果園管理及技術(shù)培訓(xùn)活動總結(jié)

果園管理及?技術(shù)培訓(xùn)活?動總結(jié)果?園小學(xué)“讀?書月”活動?總結(jié)為進?一步推動我?校教育工作?，激發(fā)學(xué)生?讀書熱情，?活躍校園文?化，樹立正?氣，營造良?好的讀書氛?圍，我校根?據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)?部門的安排?，在___?月份開展校?園讀書月活?動。我校精?心設(shè)計積極?可行的讀書?月活動，讓?學(xué)生在活動?中體驗讀書?的樂趣；進?一步提高了?學(xué)生的思想?覺悟和文化?底蘊，營造?清風(fēng)縷縷滿?校園的書香?氛圍。具體?從以下幾個?方面去做：?一、指導(dǎo)?思想以科?學(xué)發(fā)展觀為?指針，以營?造“書香校?園”為導(dǎo)向?，為了全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?培養(yǎng)綜合實?踐能力，激?發(fā)學(xué)生課外?讀書的興趣?，養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，在校園內(nèi)?形成熱愛讀?書的良好風(fēng)?氣，促進學(xué)?生的可持續(xù)?發(fā)展，培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴大閱讀面?，增加閱讀?量，提倡少?做題，多讀?書，好讀書?，讀好書，?讀整本的書?的新課程理?念。二、?深入宣傳，?營造良好氛?圍。根據(jù)?學(xué)校工作計?劃，學(xué)校安?排讀書月活?動的具體方?案。按照活?動方案，我?們迅速在全?校開展了讀?書活動的動?員工作。隨?后各班召開?主題班會、?出主題黑板?報、制作格?言精心布置?教室的讀書?角，多渠道?、深層次宣?傳讀書、學(xué)?習(xí)的重要意?義，通過強?勢宣傳營造?校園文化氛?圍，提高廣?大師生的思?想認識，為?深入落實讀?書月方案的?各項活動奠?定了堅實的?基礎(chǔ)。三?、建立保障?機制1、?固定閱讀時?段，學(xué)校專?門為學(xué)生準(zhǔn)?備了至少一?節(jié)閱讀課，?旨在引導(dǎo)學(xué)?生能有選擇?地閱讀自己?喜愛的書籍?，并且在讀?書中學(xué)會思?考，在思考?中成長，這?節(jié)課在語文?教師指導(dǎo)下?進行，主要?形式有自由?閱讀、閱讀?指導(dǎo)、閱讀?交流、閱讀?匯報等。?2、各年級?認真研究課?外閱讀指導(dǎo)?的規(guī)律和方?法。把激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣和培養(yǎng)?良好的閱讀?習(xí)慣作為研?究的重點，?引導(dǎo)學(xué)生選?擇適合自己?年齡階段的?有益讀物，?從讀書中獲?得身心的愉?悅感，從不?斷提高的閱?讀能力中獲?得持久穩(wěn)定?的閱讀興趣?。3、努?力創(chuàng)造適應(yīng)?學(xué)生閱讀要?求的物質(zhì)條?件。學(xué)校積?極充實學(xué)生?讀物，充分?利用、積極?開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)?有閱讀資源?，為學(xué)生創(chuàng)?造良好閱讀?環(huán)境，班級?建立圖書角?，學(xué)生互相?交流個人圖?書，實現(xiàn)班?級圖書資源?共享；向?qū)W?生推薦優(yōu)秀?書、報、刊?，鼓勵學(xué)生?積極讀書，?指導(dǎo)學(xué)生進?行課外閱讀?。4、學(xué)?校利用閱報?欄、黑板報?等，營造良?好的課外閱?讀氛圍。積?極舉辦班級?讀書會，充?分利用好語?文課堂主陣?地，由語文?教師主導(dǎo)，?讀書月期間?每班上一節(jié)?閱讀匯報課?或交流課。?內(nèi)容有演講?交流、古詩?誦讀、課文?故事演說、?名言名句賞?析等。交流?會上，同學(xué)?們暢所欲言?，氣氛活躍?。他們談到?了開展活動?以來閱讀的?收獲，并向?大家推薦怎?樣選擇好書?，選擇適合?自己閱讀的?好書；怎樣?合理利用課?余時間，有?序讀書。通?過這些交流?會，同學(xué)們?互取所長，?學(xué)到了更多?讀書知識和?方法，加深?了愛書、用?書的思想認?識，同時又?促進了同學(xué)?間讀書競賽?活動的自覺?形成。舉辦?語文古詩詞?、名著知識?競賽活動?。由各班安?排舉辦高年?級名著知識?競賽，中低?年級舉辦古?詩詞背誦競?賽。極大地?豐富了校園?生活，也促?進了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的熱?情。四、?營造閱讀氛?圍學(xué)校氛?圍也是一種?語言，是一?種傳遞信息?的獨特的交?往形式，蘊?含著巨大的?潛在的教育?意義。各班?根據(jù)實情制?定切實可行?的活動計劃?，充分利用?黑板報，適?當(dāng)布置些有?關(guān)讀書的名?言、方法等?，渲染讀書?的氣氛。設(shè)?立班級圖書?角：以學(xué)生?自帶為主，?加上由學(xué)校?統(tǒng)一給各班?借閱的圖書?，每隔一周?同年級各班?互相調(diào)換，?每周語文老?師可以從學(xué)?校圖書室為?學(xué)生借閱新?書，提高圖?書的流通率?。布置美化?書香校園，?學(xué)校加強校?園閱讀氛圍?的創(chuàng)設(shè)，精?心布置美化?校園，使校?園也具有“?書香氣”。?五、抓好?讀書月活動?“讀書”?兩字，關(guān)鍵?在于“讀”?，書的價值?也在“讀”?中體現(xiàn)，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?讀書，是我?們的目標(biāo)所?在。（1?）上好閱讀?課充分用好?早讀和閱讀?課，在校本?課程中__?_學(xué)生閱讀?的方法：像?如何查工具?書，如何學(xué)?會提問，如?何學(xué)會圈點?評注等，幫?助學(xué)生學(xué)會?閱讀，提高?閱讀效率。?形成大閱讀?氛圍。（?2）做好讀?書筆記中、?高年級學(xué)生?讀書筆記，?語文老師予?以檢查、指?導(dǎo)、評估，?學(xué)校不定期?開展讀書筆?記評比活動?。在教給學(xué)?生讀書筆記?方法（摘錄?式、提問式?、心得體會?式）的基礎(chǔ)?上，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成“不?動筆墨不讀?書”的良好?習(xí)