文言特殊句式(倒裝句)

金玉之賤，人民是寶1a探尋不變規(guī)律透析特殊句式文言特殊句式之倒裝句復(fù)習(xí)2a現(xiàn)代語法成分簡析現(xiàn)代漢語的語序：〔定語〕主語+〔狀語〕謂語〈補語〉+〔定語〕賓語例如：﹙高中﹚學(xué)生〔應(yīng)努力〕學(xué)〈好〉﹙語法﹚知識。3a怎么了，你？起來，不愿做奴隸的人們奮斗吧，為了美好的明天4a倒裝句賓語前置介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置主謂倒裝5a一，關(guān)注形式1、疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。2、否認(rèn)句中代詞作賓語提前。3、用“之〞或“是〞把賓語提取到動詞前，以突出強調(diào)賓語。4、介詞賓語前置，如“是以〞、“何以〞等形式5、文言中常見的“自〞后面帶個動詞模式的賓語前置，如，“毛遂自薦〞、“鄒忌不自信〞6a金玉之賤，人民是寶把金玉看得低賤(重點：賓語前置〕，把人民當(dāng)作寶貝(重點：賓語前置)7a關(guān)注形式倒裝句賓語前置介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置主謂倒裝疑問句中，疑問代詞作賓語前置否認(rèn)句中，代詞作賓語前置用“之〞“是〞提賓介詞賓語中，賓語放介詞前“于……〞或“以……〞結(jié)構(gòu)放謂語之前?！爸?之+定〞“中+定+者〞“中+之/而+定+者〞“中+數(shù)量詞〞注：關(guān)注形式而切忌死記形式8a

判斷以下翻譯是否正確

蚓無爪牙之利，筋骨之強聞道百，以為莫己假設(shè)者，我之謂也其李將軍之謂也？蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強健……〔是〕我說的啊這是李將軍說的吧通過判斷形式幫助準(zhǔn)確翻譯小試牛刀9a課堂訓(xùn)練一讀下面文言短文，翻譯畫線的句子。曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曾子不受。反復(fù)往，又不受。使者：“先生非求于人，人那么獻(xiàn)之，奚為不受？〞曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v君有賜，不我驕也，我能勿畏乎？〞終不受。譯文一：這不是先生你向別人要求的，是別人獻(xiàn)給你的，你為什么不接受？

譯文二：即使國君賞賜我土地，不驕傲地對待我，我能不害怕〔得罪他〕嗎？活學(xué)活用10a課堂訓(xùn)練二讀下面文言文，翻譯畫線句子?！昌R桓〕公曰：“然那么為之奈何？〞鮑叔曰：“君使人請之魯。〞公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也。〞鮑叔曰：“君詔使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣?！斁刂Z。〞他知道我們將要任用管仲，一定不會〔把管仲〕交給我們?；顚W(xué)活用11a閱讀與練習(xí)晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言莫之違。〞師曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？〞師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之。〞公曰：“寡人也。〞師曠曰：“??！是非君人者之言也。〞左右請除之。公曰：“釋之。以為寡人戒。〞〔選自?韓非子?〕

活學(xué)活用12a局部上海高考倒裝句題目1、里人疾周者，入其姓名，遂被攝?！?021年〕有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入〔畫工的名單〕，于是〔他〕被傳喚〔去畫壁〕。2．桂陽有民爭舟而相毆至死者，獄久不決?！?021年〕桂陽有爭船而互相斗毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。終極檢測13a1、蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之?(2002年)2、虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也?！?021年〕3、茍，子何欲？〔2021年〕大概將要死于此,雖然知道他的賢能,但我還能用什么方法傳揚呢?虞丘丞相把他(孫叔敖)推薦給楚莊王是(想)用(他來)代替自己(啊)。如果〔是這樣〕，你想要什么？14a教師小結(jié)關(guān)注形式重在翻譯〔手段〕〔目的〕15a數(shù)千年來，即有史以來，漢語語法是變化不大的；它靠著幾千年維持下來的某些語法特點和以后開展出來的一些特點