河北省高考物理一輪復(fù)習(xí)力的相互作用25受力分析-整體隔離法課件新人教版講課教案

河北省高考物理一輪復(fù)習(xí)力的相互作用25受力分析—整體隔離法課件新人教版B5：卡出錯(cuò)或未交：鄭偉康，何啟欣，張玉程，劉瑜，姚伯宗，張紫宸，爾赫宣8題：馮雨萌3題：馮雨萌，賈禹栓2題：彭鑫楠，馮雨萌，賈玉龍，張林杰導(dǎo)(4)F1、F2同時(shí)增加一倍，合力F也增加一倍？①一個(gè)分力大小方向均不變，另一個(gè)分力變大，合力一定變大？ ⑥兩個(gè)力的合力一定比其分力大？ ⑦互成角度的兩個(gè)力(不共線)的合力與分力間一定構(gòu)成封閉的三角形？⑧既有大小又有方向的物理量一定是矢量？1.定義:把指定物體(研究對(duì)象)在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來(lái)，并畫出受力示意圖的過(guò)程．2.受力分析的一般順序:一重力二彈力三其他四摩擦.3.整體隔離法受力分析導(dǎo)議對(duì)議：受力分析的一般順序？

整體隔離法的應(yīng)用？組議：如圖所示，重量為G的均勻鏈條，兩端用等長(zhǎng)的輕繩連接掛在等高的地方，繩與水平線成θ角，試求：

（1）繩子的張力：

（2）鏈條最低點(diǎn)的張力。展評(píng)將力按照效果分解的典型例題：展例題：如圖所示，重量為G的均勻鏈條，兩端用等長(zhǎng)的輕繩連接掛在等高的地方，繩與水平線成θ角，試求：

（1）繩子的張力：

（2）鏈條最低點(diǎn)的張力。(1)合力一定大于分力嗎？(2)受力分析時(shí)，合力分力能同時(shí)畫嗎？(3)F1和F2的作用效果與合力F的作用效果相同嗎？(4)F1、F2同時(shí)增加一倍，合力F也增加一倍？①一個(gè)分力大小方向均不變，另一個(gè)分力變大，合力一定變大？ ⑥兩個(gè)力的合力一定比其分力大？ ⑦互成角度的兩個(gè)力(不共線)的合力與分力間一定構(gòu)成封閉的三角形？⑧既有大小又有方向的物理量一定是矢量？2.平衡狀態(tài):物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．一、共點(diǎn)力的平衡1.共點(diǎn)力：如果幾個(gè)力作用于同一點(diǎn)或延長(zhǎng)線交于同一點(diǎn)，這樣的一組力叫做共點(diǎn)力。4.平衡條件的推論(1)二力平衡：兩個(gè)力等大反向．(2)三力平衡：一個(gè)力與其余兩個(gè)力的合力大小相等，方向方向．(3)多力平衡：一個(gè)力與其余幾個(gè)力的合力大小相同，方向相反．評(píng)1.定義:把指定物體(研究對(duì)象)在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來(lái)，并畫出受力示意圖的過(guò)程．2.受力分析的一般順序:一重力二彈力三其他四摩擦.3.整體隔離法二、受力