文言文斷句方法指津(使用6)

專題：文言文斷句方法指津

古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號給古書斷句也可以叫斷句讀。

一、什么叫斷句：

趣味斷句下雨天留客天留我不留下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不留?下雨天留客，天留我不留！下雨,天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！

1、斷句材料來源于第一卷文言文閱讀材料，有時選擇一段獨(dú)立的文段。2、50--80字左右3、主觀題型，用“/”斷句4、能力層級：E級（運(yùn)用）二、高考命題規(guī)律：揭揭你的傷疤！一、按題目要求斷句的標(biāo)志是“/”，有部分同學(xué)以為“，”比“/”好看，所以就自作多情地用了逗號！二、此題在試卷上所占“兩條縫”的空間，部分同學(xué)或許由于近視過度，竟然漏題不作答！三、更有一群同學(xué),狡猾狡猾的，抱著“亂槍打中細(xì)蒼蠅”的僥幸心理，把原句“碎尸萬斷”，把原文搞得面目全非！

斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，憑語感將容易的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。三、文言文斷句方法指津：

名詞或代詞一般作句子的主語和賓語。主語是一句話之始，賓語是一句話之終，因此找出在文中充當(dāng)主語或賓語的名詞或代詞（如人名、地名、國名、朝代名、官職名等），

就可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。方法一：找名詞（或代詞）例如《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。1、人稱代詞：

吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜耍唇裰^第一人稱代詞。其中“我”字，不僅各時代的文言皆用，而且一直用到現(xiàn)在。其余的在現(xiàn)代漢語中都不用了。

爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“你”“您”。其中“閣下”“陛下”在外交用語中還用。常見代詞基本有下面三種：2、疑問代詞——文言的疑問代詞，問人的有：“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。3、指示代詞——文言常見的指示代詞有：“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。常見代詞基本有下面三種：例如：

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣。

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。譯文：雕刻人的技巧，鼻子不如刻得大一點(diǎn)，眼睛不如刻得小一點(diǎn)。鼻子刻大了，可以削??；雕小了，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無法改小了。辦任何事情都是這個道理，對于那些不能恢復(fù)挽回的，開始就得特別謹(jǐn)慎小心，那么失敗的可能性就會減少了。古人寫文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號，虛詞就成了斷句的重要標(biāo)志。

常見虛詞類型：

1、常見句首虛詞：夫、惟、蓋、且、凡、竊、請、敬、向使、若夫、至若、豈、是故、初、唯。

2、常見句尾虛詞：乎、哉、也、矣、焉、耳、與（歟）、耶、夫。

3、常見句中虛詞：以、于、為、而、則。方法二：找虛詞4、還有一些放在句首的復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、雖然、且夫、向使、縱使、然而、然則等等。5、時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；6、嘆詞如：嗟夫、嗚呼等會構(gòu)成獨(dú)詞句，前后都可斷。常見虛詞類型：例如：

于是余有嘆焉/古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/則游者眾/險以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)ス骞?非常之觀/常在于險遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。——（王安石《游褒禪山記》）

我們看加點(diǎn)的虛詞，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一段標(biāo)點(diǎn)，如果頓號不計，共12處標(biāo)點(diǎn)，有10處可依據(jù)以上虛詞斷開?！坝握弑姟焙蟮姆痔?，可根據(jù)文言句式整齊的特點(diǎn)斷開?！胺浅Ｖ^”是由于主語較長而作的停頓。

有志矣/不隨以止也/然力不足者/亦不能至也/然力足以至焉/於人為可譏/而在己為有悔/盡吾志而不能至者/可以無悔矣/其孰能譏之乎/此予之所得也。

例如：天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣吾資之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而學(xué)之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏與庸也吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用其與昏與庸無以異也然則昏庸聰敏之用豈有常哉

試試你的牛刀：天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/吾資之昏不逮人也/吾材之庸不逮人也/旦旦而學(xué)之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏與庸也/吾資之聰倍人也/吾材之敏倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無以異也/然則昏庸聰敏之用/豈有常哉

文言文中對話、引文常常用“曰”“云”“言”“謂”為標(biāo)志，根據(jù)上下文判斷對話雙方，以確定使用的標(biāo)點(diǎn)。方法三：找對話、引文標(biāo)志扁鵲見蔡桓公立有間扁鵲曰君有疾在腠理不治將恐深桓侯曰寡人無疾扁鵲出桓侯曰醫(yī)之好治不病以為功居十日扁鵲復(fù)見曰君之病在肌膚不治將益深桓侯不應(yīng)扁鵲出桓侯又不悅居十日扁鵲復(fù)見曰君之病在腸胃不治將益深桓侯又不應(yīng)。

扁鵲見蔡桓公/立有間/扁鵲曰/君有疾在腠理/不治將恐深/桓侯曰/寡人無疾/扁鵲出/桓侯曰/醫(yī)之好治不病以為功/居十日/扁鵲復(fù)見/曰/君之病在肌膚/不治將益深/桓侯不應(yīng)/扁鵲出/桓侯又不悅/居十日/扁鵲復(fù)見/曰/君之病在腸胃/不治將益深/桓侯又不應(yīng)。

例如：頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。

例如：“具告沛公，沛公大驚?！?/p>

“秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲?！备鶕?jù)這一特點(diǎn)，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。方法四：找頂真

汝心之固/固不可徹/曾不若孀妻弱子/雖我之死/有子存焉/子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫/子子孫孫無窮匱也練習(xí)：方法五：利用“反復(fù)”

文言文中，往往有反復(fù)強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)象，我們可以據(jù)此進(jìn)行斷句。

例如：故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。

故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。方法六:依內(nèi)容的總分關(guān)系定句讀

文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進(jìn)行斷句。例如：故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。

子曰孝子之事親也居則致其敬養(yǎng)則致其樂病則致其憂喪則致其衰祭則致其嚴(yán)五者備矣然后能事親試試你的牛刀：

子曰/孝子之事親也/居則致其敬/養(yǎng)則致其樂/病則致其憂/喪則致其哀/祭則致其嚴(yán)/五者備矣/然后能事親文言文常用整句，如對偶句、排比句；文言文四六句較多；注意一些常見固定句式。方法七：據(jù)排偶，找句式結(jié)構(gòu)（對稱）

例如：“上食埃土，下飲黃泉”“奉之彌繁，侵之愈急”等。

再如：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”孫子曰凡用兵之法全國為上破國次之全軍為上破軍次之全旅為上破旅次之全卒為上破卒次之全伍為上破伍次之是故百戰(zhàn)百勝非善之善也不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也

孫子曰/凡用兵之法/全國為上/破國次之/全軍為上/破軍次之/全旅為上/破旅次之/全卒為上/破卒次之/全伍為上/破伍次之/是故百戰(zhàn)百勝/非善之善也/不戰(zhàn)而屈人之兵/善之善者也。試試你的牛刀：

文言文中有很多特殊句式，熟悉這些固定句式，對文言斷句很有幫助。

判斷句式：…者…也、……者也

反問句式：不亦…乎、何…為、豈…哉安…哉（也）、孰與……乎

被動句式：為……所……、受……于……

其它固定句式：況……乎；奈……何；如（若）……何；得無（無乃）……乎；何以……為；與其……，孰若……方法八：特殊句式斷句不亦……乎其……邪學(xué)而時習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎？嗚呼/其信然邪/其夢邪/其傳之非其真邪？例如：請大家再附帶記住下面的順口溜：古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”、“云”、“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗。打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復(fù)練。四、總結(jié)：五、練習(xí)：

1、用“／”給文言文閱讀材料斷句。異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習(xí)狃而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫第一步：讀文段，抓住要點(diǎn)。（什么人，什么事，結(jié)果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對話、修辭）

異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習(xí)/狃而不變/勢不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫/異史氏說：自滿必招致?lián)p傷，謙虛方可得到益處，這是客觀規(guī)律。剛有點(diǎn)小名氣就自以為是，偏執(zhí)于葉公的不良惡習(xí)，因襲而不改變，不到一敗涂地而不停止，驕傲自滿真害人就是這樣的??！

2、給下面的文言文斷句。政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸縣之千金乃於邑（ｗūｙè，同“嗚咽”)曰