上海市楊思中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物模擬試卷含解析

上海市楊思中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要生態(tài)因素分別是（

）A．溫度、食物 B．溫度、光照 C．濕度、溫度 D．光照、食物參考答案：D2.右下圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群。下列說法正確的是A．圖中表示有兩條食物鏈B．丙處于兩個營養(yǎng)級,是雜食性動物C．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%D．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向參考答案：D3.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性，A-、a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因)，缺失不影響減數(shù)分裂過程。為驗(yàn)證染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，現(xiàn)有AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-共6種玉米植株，下列哪種實(shí)驗(yàn)方案最合適A.aa(♂)×A-a(♀)、aa(♀)×A-a(♂) B.aa-(♂)×Aa(♀)、aa-(♀)×Aa(♂)C.aa(♂)×AA-(♀)、aa(♀)×AA-(♂) D.A-a(♂)×A-a(♀)參考答案：A【分析】根據(jù)題干信息分析，已知染色體缺失不影響減數(shù)分裂過程，現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)證明染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，即相同基因型的缺失配子，雌配子可育而雄配子不可育，據(jù)此答題?！驹斀狻咳羧旧w缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育，則aa(♂)×A-a(♀)，后代雌雄性都表現(xiàn)為非糯性：糯性=1:1，而反交實(shí)驗(yàn)aa(♀)×A-a(♂)，后代都表現(xiàn)為糯性，A正確；無論染色體缺失的花粉是否可育，aa-(♂)×Aa(♀)、aa-(♀)×Aa(♂)正反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同，都表現(xiàn)為非糯性：糯性=1:1，B錯誤；無論染色體缺失的花粉是否可育，aa(♂)×AA-(♀)、aa(♀)×AA-(♂)正反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同，都表現(xiàn)為非糯性，C錯誤；無論染色體缺失的花粉是否可育，A-a(♂)×A-a(♀)的結(jié)果都表會出現(xiàn)非糯性和糯性，D錯誤。4.某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C＝1：2：3：4。下列表述錯誤的是A．該DNA分子中含腺嘌呤脫氧核苷酸60個B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C＝3：3：7：7D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種參考答案：B5.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目不同C.氨基酸的排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同參考答案：A6.探索溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行如下步驟：①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液；②向各試管注入1mL淀粉酶溶液；③向各試管滴1滴碘液；④將3支試管分別放在400C的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椤?/p>

）A．①②③④⑤

B.①③②④⑤

C．①③④②⑤

D．①④②③⑤參考答案：C7.關(guān)于人體新陳代謝的敘述正確的是A.長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸與無氧呼吸的共同產(chǎn)物B.健康的青少年在其生長發(fā)育階段，Ｎ的攝入量和排出量基本相等C.機(jī)體通過調(diào)節(jié)飲水量，使水的攝入量與排尿量相等D.人從２５℃的環(huán)境中移到０℃的環(huán)境中后，耗氧量將增加參考答案：D8.在正常人的一生中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值P隨年齡變化的曲線是

參考答案：D9.下列關(guān)于選擇培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A．可以增加目的菌的濃度B．可以減少目的菌的濃度C．所用培養(yǎng)基只能是固體培養(yǎng)基D．選擇培莽不可以省略，但可以重復(fù)操作參考答案：A【考點(diǎn)】I3：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用．【分析】選擇培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物生長旺盛，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從中分離到所需的特定微生物．選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn)，從物理、化學(xué)、生物及綜合多個方面進(jìn)行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面．【解答】解：A、通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，A正確；B、通過選擇培養(yǎng)可以增加纖維素分解菌的濃度，B錯誤；C、選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基，C錯誤；D、選擇培養(yǎng)可以省略，但獲得的纖維素分解菌濃度低數(shù)量少，D錯誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題主要考查纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)，意在強(qiáng)化學(xué)生對選擇培養(yǎng)過程的理解與運(yùn)用．

10.給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗、給進(jìn)行器官移植的病人注射藥物以降低其免疫能力，以上三種措施的原理分別是

(

)A．痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率

B．SARS患者的血清中含有大量吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、提高移植器官的成活率

C．痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、避免移入的器官被病原體侵染D．以上說法都不對

參考答案：A11.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是：（

）A．淋巴

B．淋巴和組織液

C．血漿和組織液

D．血漿和淋巴參考答案：B12.正常人的血漿均能維持正常的Na+、K+濃度范圍，但某種疾病患者血漿Na+濃度高于正常范圍。與正常人相比，患者血漿Na+濃度升高會導(dǎo)致（

）A.細(xì)胞膜上鈉離子載體數(shù)量增多B.神經(jīng)元細(xì)胞膜上鉀離子通道被關(guān)閉C.受刺激后神經(jīng)元動作電位的峰值升高D.膜電位由“外正內(nèi)負(fù)”變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”參考答案：C【分析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，屬于靜息電位；當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，屬于動作電位。根據(jù)題干信息分析，某種疾病患者血漿Na+濃度高于正常范圍，則受到刺激時鈉離子內(nèi)流增加，導(dǎo)致動作電位外負(fù)內(nèi)正的差值增加?！驹斀狻垦獫{中Na+濃度升高，不會導(dǎo)致細(xì)胞膜上鈉離子載體數(shù)量增多，A錯誤；血漿中Na+濃度升高，不會影響神經(jīng)元細(xì)胞膜上鉀離子通道的開與關(guān)，B錯誤；根據(jù)以上分析已知，受刺激后神經(jīng)元動作電位的外負(fù)內(nèi)正的差值會增加，即峰值會升高，C正確；膜電位由“外正內(nèi)負(fù)”變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”是神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生的，D錯誤。13.在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作錯誤的是A.環(huán)割后肢腳趾尖皮膚 B.用探針破壞牛蛙的脊髓C.用0.5%HCl溶液刺激趾尖 D.剪去牛蛙的腦參考答案：B14.下列對腐乳實(shí)驗(yàn)操作過程的敘述，錯誤的是(

)A．前期發(fā)酵，將籠屜中的溫度控制在15～18℃B．豆腐塊分層擺放，逐層加鹽，層數(shù)加高鹽量不變C．鹵湯中的酒量應(yīng)控制在12%左右D．腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒，裝瓶后密封，瓶口通過酒精燈火焰參考答案：B15.孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了(

)A.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證C.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

D.分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證參考答案：C孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用假說--演繹法，即科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題→大膽猜測提出假說→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭示規(guī)律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯誤。16.下列分子中含有1個磷酸基的是（）A．核苷酸

B．ATP

C．ADP

D．DNA參考答案：A17.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是()①血液、組織液和淋巴②血漿蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中⑥口服抗菌藥物⑦肌肉注射青霉素⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合A．②③⑦B．①②③⑦

C．①②③⑦⑧

D．①②③⑥⑦⑧參考答案：A18.關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（）A．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)増殖D．動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒參考答案：B【考點(diǎn)】RC：動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程；R3：植物組織培養(yǎng)的概念及原理．【分析】植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動物細(xì)胞培養(yǎng)原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動物血清等培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物分散處理無有脫分化有無【解答】解：A、動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同，動物細(xì)胞培養(yǎng)采用的是液體培養(yǎng)基、植物組織培養(yǎng)采用的是固體培養(yǎng)基，A正確；B、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理，但植物組織培養(yǎng)過程不需要胰蛋白酶處理，B錯誤；C、植物細(xì)胞具有全能性，因此煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體；小鼠雜交瘤細(xì)胞可以在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，因此小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖，C正確；D、動物細(xì)胞培養(yǎng)可以用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖（幾乎不含病毒）培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，D正確．故選：B．19.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如右圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（

）A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱B．CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的C．FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)參考答案：A20.下列說法不符合孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋的是

A．生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的

B．生物的性狀是由遺傳因子決定的C．在形成配子時，成對的遺傳因子分離

D．雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的參考答案：A21.若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對Ca2+的吸收量明顯減少，而對K+、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動C.改變了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)

D.改變了質(zhì)膜兩側(cè)的Ca2+濃度參考答案：B22.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是A.突觸前膜與后膜之間有間隙B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的參考答案：D突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，A正確；興奮在神經(jīng)元間的傳遞的信號轉(zhuǎn)換是電信號-化學(xué)信號-電信號，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳向突觸后膜，這種傳遞是單向的，C正確；興奮在神經(jīng)元間的傳遞有突觸延擱，D錯誤。【考點(diǎn)定位】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)【名師點(diǎn)睛】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程傳遞特點(diǎn)：單向傳遞且速度慢。原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。23.在蛋白質(zhì)的提取和分離中，下列對樣品處理過程的分析正確的是（

）A．洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機(jī)鹽B．洗滌時離心速度過小，時間過短，白細(xì)胞等會沉淀，達(dá)不到分離的結(jié)果C．洗滌過程選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.1%的NaCl溶液(生理鹽水)D．血紅蛋白溶液離心后分為四層，第四層為暗紅色沉淀物參考答案：D24.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說法正確的是

A．通過質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象可以檢驗(yàn)原生質(zhì)體的活性B．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀C．體培養(yǎng)動、植物體細(xì)胞都需用C02培養(yǎng)箱

D．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和分割動物胚胎均可利用酶解法參考答案：A25.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是A.通過人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

B.包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)C.包括PH的調(diào)節(jié)和血糖的調(diào)節(jié)

D.體溫的調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇參考答案：D26.關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯誤的是（

）A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌參考答案：D27.關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯誤的（）A．蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失屬細(xì)胞凋亡B．是由基因控制的細(xì)胞編程性死亡C．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死不屬細(xì)胞凋亡D．成熟組織中不會發(fā)生細(xì)胞的凋亡參考答案：D【考點(diǎn)】細(xì)胞凋亡的含義．【分析】細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是常考知識．細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對生物體有害．【解答】解：A、蝌蚪尾的消失屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象，A正確；B、凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡，B正確；C、創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死是外傷引起的細(xì)胞死亡，是細(xì)胞壞死，不是細(xì)胞凋亡，C正確；D、細(xì)胞凋亡發(fā)生在生物體的整個發(fā)育過程中，任何細(xì)胞和組織都有可能發(fā)生細(xì)胞凋亡，D錯誤；故選：D．28.人體的絕大部分組織細(xì)胞需通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境成分的歸類敘述錯誤的是A．免疫物質(zhì)類如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等B．有機(jī)大分子類如：血漿蛋白、mRNA、生長激素等C．營養(yǎng)小分子類如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸等D．細(xì)胞代謝廢物類如：尿素、尿酸、二氧化碳等參考答案：B29.下列哪項(xiàng)對雙鏈DNA分子的敘述是不正確的是A．若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上A和T的數(shù)目也相等B．若一條鏈上G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈上G的數(shù)目是C的0.5倍C．若一條鏈的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，則另一條鏈的相應(yīng)堿基比為4∶3∶2∶1D．若一條鏈的G∶T=1∶2，則另一條鏈的C∶A=1∶2參考答案：C30.紅莧菜細(xì)胞的液泡內(nèi)含有呈紫紅色的花青素．將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化．若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（）A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞B．水溫升高，花青素的溶解度加大C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜參考答案：C【考點(diǎn)】2A：生物膜的功能特性．【分析】本題是對生物膜的選擇透過性特點(diǎn)的考查，由題意可知，紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化，這是因?yàn)樯锬さ倪x擇透過性，不能讓液泡內(nèi)的花青素從細(xì)胞液中進(jìn)入到水中，加熱后隨溫度的升高，水的顏色逐漸變紅，說明生物膜失去了選擇透過性，花青素從細(xì)胞液進(jìn)入水中．【解答】解：A、細(xì)胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性與溫度無關(guān)，A錯誤；B、水溫升高，花青素的溶解度加大，不是隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅的原因，B錯誤；C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，原生質(zhì)層失去了選擇透過性，使花青素進(jìn)入水中，C正確；D、由C項(xiàng)分析可知，D錯誤．故選：C．31.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間

B．不同生物群落之間C．生產(chǎn)者與分解者之間

D．生物群落與無機(jī)環(huán)境之間參考答案：D32.下列有關(guān)細(xì)胞器成分及功能的敘述中，錯誤的是A.線粒體中含有RNA，能產(chǎn)生ATP和C02B.葉綠體中含有DNA，能產(chǎn)生糖類和02C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì)，能參與脂質(zhì)的合成D.核糖體含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成參考答案：D線粒體含有RNA，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，A正確；葉綠體是半自主細(xì)胞器，要自己合成一部分蛋白質(zhì)，而且能夠自主復(fù)制，所以它必須含有DNA，并具有半自主性，B正確；粗糙型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是合成蛋白質(zhì)大分子，并把它從細(xì)胞輸送出去或在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到其他部位，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含有蛋白質(zhì)，C正確；磷脂是細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的重要成分，核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)，所以不含磷脂，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能【名師點(diǎn)睛】只要掌握了線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及核糖體等這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能即可解決此類問題。33.下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的說法正確的是A．蛋白質(zhì)通過凝膠時，相對分子質(zhì)量較大的移動速度較慢B．細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴(kuò)增C．自養(yǎng)微生物能在缺少有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上生長D．參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細(xì)胞器參考答案：C略34.在某個池塘生態(tài)系統(tǒng)中，因污染導(dǎo)致水生植物大量死亡后，池塘中首先減少的物質(zhì)是（）A．CO2 B．O2 C．硝酸鹽 D．磷酸鹽參考答案：B【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，該題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用方面考慮解答．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠在光下通過光合作用制造有機(jī)物、釋放氧氣，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其它生物的生存提供食物和能量，是生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，叫做消費(fèi)者；腐生細(xì)菌和真菌能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解為簡單的物質(zhì)，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．因此在一個穩(wěn)定的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，若所有的植物突然死亡，則首先降低濃度的是氧氣．故選：B．【點(diǎn)評】該題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行解題．35.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是A.基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進(jìn)化非常重要

B.不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同C.環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變D.同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落.參考答案：D36.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的描述中，正確的是A.基因是DNA分子攜帶的遺傳信息B.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀來實(shí)現(xiàn)的C.人的線粒體肌病只能通過母親遺傳，子女均可能發(fā)病D.核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同參考答案：C基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段，而每個基因都攜帶著不同的遺傳信息，A錯誤；人類白化病癥狀是基因通過控制酶（酪氨酸酶）的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物體的性狀，B錯誤；人的線粒體肌病是線粒體內(nèi)的基因異常引起，而線粒體的基因只能通過母親產(chǎn)生卵細(xì)胞遺傳給子女，所以只要母親有病，子女均發(fā)病，C正確；核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，因?yàn)榛蜣D(zhuǎn)錄出的密碼子具有簡并性，D錯誤。37.以下說法正確的是A.哺乳動物卵泡的形成是在初情期B.排卵是指排出成熟的卵泡C.排卵是指排出初級或次級卵母細(xì)胞D.沖卵是指沖出成熟的卵子參考答案：C【分析】哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn)：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的，場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退；多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的；（3）精子的形成過程需要變形；卵細(xì)胞的形成過程不需要變形。排卵發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后，因此排卵排出的可能是初級卵母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞。沖卵是指從供體子宮中沖洗出早期胚胎。【詳解】哺乳動物卵泡的形成是在胎兒期，A錯誤；排卵是指卵子從卵泡中排出，B錯誤；排出卵子的成熟度不同，有的可能是初級卵母細(xì)胞，有的可能是次級卵母細(xì)胞，C正確；沖卵是指從供體子宮中沖洗出早期胚胎，D錯誤。38.對胡蘿卜素的提取順序，正確的是（

）

A.胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過濾→胡蘿卜素

B.胡蘿卜→粉碎→過濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素

C.胡蘿卜→粉碎→過濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素

D.胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素參考答案：D39.下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是A.太陽能來源于地球之外，所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.蚯蚓是需氧型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者D.病毒是異養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參考答案：B試題分析：太陽能雖然來源于地球之外，但也屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，A項(xiàng)錯誤；生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B項(xiàng)正確；蚯蚓是需氧型生物，營腐生生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，C項(xiàng)錯誤；病毒是異養(yǎng)型生物，營寄生生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，D項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。40.動物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是A．激素是細(xì)胞的重要組成成分，種類多，含量極微B．激素分子彌散在體液中，對全身細(xì)胞都起作用C．激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活D．健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.請據(jù)下圖所示的食物網(wǎng)回答：(1)貓頭鷹是

營養(yǎng)級.（2）若貓頭鷹的食物有4/5來自兔,1/5來自食蟲鳥,那么,貓頭鷹若要增加10千克,最少需要消耗的植物

千克.(3)若把該食物網(wǎng)中的兔全部殺死，則該食物網(wǎng)中數(shù)量首先發(fā)生改變的生物是

，改變情況是

。II（8分）下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答。

（1）圖中A表示

；B表示

。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分

。（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是

。（3）若初級消費(fèi)者攝入的能量為a,排除的糞便量為b,呼吸量為c，則由初級消費(fèi)者流入次級消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為

。（4）該小組同學(xué)決定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在實(shí)施探究活動前，對如下幾個問題進(jìn)行了討論，請你幫他們完善討論的內(nèi)容。①提出假設(shè)：微生物能分解落葉使之腐爛②分析實(shí)驗(yàn)的自變量是

，③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組，對實(shí)驗(yàn)組的理：

。④確定觀測指標(biāo)

。參考答案：I(4分)（1）第三

四

（2）450(3)食蟲鳥

先減少，后增加，再趨于穩(wěn)定II（8分）(1)初級消費(fèi)者同化的能量

用于生長發(fā)育繁殖的能量細(xì)胞呼吸中散失的能量(2)單向流動逐級遞減

(3)

(a-b)×20%（4）②有無土壤微生物

，③將土壤放在60度恒溫箱中滅菌④落葉腐爛的程度

42.豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素，某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于適宜條件進(jìn)行發(fā)酵，并在32h內(nèi)定期取樣觀測發(fā)酵效果。回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________、______________。（2）若發(fā)酵菌為