中班新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

中班新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、狀況剖析

本學(xué)期本班幼兒30名，其間男18名、女12名，在經(jīng)過(guò)一年多的團(tuán)體日子，幼兒已開頭了解必定的慣例要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)氣，衛(wèi)生習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣。本學(xué)期在班務(wù)作業(yè)上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和慣例教育為主，充足運(yùn)用晨檢及全日調(diào)查，做好幼兒的保育作業(yè)。

二、輔導(dǎo)思想

持續(xù)深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》精力，更新教育思想，樹立現(xiàn)代育人觀念，遵從幼兒身心綻開法規(guī)，營(yíng)建歡樂(lè)、安康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的特性化的綻開。

三、保育作業(yè)

(1)嚴(yán)峻遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)刻組織，結(jié)合全園性活動(dòng)綻開好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，不時(shí)不忘安全教育，增加幼兒的安全知道。

(2)切實(shí)為幼兒供應(yīng)干凈舒適的學(xué)習(xí)日子環(huán)境，依照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生作業(yè)，拾掇和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)日子用品。

(3)認(rèn)真作好各類記載及掛號(hào)造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物作業(yè)，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的作業(yè)和疾病防范作業(yè)。

(4)本班教師與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)協(xié)作、口徑一起、同一要求、辦妥家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)欄，綻開好家訪及家鄉(xiāng)其它教育活動(dòng)，真實(shí)做到家鄉(xiāng)同步教育。

咱們必定要做到“結(jié)壯、厚實(shí)、三勤、四心”，有使命及早舉動(dòng)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，三位教師親近協(xié)作，與家長(zhǎng)親近聯(lián)絡(luò)，和諧好各方面的聯(lián)絡(luò)，以保證做好班務(wù)作業(yè)。

四、教育教育作業(yè)

在教育教育作業(yè)中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、規(guī)劃合理的活動(dòng)教育方案，充足預(yù)備好活動(dòng)所需的資料，厚實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、學(xué)問(wèn)堆集和技術(shù)培育貫穿于各科教育中，浸透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、把活動(dòng)的趣味性、學(xué)問(wèn)性、實(shí)踐性與幼兒的自動(dòng)操作結(jié)合起來(lái)，力求使教育活動(dòng)豐厚多彩，充足發(fā)揮教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

言語(yǔ)教育中：創(chuàng)造一個(gè)拘束、寬松的言語(yǔ)環(huán)境，支撐、鼓舞、招引幼兒與教師、伙伴或其他人攀談，領(lǐng)悟言語(yǔ)溝通的趣味，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、禮貌的言語(yǔ)往來(lái)，養(yǎng)成幼兒留心傾聽的習(xí)氣，鼓舞幼兒斗膽、清晰地表達(dá)自己的辦法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)異的兒童文學(xué)作品，供應(yīng)一般話的言語(yǔ)環(huán)境，幫助幼兒了解、聽懂并學(xué)說(shuō)一般話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參與各種團(tuán)體活動(dòng)，領(lǐng)悟與教師、伙伴等一起日子的趣味，支撐幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓舞他們經(jīng)過(guò)多方面的盡力處理問(wèn)題，不簡(jiǎn)單拋棄戰(zhàn)勝困難的測(cè)驗(yàn)。教育幼兒維護(hù)玩具和其他物品、維護(hù)公物和公共環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特征轉(zhuǎn)變法規(guī)發(fā)生愛好和探求的期望，為幼兒的探求活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐厚的可操作的資料，經(jīng)過(guò)參與小組評(píng)論、探求方法，培育幼兒協(xié)作學(xué)習(xí)的知道和才能。

音樂(lè)活動(dòng)中：要面對(duì)整體幼兒，針對(duì)他們的不同特征和需求，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有音樂(lè)天分的幼兒要留心綻開他們的音樂(lè)潛能，在支撐、鼓舞幼兒生動(dòng)參與各種音樂(lè)活動(dòng)并斗膽表達(dá)的一起幫助他們前進(jìn)表達(dá)的技術(shù)和才能。

五、環(huán)境教育

(1)創(chuàng)設(shè)出色的人文環(huán)境。運(yùn)用晨間、課間活動(dòng)等瑣細(xì)時(shí)刻，與孩子講靜靜話，加深師生愛情，孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說(shuō)話時(shí)機(jī)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，溝通小教師等。用情感手法，堅(jiān)持出色的師生聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，使幼兒在暖和的大團(tuán)體中健壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的日子事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，一起前進(jìn)文學(xué)表達(dá)才能。

(2)預(yù)設(shè)主題《特其他我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《屬相真幽默》、四個(gè)主題，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面，墻飾安置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充足運(yùn)用空間進(jìn)展安置，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在耳濡目染的影響中，前進(jìn)幼兒的審美情味，培育幼兒重視身邊的事物。自然角，墻飾安置充足調(diào)動(dòng)幼兒的生動(dòng)性，讓孩子參與其間，做參與者，支撐者，收成者，在自己的探求實(shí)踐，勝敗之中堆集本身的經(jīng)受，讓墻飾真實(shí)成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的才智之墻。

(3)盡力創(chuàng)設(shè)斗膽表達(dá)，思想生動(dòng)，全面綻開的班級(jí)特征，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記載孩子的點(diǎn)滴前進(jìn)，構(gòu)成明顯的班級(jí)特征。在教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表達(dá)自我，閱覽與表達(dá)作為本學(xué)期的要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這一樞紐為幼兒的全面綻開打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱覽才能的幼兒求知欲旺盛，能用言語(yǔ)斗膽與人往來(lái)，有出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣，對(duì)自己布滿信念。

(4)用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等生著手法，幫助幼兒樹立正確的觀念和風(fēng)格。學(xué)習(xí)正確點(diǎn)評(píng)他人，學(xué)會(huì)看他人的利益，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課生動(dòng)動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友日子習(xí)氣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺他人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作，培育幼兒開頭的區(qū)分是非的才能。

(6)教師運(yùn)用多種教育手法，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空泛的說(shuō)教，教師做有心人，多調(diào)查幼兒，從幼兒感愛好的事物下手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。

六、家長(zhǎng)作業(yè)

以熱心自動(dòng)、耐性的心情與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)奪每位家長(zhǎng)的支撐、了解與協(xié)作。

(1)每天堅(jiān)持用淺笑直接等候每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐性、認(rèn)真、愛心貫穿咱們的家鄉(xiāng)作業(yè)。

(2)與內(nèi)向的家長(zhǎng)溝通，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。

(3)出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家鄉(xiāng)共育欄真實(shí)起到家鄉(xiāng)之間的橋梁效果，公平地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有方案地與單個(gè)家長(zhǎng)溝通，做到全面照料。

七、自我前進(jìn)

(1)多閱覽，拓荒視野，前進(jìn)業(yè)務(wù)水平。

(2)多反思，多寫筆記。

(3)認(rèn)真寫好備課教育反思，變革備課的方法，更要前進(jìn)備課的質(zhì)量。

七、具體活動(dòng)組織

9月份：

(1)安靖幼兒心情，從頭調(diào)整座位，用說(shuō)話、鼓舞的方法，使幼兒不斷前進(jìn)，穩(wěn)固好一日慣例。

(2)綻開主題活動(dòng)《特其他我》并進(jìn)展環(huán)境安置，規(guī)劃并進(jìn)展慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)展恰當(dāng)安置。

(3)學(xué)習(xí)自編啞鈴操。

(4)出好家長(zhǎng)宣揚(yáng)作業(yè)欄。

(5)綻開園本科研活動(dòng)，做好扮演嬉戲的幼兒調(diào)查記載。參與園內(nèi)創(chuàng)造性嬉戲研討活動(dòng)。

(6)自然角的樹立及豐厚。

10月份：

(1)演示園查看。

(2)園內(nèi)創(chuàng)造性嬉戲調(diào)查事例評(píng)比。

(3)綻開扮演嬉戲，前進(jìn)扮演嬉戲水平。

11月份：

(1)園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與綻開的支撐性環(huán)境”評(píng)比。

(2)組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的狀況。

12月份：

(1)替換自然角內(nèi)容。

(2)施行《幽默的屬相》主題，進(jìn)展環(huán)境安置。

(3)調(diào)查幼兒的活動(dòng)，捕獲幼兒愛好，當(dāng)令適合的生成主題活動(dòng)。

(4)組織幼兒進(jìn)展拍球競(jìng)賽。

元月份：

(1)規(guī)劃并進(jìn)展慶元旦活動(dòng)，并作恰當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境安置。

(2)對(duì)幼兒進(jìn)展完畢查核作業(yè)。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃2

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的應(yīng)戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)愈加嚴(yán)峻要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的作業(yè)，吸取經(jīng)受，檢討缺乏，在新《大綱》和《園務(wù)方案》輔導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒賦有特性的綻開。學(xué)期初，咱們依據(jù)班級(jí)的實(shí)踐狀況和幼兒的年紀(jì)特征一起評(píng)論并擬定了本學(xué)期教育教育作業(yè)方案。

一、班級(jí)狀況剖析

本學(xué)期我中班幼兒，合計(jì)29人，其間男孩18人，女孩11人。大局部幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園日子，自理才能有了較大前進(jìn)，出色習(xí)氣漸漸養(yǎng)成，知道才能有所綻開?？墒且蚣医汰h(huán)境影響，特殊是那些終年與祖輩日子的幼兒，著手才能較差，社會(huì)往來(lái)技術(shù)差。

(一)本班幼兒優(yōu)勢(shì)表達(dá)

1、特性綻開較好。我班幼兒大多性情較開暢、生動(dòng)、樂(lè)群，能自動(dòng)與人往來(lái)，也愿意用各種方法表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大局部幼兒表達(dá)自傲、生動(dòng)。

2、奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、講話活潑。

3、生動(dòng)、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀爬等野外嬉戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較和諧、靈敏。幼兒整體體質(zhì)水平有較大起伏前進(jìn)。

4、班級(jí)慣例進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的法規(guī)知道進(jìn)一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的定見，掌握自己的行為，遵守班級(jí)慣例。

(二)弱勢(shì)要素剖析

1、我班有局部幼兒，他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中留心力堅(jiān)持時(shí)刻短、自我掌握才能弱的問(wèn)題較為出色，需求教師針對(duì)他們的實(shí)踐狀況賜予引導(dǎo)和教育。

2、自我維護(hù)知道比擬短缺。

3、與操作活動(dòng)中的生動(dòng)氣氛比擬，我班幼兒關(guān)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，自動(dòng)參與圖書閱覽的幼兒不多。一起，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱覽習(xí)氣較差。需求教師賜予重視。

3、在言語(yǔ)往來(lái)中詞匯量不大，用詞比擬單一。對(duì)圖片的了解和表達(dá)才能還比擬薄弱。

4、局部幼兒數(shù)概念比擬差。

5、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒關(guān)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編才能比擬差。

二、班級(jí)作業(yè)方針及方法

1、持續(xù)培育幼兒的自理才能，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成出色的進(jìn)餐習(xí)氣，為添加幼兒食欲，進(jìn)展開心進(jìn)餐，關(guān)于食欲欠好的孩子，接受少盛多添、表彰鼓舞等方法;對(duì)自理才能弱的幼兒，在多照料的一起，也要多鼓舞幼兒自己的作業(yè)自己做，讓他們領(lǐng)悟勝利的快樂(lè)。

2、進(jìn)展安全教育，經(jīng)過(guò)兒歌、故事、嬉戲、情形扮演等方法讓幼兒懂得不能玩危急物，不能脫離團(tuán)體，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不當(dāng)令自動(dòng)告知教師;經(jīng)過(guò)表彰、鼓舞的方法教育幼兒玩各種玩具彼此推讓、不爭(zhēng)搶;嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我維護(hù)。

3、開設(shè)圖書區(qū)，供應(yīng)多種體裁的圖書，持續(xù)激起幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將幽默的情節(jié)簡(jiǎn)單表達(dá)出來(lái)。在教育中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語(yǔ)，多鼓舞單個(gè)幼兒戰(zhàn)勝可怕心思，在教師的幫助下，學(xué)習(xí)斗膽與人往來(lái)。

4、拓荒數(shù)學(xué)區(qū)，運(yùn)用嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的顏色、巨細(xì)、外形和數(shù)量進(jìn)展分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的丈量。學(xué)習(xí)調(diào)查日子，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。對(duì)單個(gè)數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激起愛好。

5、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)扮演區(qū)，擺放多種樂(lè)器，培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好，經(jīng)過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激起幼兒自我表達(dá)的期望。運(yùn)用零散時(shí)刻(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒賞識(shí)音樂(lè)，培育幼兒對(duì)美的感受力和賞識(shí)力，開頭能憑借動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

三、班級(jí)月作業(yè)方案

九月份：

1、等候老生、重生入園，加強(qiáng)慣例教育，趕快平穩(wěn)幼兒心情，進(jìn)入正常教育活動(dòng)。

2、師幼一起創(chuàng)設(shè)出色的教育、活動(dòng)環(huán)境，開設(shè)評(píng)比欄。

3、生動(dòng)投進(jìn)資料，安置好區(qū)域角。

4、協(xié)作衛(wèi)生院做好重生體檢作業(yè)，計(jì)算好兒童防范接種卡的掛號(hào)作業(yè)。

5、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)學(xué)問(wèn)，參與一系列舉辦的活動(dòng)。

6、學(xué)做新早操。

7、安全學(xué)問(wèn)教育。

十月份：

1、十月一日國(guó)慶節(jié)，經(jīng)過(guò)各種方法讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的意義，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國(guó)教育。

2、認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操、新早操。

3、舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

4、讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的學(xué)問(wèn)和風(fēng)俗。

5、安全學(xué)問(wèn)教育。

十一月份：

1、幼兒秋游活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，能講出自己有所收成的當(dāng)?shù)亍?/p>

2、參與幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、安全學(xué)問(wèn)教育。

十二月份：

1、協(xié)作保健員，做好幼兒期末三項(xiàng)查看。

2、班內(nèi)進(jìn)展拍球及30米往復(fù)跑競(jìng)賽。

3、安全學(xué)問(wèn)教育。

一月份：

1、舉辦慶元旦活動(dòng)，等候新年的到來(lái)。

2、做好學(xué)期作業(yè)總結(jié)，上交各類記載。

3、完結(jié)各項(xiàng)查核、總結(jié)學(xué)期作業(yè)。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃3

一、本學(xué)期教育方針：

(一)日子方面

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)氣，洗手時(shí)能按次第認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧?kù)o開心的進(jìn)餐，持續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)氣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單拾掇桌面，把握餐后理洗次第，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)喝水的習(xí)氣。

3、進(jìn)一步培育幼兒出色的午睡習(xí)氣，能按次第穿x、鞋子，開頭學(xué)會(huì)疊衣褲、留心養(yǎng)成出色的睡姿。

4、喜愛與教師攀談，與小朋友嬉戲，在團(tuán)體日子中心情平穩(wěn)、開心，并構(gòu)成安全感、信任感。

5、不玩、不接觸危急品，在日常日子中，能依據(jù)教師的提示留心安全，學(xué)習(xí)開頭的自我維護(hù)方法。

6、學(xué)做誠(chéng)篤的孩子，不隨便拿他人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能供認(rèn)，并能承受伙伴或教師的批判和主見。

(二)體育活動(dòng)

1、在教師的鼓舞下，喜愛并較生動(dòng)地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能戰(zhàn)勝必定的困難，增加自傲心。

2、能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳接連向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，彼此拋接大皮球，操練鉆、爬、拋擲等技術(shù)。

3、測(cè)驗(yàn)用幾種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

4、愿意跟著教師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、知道自己及家人的名字、作業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道爸爸媽媽作業(yè)的辛苦，愛爸爸媽媽、敬重爸爸媽媽，不亂發(fā)脾氣。

2、愿意做自己能做的事并能為自己所表達(dá)出的才能感到歡樂(lè)，也能為伙伴的前進(jìn)而歡樂(lè)。

3、對(duì)四周別致事物感愛好并經(jīng)常提出各種問(wèn)題，持續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛調(diào)查、探求與日子相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，差異厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明日。后天。知道幾種根本圖形。

5、在教師的幫助下，喜愛聽、講了解的兒歌、故事，并樂(lè)于參與扮演。

6、喜愛并較生動(dòng)的參與音樂(lè)、手藝活動(dòng)，能開頭感受日子中的美。

(四)嬉戲

1、開頭學(xué)習(xí)推讓，知道幼兒園的玩具是咱們的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、維護(hù)玩具，輕拿輕放，會(huì)拾掇拾掇，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和期望，能在團(tuán)風(fēng)光前斗膽講話。

4、嬉戲中，充足發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以前進(jìn)。

二、厚實(shí)做好家長(zhǎng)作業(yè)

幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支撐，幼兒的前進(jìn)更離不開家長(zhǎng)的協(xié)作教育，只要家鄉(xiāng)協(xié)作，才能夠一起促進(jìn)孩子的綻開。信任咱們班的家長(zhǎng)大局部都能生動(dòng)協(xié)作教師做好各項(xiàng)作業(yè)。在今后的作業(yè)中，咱們也要做到：

1、每天堅(jiān)持用淺笑直接等候每一位幼兒家長(zhǎng)，多與內(nèi)向的家長(zhǎng)溝通孩子的在園狀況，讓他們感受到教師對(duì)自己孩子的關(guān)心。

2、準(zhǔn)時(shí)替換家長(zhǎng)園地，豐厚家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)漸漸重視家長(zhǎng)園地，而不是看看就可以了。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)生動(dòng)協(xié)作，完結(jié)家長(zhǎng)作業(yè)。

4、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)放開日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的組織、幼兒學(xué)習(xí)的方法等，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地依據(jù)孩子特征和綻開狀況進(jìn)展家長(zhǎng)教育。

5、運(yùn)用幼兒園的網(wǎng)絡(luò)資源，做好家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)。

家長(zhǎng)選擇文博是對(duì)幼兒園的認(rèn)可，我也期望經(jīng)過(guò)咱們?nèi)唤處煹谋M力得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，真實(shí)做到教師盡心，孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)定心!

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃4

新的一學(xué)期開端了，小朋友又回到了解的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比擬了解，咱們的心情都很平穩(wěn)。新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，咱們將持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化關(guān)懷幼兒教育輔導(dǎo)大綱精力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐厚的日子和日子環(huán)境，滿足幼兒多方面綻開的需求，敬重幼兒身心綻開的特征和法規(guī)，重視單個(gè)差異，堅(jiān)持保教偏重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面綻開。為了可以更有用更好地做好幼兒園班主任作業(yè)，我擬定了以下方案：

一、班況剖析：

新學(xué)期我班插了?名重生，現(xiàn)在共有幼兒35名，其間男孩有?名，女孩有?名。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和日子上都有必定的前進(jìn)。大局部幼兒現(xiàn)已養(yǎng)成出色的行為習(xí)氣，對(duì)人有禮貌，言語(yǔ)表達(dá)才能、與人往來(lái)才能、日子自理才能以及著手操作才能都有較大的綻開。本學(xué)期咱們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的根底笑納感，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日慣例，加強(qiáng)紀(jì)律教育，盡力做好班級(jí)保教作業(yè)。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞才能，喜愛幫助他人，敬重師長(zhǎng)和伙伴和諧共處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫骄`開。

二、教育教育作業(yè)

1、依據(jù)幼兒園教育的方針結(jié)合中班幼兒的愛好，擬定好每月、每周、每日教育作業(yè)方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的和諧綻開，增加體質(zhì)，培育出色的日子習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中重視對(duì)幼兒進(jìn)展言語(yǔ)智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我知道只能、空間智能、人際聯(lián)絡(luò)智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然調(diào)查智能等的綻開。

2、結(jié)合日子和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、了解事物的數(shù)量聯(lián)絡(luò)，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)展分類和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等方法表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空聯(lián)絡(luò);在嬉戲中供應(yīng)特定的操作資料，幫助幼兒開頭了解和判別事物之間的因果、包括、等量、互補(bǔ)、傳遞、交換以準(zhǔn)時(shí)刻、空間等簡(jiǎn)單的規(guī)律聯(lián)絡(luò)，并測(cè)驗(yàn)運(yùn)用平衡、筆直、視點(diǎn)、力度、測(cè)量等科學(xué)原了處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。稱謝教育應(yīng)親近結(jié)合幼兒的日常日子來(lái)進(jìn)展，幫助幼兒知道和了解自然法規(guī)和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法歸納和表達(dá)在日子和活動(dòng)中獲得的經(jīng)受;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供應(yīng)習(xí)氣各種才能的多種操作資料和活動(dòng)，并賜予適合的輔導(dǎo)。

3、為了讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，能開頭感受并喜愛環(huán)境、日子和藝術(shù)中的美，咱們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和日子中夸姣的人、事、物，豐厚他們的理性經(jīng)受和情感經(jīng)受，激起他們對(duì)日子的熱愛和對(duì)夸姣事物的神往;鼓舞幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特征的藝術(shù)作品，了解不同區(qū)域、民族表達(dá)情感的方法幫助幼兒歸納地運(yùn)用各種東西，充足運(yùn)用身邊的物品或廢舊資料，進(jìn)展手藝制造、玩具規(guī)劃等多種方法的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐厚環(huán)境與日子;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)展平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，前進(jìn)幼兒表達(dá)的才能與審美才能。

4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的慣例培育。慣例的好壞直接影響教育次第，然后影響孩子的綻開。經(jīng)過(guò)晨間說(shuō)話、隨機(jī)說(shuō)話、離園前說(shuō)話等，向幼兒講清慣例，要求并選用多種方法對(duì)幼兒進(jìn)展練習(xí)，嚴(yán)峻查看慣例執(zhí)行狀況，漸漸培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。

三、保育作業(yè)

1、安康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充足運(yùn)用每一個(gè)日子環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成出色的日子習(xí)氣和行為習(xí)氣;身體訓(xùn)練有必要保證幼兒適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，一起重視幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適合的訓(xùn)練。

2、教師組織幼兒進(jìn)展野外活動(dòng)和體育訓(xùn)練前，要認(rèn)真查看有關(guān)器械和片刻工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留心四周環(huán)境的狀況及幼兒才能的限制，并做好防暑、防潮方法，以保證幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東區(qū)域的季節(jié)及氣候特征，科學(xué)合理地組織幼兒野外活動(dòng)的時(shí)刻和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的野外活動(dòng)，其間不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，漸漸前進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的習(xí)氣才能。

3、每天做好晨檢作業(yè)，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒作業(yè)，發(fā)覺有特殊狀況要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，但凡傷風(fēng)發(fā)燒的幼兒一概勸其在家休息，不行來(lái)園，以避開感染其他幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的學(xué)問(wèn)，培育他們出色的習(xí)氣。

四、家長(zhǎng)作業(yè)

1、幼兒園的作業(yè)需求家長(zhǎng)的支撐和參與。家擅長(zhǎng)幼兒園對(duì)幼兒教育到達(dá)共同，有助于幼兒遭到一起性的教育影響，增加家長(zhǎng)的培育職責(zé)，促進(jìn)親子聯(lián)絡(luò)。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)作業(yè)的根底上，本學(xué)期咱們將依據(jù)幼兒的實(shí)踐狀況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)作業(yè)，一起對(duì)單個(gè)特殊兒童進(jìn)展單個(gè)教育，自意向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在園的狀況與表達(dá)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，一起幫助孩子前進(jìn)。一起，咱們將充足運(yùn)用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)刻，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作了解，使家鄉(xiāng)教育能和諧一起。關(guān)于患病在家療養(yǎng)的幼兒，咱們將以電話、家訪等多種方法與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子接受不同的教育方法。其次是經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)踐的幫助。

五、教師之間的協(xié)作與支撐

在教育活動(dòng)的施行中，教師起著要害的效果，教師應(yīng)與其他教育者彼此溝通，構(gòu)成出色的協(xié)作聯(lián)絡(luò)。同班教師之間要彼此溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的一起知道和一起影響;全員教師應(yīng)親近協(xié)作，經(jīng)常溝通和研討，一起完結(jié)幼兒園的教育和科研使命。

以上是我對(duì)這學(xué)期的作業(yè)方案，我將認(rèn)真執(zhí)行自己使命，對(duì)作業(yè)赴以經(jīng)心全責(zé)，保證以教育幼兒身心全面綻開為中心，培育幼兒出色的行為習(xí)氣;在教育幼兒的一起也應(yīng)不斷前進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以達(dá)觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，然后不讓自己感到有很大的壓力，以他人的特長(zhǎng)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺陷。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃5

一、學(xué)期工作重點(diǎn)

1．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)和提高幼兒的動(dòng)手力量，培育幼兒參加教育教學(xué)活動(dòng)的`興趣。

2．重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責(zé)任行為和自控力量。

3．結(jié)合課題內(nèi)容，開展班級(jí)特色活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性，提高幼兒主動(dòng)參加的積極性、主動(dòng)性。

4．重視品德教育，培育幼兒自信、英勇、誠(chéng)懇、奇怪、不怕困難等良好品質(zhì)以及活潑開朗的性格。

5.因材施教，關(guān)注班級(jí)幼兒的特長(zhǎng)進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)：

（一）、保教工作

1、制定并仔細(xì)執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)章；懂得愛惜玩具，特殊是愛惜圖書，不撕折圖書；能寧?kù)o傾聽教師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話，不任憑翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。

2、以敬重幼兒為前提，通過(guò)多種途徑培育幼兒的自信念。在日常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和詳細(xì)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)幼兒的敬重。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、摩挲或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到教師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的確定和期望，通過(guò)開展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注意孩子的個(gè)別差異，在活動(dòng)中留意材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒制造勝利的時(shí)機(jī)與條件培育幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強(qiáng)體育熬煉，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展力量的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)展加強(qiáng)訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點(diǎn)的早操，并鼓舞幼兒大膽開心地仔細(xì)做操。請(qǐng)家長(zhǎng)共同幫助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，增加幼兒的體質(zhì)。

（二）、教研工作

1、協(xié)作年段開展關(guān)于“在藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒安康成長(zhǎng)”的年段教研活動(dòng)。

2、討論分析當(dāng)前幼教討論動(dòng)態(tài)，依據(jù)年段，班級(jí)教育教學(xué)的實(shí)際狀況連續(xù)開展討論《在美術(shù)活動(dòng)中培育幼兒的創(chuàng)新精神》的課題，并針對(duì)上學(xué)年所存在的缺乏深入有效地連續(xù)探討，主要有以下幾方面：①幼兒對(duì)教師的依靠性很大，有50%的幼兒在作畫中不夠大膽。通過(guò)在下學(xué)期中多開展畫展，畫畫競(jìng)賽等的藝術(shù)活動(dòng)，培育幼兒的自信念。②幼兒在區(qū)域活動(dòng)中喜愛在動(dòng)手角畫畫，但形式較單一。下學(xué)期著重增設(shè)動(dòng)手角的材料，所供應(yīng)的材料具有多樣性，啟發(fā)性，同時(shí)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。③連續(xù)從培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)地捕獲時(shí)機(jī)，開展《五彩的顏色》《多變的圓》等美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

（三）、家長(zhǎng)工作家園同步將有力地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，我班的家長(zhǎng)對(duì)教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年，我們將親密搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪以及利用入園，離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)交談，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和存在的缺乏之處，并與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論，討論出有效的教育方法教育幼兒。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃6

對(duì)初來(lái)幼兒園的中班幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上學(xué)會(huì)有肯定的困難。但是，信任我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作規(guī)劃：

一、根本狀況分析

我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在很多不適應(yīng)問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習(xí)慣集體生活、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不合群，任性；有的說(shuō)話不清晰？為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護(hù)，足夠的愛，使每位幼兒都能開心的生活

二、衛(wèi)生保健

嚴(yán)格按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，更好的預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。護(hù)理好有病的幼兒，做到按時(shí)服藥，結(jié)合冬季天氣的變化，戶外活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)給孩子添加衣服，同時(shí)加強(qiáng)戶外體育熬煉，增加幼兒的體制。

三、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

穩(wěn)定幼兒心情，讓每個(gè)幼兒情愿來(lái)幼兒園，喜愛并漸漸適應(yīng)集體生活。孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要，在開學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟識(shí)教師、

同伴，消退生疏感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，漸漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟識(shí)的成人自然的表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)掌握自己的心情，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為，喜愛參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打攪別人一起學(xué)習(xí)嬉戲，教師公平對(duì)待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛，引起幼兒愉悅的心情反響，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上。

四、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)的培育，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，幫忙幼兒熟悉自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的生活

自理力量，如：獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等，養(yǎng)成午睡習(xí)慣，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣，訂正不正確的坐姿。

1、生活常規(guī)

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)展常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要懇切、和氣、有急躁、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理力量，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí)，多給表?yè)P(yáng)鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。

詳細(xì)做到：

（1）能高快樂(lè)興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向教師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見等禮貌用語(yǔ)，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)向教師表達(dá)要大小便，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會(huì)使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。

（4）會(huì)取放小椅子，玩具玩后在成人的反復(fù)提示下放到指定位置。

（5）在成人的指導(dǎo)下能寧?kù)o入睡，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿衣服、鞋子等。

2、教育教學(xué)

我們使用的是建構(gòu)式教材，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活。運(yùn)用嬉戲形式開展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。

詳細(xì)做到：

（1）喜愛跟教師到戶外漫步、嬉戲，玩大型玩具，知道不到危急地方去。

（2）情愿參與集體活動(dòng)，能在集風(fēng)光前大聲表達(dá)自己的意愿，上課能跟教師的思路去聽講，在教師的幫忙下完成作業(yè)。

（3）愿意和小朋友一起嬉戲，有困難不哭，情愿嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)教師幫助。

五、家長(zhǎng)工作

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育規(guī)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

（5）開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好時(shí)機(jī)和條件。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃7

依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我班將連續(xù)以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期規(guī)劃如下：

一、日?；顒?dòng)方面

1。班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2。中班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)單新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(dòng)（如：剪刀、玩具等鋒利物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

二、做好三檢工作

1。晨檢：主次班安排合理，交接班交代清晰，連接好。中班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物。

2。午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

3。晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡卫砗冒嗉?jí)物資。

三、家長(zhǎng)聯(lián)系方面

1。對(duì)家進(jìn)步行學(xué)問(wèn)的宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特殊是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。

2。提示家長(zhǎng)留意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長(zhǎng)看好孩子。

四、藥物安全治理

幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長(zhǎng)與教師準(zhǔn)時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級(jí)教師，由教師做好藥品治理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)教師由于其他工作影響幼兒服藥的最正確時(shí)間。尋常積極協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠安康健壯成長(zhǎng)。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃8

一、狀況分析

我班目前共有幼兒20名，男8名，女12名。小班時(shí)期我班大局部幼兒已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

1．生活

我們的孩子對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同伴都很友好和關(guān)懷。有時(shí)間或有小朋友不來(lái)園，他們都會(huì)提示教師去打電話詢問(wèn)緣由。孩子們能夠承受教師的建議和指示，會(huì)主動(dòng)與熟識(shí)的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫忙。王軻軒和林菲菲是我們班里較特殊的孩子，他們性格較內(nèi)向奇怪，喜愛生氣，有時(shí)他們會(huì)為了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神一句話而躲在一邊哭半天，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，他們的這個(gè)壞習(xí)慣已有很大的轉(zhuǎn)變。我們班大局部孩子午餐時(shí)習(xí)慣特別好，他們能寧?kù)o的自己吃完自己的一份飯菜，并且會(huì)漱口，放好自己的餐具。但他們的洗手習(xí)慣還不太好，喜愛在洗手時(shí)玩水。

2．運(yùn)動(dòng)

幼兒大都能拍球達(dá)20個(gè)以上，能協(xié)調(diào)的進(jìn)展走、跑、跳、跨，把握和了解了根本的隊(duì)列。

3．嬉戲

我們班的大局部孩子已沒有為玩具而爭(zhēng)搶打鬧的現(xiàn)象了。但個(gè)別兒童還存在著這方面的問(wèn)題，我們以后還要連續(xù)做好這些個(gè)別兒童的工作。

4．學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我們班的大局部孩子都能寧?kù)o學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。奇怪好問(wèn)，上課時(shí)個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言，并且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求與想法。語(yǔ)言進(jìn)展較快速。喜愛看書、聽故事，對(duì)閱讀、識(shí)字也較有興趣，喜愛涂涂畫畫，喜愛唱歌、跳舞，喜愛擺布樂(lè)器，會(huì)聽音樂(lè)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。特殊是幾個(gè)年齡較小的孩子，郝凱欣、施想等他們進(jìn)步是比擬大的。他們現(xiàn)在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時(shí)他們閱讀識(shí)字的本事還超過(guò)了哥哥姐姐。缺乏之處是，我們班的孩子說(shuō)的本事比擬大但聽的本事卻比擬差。他們有時(shí)遇到自己感興趣的問(wèn)題都搶著發(fā)言，不太會(huì)顧及別人，這是我們班的薄弱環(huán)節(jié)，在這學(xué)期要特殊進(jìn)展培育與指導(dǎo)。

二、進(jìn)展目標(biāo)和措施

（一）、生活

1、進(jìn)展目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)自己整理床鋪；

（2）關(guān)懷他人，能與人共享歡樂(lè)和哀痛；

（3）進(jìn)餐時(shí)能寧?kù)o進(jìn)餐，做到四清。

（4）學(xué)習(xí)系鞋帶。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃9

新的學(xué)期又開頭了。這學(xué)期我又迎來(lái)了中班這群活潑得意的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗(yàn)了好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒，如何去關(guān)懷愛惜幼兒。尤其是中班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學(xué)規(guī)劃：

一、班級(jí)狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶著，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，心情很感動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，自理力量較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，聽不懂他在說(shuō)什么，；另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對(duì)這些問(wèn)題，需要我們?nèi)リP(guān)懷每個(gè)幼兒，幫忙每個(gè)幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)所期望的。

二、班級(jí)治理：

中班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活力量和學(xué)習(xí)力量。如開展穿鞋小能手活動(dòng)、爭(zhēng)做小教師活動(dòng)、看誰(shuí)紅花多誰(shuí)的小手最能干等等一系列的活動(dòng)，在鼓舞、表?yè)P(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作安排：

（一）在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心進(jìn)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)展實(shí)施：

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

2、通過(guò)各種競(jìng)賽培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生干凈常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規(guī)：不帶危急品進(jìn)幼兒園，不追趕，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)方法。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往力量和群體意識(shí)。中班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比擬淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往力量。因此培育他們的這種群體意識(shí)和相互合作交往力量是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)力量、想象力量的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、安排，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到進(jìn)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往力量，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有肯定的自我掌握力量。鼓舞幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手力量。但凡孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。但凡孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小朋友平常自己去玩的；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動(dòng)手畫的畫，我們還請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)值日生、小教師，幫忙教師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手力量。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談，個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和教師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。。

3、家長(zhǎng)座談會(huì)，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

中班新學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃10

為了制造更加良好的學(xué)習(xí)氣氛，為了使我班全部學(xué)生學(xué)習(xí)能更有積極性，因此我班制定一份新學(xué)期的班級(jí)工作規(guī)劃，來(lái)規(guī)劃我們這整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，使我們的學(xué)習(xí)能井然有序的按部就班的進(jìn)展。我們制定工作規(guī)劃的主旨是：協(xié)作并做好學(xué)校要求的各項(xiàng)工作，培育學(xué)生自主治理力量，培育學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”而奮勉努力。我們的班級(jí)規(guī)劃劃分為以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建立，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主治理力量，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的四有新人。

二、主要工作

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立。建立一支工作力量強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我治理。建立治理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近教師、了解教師、激發(fā)喜愛教師的熱忱，讓教師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的抱負(fù)、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活