大學生感恩節(jié)主題班會方案

大學生感恩節(jié)主題班會方案感恩是一種很美妙的品質，在感恩節(jié)到來之際，應當開展一次以感恩訓練為主題的主題班會，教會同學們感恩，讓同學們知道感恩的重要性。下面為你們帶來的是高校生感恩節(jié)主題班會方案，歡迎參閱！

高校生感恩節(jié)主題班會方案1

一、主要目的：讓同學在感受關愛，享受歡樂的同時，擁有一顆感恩的心，懂得感謝父母，感謝老師，感謝伴侶，感謝朝夕相處的伙伴……懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。讓我們的生活到處布滿關懷，布滿真情，布滿愛心，布滿溫馨。

二、班會過程：

(一)班主任講話：對于同學們來說，在學校里，學習到的不僅是學問，更重要的是一些美妙的品質，在與別人相處時你應當怎么做。在感恩節(jié)來臨之際，開展一次一感恩為主題的活動是很有必要的，教會同學們要知道感恩，這會是一件很有意義的事情。盼望同學們通過這次班會學會感恩身邊的人，感謝這個世界全部值得我們感謝的人。生活中，當我們得到別人的關心時，不管大事小事，我們都要學會感恩。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。它是一份美妙情感。心懷感恩，會使我們的生活更加和諧、美妙。使懂得感恩回報是我們社會的一種道德規(guī)范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行

(二)班長講話

友愛的同學們，我們的成長離不開長輩的呵護，離不開老師的關懷，離不開同學的友愛……我們每個人都應當心懷感謝，學會感恩，不僅僅感謝父母的恩，感謝老師的恩，感謝同學的恩，而是要感謝全部的人。只要每個人都有一顆感恩的心，那么世界將到處布滿愛。讓我們開放漂亮的笑臉，“感恩——愛的旋律”主題班會現(xiàn)在開頭。大家用熱鬧的掌聲歡迎主持人上場!

(三)主持人上場

男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來到了這個世界

女主持人：第一次睜開眼睛，我們看到了這個世界的漂亮可愛

合：開頭了生活的每一天

男主持人：在關愛中我們一每天成長

女主持人：母愛的宏大，師愛的無私，友愛的真誠……

男主持人：每一步的成長都傾注了全部人的濃濃愛意

女主持人：享受溫馨歡樂中的我們心存感謝

合：讓我們滿懷著一顆感恩的心，唱響愛的旋律。

1.感恩父母(背景音樂：感恩的心)

男主持：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛

陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，

瑣碎中。愛在蕩漾，愛在澎湃。

女主持人：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

像高山似大海，他包涵著一切。

男主持：世界上最宏大的愛，莫過于父愛和母愛。

女主持：世界上最深的情，莫過于子女親情。

男主持：親情，人類永恒的話題。

女主持：親情，人間最美的情感。

合：讓我們一起體會父母愛的宏大，感謝父母的哺育之恩!

男主持：下面請聽詩朗誦《爸爸媽媽，我想對你們說》

男主持：感恩是一種暖和的情感，滋潤心田。背景音樂(感恩的心)

女主持：感恩像一條緩緩流淌的小溪，把人間最純最美的訊息在心與心之間傳遞。

男主持：看著媽媽含笑的眼睛，那是世上最美的星星。

女主持：請聽小合唱《媽媽的眼睛》

同學表演小合唱

男主持：感恩并不是掛在嘴上的時髦詞，我們該如何付諸于行動呢?就來看看我們班的同學是怎樣做的吧!

請聽三句半《我在家里是個好孩子》

2.感悟師情背景音樂(每當走過老師的窗前)

女主持人：看著溫馨閃爍的燭光，悄悄的燃盡自己放出的光和熱，更簡單讓我們想到母親無私而宏大的愛。那就是我們尊敬的老師。

男主持：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

女主持：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻他人。

合：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師多少心血啊!就讓我們隊員獻上詩朗誦《老師贊歌》。

男主持：請觀賞三四小隊獻給老師的歌《甜甜的隱秘》

3.感恩他人

女主持：學會感恩——感謝我的父母，是你們給了我珍貴的生命

男主持：學會感恩——感謝我的老師，是你們給了我無窮的學問

女主持：學會感恩——感謝我的伴侶，是你們給了我克服困難的力氣

男主持：學會感恩——感謝我四周的一切，是你們讓我和諧健康的成長

女主持：不要遺忘對他們說一聲：感謝

男主持：在我們成長的道路上，要感謝的人太多太多。常懷感恩之心，對別人少一分挑剔，多一份觀賞。你最想感謝的人是誰?最想對他說什么?今日我們這里就是一個愛心轉播站，每位少先隊員都是愛心小廣播。我們的愛心小廣播開頭啦!

同學1：友愛的媽媽，您是我最最感謝的人，是您給了我生命，培育我成長，讓我體驗到了生命的珍貴，媽媽我永久愛您!

同學2：老師，我們感謝您，是您讓我們懂得了什么是感恩，是您讓我們懂得了怎樣做人，與您朝夕相處的日子有我們無盡的歡快。

同學3：感謝我的同學__，雖然有時候淘氣搗蛋，還和你吵架，但是我現(xiàn)在知道，能在一起朝夕相處是多么的寶貴。

同學4：感謝您，勤勞的城市美容師，可愛的清潔工人，有了你們的勞動，我們才能生活在潔凈干凈的環(huán)境里

同學5：感謝您，警察叔叔，可愛的城市護衛(wèi)者，有了您的保駕護航，我們才能生活的幸福安靜。

同學6：感謝您，我最尊敬的爸爸，是您教會了我頑強，是您教會我成為一個頂天立地的男子漢。

同學7：友愛的奶奶，您是我最感謝的人，在您的細心呵護下我健康健壯的成長。感謝您，奶奶!我永久愛您!

同學8：友愛的外婆，您就是我的守護神，在您的細心照看下，我生活得歡樂幸福!感謝您，外婆!

同學9：爺爺，是您每天不辭辛苦，風里雨里接送我上學放學，毫無怨言。我愛您，爺爺。

同學10：我要感謝您，建筑工人叔叔。寬敞光明的高樓大廈是你們辛苦勞動的成果，卻為我們供應了舒適的居所。

同學11：感謝您，醫(yī)生。每當不舒適的時候，都是您讓我們擺脫病痛的熬煎，讓我們時刻保持一個健康的身體。

同學12：感謝你，消防員叔叔。無論哪里發(fā)生了火災，都有您的身影在現(xiàn)場穿梭，是您不顧自身的安危挽救了更多的生命和財產。

同學13：感謝您，記者叔叔。正是您不辭辛苦地奔波，我們才能看到最新、最棒的新聞，隨時了解發(fā)生在我們身邊的大事小事。

同學14：攝影師，感謝您為我們留下了一個個漂亮的瞬間，讓我們的生活布滿了美妙的回憶。

女主持：是啊，我們要用愛來報答父母的哺育之恩，報答老師的諄諄教育。

男主持：我們要用最熱鬧的情感來回報社會與祖國對我們的關愛。

女主持：所以，我們中隊的宣言是：孝心獻給父母，誠意獻給老師，愛心想給集體，忠心獻給祖國。全體起立，讓我們一起宣誓：

齊：孝心獻給父母，誠意獻給老師，愛心獻給集體，忠心獻給祖國。

4.愛的回旋背景音樂(愛的奉獻)

男主持：感恩就是由于有了愛，對母親、對老師、對伴侶、對祖國的愛......

女主持：感謝長輩、感謝老師、感謝伙伴、感謝一切關心過我的人。

男主持：感謝勝利，感謝收獲;感謝失敗，感謝關心我們成長的一切。

女主持：讓我們再一次唱響《感恩的心》，隨著歌聲，放飛我們的感謝之情。

男主持：讓我們帶著一顆感恩的心，再次品嘗那份深深的情。

合唱感恩的心，加上手語。

班主任：同學們，這次的主題班會開展的很勝利。老師要對你們說聲“感謝”，感謝你們這些天來所付出的辛苦。從你們的身上老師感覺到感恩的種子已經在你們的心中生根、發(fā)芽，你們擁有一顆最美最真最和善的心，你們是老師的傲慢。最終盼望你們在今后的成長道路上學會感恩，善待父母、師長，善待同學，善待身邊的每一個人。

高校生感恩節(jié)主題班會方案2

活動目的：

通過活動，讓同學深刻體會到父母對自己的愛，引導同學關懷父母、喜愛父母、理解父母，訓練同學從小培育一顆感恩的心。

活動理念：

本節(jié)班會課本著以“同學為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成。

活動方法：

1、同學自己主持，表演歌舞、詩朗誦等。

2、同學在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動預備：

1、確定活動主持人男女各一人，并自編主持詞。

2、明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。

3、確定配樂詩朗誦《呵!母親》的人選，預備好背景音樂。

活動流程：

主持人出場

A：《詩經》中說：“投之以桃，報之以李?！备嬷覀円獙W會回報。

B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：各位老師，各位同學，二(4)班《學會感恩》系列主題班會之《我與父母》現(xiàn)在開頭!

第一環(huán)節(jié)：訴說父母的愛

A：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

B：暖和的陽光，慈愛的您--我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，暖和著我!

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

A：沒有陽光，就沒有日子的暖和;

B：沒有雨露，就沒有五谷的豐登;

A：沒有水源，就沒有生命;

B：沒有父母，就沒有我們自己。

合：能來到這個世界，我們應當對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，細心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

A：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所賜予的愛吧!有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事!

同學暢談“我與父母”的故事

A：一張照片就是一個美妙的回憶，從這許很多多的照片里，我們讀出了一個字，那就是“愛”。

B：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程分散了父母多少的心血。

A：父母的哺育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感謝之情。請觀賞歌曲《感恩的心》

節(jié)目：觀賞歌曲《感恩的心》吳佳妮、吳業(yè)媚等五人

其次環(huán)節(jié)：感謝父母的愛

A：看了五人的精彩表演，我們應當從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。

B：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。

A：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。

B：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很頑強的肩膀，擔起家庭、社會給予的沉甸甸的責任。

A：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢?請同學們溝通爭論一下!

小組爭論溝通后，全班同學溝通

第三環(huán)節(jié)：我向父母訴心聲

A：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感謝。

B：信任大家都有許多心里話要對父母說，現(xiàn)在給大家一個表達內心情感的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎?

同學向父母訴心聲

A：父母的愛是宏大的，無私的。很多人都用詩歌歌頌父母。請觀賞配樂朗誦：《呵!母親》

節(jié)目表演：配樂朗誦：《呵!母親》

結束語：

A：假如說母愛是水，溫順而又舒適，那么父愛就是海洋，博大而又膚淺。

B：假如說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是雄偉的高山，為兒女撐起一片晴空。

A：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：

(齊)爸爸媽媽，我們真的感謝你們。(大家請坐)

B：感恩是一杯美酒。

A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。

第四環(huán)節(jié)：班主任講話

孩子們，聽到你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動了。我也想給大家說一個真實的故事。

那是發(fā)生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區(qū)的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子。葵瓜子不僅已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊!

服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開頭顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能?？吹侥赣H無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干枯的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大。有時，愛是一劑特效藥，可以挽救那病入膏肓行將就木的靈魂;有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明?！罢l言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的重量，有誰能夠真正償還呢?“愛無言，愛無垠啊!……”

感謝父母，是他們給了我們生命，哺育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

感謝伴侶，是他們給了我們關懷和愛惜，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

感謝那些生疏人，是他們?yōu)槲覀儺a了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批判、攻擊甚至尖酸薄情冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有很多很多的地方需要改進。

最終，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩!

高校生感恩節(jié)主題班會方案3

一、背景分析：

微博上有這么一段話：假如父母不養(yǎng)我們，不供我們讀書，這么多年來，他們賺的錢已經可以環(huán)游世界?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，在我們成長的年華里，父母雙鬢的頭發(fā)已慢慢發(fā)白，光陰荏苒，韶華易逝，此時不感恩，更待何時?

本班有同學43人，大多獨生子女。因此，在家庭中家長寵溺，形成自我中心愿識，不懂得與人共享，認為父母家長的付出是理所當然，感恩的意識淡薄。故此，召開本次班會，教會他們做人。通過進行感恩訓練引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關懷身邊的人，關懷周遭的世界，進而關懷整個人類，始終保持一顆感恩的心。

二、設計理念：

用主題班會的形式，采納貼近同學實際盛會的事例，生動的多媒體展現(xiàn)去觸動同學的內心世界，形成情感上的共鳴，達到訓練目的。

通過回憶日常的點滴，喚醒同學們麻木的心靈，讓大家心懷感恩，變得英勇與頑強，理解和體諒父母，讓感恩的行動在生活中傳遞下去，然后將對父母的感恩引申向整個社會。心懷感恩之情，對別人，對事物，對環(huán)境，少一份挑剔，多一份觀賞和感謝。

三、訓練目標：

1.讓同學理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2.讓同學學會理解、報答父母、老師、同學，以實際的行動報答他們。

3.提高同學聽、說、讀、寫等語言表達力量。

四、活動過程：

課前預備：

1.制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

2.收集同學成長經受中的一些感恩大事。

3.同學制作禮物送給自己的爸爸媽媽

(一)開頭階段：

班主任：同學們，現(xiàn)在我宣布：“傳遞愛心共享幸?！敝黝}班會現(xiàn)在開頭!有請我們的兩位主持人!(同學鼓掌)

主持人1：草木為了感謝春的到來吐露新芽;

主持人2：鮮花為了感謝夏的到來競相開放;

主持人1：碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭;

支持人2：雪花為了感謝冬的到來漫天輕舞。

主持人1：自然界尚且如此感恩，

主持人2：人更應具有仁愛之心。

主持人(合)：綻開一張叫情感的紙，提起一支叫愛心的筆，讓我們一起——傳遞愛心，共享幸福!

(二)活動階段：

1.故事感受愛

主持人1：首先，讓我們來觀賞精彩的《老鼠報恩》的故事。(課件播放故事。)

主持人2：請同學們看大屏幕，帶著問題聽故事。(大屏幕出示問題)

主持人1：聽了這個故事，你知道了什么?明白了什么?有請我們的小記者采訪一下吧!(小記者隨機采訪同學。)

2.說出你的幸福

主持人1：是啊!感恩不僅僅是感謝關心過自己的人，同時也要賜予那些需要關心的人。沒有父母的哺育之恩，我們何以成人;沒有老師的教導之恩，我們何以成材;沒有伴侶的友愛之恩，我們何以歡樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的賞賜。在成長的歷程中肯定有很多事情讓你感動吧?同學們，放開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來共享你的幸福吧!(大屏幕出示：讓我們共同來共享你成長中的感動和幸福吧!)

(同學暢談自己在成長中的感動和幸福。)

3.感恩父母

主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面許多，許多，只要專心去體會，就能真實感受到。

主持人2：是誰，把我們帶到這漂亮的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈祥的父親、母親。

主持人1：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天際。

主持人2：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，暖和著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年;巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷!

主持人1：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝愿獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人傳遞真情，共同享受幸福吧!

4.用愛傳遞愛

主持人1：(大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關愛，將愛心傳遞下去呢?)

匯報表演，表達愛意。(小記者出場)

小記者1：有請兒歌小組的同學先來談一談吧!

(1)兒歌小組：我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。(小組齊誦)

同學們，在一起，

同學習，同嬉戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快歡樂樂多高興

好處面前不爭搶

便利面前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親熱，多親熱!

小記者2：聽了你們的兒歌，我的眼前又出現(xiàn)出我們這個大家庭親熱友愛的一幕幕。同學之間，愛心就是一種關心，愛心就是一種互助。下面我們看看我們班的百靈鳥——唱歌小組，他們又用什么方式來表達呢?

(2)唱歌小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關懷我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下宏大的媽媽們。

小記者1：是呀，媽媽在我們的心里永久是最漂亮的童話，你們看才智小組也躍躍欲試，來，請他們來談談吧!

高校生感恩節(jié)主題班會方案4

一、主題：感恩父母

二、教學目標：

1.認知目標：①促使同學理解父母哺育孩子的艱辛過程。

②令同學明白父母生活細節(jié)于自己行為背后的訓練意義。

③使同學熟悉到孝敬父母的必要性。

④使同學熟悉到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標：①調動起同學感謝父母之情

②縮短同學與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導同學以實際行動孝敬父母

三、教學對象：——班全體同學

四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片嬉戲，播放視頻，體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組爭論等輕松活躍多樣的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于同學的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當?shù)姆绞礁吨T于行動。

五、教學形式：①猜陰影圖片嬉戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組爭論⑨集體合唱

六、教學重點：讓同學充分理解父母于自己成長歷程中所為的訓練目的與情感寄予，并從自我內心動身，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。

七、教學難點：以正確，恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

八、教學預備：

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。

2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。

3.依據教案的教學過程，制作相關的PPT。

九、教學過程：

第一樂章：感念親恩

A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題?

(同學回答環(huán)節(jié))

B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，由于你專心去感受著這個世界的美妙，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A:假如你的答案是否定的，慶賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動著社會的前進與進展。

B：無論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依舊信任，今日能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，由于在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用艷羨的目光窺視著書本與學問。

A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)拘束地學習呢?是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間?

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個嬉戲，再做出你們的打算。

(一)猜陰影圖片嬉戲導入主題

嬉戲規(guī)章：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經預備好的挨次，我們把父母哺育孩子的過程層層深化的綻開，讓同學了解父母哺育自己的過程。

(同學猜圖片環(huán)節(jié))

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今日為大家預備的主題班會是：

AB：感恩父母。

A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛。”由于宏大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的腳印?????。

A：那現(xiàn)在請大家一起來觀賞一下的這個視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。

(二)觀看溫馨視頻

A：大家觀賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢?

(同學溝通共享環(huán)節(jié))

A：的確，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。

B：或許在他們日薄西山，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容;由于在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。

A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。

(三)體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想

B：大家從剛才的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。

(同學溝通共享環(huán)節(jié))

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依舊是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

B：我們無法用一般的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。

(四)憑詩寄意露真情

B：非常感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱鬧的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。

A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家專心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。

(播放詩詞)

B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應當用怎樣的實際行動來孝敬父母呢?

其次樂章：孝敬父母。

A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的緩緩老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開頭還以父母后半生的幸福與歡樂呢?那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，盼望對你們有所感悟。

(五)事例分析溝通

(孩子孝敬父母動人故事)

B：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊一般的家庭中，他們的故事好像與能安穩(wěn)上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的仆人公卻與大家有著相仿的年齡。

A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，或許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我盼望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡潔它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心愿，這已經是彌足寶貴了。

B：那么，接下來，我盼望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，詳細到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你準備從生活以及在長遠的方案中孝敬自己的父母的行為。