家校共育階段性總結(jié)范本

家校共育階?段性總結(jié)范?本家校共?建攜手共?育家庭教?育是學(xué)校德?育教育的重?要組成部分?，幸福德育?的構(gòu)建，離?不開家長的?支持、家庭?教育的配合?。家長是學(xué)?校教育的天?然合作者，?家庭和學(xué)校?是幫助孩子?起飛的雙翼?，只有向著?同一個方向?、為著同一?個目標(biāo)努力?時，學(xué)生才?能夠真正展?翅飛翔。家?庭教育是學(xué)?生全面發(fā)展?教育的重要?組成部分，?對學(xué)校教育?具有不可低?估的補(bǔ)充和?輔助作用。?我校大部分?學(xué)生來自城?鄉(xiāng)結(jié)合部，?學(xué)生和家長?素質(zhì)參差不?齊，這是我?校開展家校?共建工作出?發(fā)點。教育?這項責(zé)任僅?僅靠學(xué)校來?完成是不行?的，缺乏家?庭___的?教育是事倍?功半的，只?有家校共同?努力，才能?事半功倍。?家校共育?，重在“合?力”上下工?夫。必須摒?棄傳統(tǒng)家校?關(guān)系的認(rèn)識?，充分認(rèn)識?到家長也是?學(xué)校教育的?優(yōu)秀資源。?必須讓這些?資源在學(xué)校?管理和教育?中加以充分?利用，這樣?才能更好地?形成家校共?育“合力”?，真正地變?成1加1大?于2的效應(yīng)?。我們具體?做了以下幾?件事：（?一）定期召?開家長會?我校每學(xué)期?至少召開兩?次全體學(xué)生?的家長會，?平時又不定?期召開各種?類型的家長?座談會，及?時地了解家?庭教育的動?態(tài)（范本）?，及時發(fā)現(xiàn)?其中存在的?問題。（?二）利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢，拓?寬家庭與學(xué)?校互動的渠?道。讓家?長與老師面?對面互動，?盡管是一種?非常有效的?互動形式，?但這種方?1式的互?動畢竟要受?到地域和時?間的限制。?特別是對于?工作繁忙和?在外地打工?的家長來說?更是如此。?因此，充分?發(fā)揮現(xiàn)代信?息技術(shù)的方?便快捷優(yōu)勢?，進(jìn)行家校?互動，也是?一條不可缺?少的途徑。?例如，可以?利用網(wǎng)絡(luò)，?校訓(xùn)通平臺?，使家長及?時了解學(xué)校?和班級的基?本情況和重?大活動，也?可以留下自?己的意見和?建議，或者?是要求學(xué)校?和教師給與?解答的問題?等。我們還?利用手機(jī)_?__或__?_群進(jìn)行互?動交流等等?。與家長適?時交流，及?時溝通，快?速而便捷。?絕大部分家?長在同學(xué)校?交流時都非?常理性，使?網(wǎng)絡(luò)不僅成?為接受家長?監(jiān)督的平臺?，而且也是?解決實際問?題的平臺，?更是家校友?誼的橋梁與?紐帶。（?三）“家校?共讀活動”?引導(dǎo)學(xué)習(xí)型?家庭的建立?“書是人?類進(jìn)步的階?梯?！案褂?詩書氣自華?，最是書香?能致遠(yuǎn)”。?書在人的成?長中起著至?關(guān)重要的作?用。法國文?學(xué)家哥德有?一句名言：?“讀一本書?，就如同和?一個高尚的?人在交談。?”，法國詩?人雨果則說?：“書籍是?改造靈魂的?工具，它對?于人類之所?以必須，在?于它是滋補(bǔ)?光明的飲料??！?，讀書?有益于育德?，有益于勵?志，有利于?啟智，有益?于明史，兒?童受到優(yōu)秀?書籍熏陶，?將為其終身?可持續(xù)發(fā)展?打下堅實的?人文基礎(chǔ)。?正基于此在?低年級時我?在班級提出?了學(xué)生、家?長、班主任?學(xué)期內(nèi)共讀?一本書的活?動。根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點，我向家?長推薦了《?安徒生童話?》《木偶奇?遇記》《淘?氣包馬小跳?》等書籍，?每天回家后?讓學(xué)生和家?長共讀書，?并在“閱讀?存折”里記?錄下來孩子?們讀書的頁?數(shù)和家長參?與活動的感?受建議、學(xué)?生讀書的收?獲等。隨著?孩子年級的?增高，孩子?們讀的書難?度有所增加?，結(jié)合一米?閱讀的ap?p使孩子?2們在書?的海洋里自?由的遨游，?讓書香沁入?每一個學(xué)生?的心脾，讓?學(xué)生在書香?中茁壯成長?。（四）?開展了家長?學(xué)校___?課時的活動?，提升了家?長家庭教育?水平。家長?需要教育，?更需要轉(zhuǎn)變?教育觀念。?我校是家校?共育的試點?校，家長課?堂___課?時從___?年開展，一?直以來我們?學(xué)校堅持每?月一課，在?___課時?中老師和專?家在給家長?講授育子方?法，從今年?開始，我們?家校共育升?級到了新高?度，突出家?校協(xié)同育人?的理念，調(diào)?動各行業(yè)廣?大家長資源?，把家長請?上講臺，豐?富課堂內(nèi)容?，開拓學(xué)生?眼界，拉近?親子距離、?拉近家校距?離。構(gòu)建家?校共育“合?力”，不但?轉(zhuǎn)變了他們?的家庭教育?方式，而且?也轉(zhuǎn)變了他?們的教育觀?念，同時各?班也必須開?好常規(guī)的家?長會，注重?與家長進(jìn)行?必要的溝通?和交流，讓?家長在相互?交流中使認(rèn)?識和意識都?得到提高。?要求一次一?個主題，解?決一至兩個?問題，注重?實際效果。?通過家校?共育的活動?，在深化學(xué)?校德育工作?改革的同時?，也豐富了?學(xué)生的校園?生活，豐富?了自身的精?神世界，使?