仁愛英語八年級上冊unit1說課稿

精選文檔精選文檔精選文檔博愛英語八年級（上）Unit1Topic3SectionC講課稿

講課人：肖云

一、說教材

Ⅰ.教材的地位和作用

本單元的中心講課內(nèi)容是談?wù)擉w育運動，共三個話題。我所講課的內(nèi)容為第一單元第三話題的C部分，話題以奧林匹克運動會為中心，在復(fù)習(xí)前兩個話

題所學(xué)的基礎(chǔ)上，引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本課課型為閱讀課，要點活動是1a和1b部分。作為話題的第三課，學(xué)生對相關(guān)的詞匯和句型已有所掌握，所以本課側(cè)

重培育學(xué)生的閱讀和寫作能力。

Ⅱ.講課目標(biāo)

依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)狀況，我確立了本課的講課目標(biāo)。

（1）知識目標(biāo)

掌握新單詞和短語：Olympics，motto,symbol,standfor,atleast,nowadays,compete,host,beginning,medal...

復(fù)習(xí)一般未來時的用法

（2）能力目標(biāo)

提升學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，要點是讀和寫的能力。

培育學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)活動，擅長與他人合作的能力。（3）感情目標(biāo)

認(rèn)識奧運會及奧運會在中國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

弘揚奧運精神，踴躍鍛煉，強體健身。

Ⅲ.講課重難點

（1）講課要點理解課文內(nèi)容

學(xué)習(xí)和掌握本課新單詞、短語。

Olympics；motto；symbol；ring；standfor；atleast；inturn

（2）講課難點

掌握基本的閱讀技巧，訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)要求提取和辦理文章信息的能力。

復(fù)習(xí)一般未來時，并能將新知識運用到寫作中。

二、學(xué)情剖析

初中學(xué)生抽象思想能力較低，形象思想能力強，本課在導(dǎo)入，要點單詞表現(xiàn)，都有詳盡的圖片、例子展現(xiàn)，有助學(xué)生更好地掌握講課內(nèi)容。

初二學(xué)生英語學(xué)習(xí)要逐漸向讀、寫過渡，相對來說要求更高。而我班學(xué)生現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)相對單薄，基礎(chǔ)知識掌握不夠堅固，單詞貯備不足。在這類矛盾下，為了能有效提升學(xué)生的閱讀和寫作能力，加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，我將化難為易，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有英語水平設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、說教法和學(xué)法

Ⅰ.講課方法

本課主要運用“任務(wù)型語言講課法”，并輔助多媒體講課法，整體講課法。

任務(wù)型語言講課法：在教師精心設(shè)計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生可以不停地獲取知識或得出結(jié)論，從而獲取運用語言的能力而不是但是掌握現(xiàn)成的語言知識點，在本課的講課中，我將依據(jù)課程的整體目標(biāo)聯(lián)合講課內(nèi)容和學(xué)生的實質(zhì)狀況，設(shè)計問題和任務(wù)活動，吸引和組織學(xué)生踴躍參加。

整體講課法：在語言講課中，固然我們常把語言分紅“聽，說，讀，寫”四個部分，但實質(zhì)上語言是包含這四個部分的不可以切割的整體。并且，除了把語言自己看做是個整體外，還把語言講課的范圍推行到與學(xué)生生活相關(guān)的其余方面。語言講課要與文化，社會相聯(lián)合。在本課中不只貫穿了聽聞讀寫，還讓學(xué)生認(rèn)識與奧運相關(guān)的文化背景知識，拓寬學(xué)生的視線。

多媒體輔助講課：詳盡講課中采納直觀講課手段。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)辦狀況，培育學(xué)生直接用英語理解和思想的能力。Ⅱ?qū)W法指導(dǎo)

新擬訂的《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培育學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，建立自信心，培育優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生做到“聽，說，讀，寫，思，議”六個字，詳盡來說為以下幾點：

用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行聽聞讀寫的訓(xùn)練。

本課將在課堂活動中把學(xué)生分紅學(xué)習(xí)小組，讓他們環(huán)繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中互相商討，互相交流，互相合作，從而獲取知識，技術(shù)和感情體驗，發(fā)展學(xué)生的能力。

經(jīng)過泛讀和精讀，部署不一樣樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生獲守信息和辦理信息的能力。

四、說講課過程

Step1導(dǎo)入新課

用剛剛過去的里約奧運會上幾張大家比較熟習(xí)的圖片引入話題，惹起學(xué)生的興趣。

Step2閱讀前準(zhǔn)備

用一些形象生動，擁有代表性的圖片向?qū)W生簡單介紹奧運會的相關(guān)知識，包含奧運會的標(biāo)記，口號和中國的奧運記憶。在介紹的同時教授新單詞，如

Olympic,symbol,motto,ring等。

設(shè)計企圖：利用圖片，既能讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識奧運相關(guān)的文化背景知識，又有助于學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)新單詞，為下一步完成閱讀任務(wù)做好準(zhǔn)備。

完成1a閱讀前任務(wù)。

Step3閱讀課文，完成任務(wù)。

泛讀課文

（1）賞識文章視頻設(shè)計企圖：讓學(xué)生對接下來要閱讀的文章有一個直觀的感覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2）聽1a課文，完成1b的填空。在聽以前先讓學(xué)生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限制的時間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。

設(shè)計企圖：1b的題目相對來說比較簡單，此處主若是訓(xùn)練學(xué)生閱讀時提守信息的能力。

精讀課文

（1）閱讀第1,2段，回答以下問題

Whatdothefiveringsstandfor

WhenandwheredidthemodernOlympicsstart'sthemottooftheOlympics

（2）閱讀第三段，判斷正誤

Olympicsareheldbydifferentcitiesinturn.( )

developingcountrieshavenochancetoholdtheOlympics.( )

Olympicswillbemoreandmorepopular（）

設(shè)計企圖：分段設(shè)置任務(wù)，可降低閱讀難度，訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)不一樣樣要求提守信息和辦理文章信息的能力。

（3）學(xué)習(xí)本課要點單詞和短語的用法

atleast，inturn，moreandmorepopular，havethechancetodosth.，standfor

Step4閱讀后小組活動

校運會馬上來臨，你和班上的同學(xué)將會如何為校運會做準(zhǔn)備呢你們將參加些什么項目呢經(jīng)過小組合作，要修業(yè)生用一般未來時就這個話題進(jìn)行造句，并進(jìn)行展現(xiàn)。（我將采納一些談?wù)撌侄我约顚W(xué)生。分別從學(xué)生句子的正確性、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行談?wù)?。?/p>

設(shè)計企圖：經(jīng)過造句并展現(xiàn)，提升學(xué)生說和寫的能力。讓學(xué)生在小組間展開談?wù)?，使學(xué)生在輕松友善的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。經(jīng)過師生互動、生生互動，激勵學(xué)生英勇張口，英勇表達(dá)，逐漸讓學(xué)生意會到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲取成就感。

Step5總結(jié)與家庭作業(yè)

（1）教師對本課的要點進(jìn)行小結(jié)

（2）部署家庭作業(yè)

①在課堂上已經(jīng)造好句子的前提下，模擬本課和本單元所學(xué)的一些句式表達(dá)，寫一篇相關(guān)校運會的短文。

②采集更多奧運會會徽，口號和吉祥物，與同學(xué)交流。

設(shè)計企圖：寫作是對課堂內(nèi)容的連續(xù)，在造句的基礎(chǔ)上經(jīng)過模擬進(jìn)行寫作，可降低寫作難度，幫助學(xué)生建立信心。第二項作業(yè)是對課堂的拓展，使學(xué)生認(rèn)識更多的奧運知識，拓寬他們的視線。

五．說板書設(shè)計

Unit1Topic3SectionC

要點詞匯：

modern現(xiàn)代的

Olympics奧林匹克運動會

motto箴言，格言

symbol象征，標(biāo)記

ring環(huán)形物，鈴聲，打電話，響

standfor代表

atleast最少

inturn輪番

六.說講課方案反省

經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能基本理解課文內(nèi)容，同時培育了學(xué)生閱讀技巧。備課時，我對教材內(nèi)容作了合適調(diào)整，使講課過程更為流利，更為切近學(xué)生生活。比方，經(jīng)過表現(xiàn)學(xué)生熟習(xí)的圖片導(dǎo)入新課和學(xué)習(xí)新單詞，極大激發(fā)了他們的興趣，從而使更多學(xué)生踴躍參加到英語學(xué)習(xí)中來。

經(jīng)過任務(wù)型活動培育學(xué)生綜合運用語言的能力。

本課中，我設(shè)計一些切合學(xué)生實質(zhì)狀況的明確的講課任務(wù)，有助于培育學(xué)生的聽聞讀寫能力。其余任務(wù)講課不可以僅限于課堂內(nèi)，所以我還要修業(yè)生在課后連續(xù)完成寫作和采集更多奧運知識的任務(wù)，將任務(wù)講課延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

但本節(jié)課還存在一些不足之處

第一，本堂課設(shè)置的活動和任務(wù)能調(diào)動大部分學(xué)生聽課的