學，興趣廣泛開拓創(chuàng)新斗志高日有所思，夜有所夢無限風光在險峰梅花香自苦寒來打破沙鍋問到底第25