談?wù)劗厴I(yè)論文答辯稿的格式要求

談?wù)劗厴I(yè)論文答辯稿的格式要求談?wù)劗厴I(yè)論文答辯稿的格式要求畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比擬正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者〔撰寫畢業(yè)論文的作者〕三方都要作好充分的準(zhǔn)備。下面是我為大家整理的談?wù)劗厴I(yè)論文答辯稿格式要求有哪些，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注論文答辯欄目。畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比擬正規(guī)的審查論文的重要形式。下面是我為大家整理的畢業(yè)論文答辯格式要求有哪些，希望能幫到大家。一般講來，一篇畢業(yè)論文要具備相對(duì)固定的格式。這些提到的畢業(yè)論文格式僅供參考。學(xué)校有詳細(xì)規(guī)定的，則按規(guī)定辦。這里以文件中規(guī)定的畢業(yè)論文格式為準(zhǔn)。①論文題目，有的含副標(biāo)題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級(jí)。②“摘要〞與“關(guān)鍵詞〞〔或稱“內(nèi)容提要〞〕，一般為300字左右。位于作者署名之后，正文之前。關(guān)鍵詞，結(jié)合標(biāo)題和正文內(nèi)容一般選取3至5個(gè)。③引論。用“o〞標(biāo)示，常寫作“引言〞、“引論〞、“緒論〞，引言較短時(shí)可不標(biāo)出“o。引言〞類小標(biāo)題。引論的內(nèi)容一般是交代選題背景，主要有：課題來源，本課題在國內(nèi)外的研究進(jìn)展?fàn)顩r。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進(jìn)行討論，以及指導(dǎo)思想、論證方法等，均可根據(jù)內(nèi)容的需要寫在引論中。④正論。正論常分幾部分寫，分別標(biāo)示“一〞“二〞“三〞“四〞等，有的加小標(biāo)題，或以分論點(diǎn)的形式出現(xiàn)，以凸現(xiàn)闡述的觀點(diǎn)或主要內(nèi)容。這部分是對(duì)研究經(jīng)過及分析、歸納、概括的表達(dá)，體現(xiàn)出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)思想。⑤結(jié)論。一般用“結(jié)語〞“小結(jié)〞“余論〞等標(biāo)示?？梢圆粯?biāo)示“結(jié)語〞之類的詞兒，在正論之后空一行直接寫結(jié)論或總結(jié)。在畢業(yè)論文格式中，結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究工作的歸納、綜合或概括，可以以提出進(jìn)一步研究的建議。若是在正論之后，對(duì)相關(guān)聯(lián)的問題還想簡(jiǎn)短闡述一下，或是對(duì)較為重要的問題再講一些想法，可寫成“余論〞。⑥畢業(yè)論文致謝。接上文另起一段。簡(jiǎn)述本人撰寫畢業(yè)論文的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師以及有關(guān)人員表示感謝?！爱厴I(yè)論文致謝〞并非形式，也不是走過場(chǎng)，是一個(gè)大學(xué)生修養(yǎng)的表現(xiàn)。⑦注釋與參考資料。注釋專指“本文注〞，即作者對(duì)論文有關(guān)內(nèi)容所作的解釋，一般用腳注〔放在本頁末〕〔屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng)〕。參考文獻(xiàn)專指“引文注〞，即作者對(duì)引用別人作品的有關(guān)內(nèi)容所作的講明，在引文結(jié)束處右上角用[1][2]等標(biāo)示，序號(hào)與文末參考文獻(xiàn)列表一致。同一著作或文章被屢次引用時(shí)只著錄一次。⑧附錄。收錄和論文有直接關(guān)系的文字材料、圖表、數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)果等。中文方面的畢業(yè)論文格式中作附錄的情況似乎不多見〔屬畢業(yè)論文格式的非必備項(xiàng)〕。以上是一篇畢業(yè)論文格式要求，是一般撰寫畢業(yè)論文必需的表達(dá)形式，其中除“注釋〞和“附錄〞可有可無外，其他部分的畢業(yè)論文格式是必備的。知識(shí)拓展：范文一：尊敬的各位教師：您們好！我叫xx，來自xx班，學(xué)號(hào)xx，我論文的題目是（紀(jì)念空間植物景觀的設(shè)計(jì)研究——以重慶為例）。本篇論文是在歐陽樺教師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，歐陽教師對(duì)我的論文進(jìn)行了具體的修改和指正，并給予我很多珍貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間，介入論文的審閱和答辯表示不勝感謝。下面我就把論文的基本思路向各位答辯教師作如下扼要陳述：一、研究背景。紀(jì)念空間是傳承社會(huì)歷史文化的物質(zhì)載體，也是集體記憶的空間體現(xiàn)。它具有引導(dǎo)正確的社會(huì)價(jià)值觀和傳承歷史文明的重要作用。隨意翻開一部城市的建設(shè)史，紀(jì)念空間都占據(jù)著非常大的篇幅。從現(xiàn)代紀(jì)念空間的建設(shè)情況來看，世界各地對(duì)于紀(jì)念空間的營造都投入了極大的精神和資金，創(chuàng)造出了很多代表民族精神的優(yōu)秀紀(jì)念性場(chǎng)所。一方面，一些具有重大影響的歷史事件深入地影響和改變了人們的生活和命運(yùn)，人們出于緬懷或者慶祝而建造紀(jì)念性構(gòu)筑物以示紀(jì)念。如在二戰(zhàn)時(shí)期的南京大屠殺、猶太人大屠殺等事件，涉及世界的和平問題，具有世界性的影響和較高的關(guān)注度；三峽大壩的順利截流，不僅給人們的生活帶來極大便利，同時(shí)也對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了宏大的推進(jìn)作用。而近年來自然災(zāi)禍頻發(fā)，也掀起了紀(jì)念空間的建設(shè)熱潮，如云南寧洱縣6。4級(jí)地震抗震救災(zāi)紀(jì)念園、甘肅舟曲泥石流紀(jì)念園、汶川地震紀(jì)念園、北川縣城地震紀(jì)念旅游區(qū)、北川抗震紀(jì)念園。2013年的雅安蘆山地震后不久，便興建了雅安420大地震紀(jì)念館，由此可見人們對(duì)紀(jì)念空間建設(shè)的重視，并期望這些紀(jì)念空間能對(duì)后人起到啟迪和教育的作用。另一方面，國家對(duì)精神文明建設(shè)日益重視，因此出臺(tái)了很多推動(dòng)紀(jì)念空間建設(shè)和發(fā)展的措施，比方2009年，在南京中山陵舉行的“中國近當(dāng)代建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)〞論壇上出臺(tái)的（南京宣言）中，就提出將各地與孫中山先生相關(guān)的紀(jì)念建筑統(tǒng)一打包，向聯(lián)合國科教文組織申遺。當(dāng)今社會(huì)，我們面臨的一個(gè)問題就是隨著時(shí)間的流逝，集體記憶也隨之喪失和消逝。導(dǎo)演以拍攝紀(jì)錄片的方式來感動(dòng)觀眾；歷史學(xué)家根據(jù)對(duì)歷史資料的研究來陳述史實(shí)。作為設(shè)計(jì)師，我們同樣需要以本人的方式來紀(jì)念歷史事件和人物。通過紀(jì)念空間的建設(shè)，再現(xiàn)歷史片段和記憶影像，為人們創(chuàng)造感受城市文化和歷史記憶的場(chǎng)地。早期的紀(jì)念形式較少，主要是陵墓、紀(jì)念碑和記功柱等，其中植物的應(yīng)用也一般以點(diǎn)綴為主，作用有限。而隨著時(shí)間的推移，紀(jì)念空間的形式逐步增加，植物的作用也日益重要。在現(xiàn)代的很多紀(jì)念空間中，如紀(jì)念公園、烈士陵園等，植物都占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為紀(jì)念環(huán)境的重要構(gòu)景元素。由于植物本身線條柔和，且與環(huán)境的協(xié)調(diào)性好，應(yīng)用靈敏性強(qiáng)，其本身不但能夠構(gòu)成空間，可以以結(jié)合其他景觀元素共筑空間，在對(duì)空間進(jìn)行豐富、限定以及點(diǎn)綴上有宏大作用。紀(jì)念空間環(huán)境的主要構(gòu)成要素有紀(jì)念性構(gòu)筑物、地形、植物、水體以及環(huán)境小品等，由于植物具有最多樣的形態(tài)和顏色，使其成為紀(jì)念空間設(shè)計(jì)中應(yīng)用最廣泛的元素。在紀(jì)念空間中，適宜的植物類型和植物配置方式，能充分地襯托出紀(jì)念主旨和場(chǎng)地精神。如位于美國華盛頓的越戰(zhàn)紀(jì)念碑，整個(gè)碑墻被置于開闊的草坪中，紀(jì)念墻前為一片槭樹林，中間夾雜著紅楓、白樺和其他低矮小喬木，豐富的植物層次和色彩的和諧搭配充分襯托出了紀(jì)念墻的主體性。植物景觀因其本身屬性及蘊(yùn)含的象征性，在營造紀(jì)念氣氛上，發(fā)揮著非常重要且獨(dú)特的作用，紀(jì)念空間植物景觀配置的效果對(duì)紀(jì)念性情感的傳達(dá)也有很大的影響。現(xiàn)今紀(jì)念空間的作用已經(jīng)發(fā)生了變化，具有更強(qiáng)的開放性，植物景觀在紀(jì)念空間中的作用也愈加重要，在供人們緬懷紀(jì)念的同時(shí)，也越來越多地承當(dāng)起為人們提供休閑和旅游活動(dòng)場(chǎng)所的職責(zé)。二、資料收集準(zhǔn)備工作。選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作經(jīng)過中，我閱讀了大量的景觀設(shè)計(jì)方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。三、論文的構(gòu)造和內(nèi)容。第一章，緒論，分析與回首研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并指出論文研究目的和意義。第二章，概述，對(duì)紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行界定，然后闡述了植物在紀(jì)念空間中的主要作用，以此對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行認(rèn)知分析。第三章，分析，在對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定和功能屬性進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的四個(gè)主要影響因素：植物的文化內(nèi)涵因素、植物的觀賞特性因素、植物景觀的空間營造因素和植物與其他景觀要素的融合因素，并對(duì)這些影響因素進(jìn)行了具體分析。第四章，以重慶為例，選取不同類型的紀(jì)念空間進(jìn)行調(diào)研，將上一章總結(jié)歸納出的紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)要素應(yīng)用于詳細(xì)案例中進(jìn)行分析。第五章，基于案例分析，提出紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計(jì)的原則及策略，完成從理論到實(shí)踐再到理論的設(shè)計(jì)經(jīng)過。第六章，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)與考慮。本篇論文已經(jīng)完成，還有很多的地方需要更全面的改良，但總的來講，在撰寫的經(jīng)過中，我真實(shí)地學(xué)到了很多東西，也積累了不少經(jīng)歷，更進(jìn)一步豐富了本人的知識(shí)。但由于個(gè)人能力缺乏，加之時(shí)間和精神有限，在很多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與教師的期望還有差距，很多問題還有待進(jìn)行一步考慮和探究，借此答辯時(shí)機(jī)，希望各位教師能夠提出珍貴的意見，指出我的錯(cuò)誤和缺乏之處，我將虛心接受，進(jìn)而進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。我的答辯自述完畢，謝謝各位教師！范文二：論文答辯提綱：一、寫作該題目的意義；二、畢業(yè)論文答辯自述的研究現(xiàn)狀；三、你搜集資料的范圍；四、該論題的難點(diǎn)；五、你的創(chuàng)新之處，或獨(dú)到見解；六、對(duì)論文所涉及的基本概念、基本理論基本關(guān)系要特別明確；七、該論文的研究方法。論文答辯提綱注意：不要把原論文簡(jiǎn)單的壓縮，要另外寫一個(gè)獨(dú)立的東西，要爭(zhēng)取到達(dá)脫稿論講，這樣效果會(huì)好些。絕對(duì)不能夠超時(shí)，但也不要用時(shí)太短，那樣對(duì)你是損失。著裝要正式，干凈、整潔、美觀、大方。論文答辯提綱：一、寫作該題目的'意義。研究油漆彩畫在園林建筑中的應(yīng)用，也就是對(duì)古典園林的更深化分析。該選題也有一定的現(xiàn)實(shí)意義，在我國正處在城市化進(jìn)程高速發(fā)展的當(dāng)下，景觀環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)成為其中的重要課題，隨著社會(huì)的開放，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)及景觀藝術(shù)方面的國際化程度就愈加明顯，不管是景觀規(guī)劃的理論與實(shí)踐，還是園林建筑與小品的設(shè)計(jì)觀念與方法，都逐步在與國外發(fā)達(dá)國家接軌。這在一定程度上能夠講是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，但是過于盲目的追隨國際化浪潮，必然會(huì)給我們本人環(huán)境藝術(shù)的正常發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面干擾。因而，客觀的對(duì)待國際化中的種種影響，保持傳統(tǒng)建筑與園林文化的本質(zhì)特色，便顯得特別必要。當(dāng)然在這里我們所提倡的應(yīng)該是辯證的繼承觀，并非是不加選擇的在當(dāng)代景觀環(huán)境中復(fù)制傳統(tǒng)園林形式及其園林建筑。因而認(rèn)真的研究分析傳統(tǒng)園林建筑中油漆彩畫裝飾的設(shè)計(jì)要素，能夠使我們愈加透徹的理解其美學(xué)與文化本質(zhì)，并把研究成果推及到當(dāng)代園林建筑小品設(shè)計(jì)中來，以檢驗(yàn)該研究的實(shí)踐意義能否成立。同時(shí)，中國有很多古典園林傳世，而園林中的建筑小品因不像其他古建筑那么引人矚目，因而沒有得到合理的保護(hù)修繕，如香山靜宜園中就有很多破敗的園林建筑，這是建筑的毀壞是特別令人痛心的。并且傳統(tǒng)裝飾作為我國特有的文化遺產(chǎn)，在藝術(shù)性和某些實(shí)用性上是不可替代的。本文希望通過這一系列相關(guān)研究喚起人們對(duì)具有裝飾美的園林建筑重視。并通過這方面的研究能夠促進(jìn)傳統(tǒng)油漆彩畫在當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)中的普遍應(yīng)用，并為其他傳統(tǒng)工藝在當(dāng)代社會(huì)中的發(fā)展和傳承提供一定借鑒。二、畢業(yè)論文答辯自述的研究現(xiàn)狀。隨著我國城市化的發(fā)展，園林景觀綠地在城市中的重要性越來越凸現(xiàn)出來，而且對(duì)于園林景觀環(huán)境，人們的內(nèi)心始終有著古典化民族化的追求，這也使得有著古典園林元素的景觀設(shè)計(jì)不斷涌現(xiàn)，包括古典園林建筑形象的再現(xiàn)與借鑒。我國古典園林建筑大多具有多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而這些表現(xiàn)形式除了建筑本身的造型外多是通過裝飾得來，油漆彩畫就是其中一個(gè)重要內(nèi)容。我國是用漆歷史最悠久的國家。最初，為了木構(gòu)件防腐防蠹的實(shí)際需要，以及掩蓋木材外表的結(jié)疤、色澤不勻等自然缺陷，人們普遍在木材外表涂以礦物原料的丹或朱，以及黑漆桐油等涂料。早在堯舜時(shí)就有用漆髹涂器物的做法，從戰(zhàn)國文獻(xiàn)中可發(fā)現(xiàn)相關(guān)記載：堯禪天下，虞舜受之，作為食器，…流漆墨其上，輸之于官，以為食器，舜禪天下而傳之于禹，禹作為祭器星染其外，而朱畫其內(nèi)。從考古開掘中，證實(shí)新石器和商周時(shí)期已有隨葬的漆器實(shí)物，應(yīng)用漆液作為涂飾。商周時(shí)已把漆液用作髹飾木做建筑，“若作梓材，既勤樸斫，惟其涂丹艧〞。至北宋李誡的（營造法式）將油漆彩畫歸納為油漆作和彩畫作，合稱油漆彩畫。油漆彩畫在園林建筑中的應(yīng)用特別廣泛，無論是恢宏氣派的北方皇家園林建筑，還是典雅脫俗的江南園林建筑，彩畫都成為其最為重要的裝飾手段，但就所獲得的藝術(shù)成就而言，最高的當(dāng)屬北方皇家園林建筑彩畫，其在用色、構(gòu)圖、題材等各個(gè)方面都到達(dá)了當(dāng)時(shí)的最高水平。但是目前傳統(tǒng)漆藝與彩畫裝飾的研究多集中于室內(nèi)及器具、宮殿建筑方面，油漆彩畫對(duì)于古典園林建筑小品的裝飾性還是一個(gè)空白點(diǎn)。三、該論題的難點(diǎn)。在研究油漆彩畫在園林建筑中的應(yīng)用時(shí)，不僅要了解其外在的表現(xiàn)形式，也需要同時(shí)借由對(duì)古典園林進(jìn)行的更深化分析，來分析油漆彩畫在古典園林中應(yīng)用時(shí)的深層次內(nèi)涵，以及油漆彩畫與古典園林的互相關(guān)系。四、本論文的創(chuàng)新之處，或獨(dú)到見解。本文由總結(jié)園林建筑中油漆彩畫裝飾歷史入手，歸納出油漆彩畫裝飾的應(yīng)用特征，并深化分析其中的形式內(nèi)涵，并借由這些分析來推導(dǎo)出油漆彩畫裝飾的造型特征、設(shè)計(jì)原則、內(nèi)在規(guī)律及審美內(nèi)涵，并希望通過這些研究為弘揚(yáng)中國古典園林文化做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)。五、論文所涉及的基本概念、基本理論基本關(guān)系。園林建筑油漆彩畫裝飾指的是中國古典園林建筑裝飾中的油漆彩畫裝飾部分，包括施于各類型建筑木構(gòu)造上的油漆與彩畫，涉及到兩方面的相關(guān)內(nèi)容：中國古典園林中的建筑與傳統(tǒng)油漆彩畫裝飾研究，并在一定程度上遭到普遍意義中的建筑裝飾風(fēng)格的引導(dǎo)，因而需要首先對(duì)這三個(gè)基礎(chǔ)概念做一個(gè)了解。六、該論文的研究方法。分類研究方法：首先要研究?jī)?nèi)容整體與部分的關(guān)系。由于單純的理論考慮并不能使研究課題得到深化，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)相關(guān)門類的研究，如對(duì)中國古典園林建筑中油漆彩畫裝飾的歷史研究、理論研究等，它們都是作為本研究?jī)?nèi)容的重要內(nèi)容。分類研究的角度很多，本文側(cè)重根據(jù)若干第一手資料或第二手資料，關(guān)注園林建筑中的油漆彩畫裝飾問題，考慮、討論其設(shè)計(jì)原則、造型規(guī)律以及其它具有一定共性的問題。比擬研究的方法：比擬研究的方法包括比照和類比兩種基本形式，它作為一種研究方法，對(duì)中國古典園林建筑中油漆彩畫裝飾有著重要的參照價(jià)值。作為中國傳統(tǒng)文化而存在的中國古典園林建筑，無論在所屬者的社會(huì)構(gòu)成、藝術(shù)樣式及風(fēng)格上，都存在著可比性，從歷史各個(gè)階段的中國古典園林建筑中油漆彩畫裝飾的圖案色彩、附屬者不同階層的油漆彩畫特征不同表現(xiàn)形式兩個(gè)方面尋找比照。這種比擬研究的方法不是高低之分，而是在著眼于裝飾中的本質(zhì)意義上的差異研究。比擬研究方法能夠解決單一研究分析難以處理的問題，使研究結(jié)果更全面。工科畢業(yè)論文答辯稿尊敬的評(píng)委教師：我叫xxx，級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級(jí)語文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。我所撰寫的論文題目是：論（圍城）方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)教師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶教師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快把握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果怎樣，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)教師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委教師的批評(píng)指正。選擇（圍城）這本小講作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是由于我對(duì)這本小講比擬的喜歡，包括由這本小講改篇而成的電視劇。確實(shí)，（圍城）是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們講明40年代中國社會(huì)的動(dòng)亂、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠〞和“城堡〞，寓意只要沖破本身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城〞，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路。（圍城）不愧為一部寓意深入、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多的現(xiàn)象也與（圍城）中的描寫場(chǎng)景有一些的類似，揭示其中的聯(lián)絡(luò)，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過本人的寫作給社會(huì)的一次奉獻(xiàn)。我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)比照的寫作手法，各階段安排按照先典型分析〔即詳細(xì)事例分析〕，詳細(xì)對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合闡述，說明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。詳細(xì)構(gòu)造如下：一、方鴻漸“玩世不恭〞的人生態(tài)度造成的影響對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義！1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)2、對(duì)愛情的“玩世不恭〞造成的