SPSS行業(yè)應(yīng)用實例醫(yī)學(xué)分析

會計學(xué)1SPSS行業(yè)應(yīng)用實例醫(yī)學(xué)分析提綱1.兩組不同治療方法的生存率分析2.判斷不同群體的患病比例有無差異第1頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析用中藥+化療（治療方法1，16例）和單純化療（治療方法2，10例）兩種療法治療白血病患者后，隨訪存活情況記錄如表19.1所示，試比較兩組的生存率。第2頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析第3頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析對于生存資料，首先需要給出各時間點上生存函數(shù)的估計值，方法之一是采用生命表法（Lift-TableMethod，簡稱LT法）。生命表法適用于區(qū)間數(shù)據(jù)，通過計數(shù)落入時間區(qū)間內(nèi)的失效和截尾的觀察例數(shù)來估計該區(qū)間上的死亡概率，然后用該區(qū)間及其之前的各區(qū)間上的生存概率之積來估計生存率或生存函數(shù)。通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來解決。第4頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析在SPSS中進(jìn)行生命表分析，可以利用“分析→生存函數(shù)→壽命表”命令實現(xiàn)通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來解決。第5頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析依次單擊菜單“分析→生存函數(shù)→壽命表”命令，打開“壽命表”對話框第6頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析在對話框的左側(cè)變量列表框中單擊選中變量“隨訪月數(shù)”，單擊

按鈕，將其移動到右側(cè)的“時間”列表框。用同樣方法將變量“是否死亡”選入到“狀態(tài)”列表框，將“組別”選入到“因子”列表框第7頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析單擊“定義事件”按鈕，打開“壽命表：為狀態(tài)變量定義事件”對話框。在編輯框“單值”中輸入1，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件第8頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析單擊“定義范圍”按鈕，打開“有效表格：定義因子范圍”對話框。在“最小值”框中輸入1，“最大值”框中輸入2，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件第9頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析單擊“選項”按鈕，打開“壽命表：選項”對話框第10頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕，執(zhí)行壽命表分析。壽命表第11頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析中位數(shù)生存時間第12頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析整體比較第13頁/共31頁兩組不同治療方法的生存率分析生存函數(shù)曲線第14頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異用兩個班級學(xué)生進(jìn)行兩個感冒疫苗的試驗，兩個班級學(xué)生患感冒的情況如表19.7所示，問兩個班級學(xué)生的患病比例有無差別。第15頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異在實際分析中，除了需要對單個變量的數(shù)據(jù)分布情況進(jìn)行分析外，還需要掌握多個變量在不同取值情況下的數(shù)據(jù)分布情況，從而進(jìn)一步深入分析變量之間的相互影響和關(guān)系，這種分析就稱為數(shù)據(jù)交叉分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中表述統(tǒng)計中的交叉表來解決。第16頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異在SPSS中進(jìn)行交叉表分析，可以利用“分析→描述統(tǒng)計→交叉表”命令實現(xiàn)第17頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異將數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入到SPSS中。在SPSS中，變量“是否患病”取值為1時表示患病，取值為0時表示未患病。為了對數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)行交叉表分析，首先應(yīng)該對變量的權(quán)重進(jìn)行定義。在SPSS中，可以利用“數(shù)據(jù)→加權(quán)個案”命令實現(xiàn)第18頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異依次單擊菜單“數(shù)據(jù)→加權(quán)個案”，打開“加權(quán)個案”對話框第19頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異選擇“加權(quán)個案”單選按鈕，激活“頻率變量”列表框，再將左側(cè)變量列表框中的變量“人數(shù)”移至右側(cè)“頻率變量”列表框中第20頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異單擊“確定”按鈕，完成對變量的權(quán)重的定義。依次單擊菜單“分析→描述統(tǒng)計→交叉表”，打開“交叉表”對話框第21頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異在對話框的左側(cè)變量列表框中選擇變量“班級”，單擊

按鈕，將其選入到右側(cè)的“行”列表框；用同樣方法將變量“是否患病”選入到“列”列表框第22頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異單擊“精確”按鈕，打開“精確檢驗”對話框第23頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異單擊“統(tǒng)計量”按鈕，打開“交叉表：統(tǒng)計量”對話框第24頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異單擊“單元格”按鈕，打開“交叉表：單元顯示”對話框第25頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異單擊“格式”按鈕，打開“交叉表：表格格式”對話框第26頁/共31頁判斷不同群體的患病比例有無差異設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕，執(zhí)行交叉表分析。個案