九年級1班班務(wù)工作總結(jié)

九年級1班班務(wù)工作總結(jié)九年級1班班務(wù)工作總結(jié)

九年級1班班主任工作總結(jié)

金沙九年制學(xué)校任建文

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級一班的班主任工作。九年級是初中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量肯定是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對九年級寄予了很高的期望和信念。經(jīng)過觀看，我了解到本班學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。面對如此的狀況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。為圓滿完成學(xué)校的安排任務(wù)，我做了以下工作，現(xiàn)做總結(jié)：

一、我所做的主要工作

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。升入九年級，很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

其次，積極培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動，或者跟局部學(xué)生談心地方式，準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在本學(xué)期開頭，班級中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓學(xué)生寫出201*字說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。

第四，完善班級的治理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級治理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。二、存在的問題

1、對學(xué)生的思想工作做得不夠扎實(shí)。2、班級總體成績與其他班還是有肯定的差距。

3、因恨鐵不成鋼，易心情化，批判多，鼓舞少、表揚(yáng)少。三、今后的作法

1、跟緊、抓緊。緊跟學(xué)生，思想工作做在前，隨時(shí)隨地解決問題，最終落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。

2、重情感教育。班上問題學(xué)生較多，服軟不服硬，所以，處理問題時(shí)，溫情教育應(yīng)非常重要。

3、學(xué)生的自信念缺乏，我將抓住任何一個(gè)時(shí)機(jī)增加學(xué)生的分散力、自信念。

4、思想工作要常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習(xí)、做人兩條腿，一條都不能缺，假如只能選一個(gè)，確定選做人。要了解學(xué)生的特點(diǎn)，抓問題學(xué)生的弱點(diǎn)，有的放矢進(jìn)展教育。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班級相比還有差距，但我永不放棄。

擴(kuò)展閱讀：九年級一班班務(wù)工作總結(jié)

九年級一班班務(wù)工作總結(jié)

景仕吉

時(shí)間一晃又是接近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任教師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時(shí)也暴露出了很多缺乏之處。下面我就這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡潔的總結(jié)反思：

一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，逐步樹立起班主任的個(gè)人形象和風(fēng)格。接這個(gè)班已經(jīng)二年半了，對學(xué)生的家庭狀況，從之初的一無所知，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時(shí)間對多個(gè)學(xué)生進(jìn)展談話及側(cè)面了解，對本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品行等方面有了比擬深入的了解，這將對我的班主任工作供應(yīng)極大的便利。首先，在了解的根底上，我確立了自己的治理思路：關(guān)懷支持家庭困難學(xué)生；積極鼓舞輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格治理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，實(shí)行獎懲清楚的策略。其次，積極與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系，進(jìn)展良好的互動，與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”，讓學(xué)生家長為孩子的成長供應(yīng)積極的幫助作用。

其次，努力創(chuàng)設(shè)班級集體，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響，特殊是對于高年級階段的學(xué)生，這句話顯得尤為重要。首先，借助班容班貌評比活動，我班確立了獨(dú)特的班級文化建立，增加了“我信任，我能行”的班訓(xùn)。同時(shí)，開設(shè)“意見大收集”活動，努力營造民主的班風(fēng)，由學(xué)生自己思索如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全班同學(xué)的努力下，我班設(shè)立了榮譽(yù)臺、學(xué)問博覽、大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本花白的教室變成了顏色明麗紛繁，布滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂。第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日大閱讀的時(shí)間，對消失德育問題的學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教育。其次，我也比擬重視每周一次的班隊(duì)課，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、安康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動”“消防活動在身邊”等，全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我依據(jù)學(xué)生的進(jìn)展對班委成員進(jìn)展了調(diào)整：實(shí)行由朱杉杉和張哲博兩位班長互補(bǔ)的作用，共同帶著全班進(jìn)步，由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)當(dāng)班里的衛(wèi)生委員。同時(shí)對班委的工作進(jìn)展了幫助和指導(dǎo)：首先、確立班委地位，幫忙小班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)展；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、安康的輿論，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，根本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。本班有43人，單靠一個(gè)人是很難治理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程安排，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的吳教師對工作盡職盡責(zé)，許多事情她都熱忱幫助。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、協(xié)作和理解。學(xué)期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學(xué)生狀況，爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，良好的班風(fēng)日益形成。但是，本學(xué)期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的缺乏。一、本班同學(xué)與校外不良分子接觸頻繁，為校外不良分子企圖打劫我校學(xué)生供應(yīng)了肯定的便利。雖然，最終并沒有勝利，但是這件事情反映出我的工作消失了缺失，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊，對學(xué)生的心理變化不夠重視。經(jīng)過這件事，我首先做了深刻的反思，其次，積極對學(xué)生及其家進(jìn)步行良好的溝通和教育工作。二、班級的學(xué)風(fēng)建立上雖有重視，