花城版音樂七年級上冊第2單元《渴望春天》課件(共15張PPT)上課講義

花城版音樂七年級上冊第2單元《渴望春天》課件(共15張PPT)渴望春天

[奧]

奧弗貝克詞

[奧]莫扎特曲你在歌曲當中感受到了什么？作者簡介：

莫扎特（1756-1791），奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物，三歲起就顯露出音樂才能，四歲即隨其父學習鋼琴，五歲開始作曲，六歲起隨其父在歐洲各大城市演出，轟動了歐洲樂壇，被譽為音樂“神童”。8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第一部歌劇。成年后莫扎特非常勤奮，但生活十分窮困，年僅35歲便離開了人世。在他短暫的一生中，為人類留下了600多部作品。莫扎特的主要作品有歌劇《費加羅的婚禮》、《魔笛》，數(shù)十部交響樂曲、室內樂和歌曲。《渴望春天》是他創(chuàng)作的幾十首歌曲中流傳較廣的一首。歌曲的創(chuàng)作背景:這首歌曲作于1791年1月14日，這時的莫扎特已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望，整個旋律清新歡快，充滿天真和童趣，足以看出作曲家（）意志和（）生活態(tài)度。堅定的樂觀的

A、歌曲的情緒怎樣？

比一比、爭第一

B、歌曲表達了什么？C、歌曲可分為幾個樂段？

生動、明朗、愉快歌曲表達了少年兒童對春天到來、鮮花盛開、小鳥歌唱的喜悅以及對大自然的熱愛之情。歌曲可分為AB兩個樂段。

這種拍子的含義:

每小節(jié)六拍-------------------------

以八分音符為一拍

它的強弱規(guī)律是:

強弱弱次強弱弱強弱弱次強弱弱

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莫扎特用了什么拍子來表現(xiàn)人們渴望春天的心情？

運用了歡快活潑的6/8拍子再想一想：

強弱弱次強弱弱強弱弱次強弱弱

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節(jié)拍訓練：6/8渴望春天來吧,親愛的五月,給樹林穿上綠衣,當小鳥唱起歌兒,報告春天來臨,1

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I100II1=D6/8愉快地河旁,看紫羅蘭開放。讓我們在小見那紫羅蘭,我們是多么愿意,重啊來吧,親愛的五月,讓我們去游玩。跳舞,又是一番歡欣。在青草地上帶來紫羅蘭,啊來吧,可愛的五月,快也多多帶來布谷鳥和伶俐的

夜鶯。[奧]弗貝克詞[奧]莫扎特曲（給范唱打節(jié)拍）

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I100II.連線（表示連貫的奏出或唱出）升號（表示將基本音級升高伴音）前倚音（一種裝飾音）弱起小節(jié)渴望春天來吧,親愛的五月,給樹林穿上綠衣,當小鳥唱起歌兒,報告春天來臨,1

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I100II1=D6/8愉快地河旁,看紫羅蘭開放。讓我們在小見那紫羅蘭,我們是多么愿意,重啊來吧,親愛的五月,讓我們去游玩。跳舞,又是一番歡欣。在青草地上帶來紫羅蘭,啊來吧,可愛的五月,快也多多帶來布谷鳥和伶俐的

夜鶯。

[奧]弗貝克詞

[奧]莫扎特曲

伴奏范唱

春暖花開，萬物生長，春天帶給我們的是無窮的力量和生機！那么，你們準備以怎樣的方式來贊頌春天呢？（老師建議：朗誦一首贊頌春天的短詩或散文；唱一首贊頌春天的歌。）拓展延伸