年級(jí)組工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

Word-16-年級(jí)組工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

其實(shí)不管寫什么階段的工作總結(jié)，都要實(shí)事求是的寫出自己的工作狀況，勞碌的工作結(jié)束后我們的總結(jié)力量都有了很大的提升，抓緊整理份工作總結(jié)吧，今日就為您帶來(lái)了班級(jí)組工作總結(jié)優(yōu)秀8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

班級(jí)組工作總結(jié)篇1

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班級(jí)組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶綗o(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，沒有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能仔細(xì)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂觀爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

其次，我仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研活動(dòng)，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國(guó)、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。面對(duì)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論

最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。但由于班級(jí)人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對(duì)本學(xué)期消失的這些不足，我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任耕耘總會(huì)有收獲的一天！

總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

班級(jí)組工作總結(jié)篇3

在六月份的時(shí)候，×××校長(zhǎng)在他的辦公室向我了解我們初一班級(jí)的狀況，話間說(shuō)起了班級(jí)組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思索。

當(dāng)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí)，很多學(xué)校采納了按教研組辦公的形式，在肯定程度上對(duì)教研組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)開展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著一個(gè)突出的問(wèn)題，教研組辦公對(duì)班級(jí)組工作帶來(lái)了肯定的困難，在看到很多學(xué)校按班級(jí)組辦公的很多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采納按班級(jí)組辦公的形式（我們學(xué)校就是采納班級(jí)組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，漸漸暴露了一些弊端，好像又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于班級(jí)組建設(shè)又能加強(qiáng)教研組建設(shè)的比較完善的方法？特殊是對(duì)我來(lái)說(shuō)，身兼班級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)兩職，卻是一個(gè)費(fèi)思考的問(wèn)題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)覺了一些學(xué)校正在查找教研組和班級(jí)組的最佳結(jié)合點(diǎn)，正在進(jìn)行探究和討論?，F(xiàn)在就如何查找教研組建設(shè)和班級(jí)組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——加強(qiáng)備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┦煜ぁ?/p>

采納教研組辦公和采納按班級(jí)組辦公的形式都各有利弊，除了在加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量而采納教研組辦公和為了加強(qiáng)德育工作，有利于的同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范教育而采納班級(jí)組辦公時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種狀況的緣由，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(zhǎng)—教育主任—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)—老師；在德育管理系列：分管德育的校長(zhǎng)—政教主任—班級(jí)組長(zhǎng)—班主任。所以往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會(huì)減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好進(jìn)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把加強(qiáng)備課組建設(shè)作為教研組管理和班級(jí)組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(zhǎng)要把對(duì)備課組的指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓扎實(shí)。常規(guī)工作當(dāng)然要抓，但更重要的是要關(guān)心備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為班級(jí)組長(zhǎng)要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì)抓教學(xué)管理。現(xiàn)在，大部分的學(xué)校都采納班級(jí)組辦公，那么在一個(gè)班級(jí)組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等高校科。班級(jí)組長(zhǎng)抓好了備課組建設(shè)，這對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，班級(jí)組長(zhǎng)同樣要象教研組組長(zhǎng)那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長(zhǎng)更要重視自己的工作，要明確職責(zé)，要主動(dòng)爭(zhēng)取教研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)心，要樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：

1.分析現(xiàn)狀：備課組長(zhǎng)要和任課老師一起分析本班級(jí)同學(xué)的狀況，包括同學(xué)的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、本班級(jí)本學(xué)科有那些優(yōu)勢(shì)，有那些不足，要專心討論上學(xué)期考試的狀況，重視質(zhì)量分析，特殊要分析學(xué)習(xí)困難生的狀況。

2.制定目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。

3.引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研親密結(jié)合，才能使教學(xué)討論具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和班級(jí)組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實(shí)實(shí)的討論。

4.探討方法：備課組要非常重視教學(xué)方法的討論和爭(zhēng)論，要擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮共性特長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)效益。特殊是我們有很多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對(duì)教學(xué)方法的探討愈顯重要。

5.改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)手段的更新有親密的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法確定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多討論如何通過(guò)采納先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要使形式和內(nèi)容做到完善的統(tǒng)一。

6.注意監(jiān)控：為了實(shí)現(xiàn)期初制定的目標(biāo)，要不斷加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控，依據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要擅長(zhǎng)不斷發(fā)覺和總結(jié)勝利的閱歷，發(fā)覺存在的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施與以解決。

我們盼望通過(guò)加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和班級(jí)組的管理都能提高一個(gè)層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)層次。

班級(jí)組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合二班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，教學(xué)中鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、讓同學(xué)自我辨析，提高道德熟悉，撥亮同學(xué)心靈

學(xué)校生有了肯定的熟悉基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析、推理、推斷和力量評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參加評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

同學(xué)的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。由于通過(guò)活動(dòng)，不僅開拓了同學(xué)的視野，培育了社會(huì)交往力量，而且使同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量。

四、自我做起，終身受益

我發(fā)覺很多同學(xué)只懂得接受長(zhǎng)輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)懷別人，有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、愛護(hù)父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學(xué)自己敘述父母愛我的故事。同學(xué)每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到父母對(duì)自己的一片苦心。緊接著我又讓同學(xué)進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)平常在家里是怎樣關(guān)懷愛護(hù)父母的？哪些方面做的不夠？你今后準(zhǔn)備怎么做？這樣，讓同學(xué)通過(guò)自我體驗(yàn)，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)關(guān)心父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng)，更加堅(jiān)決了愛護(hù)、關(guān)懷父母的決心，不自覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

班級(jí)組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，八班級(jí)語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，為了同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)的原則，仔細(xì)的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順當(dāng)開展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學(xué)期工作如下：

1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。幫助教務(wù)處，語(yǔ)文組，樂觀學(xué)習(xí)洋思的閱歷。組織老師進(jìn)行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標(biāo)一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。

2、協(xié)作學(xué)校語(yǔ)文組的區(qū)級(jí)課題討論工作，把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語(yǔ)文教育教學(xué)工作，提高同學(xué)民族精神，培育同學(xué)的愛國(guó)主義思想。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合同學(xué)身心特點(diǎn)的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，培育“學(xué)困生”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好。

4、改進(jìn)教育模式，讓課堂上的同學(xué)“活”起來(lái)，鼓舞同學(xué)在語(yǔ)文課堂上樂觀發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作制造的力量。

5、加強(qiáng)老師間的溝通與討論，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭預(yù)備、集中討論、預(yù)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。

6、仔細(xì)組織備課組老師參與聽課、評(píng)課工作，并不斷的發(fā)覺不足，吸取他人之長(zhǎng)，為我所用，在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給同學(xué)。

7、大力推行一般話，提倡禮貌用語(yǔ)，讓“您好”、“感謝”、“再見”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)在校內(nèi)里成為一種習(xí)慣。

8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。

9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，真正作到了使每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。

10、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動(dòng)力量培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。

11、加強(qiáng)作文教學(xué)，有方案、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。

教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！信任在八班級(jí)語(yǔ)文組全體老師的共同努力之下，八班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

班級(jí)組工作總結(jié)篇6

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。

回想這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：從剛開學(xué)，我就知道自己已經(jīng)上學(xué)校了，就應(yīng)當(dāng)以一名學(xué)校生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月我對(duì)自己的嚴(yán)格要求，最終在月考出了成果，這次期中考試我沖進(jìn)了前兩名。之所以我沖進(jìn)了前兩名，是由于我做到了以下幾點(diǎn)：

1、按時(shí)完成作業(yè)和各種其他任務(wù)。

2、課前準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)，課后按時(shí)復(fù)習(xí)。

3、課后做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題。

月考過(guò)后，就是期中考試和期末考試。老師帶領(lǐng)我們沖刺，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在漸漸地?cái)€勁兒，我對(duì)自己說(shuō)：“期中、期末考試沒有什么大不了的，它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了，只要盡自己的全力了，不管得到的成果是好是壞，自己都會(huì)心滿足足的！”

老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的期中、期末考試大家肯定要好好答，考出自己真正的成果！”但我依舊告知自己：“不管是什么考試，都要心平氣和地面對(duì)，這樣才能取得好成果；反之，假如遇到大考就感動(dòng)得不得了，那么肯定考不出自己的真實(shí)的水平?！庇谑?，我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都要心平氣和才能勝利。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說(shuō)期末考試追回來(lái)了幾名，但是也沒考出自己真實(shí)的水平。

我認(rèn)為這一學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是失敗的一學(xué)期，但我肯定會(huì)在下一學(xué)期調(diào)整好自己的心態(tài)，揚(yáng)鞭追逐，沖入班級(jí)前二、班級(jí)前二十。

就這樣，我結(jié)束了學(xué)校第一學(xué)期的生活。

班級(jí)組工作總結(jié)篇7

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人，大部分同學(xué)成果穩(wěn)定。

二、教學(xué)工作：

課前，我細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備，緊密結(jié)合制定教學(xué)方案，同時(shí)也要求同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)，獨(dú)自思索，仔細(xì)完成作業(yè)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中，我根據(jù)時(shí)代要求以及同學(xué)年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓同學(xué)在輕輕松松開心的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué)，同時(shí)，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，良好的思想品質(zhì)以及同學(xué)的各項(xiàng)力量。

課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，找到同學(xué)的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求把握的學(xué)問(wèn)，要求同學(xué)必需把握，并對(duì)每一個(gè)疑問(wèn)都落到實(shí)處，仔細(xì)檢驗(yàn)過(guò)關(guān)，督促同學(xué)做好復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)要求同學(xué)留心積累課外學(xué)問(wèn)來(lái)開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。

三、思想品德教育：

在語(yǔ)文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材，同學(xué)執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育，培育他們愛祖國(guó)、愛人們以及喜愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

四、教學(xué)成果：

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)期末檢測(cè)，同學(xué)也取得了必需的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我必需找出自身的不足，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自身，全力開拓，向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng)，大膽探究，提高自身的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

班級(jí)組工作總結(jié)篇8

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充溢艱辛、也認(rèn)為無(wú)比開心。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。

二、工作完成環(huán)境

(一)日常行為規(guī)范的落實(shí)

一班級(jí)新生是培育規(guī)章意識(shí)的最佳時(shí)期，一方面訂定具體的班規(guī)以約束，另一方面應(yīng)用紅花榜以鼓舞。半年下來(lái)，同學(xué)們養(yǎng)成了特別好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲盜賊上進(jìn)課堂，課上談話要舉手，下學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪番值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評(píng)比，同學(xué)樂觀性高。

(二)干部步隊(duì)的組建和培育

鼎力表?yè)P(yáng)班干部特長(zhǎng)，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信。在勉勵(lì)班干部英勇工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

(三)狠抓教育教授教化工作

應(yīng)用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行人生看及理想教育，跟其他先生親密共同從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教授教化工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)俗深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到課堂，就書聲瑯瑯了。

(四)分層教育，轉(zhuǎn)化落后

我不厭其煩地急躁做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣規(guī)律差的，如陳