《端午粽》導問案 【完整版】

部編人教版第2冊第10課《端午粽》備課老師：教學目標（一）知識與技能認識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁；會寫“午、節(jié)”等7個生字。（二）過程與方法通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。（三）情感、態(tài)度與價值觀能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。教學重點正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；能用自己的話說說粽子的樣子、味道等教學難點通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。教具準備.制作多媒體課件。（教師）.預習生字。（學生）導問三問題預設梳理定疑探究解疑拓展生疑

步教學環(huán)節(jié)整體感知端午節(jié)為何吃粽子端午節(jié)為何吃粽子一、情境導入，揭示課題1.多媒體課件播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習俗活動。(1)師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。(2)師：誰知道這是在慶祝什么傳統(tǒng)節(jié)日嗎(端午節(jié))老師板書課題“端午”：①認識生字“端”，師邊板書邊說，這里面藏著一個新的偏旁，立字旁。田字格里范寫“午”，邊范寫，邊強調(diào)筆畫的在田字格的擺放。②誰來讀一讀這個詞“端午”。1、教師：端午節(jié)，家家戶戶都有吃粽子的習俗。①(出示：粽)誰來讀一讀這個字②認識“米字旁”。粽子是用糯米做的，所以是米字旁?？蠢蠋煱鍟n題，指名朗讀課題，齊讀。1、讀了課題，你想知道些什么為什么端午節(jié)要吃粽子……今天就讓我們帶著問題走進第十課，品味一下課文中粽子的味道。二、初讀課文，認讀生詞1.自由朗讀課文。

⑴教師逐步提出朗讀要求：讀準字音，讀通句子，覺得難的句子多讀幾遍，圈畫出本課的生字，一邊圈一邊讀三遍。標出自然段。3.教師指導學生認讀生字詞—一材料包游戲。（1）多種方式認讀生字。⑵多媒體課件出示生詞：總是、糯米、十分、鮮肉、知道、據(jù)說、紀念、中間教師評價時注意滲透詞語的意思（總是、十分、紀念、中間）⑶出示句子，自由讀，指名讀，范讀，指導學生注意停頓。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。4、用手勢告訴老師有幾個自然段再次自由讀課文，詞語讀連貫，注意長句子的停頓。精讀課文粽子怎樣包的粽子的色香味再讀課文，學習課文2自然段。1.在童年的作者心中，說到端午粽，最好吃的莫過于外婆包的粽子啦！2、教師提出問題：自由讀一讀第二自然段，想一想外婆包的粽子是什么樣子的生：自由讀，劃出相關內(nèi)容。（教師巡視，檢查學生從課文找答案的能力。）

3、教師：指名說，外婆包的粽子是什么樣子課件出示句子：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。①師：你真會讀書?。ǔ鍪緢D片）同學們這就是包粽子用的箬竹葉，它散發(fā)著淡淡的清香呢?？戳艘院?，有什么感覺生：綠色的，青青的師：對，這就是是青青的箬竹葉。板書：青青的，誰來讀一讀這個詞組（出示“青青的箬竹葉”）指名讀，齊讀。評讀：1、這箬竹葉可真青??！2、綠綠的，真漂亮！3、瞧，箬竹葉綠的發(fā)亮呢！師：青青的箬竹葉緊緊包著白白的糯米。板書（課件出示糯米圖片，出示詞組）介紹糯米的特點：糯米和大米比，它比較黏，適合做湯圓、年糕、粽子等食物。指導讀詞組“白白的糯米”。評讀：1、這糯米可真白??！2、白得簡直晶瑩剔透呢?、蹘煟喊装椎呐疵字虚g有顆……生：紅紅的棗

板書，課件出示圖片，出示詞組。指導讀好詞組“紅紅的棗”。④積累：多美的粽子啊，用上這樣表示顏色的疊詞，粽子的樣子就出現(xiàn)在我們眼前了。生活中，你還知道哪些這樣的詞口述：藍藍的（）黃黃的（）師：詞組都讀得真好！那么這句話你們也一定能讀好它，試試看吧。自由讀，指名讀。（課件出示句子）粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。評讀：1、呀，你包的粽子可真漂亮！2、我眼前仿佛看到了青青的箬竹葉，白白的糯米和紅紅的棗。⑤師：想看看粽子是怎么包的嗎（看視頻）你能用自己的話說一說粽子的樣子嗎評價語：從你的讀中，我聽出來了，你強調(diào)了“里面”和“中間”這兩個詞。就這樣從外面到里面，一個漂亮的粽子包好了。來，我們一起讀一讀這句話。4聞端午粽之“香”過渡：外婆把青青的粽子放進鍋里，粽子煮熟了，這時候一掀開鍋蓋師：來，深吸一口氣，你聞到了什么生：一股清香。教師：哇，好香??！指導長句朗讀：范讀，提醒學生注

意停頓；讀出粽子的清香。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。評讀：1、哎呀，外婆煮的粽子真是太香了！2、你注意了逗號的停頓呢！男女生分讀。5過渡：這么香的粽子，老師特別想咬一口?；貞浺幌?，粽子吃起來是什么感覺師：糯米吃起來有些粘牙，這就是“黏”。加上紅棗的香甜，讓我們感覺是“又黏又甜”。出示詞組，指導讀。6、哪位同學愛吃粽子能讀一讀這句話嗎（課件出示句子）剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。能加上動作讀一讀嗎指導學生做出“剝開”、“咬”的動作。教師評讀，1、這粽子可真好吃！2、棗的甜味都甜到心里去了！3、箬竹葉的清香，紅棗的香甜，真讓人回味無窮??！7拓展：我們生活中有很多這樣的詞語。西瓜：又大又圓，師生一起說句子：這個西瓜……又大又圓又紅又甜切開瓜，咬上一口，真是又紅又甜。蘋果：又大又紅蘋果又大又紅。又大又甜……

看圖，填詞。8、來，拿起書，我們一起美美地把第二段一起讀一讀。小結(jié)：真不錯?。ㄖ赴鍟┳髡呦雀嬖V了我們粽子的顏色、又說了粽子的香和味。四、學習第一自然段，體會情感。1、過渡：那么我對外婆包的粽子念念不忘，僅僅只是因為外婆包的粽子好看又美味嗎出示第一段，師范讀。學生邊聽邊看圖，教師提醒重點詞語“總會”“盼著”。教師提問：“想象一下外婆是什么樣子的心情”學生：著急，想見到我，端午節(jié)都會包粽子。2、誰能帶著外婆的心情來讀一讀第一段指名讀。評讀：1、你強調(diào)了“總會”。2、外婆等得著急了，我的小寶貝怎么還不來呢齊讀。小結(jié)：同學們，每逢佳節(jié)倍思親，記得和爸爸媽媽常回家看看老人哦！指導書寫“節(jié)”字怎樣寫好看怎樣寫好“節(jié)”字指導觀察，正確書寫.創(chuàng)設情境，出示生字。⑴老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃⑵課件出示：寫有生字的圖片。⑶導學：我們今天來學寫這幾個生字.教師指導學生學習生字一節(jié)。

⑴先自己自