《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》設(shè)計 一等獎

《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)依據(jù)1.課程標準的要求：新課標對本框的要求闡述為“引述公民基本道德規(guī)范，評析知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系”。2.本框內(nèi)容及其地位和作用：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》是人教版教材《文化生活》第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》第二框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課第一框《加強思想道德建設(shè)》，知道了思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框要求我們要在踐行公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，不斷地追求更高的思想道德目標，努力做一個有堅定理想信念的社會主義事業(yè)接班人。本框題是《文化生活》教材的最后一個框題，可以說是對整本教材的一個總結(jié)和升華。文化生活的主題就是精神家園的耕耘，是追求美好幸福生活的重要內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動的基本知識和努力；感悟中華文化的魅力，弘揚和培育民族精神；學(xué)會辨識落后文化與腐朽文化，正確認識中國特色社會主義文化，從而能夠在文化生活中做出正確的選擇。因此在本框題中的設(shè)計中，首先是以生活中鮮活的例子（生活中真真切切存在的道德沖突）為切入點，引導(dǎo)學(xué)生在文化生活中當(dāng)我們面對這樣的沖突的時候我們需要作出正確的選擇，而通過在精神文明建設(shè)的實踐中加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)正是解決這一沖突的重要途徑。最后再進行情感的升華——追求更高的思想道德目標。一、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標1.知識與技能目標（1）識記：解決道德沖突的途徑，思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的含義。（2）理解：思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。（3）分析：當(dāng)代中國青年如何追求更高的思想道德目標。2.過程與方法目標通過“直面生活中的思想道德沖突”，提高學(xué)生明辨是非、比較分析問題的能力，從而自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。3.情感、態(tài)度與價值觀目標通過本框題的學(xué)習(xí)，增強當(dāng)代中學(xué)生自覺提高自身全面素質(zhì)的能力，不斷追求更高的思想道德目標。（二）教學(xué)重點難點1.重點：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)關(guān)系。2.難點：如何在遵守基本道德規(guī)范基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標。（三）教學(xué)方法1.情景探究教學(xué)法：通過視頻、圖片、文字資料設(shè)計問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析討論得出結(jié)論。2.啟發(fā)式、討論式教學(xué)法：在學(xué)生形成了一定感性認識的基礎(chǔ)上，進行進一步的分析講解，突破重難點。3.情感陶冶法：通過欣賞活動，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想道德目標。（四）學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.學(xué)情分析：通過第一框題學(xué)習(xí)，學(xué)生對國家加強思想道德建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容有了初步的了解，本框?qū)膫€人的角度重點學(xué)習(xí)關(guān)于思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)一系列知識。此內(nèi)容與學(xué)生的距離較近，會是學(xué)生比較感興趣的。此外，高二的學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)母行哉J識能力，理性思維也在逐步形成，教師要注意提高學(xué)生獨立思考和理論分析能力。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：課前預(yù)習(xí)法、列舉法、課堂討論法、歸納法（五）教學(xué)手段、工具1.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)平臺2.教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和課件（六）教學(xué)構(gòu)思課前：自主閱讀教材，了解本框題大體知識，找出自己學(xué)習(xí)中的難點問題，提出有價值的問題。搜集生活中相關(guān)的典型材料，感受道德的力量。課上：按照“情境導(dǎo)入—情境分析——情境回歸”的思路進行教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論，然后教師再進行歸納總結(jié)，概括提升，最后達到情感的陶冶升華。三、教學(xué)過程：（一）引入新課：

引入語：2022年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)社會廣泛熱議。我們來看一下攝像頭記錄的經(jīng)過：材料一：播放視頻《小悅悅事件》教師：“小悅悅事件”說明了當(dāng)今社會道德水平下滑了嗎？如果當(dāng)時是你經(jīng)過你會怎么做？學(xué)生分組討論：第一組學(xué)生：見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該毫不猶豫地將小悅悅救起送往醫(yī)院。第二組學(xué)生：我們也認為該救，但我們沒有救助經(jīng)驗，應(yīng)該大聲呼救或者報警。第三組學(xué)生：見義勇為雖然是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是我們會遇到很多困難和麻煩……活動目的：本活動設(shè)計的目的有兩個：一是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時政（該目的是次要的）；二是震撼學(xué)生心靈、引發(fā)學(xué)生共鳴，引出本課題《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教師：在社會主義市場經(jīng)濟條件下的今天，我們在現(xiàn)實生活中也常常遭遇思想道德的“兩難選擇”。比如：車站遇到倒地的老人，我們要不要把他扶起來？公交車上要不要為老人讓座？好朋友考試違規(guī)作弊，應(yīng)不應(yīng)該舉報……那么我們應(yīng)該如何正視生活中的道德沖突，做出正確的價值判斷呢？（二）新授學(xué)習(xí)：【板書】二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（一）直面生活中的思想道德沖突多媒體展示結(jié)論同時板書：1.道德沖突存在的原因是什么?隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。(客觀、社會)，這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準，從而引發(fā)道德沖突。(主觀、個人)2.解決道德沖突的途徑是什么呢?重要途徑：就是在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中，加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標?！景鍟?.道德沖突存在的原因2.解決道德沖突的途徑教師：既然要解決道德沖突需要我們加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)，那么接下來我們就來學(xué)習(xí)看到底什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？他們倆有什么關(guān)系？這也是我們這節(jié)課要探討的重點問題。請大家看教材108頁，了解一下什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。學(xué)生看書的過程中寫下板書：【板書】（二）在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義：2、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系請一位同學(xué)說出自己找到的答案同時多媒體展示：(1)科學(xué)文化修養(yǎng)的含義：人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。(2)思想道德修養(yǎng)的含義：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程。教師簡單的分析二者有什么不同并出示表格讓學(xué)生來填寫：科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)方式自我教育、自我提高自省、自律內(nèi)容自然科學(xué)、社會科學(xué)提高思想道德認識、判斷水平、陶冶情感，養(yǎng)成習(xí)慣，樹立三觀、理想教師：通過剛剛的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)了解了科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。在屏幕上的這個表格就是對二者含義的精簡，同時它也是二者之間的區(qū)別，那接下來我們來學(xué)習(xí)看看二者有什么聯(lián)系。請大家看材料，思考下面的問題：多媒體出示材料和問題同時書寫板書：材料二：未成年在押人員多為文盲根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。探究：上述材料主要給你什么啟示？【板書】（1）二者的區(qū)別（2）二者的聯(lián)系請一到兩位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?，老師總結(jié)歸納得出結(jié)論：【板書】①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)出示一組圖片：現(xiàn)實中學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，有相當(dāng)一部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)、抽煙、喝酒，甚至打架斗毆、吸毒、偷盜、搶劫……引導(dǎo)學(xué)生認識到：缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。反之，加強文化科學(xué)修養(yǎng)，就會崇尚科學(xué)，反對迷信和偽科學(xué)，有助于樹立正確的思想道德觀念，明辨是非，作出理性的行為選擇【板書】②加強思想道德修養(yǎng)可以促進科學(xué)文化修養(yǎng)多媒體分析：只有加強思想道德修養(yǎng)，才能堅定理想信念，有助于增強學(xué)習(xí)的自覺性，掌握更多的科學(xué)文化知識，提高科學(xué)文化修養(yǎng)水平，才能運用掌握的科學(xué)文化知識為社會造福。活動目的：為讓學(xué)生能夠理解二者的聯(lián)系，這里準備了兩個場景。一、材料展示：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生審讀、分析材料，提取有效信息的能力，這是政治學(xué)習(xí)中所必須的；另一方面通過感性材料得出結(jié)論，有助于學(xué)生理解知識點。二、圖片展示：一系列與大家密切相關(guān)的負面圖片的展示，可以給學(xué)生以警示：自己以后應(yīng)該怎么做。當(dāng)然，這兩個活動不僅要學(xué)生討論，更需要老師的正確引導(dǎo)和講解，尤其是后面的圖片展示，如果處理不當(dāng)，可能會適得其反。為落實學(xué)生對本重點的理解，還繼續(xù)設(shè)計了以下一些環(huán)節(jié)，此部分可根據(jù)不同班級做靈活處理。老師：剛剛我們知道了良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)；加強思想道德修養(yǎng)可以促進科學(xué)文化修養(yǎng)。那是不是意味著文化水平越高，思想道德修養(yǎng)就一定高呢?材料三：請大家看以下圖片、文字資料（馬加爵、劉招華、李俊、藥家鑫、廖天野事件）探究：馬加爵、劉招華、李俊、藥家鑫、廖天野事件說明什么問題？學(xué)生討論得出：如果不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格的缺失，甚至危害社會！教師總結(jié)：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)；加強思想道德修養(yǎng)可以促進科學(xué)文化修養(yǎng)。兩者是相互影響，相互促進的。但要注意：A、并不是所有的科學(xué)文化修養(yǎng)都能促進思想道德修養(yǎng)，只有良好的科學(xué)文化修養(yǎng)才能促進思想道德修養(yǎng)。B、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的促進關(guān)系并不是必然的。鞏固：為提高學(xué)生的運用能力，聯(lián)系教材109頁的名言讓學(xué)生進行簡要分析；材料出示網(wǎng)絡(luò)上流行的四種人說法：有才有德才是‘精品’，有才無德是‘危險品’，有德無才是‘半成品’，無才無德是‘廢品’。材料四：多媒體出示材料：材料一：比爾·蓋茨（1955年10月28日－），美國微軟公司的董事長。他與一起創(chuàng)建了微軟公司，曾任微軟CEO和首席軟件設(shè)計師，并持有公司超過8%的普通股，也是公司最大的個人股東。1995年到2022年的《福布斯》全球億萬富翁排行榜中，比爾·蓋茨連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富。2022年6月27日正式退出微軟公司，并把580億美元個人財產(chǎn)盡數(shù)捐到。2022年9月，《福布斯》美國富豪榜發(fā)布，蓋茨以590億美元居首。材料二：錢偉長中國近代力學(xué)之父，世界著名的科學(xué)家、教育家，杰出的社會活動家，……2022年2月14日獲得感動中國2022年度人物。頒獎詞：從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有義有祖國。老師：看材料思考、探究：根據(jù)他們的事跡你認為科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于什么?老師總結(jié)歸納：比爾·蓋茨眾人皆知的不僅是他的財富還有他的才能，而在他晚年卻把自己一生奮斗所得資產(chǎn)全都用于公益事業(yè)；錢偉長在其93年的人生生涯中，始終沒有忘記愛國，畢其一生所學(xué)用于愛國事業(yè)。他們的事跡充分體現(xiàn)了科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個脫離低級趣味，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。【板書】3.科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義老師：學(xué)習(xí)了科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的相關(guān)知識，接下來我們來探討我們應(yīng)該怎樣提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做一個有益于國家、有益于社會的人。請大家看課本110頁下面的探討問題，思考：用公民基本道德規(guī)范來衡量這些觀點，你贊成哪些觀點？反對哪些觀點？【板書】（三）追求更高的思想道德目標1.為什么2.如何做老師：我們要追求更高的思想道德目標，做一個有益于國家、有益于社會的人，這個目標是不是很快就能實現(xiàn)呢？是不是有捷徑可以一步到達呢？學(xué)生答：不是，我們必須不斷提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)【板書】1、為什么：一個無止境的過程老師：同學(xué)們還記得我們在上一框題中學(xué)習(xí)的公民基本道德規(guī)范是什么嗎？學(xué)生回答：略老師：那你贊成哪些觀點？反對哪些觀點？學(xué)生分析得出：①④⑥表明人們有高尚的道德情操，思想境界高；而②③⑤則過多地考慮自己的個人利益和金錢、享受。因此，贊成①④⑥觀點，反對②③⑤觀點。老師總結(jié)提問：通過對上面問題的探討，大家知道哪些是對的，哪些是錯的？那在具體生活中我們又應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答：要形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅定中國特色社會主義的共同理想，踐行社會主義榮辱觀，樹立共產(chǎn)主義遠大理想……材料五：1.播放視頻：《救人英雄牛作濤：義舉大愛感動羊城》2.圖片：尊老愛幼、扶老人過馬路、參加學(xué)校組織的各種志愿者活動……活動目的：本知識點是把所學(xué)理論最終轉(zhuǎn)化為實踐，也是對整堂課一個情感升華的過程，作為青少年學(xué)生應(yīng)該如何把追求更高的思想道德目標貫穿到日常生活中。場景一：2022年10月19日晚，山東人牛作濤見義勇為，跳進珠江救人不幸獻出了自己年輕的生命，山東漢子牛作濤用生命詮釋了山東人的"義重如山"。這既是對課堂開始的小悅悅事件的一個對比，也可以讓學(xué)生感受不同事件中的兩種道德選擇，更體現(xiàn)出社會公德是趨好還是向壞，與我們每個人的作為息息相關(guān)。在這場道德的角力中，我們既要向英雄致敬，也要為自己打氣。場景二：要讓學(xué)生認識到追求更高的思想道德目標不是用說的，而是要做的，并且我們都能夠去做，從我做起、從點滴小事做起，這也是新課標中對教學(xué)的要求的體現(xiàn)。老師歸納得出結(jié)論：在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該不斷改造主觀世界；還要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標?！景鍟?.（1）追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。（2）要在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要重在實踐、重在行動。（三）課堂小結(jié)：通過本框題的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)感受到了現(xiàn)實生活中存在的思想道德沖突，也知道自己該如何選擇；認識到了加強科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標的必要性和重要性；理解了二者的含義及其相互關(guān)系；明確了我們應(yīng)該和怎樣追求更高的思想道德目標；認識到這是一個永無止境的過程。我們要腳踏實地，不尚空談、重在行動，從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起，不斷提高自己的兩個修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標。（四）課堂精練1.道德沖突（）①是經(jīng)濟生活日益發(fā)展的反映②不存在于現(xiàn)實生活中③是一個永遠無法解決的問題④是社會生活急劇變化的產(chǎn)物A.①②③B.②③④C.①④D.①③④答案：C2.但丁有句名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點（）A.強調(diào)了加強思想道德修養(yǎng)的重要性B.認為道德要遠遠比智慧更重要C.認為智慧比道德更重要D.認為道德和智慧是完全對立的答案：A3.追求更高的思想道德目標，我們必須（）①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀③腳踏實地，不斷實踐④從現(xiàn)在做起，從小事做起A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：D4.《大學(xué)》中說“正心修身齊家治國平天下”。“欲平天下者必先治其國，欲治國者必先齊其家，欲先齊家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。這表明（）A．加強知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個永無止境的過程B．思想道德的差異反映人們世界觀、人生觀、價值觀的差異C．只有在不斷地改造主觀世界的過程中，追求更高的思想道德目標，才會有所成就D．只要具有較高的思想道德修養(yǎng)水平，就能治理國家，平定天下答案：C（五）板書設(shè)計：二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（一）直面生活中的思想道德沖突1.道德沖突存在的原因2.解決道德沖突的途徑（二）在科學(xué)文化的陶冶中升華1.科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義：2.科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系（1）二者的區(qū)別（2）二者的聯(lián)系：相互聯(lián)系、相互促進①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)②加強思想道德修養(yǎng)可以促進科學(xué)文化修養(yǎng)（三）追求更高的思想道德目標1.為什么：一個無止境的過程2.如何做（1）追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。（2）要在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要重在實踐、重在行動。（六）課后強化1.胡錦濤總書記曾經(jīng)說過：青年素有開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，在道德修養(yǎng)上應(yīng)該有更高的追求。道德修養(yǎng)重在自覺，貴在堅持。只要注意從自身做起，從一時一事做起，日積月累，持之以恒，就能逐步達到一個高尚的精神境界。

結(jié)合《文化生活》相關(guān)知識，說明青少年在加強自身修養(yǎng)過程中，如何追求更高的思想道德目標。（8分）2.材料：

中央電視臺報道了一個大學(xué)畢業(yè)生的面試經(jīng)歷——大學(xué)生：“為了調(diào)查市場，我在暑假里跑遍了北京的所有超市。”考官：“北京一共有多少超市?”大學(xué)生：“623家?！笨脊伲骸澳闶罴俚纳鐣嵺`一共多少天?平均每天跑多少家超市?”大學(xué)生：“我是和同學(xué)一起做的，我跑的超市大約50多家?！笨脊伲骸澳菫槭裁磩偛拍阏f跑遍了北京