指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)

指導(dǎo)培養(yǎng)青?年教師總結(jié)?近年來，?課程組老師?一直傾心_?__著青年?教師尤其是?新教師的成?長，為了全?面提升青年?教師素質(zhì)，?促進(jìn)青年教?師專業(yè)成長?，進(jìn)一步提?高課程組老?師校的教學(xué)?水平，學(xué)校?___新老?教師結(jié)對子?，進(jìn)行“傳?”、“幫”?、“帶”活?動(dòng)，這是營?造學(xué)習(xí)型學(xué)?校的一項(xiàng)長?期而深遠(yuǎn)的?舉措。在本?學(xué)年，課程?組老師負(fù)責(zé)?指導(dǎo)了青年?教師趙謹(jǐn)，?課程組老師?知道結(jié)對不?是一個(gè)虛空?的形式，它?將承載的是?一份責(zé)任與?一份自課程?組老師體現(xiàn)?。課程組老?師深深感到?身上的責(zé)任?和壓力，在?本次活動(dòng)中?，課程組老?師也是本著?“共同學(xué)習(xí)?，一起進(jìn)步?”的理念，?在互幫互助?的學(xué)習(xí)__?_同成長。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)年?就要結(jié)束了?，課程組老?師和趙老師?一起，共同?收獲了辛苦?與快樂。為?了今后更好?的開展此項(xiàng)?工作，現(xiàn)將?本次幫教活?動(dòng)做一小結(jié)?：一、師?德方面：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，課?程組老師首?先要做到。?言傳身教，?率先垂范。?課程組老師?首先要以身?作則，起到?示范表率作?用，在言傳?身教中首先?讓趙謹(jǐn)老師?牢記“德高?為師，身正?為范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)她?發(fā)揚(yáng)愛崗敬?業(yè)精神，熱?愛教育教學(xué)?工作。讓她?明白自己的?權(quán)力和義務(wù)?。在本學(xué)期?，趙老師做?到了依法執(zhí)?教、愛崗敬?業(yè)，沒有發(fā)?生違紀(jì)現(xiàn)象?。二、教?育教學(xué)方面?：1、課?程組老師對?自己工作上?嚴(yán)要求，處?處為年輕教?師做好表率?，將自己的?工作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、毫?無保留地傳?授給她，學(xué)?會(huì)___。?在楊老師遇?到困難時(shí)一?定給予真誠?的關(guān)心與幫?助，扶持她?走出困境。?從高從嚴(yán)地?要求自己和?趙謹(jǐn)老師，?在幫帶__?_同進(jìn)步。?2、做到?指導(dǎo)加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?和課堂教學(xué)?的研究，形?成正確的教?育理念，樹?立“以人為?本，育人為?本”的新理?念。這要求?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，盡?快熟悉教學(xué)?過程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)。?在工作的同?時(shí)，鼓勵(lì)趙?老師多閱讀?教育理論書?籍，領(lǐng)會(huì)《?綱要》的精?神，時(shí)刻不?忘提高自己?的自身素質(zhì)?，不斷提升?精神追求，?增強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握教?育規(guī)律，拓?展學(xué)科知識?，強(qiáng)化專業(yè)?技能和提高?教育教學(xué)水?平。3、?師徒結(jié)隊(duì)的?一種基本活?動(dòng)形式就是?互相聽課評?課，在日常?的教學(xué)中，?課程組老師?們通過互相?聽課、評課?等形式的活?動(dòng)，共同探?討、研究教?學(xué)中遇到的?問題，尋找?解決問題的?方法，不斷?改進(jìn)與完善?課堂教學(xué)方?式，從而不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。本學(xué)期?，課程組老?師聽了趙老?師幾節(jié)課，?課后及時(shí)對?教學(xué)中存在?的問題提出?自己的看法?和意見，進(jìn)?行交流，找?出不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以?此提高趙老?師的課堂教?學(xué)能力。重?點(diǎn)指導(dǎo)了她?在教學(xué)過程?中如何根據(jù)?課程要求確?立教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況和本?校的教學(xué)實(shí)?際確立切實(shí)?可行的教學(xué)?方法，通過?這個(gè)活動(dòng)來?提高趙老師?對教材的理?解駕御能力?。趙老師面?對課程組老?師提出的一?些不足之處?，能認(rèn)真反?思，虛心接?受建議和指?導(dǎo)，經(jīng)過一?學(xué)期的培養(yǎng)?和指導(dǎo)，趙?教師成長很?快，在教學(xué)?方法、備課?、課堂教學(xué)?等方面都有?較大提高，?基本完成本?學(xué)期的培養(yǎng)?、指導(dǎo)的目?標(biāo)和任務(wù)。?4、要求?趙老師學(xué)習(xí)?課程組老師?的經(jīng)驗(yàn)，但?不要刻意地?模仿。要有?自己獨(dú)立的?思想，獨(dú)到?的見解和獨(dú)?特的風(fēng)格，?千萬不能丟?失自己的個(gè)?性，5、?要求趙老師?學(xué)會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通，?學(xué)會(huì)合作。?只有博采眾?長，才能在?自己的教學(xué)?中得心應(yīng)手?，在指導(dǎo)?青年教師的?過程中，課?程組老師自?身也得到了?不斷地進(jìn)步?。以后，課?程組老師要?一如既往地?在做好自身?工作的同時(shí)?，開展好師?徒結(jié)對工作?，注重與青?年教師共同?探討的過程?，把自己在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?知識技能等?方面微薄的?經(jīng)驗(yàn)，與課?程組老師們?的青年教師?共同___?。程業(yè)炳?、盛先友、?鐘德仁、鄭?謙、___?年___月?___日?指導(dǎo)教師總?結(jié)這個(gè)學(xué)?期，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)讓我?guī)?年教師。我?知道這份工?作意義。有?一句老話說?得好“什么?樣的老師帶?什么樣的學(xué)?生”。我深?深感到身上?的責(zé)任和壓?力，一個(gè)學(xué)?期以來，我?本著“共同?學(xué)習(xí)，互幫?互助”的理?念，給年輕?人機(jī)會(huì)，給?年輕人壓力?的宗旨，用?實(shí)際行動(dòng)影?響著她們。?轉(zhuǎn)眼一學(xué)年?結(jié)束了，我?們共同收獲?了辛苦與快?樂。一、?自己就是最?好的教材。?我覺得：?要想做好“?傳、幫、帶?”工作，首?先要做到：?言傳身教，?率先垂范。?我一直嚴(yán)格?要求自己，?處處以身作?則，起到示?范表率作用?，在言傳身?教中首先讓?老師們牢記?“德高為師?，身正為范?”的訓(xùn)言，?引導(dǎo)她們發(fā)?揚(yáng)愛崗敬業(yè)?精神，熱愛?教育教學(xué)工?作。讓她們?明白自己的?權(quán)力和義務(wù)?。在這學(xué)年?期間，克服?各方面的壓?力，把工作?、學(xué)校放在?第一位，高?一年級的“?奇思妙想”?的展板給每?個(gè)人留下了?深刻的印象?。二、讓?我們一起成?長。1、?我對自己工?作上嚴(yán)要求?，處處為年?輕教師做好?表率，將自?己的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)一點(diǎn)一滴?、毫無保留?地傳授給她?們。自己也?是一名新的?數(shù)學(xué)老師，?認(rèn)真鉆研教?材、堅(jiān)持聽?課，認(rèn)真反?思，不灰心?、不放棄。?我們一起共?聽、共評每?一節(jié)課，真?正做到了學(xué)?而不厭。在?老師們遇到?困難時(shí)給予?真誠的關(guān)心?與幫助，扶?持她們走出?困境。一個(gè)?學(xué)年里，只?要我能想到?的工作和注?意事項(xiàng)，都?及時(shí)提醒她?們，避免她?們走彎路。?教學(xué)的功夫?應(yīng)放在平時(shí)?，把自己以?前好的做法?和她們一起?___，毫?無保留，我?時(shí)刻謹(jǐn)記，?自己也年輕?過，自己也?不是一個(gè)_?__的人。?2、在指?導(dǎo)工作中，?注意加強(qiáng)教?育理論學(xué)習(xí)?和課堂教學(xué)?的研究，形?成正確的教?育理念，《?生物名師講?座》我們一?起研讀，并?努力做到理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，盡快熟?悉教學(xué)過程?中的每一個(gè)?環(huán)節(jié)。在工?作的同時(shí)，?鼓勵(lì)她們多?閱讀教育理?論書籍，時(shí)?刻不忘提高?自己的自身?素質(zhì)。3?、在日常的?教學(xué)中，我?們通過互相?聽課、評課?等形式的活?動(dòng)，共同探?討、研究教?學(xué)中遇到的?問題，尋找?解決問題的?方法，不斷?改進(jìn)與完善?課堂教學(xué)方?式，從而不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。課后及時(shí)?對教學(xué)中存?在的問題提?出自己的看?法和意見，?進(jìn)行交流，?找出不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?以此提高年?輕老師的課?堂教學(xué)能力?。從聽課中?，我發(fā)現(xiàn)張?老師在課堂?中調(diào)控課堂?的能力有?待于提高，?課上語言不?夠精煉、練?習(xí)內(nèi)容較少?。針對這些?現(xiàn)象，我及?時(shí)糾正，并?把自己的做?法和想法和?她一起__?_。她們腳?踏實(shí)地的學(xué)?習(xí)精神，一?絲不茍的工?作態(tài)度也感?染了我。我?多次提醒老?師們要學(xué)會(huì)?積累，把自?己在工作中?成功的地方?、不足的地?方、看到和?學(xué)到的號的?方法做好積?累，為今后?的工作少走?彎路打好基?礎(chǔ)，張老師?也耐心的記?錄了自己的?得失，在校?運(yùn)會(huì)中，張?老師啞著嗓?子管理著學(xué)?生，我心里?多次被震撼?著，我相信?她一定會(huì)成?為學(xué)校教育?教學(xué)上的主?力軍。在?指導(dǎo)青年教?師的過程中?，我自身也?得到了不斷?地進(jìn)步。她?們走的路就?像自己的昨?天，今天她?們多的是信?任、幫助、?支持，同時(shí)?壓力和機(jī)會(huì)?也不能逃避?。無論是誰?，讓我們一?起為學(xué)校美?好的明天貢?獻(xiàn)出自己的?一份力量。?指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師總?結(jié)呼蘭區(qū)?石人中學(xué)翟?國典20?12、?9、23?、被指導(dǎo)?教師：孟繁?榮孟繁榮?老師是一名?比較年輕的?老師，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足。?為了全面提?升青年教師?素質(zhì)，促進(jìn)?青年教師專?業(yè)成長，進(jìn)?一步提高我?校的教學(xué)水?平，學(xué)校_?__新老教?師結(jié)對子，?進(jìn)行“傳”?、“幫”、?“帶”活動(dòng)?。在本學(xué)年?，我負(fù)責(zé)指?導(dǎo)青年教師?孟繁榮。在?本次活動(dòng)中?，我也是本?著“共同學(xué)?習(xí)，一起進(jìn)?步”的理念?，在互幫互?助的學(xué)習(xí)_?__同成長??，F(xiàn)將本次?幫教活動(dòng)做?一小結(jié)：?一、師德方?面：我想?：要想做好?“傳、幫、?帶”工作，?我們首先要?做到：言傳?身教，率先?垂范。我首?先要以身作?則，起到示?范表率作用?，在言傳身?教中首先讓?孟老師牢記?“德高為師?，身正為范?”的訓(xùn)言，?引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)?愛崗敬業(yè)精?神，熱愛教?育教學(xué)工作?。讓她明白?自己的權(quán)力?和義務(wù)。?二、教育教?學(xué)方面：?她今年任教?的是歷史課?，對于她的?教學(xué)我有針?對性的進(jìn)行?了指導(dǎo)。?1、要認(rèn)真?備課。不僅?要備教材，?更要備學(xué)生?。發(fā)揮歷史?學(xué)科的優(yōu)勢?，通過講故?事，看視頻?，搜材料等?環(huán)節(jié)吸引學(xué)?生。2、?做到指導(dǎo)加?強(qiáng)教育理論?學(xué)習(xí)和課堂?教學(xué)的研究?，形成正確?的教育理念?，樹立“以?人為本，育?人為本”的?新理念。這?要求通過對?新《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的解讀?，將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?盡快熟悉教?學(xué)過程中的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?。在工作的?同時(shí)，領(lǐng)會(huì)?《綱要》的?精神，時(shí)刻?不忘提高自?己的自身素?質(zhì)，不斷提?升精神追求?，增強(qiáng)職業(yè)?道德，掌握?教育規(guī)律，?拓展學(xué)科知?識，強(qiáng)化專?業(yè)技能和提?高教育教學(xué)?水平。3?、師徒結(jié)隊(duì)?的一種基本?活動(dòng)形式就?是互相聽課?評課，在日?常的教學(xué)中?，我們通過?互相聽課、?評課等形式?的活動(dòng)，共?同探討、研?究教學(xué)中遇?到的問題，?尋找解決問?題的方法，?不斷改進(jìn)與?完善課堂教?學(xué)方式，從?而不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。我?聽了孟老師?幾節(jié)課，課?后及時(shí)對教?學(xué)中存在的?問題提出自?己的看法和?意見，進(jìn)行?交流，找出?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以此?提高楊老師?的課堂教學(xué)?能力。重點(diǎn)?指導(dǎo)了她在?教學(xué)過程中?如何根據(jù)新?課標(biāo)的要求?確立教學(xué)目?標(biāo)，重點(diǎn)、?難點(diǎn)，并能?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況和?本校的教學(xué)?實(shí)際確立切?實(shí)可行的教?學(xué)方法，通?過這個(gè)活動(dòng)?來提高孟老?師對教材的?理解駕御能?力。還經(jīng)常?指導(dǎo)孟老師?如何寫好課?后反思，如?何做好培優(yōu)?輔差工作，?并經(jīng)常檢查?批改作業(yè)情?況，指導(dǎo)她?如何積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從?而不斷改進(jìn)?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)水?平，經(jīng)過我?的培養(yǎng)和指?導(dǎo)，孟教師?成長很快，?在教學(xué)方法?、備課、課?堂教學(xué)等方?面都有較大?提高。在?指導(dǎo)青年教?師的過程中?，我自身也?得到了不斷?地進(jìn)步。以?后，我要一?如既往地在?做好自身工?作的同時(shí)，?開展好師徒?結(jié)對工作，?注重與青年?教師共同探?討的過程，?把自己在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知?識技能等方?面微薄的經(jīng)?驗(yàn)，與我們?的青年教師?共同___?，為金溪小?學(xué)美好的明?天貢獻(xiàn)出自?己的一份力?量。培養(yǎng)?指導(dǎo)青年教?師總結(jié)青?年教師是一?所學(xué)校的生?力軍和頂梁?柱，“青年?教師興則學(xué)?校興；青年?教師強(qiáng)則學(xué)?校強(qiáng)?！鼻?年教師的專?業(yè)成長將直?接影響著學(xué)?校的成敗和?可持續(xù)發(fā)展?。本人自_?__年擔(dān)任?小學(xué)一級語?文教師以來?，嚴(yán)格要求?自己，不斷?提高自身業(yè)?務(wù)水平，同?時(shí)，按學(xué)校?要求積極開?展師徒結(jié)對?工作，做好?青年教師的?指導(dǎo)培養(yǎng)工?作，使青年?教師盡快成?為我校教育?教學(xué)生力軍?，成為教學(xué)?骨干。任現(xiàn)?職以來，我?擔(dān)任過陽喜?麗、廖芳艷?等教師的指?導(dǎo)老師，我?深知自己肩?上的責(zé)任，?在自身不斷?學(xué)習(xí)，不斷?進(jìn)取的同時(shí)?，與其他青?年教師一起?互相幫助，?共同進(jìn)步。?我按照學(xué)校?的統(tǒng)一要求?，對青年教?師進(jìn)行下列?方面的指導(dǎo)?：一、制?定計(jì)劃，培?養(yǎng)和指導(dǎo)目?的明確我?在每學(xué)期開?學(xué)初制定培?養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)?劃，要求自?己在政治思?想，師德行?為，教育教?學(xué)諸方面做?出楷模。每?周共同探討?教育、教學(xué)?的有關(guān)問題?___次，?包括探討教?材內(nèi)容，看?備課本，班?主任手冊，?學(xué)生作業(yè)，?每周聽1—?___節(jié)課?，及時(shí)評課?，使他不斷?改進(jìn)教學(xué)。?加強(qiáng)對教學(xué)?基本功的指?導(dǎo)，包括語?言表達(dá)能力?、解題能力?、___教?學(xué)能力，板?書和教學(xué)能?力。加強(qiáng)對?其教科研能?力的培養(yǎng)提?高，帶領(lǐng)其?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育理論，參?與教學(xué)改革?和課題研究?。二、細(xì)?心指導(dǎo)，全?面培養(yǎng)教育?教學(xué)能力?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。平?時(shí)督促其加?強(qiáng)現(xiàn)代教育?理論和學(xué)科?發(fā)展前沿理?論的學(xué)習(xí)，?使其具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學(xué)科知識?。除學(xué)校統(tǒng)?一要求閱讀?的《教育新?理念》、《?給教師的一?百條新建議?》兩本指定?專著，還建?議她結(jié)合所?教專業(yè)，精?選高質(zhì)量的?教育教學(xué)專?業(yè)書籍和報(bào)?刊作為輔助?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?廖芳艷老師?每學(xué)期至少?做___萬?字以上的讀?書筆記。?2、進(jìn)行課?前備課指導(dǎo)?，確保準(zhǔn)備?充分。首先?向廖芳艷老?師講備課的?要點(diǎn)，要求?把握課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?弄清教學(xué)目?的、學(xué)科教?學(xué)特點(diǎn)及?注意的問題?，深入鉆研?教材，抓做?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，結(jié)合?教材內(nèi)容，?滲透思想教?育同時(shí)要全?面了解和掌?握學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)注重?因材施教。?在教學(xué)方法?上注重創(chuàng)新?，恰當(dāng)?shù)氖?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段。我?每周堅(jiān)持看?廖芳艷老師?的備課本（?廖芳艷老師?提前一周寫?好下一單元?的教案），?并提出自己?的參考意見?。3、加?強(qiáng)對課堂教?學(xué)的指導(dǎo)。?療芳艷老師?好學(xué)好問，?勤奮踏實(shí)，?我多次深入?課堂，聽她?上課，她也?經(jīng)常走進(jìn)我?的課堂，虛?心求教。我?堅(jiān)持每周至?少聽廖芳艷?老師一節(jié)課?，課后及時(shí)?評課，查找?不足，制訂?改進(jìn)措施，?切實(shí)幫助其?提高_(dá)__?分鐘課堂效?率。三、?指導(dǎo)反思，?提升政治教?學(xué)理念“?沒有反思就?沒有提高”?，我指導(dǎo)廖?芳艷老師以?兩種形式進(jìn)?行自我反思?：一是案例?類反思。通?過撰寫教育?教學(xué)案例，?及時(shí)把自己?的處理方式?、心靈的感?悟或者收獲?與感想寫下?來，從中發(fā)?現(xiàn)問題，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提升教育?理念。二是?課堂教學(xué)中?的教后感。?廖芳艷老師?堅(jiān)持寫教學(xué)?后記，通過?寫“教后感?”，反思成?功之舉和失?敗之處，點(diǎn)?滴積累，不?斷改進(jìn)，實(shí)?現(xiàn)自我的提?升。廖芳?艷老師雖工?作不久，但?成長很快，?已完全能勝?任小學(xué)語文?教學(xué)。本學(xué)?期，教師節(jié)?她開設(shè)的《?民族精神代?代傳》得到?了學(xué)校教師?的一致好評?，___年?參加學(xué)區(qū)的?青年教師比?武獲第二名?。甘為人梯?，樂亦無窮?，雖說指導(dǎo)?青年教師會(huì)?花費(fèi)自己大?量的時(shí)間，?費(fèi)不少口舌?，但看到他?們的成長，?看到他們?nèi)?得的種種成?績，我感到?十分欣慰。?二是教育?科研。只會(huì)?上課的教書?匠，現(xiàn)代社?會(huì)要求老師?是學(xué)者型、?科研型的，?即既有一定?的理論功底?、又有一定?的實(shí)踐能力?，能在實(shí)踐?與理論兩個(gè)?領(lǐng)域貫通遨?游，展示風(fēng)?采。指導(dǎo)和?培養(yǎng)青年教?師，抓住教?育科研，就?能幫助他們?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?不斷充電；?加強(qiáng)反思，?不斷提高；?加強(qiáng)研究，?不斷推陳出?新。時(shí)下，?各級教育行?政主管部門?___的教?育科研活動(dòng)?名目繁多，?這些為促進(jìn)?教師理論素?養(yǎng)的提升，?教育科研能?力的提高提?供了很好的?平臺(tái)。但是?，由于畏難?情緒，廣大?青年教師對?此認(rèn)識不到?位，參與積?極性不是很?高，這就需?要我們這樣?的“指導(dǎo)教?師”加以?推動(dòng)、促進(jìn)?了。其實(shí)，?與青年教師?一起侃侃教?育現(xiàn)象、問?題，一起改?改教育心得?、隨筆、論?文、案例，?真的是樂在?其中的美事?，彼此進(jìn)步?的好事。?指導(dǎo)的過程?是星火的傳?遞，也是攜?手追求共同?理想之路，?有辛勞，也?有幸福，讓?我們的教育?之路共同延?伸，愈走愈?寬。指導(dǎo)?培養(yǎng)青年教?師總結(jié)近?年來，校領(lǐng)?導(dǎo)一直傾心?___著青?年教師尤其?是新教師的?成長，為了?全面提升青?年教師素質(zhì)?，促進(jìn)青年?教師專業(yè)成?長，進(jìn)一步?提高我校的?教學(xué)水平，?教導(dǎo)處__?_新老教師?結(jié)對子，進(jìn)?行“傳”、?“幫”、“?帶”活動(dòng)，?這是營造學(xué)?習(xí)型學(xué)校的?一項(xiàng)長期而?深遠(yuǎn)的舉措?。在本學(xué)期?，教務(wù)處分?配給我的任?務(wù)是指導(dǎo)青?年教師蘇暢?，我知道師?徒結(jié)對不是?一個(gè)虛空的?形式，它將?承載的是一?份責(zé)任與一?份自我體現(xiàn)?。我深深感?到身上的責(zé)?任和壓力，?在本次活動(dòng)?中，我也是?本著“共同?學(xué)習(xí)，一起?進(jìn)步”的理?念，在互幫?互助的學(xué)習(xí)?___同成?長。轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期就要結(jié)?束了，我和?蘇暢老師一?起，共同收?獲了辛苦與?快樂。為了?今后更好的?開展此項(xiàng)工?作，現(xiàn)將本?次幫教活動(dòng)?做一小結(jié)：?一、師德?方面：我?想：要想做?好“傳、幫?、帶”工作?，我們首先?要做到：言?傳身教，率?先垂范。我?首先要以身?作則，起到?示范表率作?用，在言傳?身教中首先?讓蘇暢老師?牢記“德高?為師，身正?為范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)她?發(fā)揚(yáng)愛崗敬?業(yè)精神，熱?愛教育教學(xué)?工作。讓她?明白自己的?權(quán)力和義務(wù)?。在本學(xué)期?，蘇暢老師?做到了依法?執(zhí)教、愛崗?敬業(yè)，沒有?發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)?象。二、?教育教學(xué)方?面：1、?我對自己工?作上嚴(yán)要求?，處處為年?輕教師做好?表率，將自?己的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)一點(diǎn)一滴?、毫無保留?地傳授給她?，學(xué)會(huì)__?_。在蘇暢?教師遇到困?難時(shí)一定給?予真誠的關(guān)?心與幫助，?扶持她走出?困境。從高?從嚴(yán)地要求?自己和蘇暢?教師，在幫?帶___同?進(jìn)步。2?、做到指導(dǎo)?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)和課?堂教學(xué)的研?究，形成正?確的教育理?念，樹立“?以人為本，?育人為本”?的新理念。?這要求通過?對新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的解?讀，將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?，盡快熟悉?教學(xué)過程中?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)。在工作?的同時(shí)，鼓?勵(lì)蘇暢教師?多閱讀教育?理論書籍，?領(lǐng)會(huì)《綱要?》的精神，?時(shí)刻不忘提?高自己的自?身素質(zhì)，不?斷提升精神?追求，增強(qiáng)?職業(yè)道德，?掌握教育規(guī)?律，拓展學(xué)?科知識，強(qiáng)?化專業(yè)技能?和提高教育?教學(xué)水平。?3、師徒?結(jié)隊(duì)的一種?基本活動(dòng)形?式就是互相?聽課評課，?在日常的教?學(xué)中，我們?通過互相聽?課、評課等?形式的活動(dòng)?，共同探討?、研究教學(xué)?中遇到的問?題，尋找解?決問題的方?法，不斷改?進(jìn)與完善課?堂教學(xué)方式?，從而不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)。?本學(xué)期，?我聽了蘇暢?教師十余節(jié)?的推門課，?課后及時(shí)對?教學(xué)中存在?的問題提出?自己的看法?和意見，進(jìn)?行交流，找?出不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以?此提高蘇暢?老師的課堂?教學(xué)能力。?重點(diǎn)指導(dǎo)了?她在教學(xué)過?程中如何根?據(jù)新課標(biāo)的?要求確立教?學(xué)目標(biāo)，?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，并能根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況和本校?的教學(xué)實(shí)際?確立切實(shí)可?行的教學(xué)方?法，通過這?個(gè)活動(dòng)來提?高蘇暢老師?對教材的理?解駕御能力?。還經(jīng)常指?導(dǎo)蘇暢教師?如何寫好課?后反思，如?何做好培優(yōu)?輔差工作，?并經(jīng)常檢查?批改作業(yè)情?況，指導(dǎo)她?如何積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從?而不斷改進(jìn)?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)水?平，蘇暢老?師面對我提?出的一些不?足之處，能?認(rèn)真反思，?虛心接受建?議和指導(dǎo)，?經(jīng)過一學(xué)期?的培養(yǎng)和指?導(dǎo)，蘇暢教?師成長很快?，在教學(xué)方?法、備課、?課堂教學(xué)等?方面都有較?大提高，基?本完成本學(xué)?期的培養(yǎng)、?指導(dǎo)的目標(biāo)?和任務(wù)。?4、要求蘇?暢老師學(xué)習(xí)?我的經(jīng)驗(yàn)，?但不要奉若?神明；可以?學(xué)習(xí)名師的?瀟灑，但不?要刻意地模?仿。要有自?己獨(dú)立的思?想，獨(dú)到的?見解和獨(dú)特?的風(fēng)格，千?萬不能丟失?自己的個(gè)性?，5、要?求蘇暢老師?學(xué)會(huì)交流，?學(xué)會(huì)溝通，?學(xué)會(huì)合作。?只有博采眾?長，才能在?自己的教學(xué)?中得心應(yīng)手?，在指導(dǎo)?青年教師的?過程中，我?自身也得到?了不斷地進(jìn)?步。以后，?我要一如既?往地在做好?自身工作的?同時(shí)，開展?好師徒結(jié)對?工作，注重?與青年教師?共同探討的?過程，把自?己在教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、知識技?能等方面微?薄的經(jīng)驗(yàn)，?與我們的青?年教師共同?___，為?市一小美好?的明天貢獻(xiàn)?出自己的一?份力量。?新一輪的課?程改革已經(jīng)?走進(jìn)了我們?的校園，新?的課程需要?新型教師。?教師是實(shí)施?新課程的主?體，是推行?改革的關(guān)鍵?。青年教師?作為最具活?力的一部分?，更應(yīng)該成?為新型教師?的主體。?走上工作崗?位十二年的?我，在做好?自身工作的?同時(shí)，注重?與青年教師?共同探討，?把自己在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知?識結(jié)構(gòu)、技?能等方面微?薄的經(jīng)驗(yàn)，?與我們的青?年教師共同?___。?我經(jīng)常在教?學(xué)常規(guī)、教?學(xué)研究、教?學(xué)思想等各?方面，全面?關(guān)心和指導(dǎo)?青年教師，?幫助青年教?師掌握備課?、上課、考?試評價(jià)等教?學(xué)常規(guī)工作?的要領(lǐng)，展?開對教材、?教法和學(xué)生?學(xué)習(xí)情況的?研究分析，?指