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文檔簡介
部編版一年級下12-古詩二首作者簡介作家名片:楊萬里(1127—1206),南宋詩人,一生作詩二萬多首。主要作品:《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。池上[唐]白居易chí
shànɡtánɡ
bái
jū
yì小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。xiǎo
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kāi小池[宋]楊萬里xiǎo
chísònɡyánɡ
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lǐ泉眼無聲惜細流,樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。quán
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róuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎo
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tínɡ
lìshànɡtóu我會認zōnɡ蹤跡jì痕跡字詞學(xué)習(xí)跡蹤浮fú
首先首shǒu漂浮我會認pínɡ浮萍quán噴泉字詞學(xué)習(xí)泉萍流liú
流水愛ài熱愛我會認róu柔軟hé荷花字詞學(xué)習(xí)荷柔露lù露珠角jiǎo角落我會寫首shǒu元首首長造句:媽媽新買的首飾十分耀眼奪目。筆順:獨體字首(丷)共9畫采cǎi
采花風(fēng)采造句:星期天,我去果園里采摘了一些水果。筆順:上下結(jié)構(gòu)爫(爪字頭)共8畫無wú無邊無聲
造句:放眼望去,遠處是無邊無際的沙漠。筆順:獨體字一共4畫樹shù樹葉樹木造句:樹林里有很多小鳥。筆順:左中右結(jié)構(gòu)木共9畫愛ài友愛愛好造句:小波接過爸爸送的《安徒生童話》,愛不釋手。筆順:上中下結(jié)構(gòu)爫共10畫尖jiān
尖刀筆尖造句:這把剪刀很尖利,使用起來要小心。筆順:上下結(jié)構(gòu)小共6畫角jiǎo
牛角直角造句:院子的一個角落長著一棵桃樹。筆順:上下結(jié)構(gòu)角共7畫點擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧!首采無樹愛尖角多音字角jiǎo(角度)jué(角色)整體感知池上[唐]白居易chí
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jū
yì小娃/撐/小艇,偷采/白/蓮回。不解/藏/蹤跡,浮萍/一/道開。xiǎo
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huíbù
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kāi小娃撐小艇,偷采白蓮回。
動作描寫:作者通過對“撐”“偷采”這兩個動作的描寫,寫出了孩子的調(diào)皮可愛。這兩句從正面描寫小娃偷采白蓮的情景。撐采一個小娃撐著輕便的小船,偷偷采了白蓮急著回來。不懂得。行動所留的痕跡。不解藏蹤跡,浮萍一道開?;貋淼臅r候,他卻不懂藏好自己的蹤跡,小船把水面上的浮萍蕩開,船后留下了一道清晰的水路。詩意:一個小娃撐著輕便的小船,偷偷采了白蓮急著回來。回來的時候,他卻不懂藏好自己的蹤跡,小船把水面上的浮萍蕩開,船后留下了一道清晰的水路。主旨概括
《池上》描繪的是小娃偷采白蓮的情景,表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情,及對農(nóng)村生活的向往。小池[宋]楊萬里小池[宋]楊萬里xiǎo
chísònɡyánɡ
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lǐ泉眼無聲/惜細流,樹蔭照水/愛晴柔。小荷才露/
尖尖角,早有蜻蜓/立上頭。quán
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róuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎo
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lìshànɡtóu流出泉水的小洞或裂縫。愛惜。晴天柔和的風(fēng)光。泉眼無聲惜細流,樹蔭照水愛晴柔。
運用了擬人的修辭手法,一個“惜”字,化無情為有情,仿佛泉眼是因為愛惜泉水,才讓它無聲地緩緩流淌;一個“愛”字,賦予了綠樹以生命。泉眼無聲惜細流,樹蔭照水愛晴柔。
泉水從泉眼中細細地流淌出來,好像泉眼很愛惜它,舍不得它流走似的;岸邊的綠樹把陰影映灑在水面上,似乎是喜愛那一池晴和柔美的碧波。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。站立。新長出的荷葉還卷著,剛剛在水面上露出尖尖小角,早就有蜻蜓輕盈地立在上面,不愿飛走。
詩意:泉水從泉眼中細細地流淌出來,好像泉眼很愛惜它,舍不得它流走似的;岸邊的綠樹把陰影映灑在水面上,似乎是喜愛那一池晴和柔美的碧波。新長出的荷葉還卷著,剛剛在水面上露出尖尖小角,早就有蜻蜓輕盈地立在上面,不愿飛走。主旨概括
《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景,詩人通過對小池美麗的景物的描寫,表達了對自然景物的熱愛之情。朗讀課文。背誦課文?!冻厣稀访枥L了小娃偷采蓮的情景,充滿了童心童趣,朗讀時前兩行要輕快、響亮,讀出兒童的活潑、調(diào)皮。《小池》向我們展現(xiàn)了一幅美好的“夏日荷塘圖”,朗讀時,前兩行語調(diào)舒緩,后兩句語調(diào)輕快。讀一讀,記一記。
泉水
清泉
荷花
荷葉流水
水流
蹤跡
足跡拓展延伸曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里xiǎo
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fānɡsònɡyánɡ
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lǐ畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。bì
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