宮頸癌的護理 講解學習

宮頸癌的護理PPTIt27stheABCsong教案It27stheABCsong教案

/It27stheABCsong教案Module1?AlphabetUnit1?It’stheABCsong.教學目標：知識目標：學會字母歌及26個英文字母的讀音。能力目標：1發(fā)音準確，能聽懂錄音。2會運用句式What’syourfavourite…?詢問。3提高英語表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。教學重難點：1基本能夠聽懂,會說,會讀詞匯：song,favourite2學會用What’syourfavourite…?的語言結構。3注意favourite的讀音。教學過程Step1Warmingup:Greetings.（師生激情打招呼）Freetalk.Guess：What’sthis？Step2Presentation:T:Doyoulikeorange/apple?T:Doyoulikecat/elephant/dog?T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllikesomeanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!T:Dogismyfavouriteanimal.出示“favourite”單詞卡，教授“favourite”單詞。T:IlikesingingtheEnglishsong!出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。What’smyfavouritesong?It’stheABCSong.What’stheABCsong?一體機播放視頻theABCsong。采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學生讀的準，說的準。教師及時給予公正的評價，同時注意學生的發(fā)音，及時糾正錯誤。鞏固練習：T:What’syourfavouritesong?S1：It’stheABCSong.S2:It’sthe…Song.設計意圖：教師創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)新單詞和句型，學生在教師的引領下學習語言。單詞的教學要放到句型的操練中才有意義。Step3Learningthetext:1、T:MyfavouritesongistheABCsong,let’slearnthesongtogether.字母學習:逐一出示卡片，教學生認讀字母，并糾正學生的發(fā)音。采用開火車、抽查、齊讀、大小聲等方式。教字母的過程中，教師要有意識地把單詞與字母結合：如:A,apple;B,banana;C,cat……2、Singandpoint.Step4Practise1.排隊請幾個同學把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。2.查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領大家查詞典。3.用身體擺造型，猜字母。請幾個同學上前用身體擺造型，其他同學猜，猜對者給小組加1分。4．快速認識字母大小寫uvWMBDPygqpsxrnetc5.齊唱字母兒歌（一體機出示）ABCDEFG,clapwithmeEFGHI,closeyoureyeJKLMN,showmetenLMNOP,listentomePQRST,pourtheteaLookatme,IcansayfromAtoTMorallessen LoveEnglish【設計意圖】：通過游戲，學生自然而然地把所學知識應用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動了學生的學習積極性。Step5Summary：教師帶領學生齊讀板書內(nèi)容。Step6Homework回家后，將自己學會的ABC歌曲唱給家長聽。板書設計：Module1?AlphabetUnit1It’stheABCSong.What’syourfavouritesong?It’stheABCSong.教學反思：????????????????????????????????????????

平行四邊形矩形菱形正方形測試題平行四邊形矩形菱形正方形測試題

/平行四邊形矩形菱形正方形測試題1下列命題中，正確的是（）

A．

菱形的對角線相等

B．

平行四邊形的對角線相等

C．

矩形的對角線互相平分且相等

D．

平行四邊形的對角線可以互相垂直

2若順次連接四邊形的各邊中點所得的四邊形是菱形，則該四邊形一定是（） A．矩形 B．正方形 C．對角線相等的四邊形 D． 對角線互相垂直的四邊形3下列命題中正確的是（）

A．

有一組鄰邊相等的四邊形是菱形

B．

有一個角是直角的平行四邊形是矩形

C．

對角線垂直的平行四邊形是正方形

D．

一組對邊平行的四邊形是平行四邊形

4如圖，已知AC、BD是菱形ABCD的對角線，那么下列結論一定正確的是（）

A．

△ABD與△ABC的周長相等

B．

△ABD與△ABC的面積相等

C．

菱形的周長等于兩條對角線之和的兩倍

D．

菱形的面積等于兩條對角線之積的兩倍

5如圖，菱形ABCD的邊長為4，過點A、C作對角線AC的垂線，分別交CB和AD的延長線于點E、F，AE=3，則四邊形AECF的周長為（）

A．

22

B．

18

C．

14

D．

11

6如圖，在菱形ABCD中，M，N分別在AB，CD上，且AM=CN，MN與AC交于點O，連接BO．若∠DAC=28°，則∠OBC的度數(shù)為（）A．28° B． 52° C． 62° D． 72°7如圖，在矩形ABCD中，邊AB的長為3，點E，F(xiàn)分別在AD，BC上，連接BE，DF，EF，BD．若四邊形BEDF是菱形，且EF=AE+FC，則邊BC的長為（）

圖2-①圖2-②

A．

2

B．

3

C．

6

D．

8將四根長度相等的細木條首尾相接，用釘子釘成四邊形，轉動這個四邊形，使它形狀改變，當時，如圖，測得，當時，如圖，（）．（A）（B）2（C）（D）

9．如圖，E、F分別是正方形ABCD的邊CD、AD上的點，且CE=DF，AE、BF相交于點O，下列結論：（1）AE=BF；（2）AE⊥BF；（3）AO=OE；（4）S△AOB=S四邊形DEOF中正確的有（）A.4個 B.3個 C.2個 D.1個10、如圖，把正方形ABCD的對角線AC分成段，以每一段為對角線作正方形，設這個小正方形的周長和為，正方形ABCD的周長為，則與的關系式是。A、＜B、＞C、＝D、與無關11、如圖，在正方形ABCD中，DE＝EC，∠CDE＝600，則下列關系式：①∠1∶∠4＝4∶1；②∠1∶∠3＝1∶1；③（∠1＋∠2）∶（∠3＋∠4）＝5∶3中，正確的是（）A、①②③B、僅①C、僅②和③D、僅①和③F（第12題圖）ABCDOE

12、如圖，正方形ABCD的面積為256，點F在AD上，點E在AB的延長線上，Rt△CEF的面積為200，則BE的值為（）A、10B、11C、12D、1513已知?ABCD，對角線AC，BD相交于點O，請你添加一個適當?shù)臈l件，使?ABCD成為一個菱形，你添加的條件是．14菱形的周長為20cm，兩個相鄰的內(nèi)角的度數(shù)之比為1：2，則較長的對角線長度是cm．15順次連接矩形四邊中點所形成的四邊形是．學校的一塊菱形花園兩對角線的長分別是6m和8m，則這個花園的面積為．16如圖，四邊形ABCD是菱形，O是兩條對角線的交點，過O點的三條直線將菱形分成陰影和空白部分．當菱形的兩條對角線的長分別為6和8時，則陰影部分的面積為．17已知正方形ABCD的對角線AC=，則正方形ABCD的周長為．第18題第19題18如圖，點E、F、G、H分別是任意四邊形ABCD中AD、BD、BC、CA的中點，當四邊形ABCD的邊至少滿足____________條件時，四邊形EFGH是菱形．19.如圖,在□ABCD中，AB=3，AD=4，∠ABC=60°，過BC的中點E作EF⊥AB，垂足為點F，與DC的延長線相交于點H，則△DEF的面積是.20如圖，依次連結第一個矩形各邊的中點得到一個菱形，再依次連結菱形各邊的中點得到第二個矩形，按照此方法繼續(xù)下去．已知第一個矩形的面積為1，則第個矩形的面積為______________．7．（8分）已知：如圖，在矩形ABCD中，M，N分別是邊AD、BC的中點，E，F(xiàn)分別是線段BM，CM的中點．（1）求證：△ABM≌△DCM；（2）判斷四邊形MENF是什么特殊四邊形，并證明你的結論；（3）當AD：AB=：時，四邊形MENF是正方形（只寫結論，不需證明）8如圖，已知正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點O，E是AC上一點，過A作AG⊥EB于G，AG交BD于點F，則OE＝OF，對上述命題，若點E在AC的延長線上，AG⊥EB，交EB的延長線于點G，AG的延長線交DB的延長線于點F，其它條件不變，則結論“OE＝OF”還成立嗎？如果成立，請給出證明；如果不成立，說明理由。

三、證明題1如圖，在△ABC中，點D是BC的中點，點E，F(xiàn)分別在線段AD及其延長線上，且DE=DF．給出下列條件：①BE⊥EC；②BF∥CE；③AB=AC；從中選擇一個條件使四邊形BECF是菱形，你認為這個條件是（只填寫序號）．2D、E分別是不等邊三角形ABC（即AB≠BC≠AC）的邊AB、AC的中點．O是△ABC所在平面上的動點，連接OB、OC，點G、F分別是OB、OC的中點，順次連接點D、G、F、E．（1）如圖，當點O在△ABC的內(nèi)部時，求證：四邊形DGFE是平行四邊形；（2）若四邊形DGFE是菱形，則OA與BC應滿足怎樣的數(shù)量關系？（直接寫出答案，不需要說明理由．）

3如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分線DE交BC于D，交AB于E，F(xiàn)在DE上，且AF=CE=AE．（1）說明四邊形ACEF是平行四邊形；（2）當∠B滿足什么條件時，四邊形ACEF是菱形，并說明理由4如圖，點是正方形對角線的延長線上任意一點，以線段為邊作一個正方形，線段和相交于點．（1）求證：；（2）判斷與的位置關系，并說明理由；（3）若，求的長．5如圖，在中，，點，分別是，的中點，過點作，交的延長線于點．（1）求證：四邊形是菱形；（2）請判斷四邊形是什么特殊四邊形？并加以證明．6如圖，△ABC中，AB=AC，AD是△ABC的角平分線，點O為AB的中點，連接DO并延長到點E，使OE=OD，連接AE，BE．（1）求證：四邊形AEBD是矩形；（2）當△ABC滿足什么條件時，矩形AEBD是正方形，并說明理由．

二年級奧數(shù)(數(shù)的組成)二年級奧數(shù)(數(shù)的組成)

/二年級奧數(shù)(數(shù)的組成)二年級暑期培優(yōu)訓練（數(shù)的讀寫與組成）小朋友們已經(jīng)認識了萬以內(nèi)的數(shù)，也知道了這些數(shù)的讀法和寫法，這一講我們將進一步探究數(shù)的讀寫與組成的一些問題。例一：用7、9、3可以組成哪些三位數(shù)？用0、2、8又可以組成哪些三位數(shù)呢？（數(shù)字不能重復）第一問：第二問：例二：一個三位數(shù)，他的個位上的數(shù)字是十位上的數(shù)字的2倍，十位上的數(shù)字又是百位上數(shù)字的2倍，請你寫出符合要求的三位數(shù)。假設百位上數(shù)字為1，那么十位上數(shù)字是2，個位上數(shù)字為4。假設百位上數(shù)字為2，那么十位上數(shù)字是4，個位上數(shù)字為8。假設百位上數(shù)字為3呢？技巧：遇到類似的題，必須注意以下幾點：首位不能是0。從數(shù)字最小的那個數(shù)位開始思考，假設它是1、2、3……然后求出其它數(shù)位上的數(shù)字。每個數(shù)位上只能是一位數(shù)。練習：用1、7、4可以組成哪些三位數(shù)？其中最大的是多少？最小的是多少？在1——100中，數(shù)字“9”一共出現(xiàn)了多少次？有一個三位數(shù)，它百位上的數(shù)字是個位上的數(shù)字的3倍，十位上的數(shù)字是百位上的數(shù)字的2倍，這個三位數(shù)是多少？4、一個四位數(shù)，他的十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字多2，百位上數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，千位上的數(shù)字比百位上的數(shù)字多1，符合這些條件的四位數(shù)有哪些？

二元一次方程組測試題二元一次方程組測試題

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二元一次方程組測試題七年級數(shù)學周周清試卷（時間：70分鐘總分：100命題人：杜亞涵審核人：黃沛)班級_______姓名________校標號_______分數(shù)_______選擇題（每小題3分，共24分）1、下列各式中是二元一次方程的是（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．2．已知是關于x、y的二元一次方程,則m、n的解是()（A）（B）（C）（D）3．方程y=1－x與3x+2y=5的公共解是（）A．4．用代入法解方程組代入消元正確的是()A．由①，得，代入②，得B．由②，得，代入①，得C．由①，得，代入②，得D．由②，得，代入①，得5.方程組的解為，則被遮蓋的兩個數(shù)分別為（）A.1，5B.1，3C.2，3D.2，46．|3a＋b＋5|＋|2a－2b－2|＝0，則2a2－3ab的值是（）A．14B.2C.－2D.－47．某年級學生共有246人，其中男生人數(shù)y比女生人數(shù)x的2倍少2人，則下面所列的方程組中符合題意的有（）A．8．李勇購買80分與100分的郵票共16枚，花了14元6角，購買80分與100分的郵票的枚數(shù)分別是（）A、6，10B、7，9C、8，8D、9，7二、填空（每題3分，共24分）9．如果是方程3x－ay＝8的一個解，那么a＝_________。10．由方程3x+2y－6＝0可得到用x表示y的式子是_________。11．請你寫出一個二元一次方程組，使它的解為，這個方程組是_________。12．已知的解，則m=_______，n=______．13．若甲隊有人，乙隊有人，若從甲隊調(diào)出人到乙隊，則甲隊人數(shù)是乙隊人數(shù)的一半，可列方程為_____．14．.已知滿足方程組，則的值為.15．在等式y(tǒng)=kx+b中，當x=1時，y=3；當x=－1時，y=5，則當x=－3時，y的值是______。16．如圖，寬為50cm的矩形圖案由10個全等的小長方形拼成，其中一個小長方形的面積為_____。1解方程組（共50分）17.用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠探M（每題5分）（1）（2）（3）（4）18．（8分）已知方程組和有相同的解，求m、n的值。19.（8分）在解方程組時，小明把方程①抄錯了，得到的錯解是，而小亮把方程②抄錯了，得到的錯解為，試求a+b的值。20.（8分）某中學現(xiàn)有學生人，計劃一年后初中在校生增加，高中在校生增加，這樣會使該中學在校生增加，這所中學現(xiàn)在的初、高中在校生分別是多少人？21.（8分）一批蔬菜要運往某批發(fā)市場，菜農(nóng)準備租用汽車公司的甲、乙兩種貨車．已知過去兩次租用這兩種貨車的記錄如下表所示．

甲種貨車（輛）

乙種貨車（輛）

總量（噸）

第1次

4

5

28.5

第2次

3

6

27

這批蔬菜需租用15輛甲種貨車、12輛乙種貨車剛好一次運完，如果每噸付50元運費，問：菜農(nóng)應付運費多少元？

英語演講稿howtomakefriends英語演講稿howtomakefriends

/英語演講稿howtomakefriendsMyteacher,fellowstudents:goodmorning;Everyoneofus,richorpoor,shouldatleasthaveoneortwogoodfriends.MyfriendswilllistentomewhenIwanttospeak,willwipemyeyeswhenIcry,willtakecareofmewhenIamsick,andmyfriendswillgotogetherwithmesidebysidethroughthisjourneyoflife.Asastudent,wecouldsharemoretimewithourfriends.Thefriendshipinouryoungheartsispure,freshandsimple.Ioftenfeelveryluckytohavealotofgoodfriends,Iknowtherewasfriendshipandpureloveinourhearts.FacingthisvaluableemotionneithernationalitynorageandsexTodayIamhonoredtostandhereandmakeaspeech.wasimportant,therealimportanceliesinfaith,understanding,andcare.Friendshipisakindoftreasureinourlives.Itisactuallylikeabottleofwine,thelongeritiskept,thesweeteritwillbe.Itisalsolikeacupoftea.Whenwearethirsty,itwillbeourbestchoice,butwhenwehaveenoughtimetoenjoyourselves,itisalsothemostfragrantdrink.However,inthisfast-developingmodernsociety,therealityisnotthat.Moreandmorepeopleforgettoenjoythebeautyoflifeand-thebeautyoffriendship.Theystudyhardinordertogainahighergrade,Idon'tdenythatitisimportanttofindabetterplaceinourlives,butwewishmoreandmorepeoplecouldpayalittlemoreattentiontothemselvesandtheirfriends.Allofushavetosparesometimeforpersonallives.Wehavetofindthechancetoexpressouremotionandlove.Whenstayingwithourfriends,wecanreleaseourselvescompletely.Wecandowhateverwewant,wecanlaughtogether,talktogether,andevencrytogether.Ishouldsaythatbeingtogetherwithourbestfriendsisthemostwonderfulmomentofourlives.

Asweknow,wewouldfeellonelyifwedon'tevenhaveafriend.Butitdoesn'tmeanwecoulddependonourfriendsallthetime.Thereisafamousmottosayingthat“Afriendislikeaquiltwithcottonwadding,buttherealthingthatkeepsyouwarmisyourowntemperature.”Itisreallytrue.Wehavetoworkhardtogetherwithourfriends,encourageeachotherandhelpeachother.Whenwereceiveloveandfriendship,weshouldrepayasmuchaswecan.Finally,let'spraytogethernowthatoneday,allofuscouldfindthepersonwewanttofind,andcouldenjoyarealbeautifulfriendshipinourlives.Ibelieve,ifyouareconcernedaboutthem,youwillfindrealfriendship.

集體勞動合同與個人勞動合同的區(qū)別集體勞動合同與個人勞動合同的區(qū)別

/集體勞動合同與個人勞動合同的區(qū)別集體勞動合同與個人勞動合同的區(qū)別集體合同的協(xié)商與簽訂集體合同(Collectivecontract)是指企業(yè)職工一方與用人單位就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項，通過平等協(xié)商達成的書面協(xié)議。勞動合同是勞動者與用工單位之間確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協(xié)議。勞動合同按合同的內(nèi)容分為勞動合同制范圍以內(nèi)的勞動合同和勞動合同制范圍以外的勞動合同;按合同的形式分為要式勞動合同和非要式勞動合同。集體合同與勞動合同的區(qū)別如下：1、主體不同：集體合同的當事人一方是企業(yè)，另一方是工會組織或勞動者按照合法程序推舉的代表。勞動合同的當事人是企業(yè)和勞動者個人。2、內(nèi)容不同：集體合同的內(nèi)容是關于企業(yè)的一般勞動條件標準的約定，以全體勞動者共同權力和義務為內(nèi)容。勞動合同的內(nèi)容只涉及單個勞動者的權利義務。3、功能不同：協(xié)商訂立集體合同的目的是規(guī)定企業(yè)的一般勞動條件，為勞動關系的各個方面設定具體標準，并作為單個勞動合同的基礎和指導原則。勞動合同的目的是確立勞動者和企業(yè)的勞動關系。4、法律效力不同：集體合同規(guī)定企業(yè)的最低勞動標準，凡勞動合同約定的標準低于集體合同的標準一律無效，故集體合同的法律效力高于勞動合同。

《拯救大兵瑞恩》劇本故事大綱《拯救大兵瑞恩》劇本故事大綱

/《拯救大兵瑞恩》劇本故事大綱如何寫劇本大綱劇本大綱，就是將你的故事用簡明扼要的語言表達出來，交代出劇本基本的結構、人物關系。通常電視劇劇本大綱需8000字左右，話劇和電影大綱需1500-2000字左右即可。無所謂怎么寫，首先必須要故事脈絡清晰，在梗概中體現(xiàn)全片節(jié)奏及人物。把你的故事寫精彩才能吸引投資方。它不能是散文，更多的像是說明文。通常，在最開始，梗概只會先到兩種人手上，導演和制片人，導演拿到一個好的故事，他們眼中的好的故事的標準是好看并契合自己的價值觀，同質(zhì)化傾向不強。他們認可了，會推薦給他們合作過的制片方（公司或個人）期望得到認同。制片人或資方公司拿到梗概，他們也有一些“好”的標準：是不是具有市場價值，是不是符合制度和當下的宣傳重點，植入是不是好做，是不是合適本公司目前力挺的藝人，操作的可行性等。然后故事梗概會申請廣電總局報批。劇本大綱的目的：1、報批2、吸引資金示例分析：《拯救大兵瑞恩》劇本故事大綱這樣一篇文字，字數(shù)約一千三，正好是通常的故事大綱要求的長度。而內(nèi)容上，基本反映了影片里絕大多數(shù)主要的情節(jié)，包括一些必要和重要的細節(jié)，同時，還忽略了很多前面有提示后面一定有交待的內(nèi)容，比如那些分隊成員的故事和結局。一些故事發(fā)展的動因也都涉及到了。那么，這篇劇本大綱寫起來難度有多高？如果讓學電影的人看著影片的錄像寫出這樣的文字交作業(yè)，情況會是怎樣？是否就是五花八門不得要領？誰若不服，可以挑一部其他的經(jīng)典影片在電腦上放，然后試寫出一篇這樣的文字，看看情況如何。對于創(chuàng)作一部頭腦里的電影來講，寫出這樣清楚并且諸多要素都有的故事大綱是否更難？幸運的是，美國人布萊克.斯奈德在他的書中對經(jīng)典影片的類型分析里用了一種程式化的方法，讓我移植到寫劇本大綱的方法上來了，試了幾回，感覺很方便。再看下面這個示例。還是原來的劇本大綱內(nèi)容，只是在每段文字前面有個簡短的標題，一共十五個小標題，加上最開始的一句話，構成完整的表述。而這十五個標題行就是“布萊克劇本結構表”。原書中對每一個結構成份都有明確的解釋和要求，而且明確標有處于劇本中的頁碼位置。當然，這不能理解成機械不變。然后，這個影片的故事大綱就成了下面這樣子：

一個士兵是渺小的，但同時也是偉大群體的一個組成部分。開場畫面：烈士陵園，一位老人和他的家人，找到了一位陣亡戰(zhàn)友的墓地。鋪墊：時間回到1944年6月6日，盟軍登陸日。奧馬哈市的登陸戰(zhàn)極為血腥。約翰·米勒上尉毫不畏懼，救了許多人，同時攻占了目標。他領導的小分隊是一個戰(zhàn)斗力極強的小隊。主題呈現(xiàn)：清點陣亡戰(zhàn)士時，有一具尸體具有特殊的含義：他姓瑞恩，四兄弟中的一個，連他在內(nèi)這家已經(jīng)有三個兄弟陣亡了。在美國本士，喬治·米歇爾將軍引用了林肯總統(tǒng)寫給一位母親的信，他命令必須把盟軍登陸后身處法國戰(zhàn)場的第四個兄弟安全帶回美國。“那個孩子還活著，我們要派人找到他，我們一定要把他救出來?！蓖苿樱ù呋瘎哼@個任務下達給了湯姆。此時，一個乳臭未干的翻譯艾普漢姆下士來到了小分隊，是法語兼德語翻譯。爭論（辯論）：這只小分隊應該接受任務嗎？艾普漢姆的緊張說明此行兇險，因為他是一個新手。第二幕銜接點：湯姆接受了任務，我們見到了這只分隊的其他成員：“肌肉男”邁克?霍華斯中士，他負責執(zhí)行湯姆下達的命令；列兵斯坦尼·梅得什，他特別憎恨納粹，外號“良心”；列兵丹尼爾?杰克森，外號“靈魂”，他是一位天才狙擊手；列兵理查德?瑞本，外號“心臟”。他們每個人都有獨特的言談方式、觀點和經(jīng)歷。我們也許都在猜測：他們當中誰會最先喪命？B故事：米勒隊長是個什么樣的人？除了一只時常顫抖的手和出色的領導才能之外，湯姆的經(jīng)歷是一個謎，大家對他所知甚少。游戲：小隊穿行在滿是灌木蘺墻的法國鄉(xiāng)間，遇見了種種戰(zhàn)爭帶來的驚訝和冒險。從登陸戰(zhàn)中幸存下來的每個人心中都懷有希望，小分隊只能走一步看一走，他們就這樣出發(fā)了。中點：隊員們經(jīng)歷了與一個法國家庭的口角、一支德軍小分隊的交火和一次午夜的談話，大家仍在爭論拯救大兵瑞恩的重要性。當他們發(fā)現(xiàn)一架墜毀的滑翔機和十來個受傷或死亡的傘兵時，他們的行動陷入了進退兩難的僵局。這說明登陸作戰(zhàn)計劃犯下了一個錯誤：場面混亂，導致戰(zhàn)士無故喪命，登陸戰(zhàn)只是獲得了所謂的勝利。行動小隊查找死去士兵身上取下的身份標牌，他們覺得他們不可能找到大兵瑞恩。一個喪失了聽力的士兵說他知道瑞恩的下落。這一消息令人振奮，于是小隊繼續(xù)向前。壞人逼近：在這個特別的旅途中，小隊逐步在瓦解。小隊成員一個個死去，同時大家對這個救人行動心存不滿，在這個行動中大家不僅失去了戰(zhàn)友還失去了信念。當湯姆決定帶領小隊去端掉一個德軍的機槍堡壘時，小隊內(nèi)部的矛盾逐漸升級：一部分隊員想避免這場戰(zhàn)斗，但是湯姆堅持要去。小隊抓獲了一個德軍俘虜，但是又失去了一名戰(zhàn)友。大家議論怎么處置這名戰(zhàn)俘，隊伍準備兵變。湯姆制止了這場爭論，向大家透露了自己的身份——他原來是一個學校老師，并告訴大家一定要團結在一起。最后大家同意放走納粹俘虜。一無所有：行動隊終于找到了大兵瑞恩，但瑞恩拒絕回家，這讓大家大吃一驚。瑞恩不愿離開遭受重創(chuàng)的隊伍。靈魂黑夜：瑞恩拒絕回家，湯姆和他幸存的隊員們考慮何去何從。第三幕銜接點：湯姆決定留下來，和瑞恩他們一起保衛(wèi)一座德軍即將攻擊的大橋。湯姆選擇為了救戰(zhàn)友和為了盡快結束戰(zhàn)爭而做出個人犧牲。結局：湯姆、瑞恩和其他戰(zhàn)友一起保衛(wèi)大橋，戰(zhàn)斗十分激烈。具有諷刺意味的是，那個被他們釋放的戰(zhàn)俘又回到了戰(zhàn)場。許多人在戰(zhàn)斗中喪生，包括湯姆，但有一個人活了下來。終場畫面：墓地，現(xiàn)在知道影片開始出現(xiàn)在墓地的老人就是幸存下來的大兵瑞恩。

按照布萊克的劇本結構表來寫一部劇本的故事大綱，是不是就容易了一些？這看上去也規(guī)范了許多，并且不會遺漏重要的東西。給制片人看他要看的東西，給寫手規(guī)定要寫的東西，正是劇本大綱所要完成的任務。從這個規(guī)范的劇本結構表中應該可以得出一個結論：劇本故事大綱就是十六段文字，每段文字都有它的具體任務和處于劇本中的明確位置，前后順序也基本不能變。能變化的只是每段文字的表述內(nèi)容上的技法處理。因為，這個劇本結構表就是歸納了的劇本故事發(fā)展的動力方向和力度范圍。

餐飲倉庫工作流程餐飲倉庫工作流程

/餐飲倉庫工作流程餐飲倉庫工作流程驗收1.驗收菜品時要倉管，供應商，廚師長三方在場，檢驗菜品是否合格，然后稱重。2.特別是客廳的菜，如廚師長不在，可先稱重在驗菜（一定要檢驗菜品），稱重時該去皮的要去皮，不能短斤少兩，要如實記錄菜品。3.驗收餐具用品時一定要先讓高總或廚師長驗收合格后方可收貨，開具驗收單。4.開驗收單時，每一樣物品都要備注員工餐或客餐或者入庫。出庫每天后廚，前廳領用的物品要開具出庫單，根據(jù)出庫單做好臺帳，賬本，電子帳。入庫入庫的物品一定要做賬本，臺帳，做到賬物一致，若是即進即出的物品一定要先開入庫單，再開出庫單，不能只入庫不出庫，也不能只出庫，不入庫。簽字1.后廚申購單上必須有倉管、廚師長、高總的簽字2.倉庫自己備貨開的申購單上必須有倉管、高總、穆會計、鄒總、胡總（胡文龍）的簽字。3.驗收單、出庫單上必須有倉管、廚師長或高總的簽字（后廚的物品廚師長簽字，前廳的物品高總簽字）。4.供應商的送貨單上必須由供應商、倉管、廚師長或高總的簽字。分單1.所有單據(jù)簽字全部完成后方可分單：驗收單一式五聯(lián)，第一聯(lián)和第四聯(lián)交財務，第二聯(lián)和第三聯(lián)倉管保存，第五連供應商報賬。出庫單一式三聯(lián)，第二聯(lián)交財務，第一聯(lián)和第三聯(lián)倉庫保存。采購張祥龍是自己報賬，涉及到張祥龍采購的單子，驗收單第一聯(lián)交財務，第二、三聯(lián)倉管保存，第四聯(lián)交張祥龍報賬，第五聯(lián)作廢或交采購。注意事項：開具驗收單時必須有供應商或采購的送貨單方可開具驗收單。所有購回的物品必須有申購單（即使沒有申購單，也要在購回后補申購單），廚房貴重的調(diào)料，廚師自己開申購單，餐具用品的申購單也是高總或廚師開具，倉管在申購單上簽字時只確認申購的物品倉庫沒有庫存，并備注。在填寫驗收單時一定要注明付賬方式，掛賬或自采或者刷卡付賬，已付或未付，每天的單據(jù)及時簽字，分單交財務以便對賬。

五對照五反思五對照五反思

/五對照五反思五對照五反思個人發(fā)言材料根據(jù)黨的“兩學一做”學習活動開展，使我進一步增強了黨性，增強了政治思想覺悟。在思想理論和思想覺悟方面有了更大的進步。通過進一步的學習討論和深刻反思，我本人通過“五對照五反思”，發(fā)現(xiàn)身上還存在許多問題，亟待改進?，F(xiàn)將問題及其原因剖析如下。一、對照黨的宗旨，反思服務意識強不強對照全心全意為人民服務的宗旨，我在工作中對待前來辦事的干部職工不能始終保持熱情的態(tài)度，特別是手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意，沒有拿出百分之百的熱情對待干部職工，服務意識不夠強，服務工作不夠到位。二、對照黨員標準，反思表率作用大不大對照一名共產(chǎn)黨員的標準，我雖然能夠按時積極參加單位組織的學習活動，但由于平時忙時具體工作和事務比較多，所以對學習抓得不緊，主動學習少，被動學習多。與本職業(yè)務有關的就多學一點兒，與本職工作聯(lián)系不緊的學習不夠深入，表率作用不明顯。三、對照入黨申請，反思奮斗追求停沒停對照入黨申請，本人感覺在工作中不夠細致，深入一線不足，對工作中存在的問題認識不清，一定程度上降低了工作標準。對分管的**工作，缺少一盤棋意識，工作思路線條較粗，工作狀態(tài)不夠穩(wěn)準。正因為此，工作缺少周密性，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，存在疲于應付的情況。工作中疏于對工作方法的探索，特別是行之有效的工作方法不注意在工作過程中總結歸納，影響了執(zhí)行力。四、對照入黨志愿，反思承諾兌現(xiàn)實不實思想還不夠解放，觀念不夠新。在當前新形勢下，自己的思想還不夠解放，觀念不夠新，看問題、辦事情往往習慣于老觀點、老經(jīng)驗、老辦法，謹小慎微，思路不寬，辦法不多，創(chuàng)新意識不強。五、對照入黨誓詞，反思理想信念牢不牢對照入黨誓詞，發(fā)現(xiàn)對自己的要求不夠，覺得自己能按照崗位職責要求，把本職工作做好就可以了，不要求一味追求完美，因此在思想上有時候存在惰性和自滿情緒，認為自己已經(jīng)做得不錯了，以至于沒有對自己提出更高的要求。

英語學習(主從復合句)英語學習(主從復合句)

/英語學習(主從復合句)窗體頂端高考英語語法講解——主從復合句（附練習題）主從復合句（狀語從句、名詞性從句和定語從句）?【考點分析】?狀語從句?1.when，while，as引導時間狀語從句的區(qū)別；?2.名詞詞組theminute，themoment，thefirsttime，eachtime，anytime等用作連詞，引導的時間狀語從句；?3.before，和since引導時間狀語從句的用法以及常見的幾個句型；?4.till和until的用法；?5.although，though，as以及evenif，eventhough引導讓步狀語從句的用法；?6.結果狀語從句中“so…that”與“such…that”的區(qū)別；?7.條件狀語從句unless，providing/provided，suppose/supposing等引導詞的用法；?8.“疑問詞＋ever”和“nomatter＋疑問詞”引導從句的用法；?9.incase引導的狀語從句；?10.where引導的狀語從句；?11.once引導的狀語從句。?12.與祈使句、定語從句、名詞從句、倒裝句以及與強調(diào)句型的混合考查。?名詞從句?1.that和what引導名詞性從句的區(qū)別；?2.名詞從句的語序和時態(tài)；?3.it作形式主語、形式賓語的幾種情況；?4.賓語從句的否定轉移；?5.whether和if的用法區(qū)別；?6.what在名詞性從句中的使用；?種類

類型

例句

陳述句

肯定句

Weloveourmotherland.我們熱愛祖國。

否定句

Theydon’tgotoworkonSundays.他們星期日不上班。

疑問句

一般疑問句

Areyouaworker?你是個工人嗎??Haven’tyouseenthefilm?你沒看過這部電影嗎?

特殊疑問句

Whoistheman?這人是誰??WhendoyouwatchTV?你什么時間看電視??Whataretheydoingnow?他們現(xiàn)在正在干什么?

選擇疑問句

Doyouwantteaorcoffee?Eitherwilldo.你要茶水還是要咖啡?哪種都行。?DoeshelearnJapaneseorFrench?HelearnsFrench.?他學日語還是學法語?他學法語。

反意疑問句

Theyaregoingtotheairport，aren’tthey?他們要去機場，是嗎??Youhaven’tfinishedyourhomework，haveyou?你沒做完作業(yè)，是嗎?

祈使句

肯定句

Besuretogetthereateight.務必八點鐘到那兒。

否定句

Don’tworry.I’llhelpyouout.別擔心，我會幫助你的。

感嘆句

what＋名詞

Whatgreatchangeswehavehadtheseyears！?這幾年我們有了多么大的變化啊！?Whatafinedayitis！多好的天氣呀！

how＋形容詞或副詞

Howbraveheis！他多么勇敢呀！?Howhardtheyareworking！他們工作多努力呀！

how＋句子

Howtimeflies！時間過得多么快呀！

How＋adj.＋a（an）＋n.＝Whata（an）＋adj.＋n

Howniceaboy（heis）?。絎hataniceboy（heis）！多好的孩子??！

?7.doubt后的名詞性從句的使用；?8.Who/whoever，what/whatever等的用法區(qū)別；?9.連接詞that的省略；?定語從句?1.that與which引導的定語從句的區(qū)別；?2.who、whom與whose引導的定語從句的區(qū)別；?3.關系副詞where、when與why引導的定語從句的區(qū)別；?4.對“as”引導定語從句的考查；?5.such…as與such…that的區(qū)別；thesame…as與thesame…that的區(qū)別；?6.對“介詞＋關系代詞”的考查；?7.theway作先行詞時，定語從句的引導詞作狀語用inwhich，that或者省略；?8.含有插入語的定語從句；?9.與并列句、狀語從句、同位語從句以及與強調(diào)句型的混合考查。?【知識點歸納】?I.句子的種類?復習主從復合句時，我們首先要對句子的種類有所了解，才能更深入地掌握主從復合句的知識。?按用途分按結構分種類

類型

例句

簡單句

主＋謂

Theydisappeared.他們消失了。

主＋謂＋賓

Helikesswimming.他喜歡游泳。?Wehelpeachother.我們互相幫助。

主＋謂＋間賓＋直接賓

Itoldmyfriendthegoodnews.我把好消息告訴了我的朋友。?Theysentusatelegram.他們給我們拍了電報。

主＋謂＋賓＋賓補

TheynamedtheboyJack.他們給孩子起名叫杰克。?Iwanteverythingreadybyeighto’clock.?我要求一切都要在八點前準備好。

主＋系＋表

Sheisauniversitystudent.她是一名大學生。?Hehasbecomeapilot.他已成為一名飛行員。

并列句

并列關系and，notonly…butalso，neither…nor，both…and，not…but，

Eitheryoudoit，orIaskforsomebodyelsetodoit.?要么你來做，要么我請其他人來做。?NeitherTomnorJackhasfinishedthehomework.?湯姆和杰克都沒有完成作業(yè)。?Notcouldn’ttheycompletethetask，butthetaskwastootough.?不是他們完不成任務，而是任務太重了。

轉折關系but，while（而，盡管）?nevertheless（然而；不過）

Johnlikesplayingbasketball，buthedidn’tplayityesterday.?約翰喜歡打籃球，但他昨天沒打。

選擇關系or，otherwiseorelse，either…or

Wemusthurry，orwe’llmissthetrain.?我們必須快點，否則會趕不上火車。?EitheryoucometomyplaceorIgotoyours.?或者你到我這兒來，或者我到你那去。

因果關系for，so，thus，therefore，andso

Wehadbetterstayathome，foritwasraining.?我們最好呆在家里，因為天正在下雨。?Hedidn’tworkhard，thereforehefailedintheexamination.?他學習不努力，因此這次考試不及格。

復合句

由一個主句和一個或一個以上的從句構成的句子叫復合句。在復合句中主句是全句的主體，從句是全句的一個成分，不能獨立。

從句有：?名詞性從句（主語從句，表語從句，賓語從句和同位語從句）?狀語從句?定語從句?（詳細請看以下內(nèi)容）

?II.狀語從句?狀語從句是每年高考必考的內(nèi)容，在高考試題中加上其它從句的干擾，以及倒裝句，強調(diào)句的介入，使得狀語從句更為復雜。?1.時間狀語從句?由下列連詞引導：when，while，as，before，after，once，till，until，since，assoonas，nowthat，hardly…when，?scarcely…when，nosooner…than，有一些表示時間的副詞（短語）或名詞短語也可引導時間狀語從句。如：directly，instantly，immediately，bythetime，themoment，thesecond，theminute，theinstant，everytime，eachtime，nexttime，thelasttime等?重點內(nèi)容如下：?①when，while，as引導的時間狀語從句?▲as表示“當……的時候”，往往和when/while通用，但它著重強調(diào)主句與從句的動作或事情同時或幾乎同時發(fā)生。?ShecameupasIwascooking.（同時）?Therunnersstartedasthegunwentoff.（幾乎同時）?▲when（atorduringthetimethat）既可以表示在某一點的時候，又可表示在某一段時間內(nèi)，主句與從句的動作或事情可以同時發(fā)生也可以先后發(fā)生。?Itwasrainingwhenwearrived.（指時間點）?Whenwewereatschool，wewenttothelibraryeveryday.（在一段時間內(nèi)）?Whenwearrivedthere，thefilmhadalreadybegun.（先后發(fā)生）?▲while意思是“當……的時候”或“在某一段時間里”。主句中的動作或事情在從句中的動作或事情的進展過程中發(fā)生，從句中的動詞一般要用延續(xù)性動詞。在when表示aperiodoftime時，兩者可以互換。?Pleasedon’ttalksoloudwhile/whenothersareworking.?Hefellasleepwhile/whenreading.?Strikewhiletheironishot.（不可用as或when，這里的while意思是“趁……”）?②before狀語從句的重點句型?▲……之后……才：ItwasalongtimebeforeIgottosleep.?▲不多久……就：Itwasn’tlongbeforehetoldmeabouttheaffair.?▲不等……就：BeforeIcouldgetinaword，hehadmeasuredme.?▲剛……就：Hehardlyenteredtheroombeforeheheardthetelephonering.?▲先……再：Youcanhaveafewdaystothinkaboutitbeforeyoumakeyourdecision.?③since引導的從句用延續(xù)性動詞的過去式（包括過去完成時），則從句的動作已經(jīng)結束，從句意思是否定的。如果從句的動詞是延續(xù)性的用完成時態(tài)，從句意思是肯定的。?▲HehasneverbeentoseemesinceIwasill.我病愈后，他一直未來看我。（不在生病了）?▲HehasneverbeentoseemesinceIhavebeenill.我病了，他一直未來看我。?▲Ihaven’theardfromhimsincehelivedhere.?自從他這里搬走，我就沒有收到他的信。（不住在這兒了）?▲Iknowhimverywellsincehehaslivedherenearus.自他住在我們附近以來，我對他很了解。?▲It’sthreeyearssinceIwasinthearmy.我退伍已三年了。（不在服役了）?▲It’sthreeyearssinceIhavebeeninthearmy＝It'sthreeyearssincehejoinedthearmy.?我入伍已三年了。?④如果與till與until從句使用的主句是肯定的，則主句中謂語要用延續(xù)性動詞如果與其使用的主句是否肯定的，則主句中謂語要用短暫性動詞。另till從句不可以置于句首，只有until從句可以放在句首。notuntil放在句首時主句要倒裝。?2.原因狀語從句?由下列連詞引導：as（由于），because（因為），since（既然），now（that）（既然），consideringthat（顧及到），seeingthat（由于）。?IdoitbecauseIlikeit.因為我喜歡我才干。（because不能與so連用）?Hecouldn’thaveseenme，becauseIwasnotthere.他不可能見過我，因為當時我不在那兒。?Seeing（that）quiteafewpeoplewereabsent，wedecidedtoputthemeetingoff.?由于好些人都沒到會，我們決定延期開會?Nowthat/Sinceyouareallhere，let’stryandreachadecision.?既然大家都來了咱們就設法做一個決定吧?Asshewasill，shedidn’tcometotheparty.?由于病了，她沒來參加晚會。?Consideringthattheyarejustbeginners，theyaredoingquiteagoodjob.?考慮到他們才剛剛學做，他們干得算很不錯的了。?重點內(nèi)容如下：?①because語氣最強，用于回答why的提問，可與強調(diào)詞only，just以及否定詞not連用。但不可以與so連用。如Youshouldn’tgetangryjustbecausesomepeoplespeakillofyou.另外注意與not連用時否定的轉移。Hedidn’tdosuchathingbecausehewasafraidofhiswife.他并不是因為怕他的妻子才做這樣的事。?Cf：Hedidn’tdosuchathing，becausehewasafraidofhiswife.因為怕妻子，他沒有做這樣的事。?because引導的從句可以被強調(diào)：?ItwasbecauseshewantedtostudyabroadthatsheenteredforTOEFL?②as語氣較弱，since語氣也較弱，但比as正式一些，所說明的原因比較明顯或是已知的事實，多用于口語中，所以不應該強調(diào)。常置于句首。?Asalltheseatswerefull，hestoodthere.?Sinceyouaregoing，I’llgo，too.?③for雖解釋為“因為”但只是一個并列連詞，它引導的是并列句，不是原因狀語從句。?Thedaywasshort，foritwasDecember.?3.地點狀語從句?由下列連詞引導：where，wherever，anywhere，everywhere。?Anywherehewent，hegotwarmwelcome.?Thegirltakesthedollwithhereverywhereshegoes.?WuhanlieswheretheYangtzeandtheHanRivermeet.武漢位于長江和漢水匯合處。?Wherethereisawill，thereisaway.有志者，事竟成。?You’dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.?哪兒有問題，你最好在哪兒做個記號。（這里where引導的從句不是定語從句）?4.結果狀語從句?由下列連詞引導：that，so…that，sothat（從句中不帶情態(tài)動詞），such…that，withtheresultthat等。?注意以下幾種結構：?①so＋adj/adv＋that…?②such（a/an＋adj）＋n＋that…?③so＋adj＋a/an＋n＋that＝sucha/an＋adj＋n＋that…?④somany/much/few/little（少）＋n＋that…?注意以上結構與定語從句so/such…as的區(qū)別。?Thisissuchaninteresting/sointerestingafilmthat/aseveryonewantstoseeit/（it）.?Hedidn’tplanhistimewellsothat/sohedidn’tfinishtheworkintime.?他沒把時間計劃好，結果沒按時完成這項工作。?Weleftinsuchahurrythatweforgottolockthedoor.?我們走得匆忙，把門都忘了鎖了。?Thevillageissosmallthatitcannotbeshowninthemap.?這村子太小，所以這地圖上沒有。?Jennyissuchaclevergirlthatalltheteacherslikeherverymuch?＝Jennyissocleveragirlthatalltheteacherslikeherverymuch?Jenny是如此聰明的女孩，以至老師們都非常喜歡她。?IhavehadsomanyfallsthatIamblackandblueallover.?我摔了許多跤，以至于渾身青一塊紫一塊?Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.?他朋友很少，所以經(jīng)常感到孤獨。?IhadsolittlemoneythenthatIcouldn’taffordalittlepresent.?我當時囊中羞澀連一份小小禮物都買不起?5.目的狀語從句?由下列連詞引導：sothat，inorderthat，forfearthat等。目的狀語從句的謂語動詞常與情態(tài)動詞can，could，may，might，should連用目的狀語從句的謂語動詞常與情態(tài)動詞can，could，may，might，should連用。?（sothat也可用來引導結果狀語從句，但從句中不帶情態(tài)動詞）?Let’stakethefrontseats（so）thatwemayseemoreclearly.?我們坐前排吧，這樣我們看得更清楚些。?Schoolwasclosedearlyinorderthatthechildrenmightgohomeaheadofthestorm.?早點兒放學是為了讓孩子們在暴風雨到來之前回家。?Hetookthenamedownforfearthatheshouldforgetit.?他把名字寫下省得忘了。（該從句中一般用情態(tài)動詞should＋動詞原形，或省略should）?Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.?最好多帶些衣服以防天氣會冷。?注意：sothat引導的目的狀語從句只能放在主句之后，inorderthat引導的目的狀語從句可以放在主句之前或之后。?6.條件狀語從句?分為真實條件句和非真實條件句（用在虛擬語氣中）。?表示條件的狀語從句可以由if（如果），unless（除非），incase（萬一），so/aslongas（只要），as/sofaras（就……而言），onconditionthat（條件是……）suppose（假設）supposing（假設）（僅用在問句中）?等詞或詞組引導。一般情況下當主句是將來時的時候，從句要用一般現(xiàn)在時。?As/Solongaswedon’tloseheart，we’llfindawaytoovercomethedifficulty.?只要我們不灰心，我們就能找到克服困難的方法。?Sendusamessageincaseyouhaveanydifficulty.萬一你有什么困難，請給我們一個信兒。?Ifyouleaveat6o’clocktomorrowmorning，you’dbettergettobednow.?如果你明早6點鐘走，你最好現(xiàn)在就上床。?We’llletyouusetheroomonconditionthatyoukeepitcleanandtidy.?只要你能保持整潔，我們可以讓你使用這個房間。?As/SofarasIknow，heisanexpertonDNA.據(jù)我所知，他是一個DNA專家。?He’llacceptthejobunlessthesalaryistoolow/ifthesalaryisnottoolow.?他會接受這項工作的，除非薪水太少/如果薪水不太少的話。?Suppose/Supposingwecan’tgetenoughfood，whatshallwedo??假設我們弄不到足夠的食物，那我們怎么辦??7.讓步狀語從句?由下列連詞引導：although，though，as，evenif，eventhough，while，whether…or，whoever，whatever，however，?nomatter＋疑問詞等。?Wewon’tbediscouragedevenif（＝eventhough）wefailtentimes.?我們就是失敗十次也不泄氣。?Itwasanexcitinggame，though/althoughnogoalswerescored.?那是一場精彩的球賽，盡管一個球都沒進。?Whetheryoubelieveitornot，it’strue.不管你信不信，這是真的。?However（＝Nomatterhow）expensiveitmaybe，I’lltakeit.無論它有多貴，我也要買下它。?Don’tletthemin，whoever（＝nomatterwho）theyare.不管他們是誰，別讓他們進來。?NomatterwhatIsayorhowIsayit，healwaysthinksI’mwrong.無論我說什么或怎么說，他總認為是我錯。?注意以下幾點：?①although，though引導讓步狀語從句時，主句前不能用but，但可以加yet，stil。?Herefuseshelpalthoughhehasmanyfriendswhowanttoofferallkindsofhelp.?②as引導讓步狀語從句時，必須用前置結構，通常是從句中的表語、狀語或動詞原形放在句首，放在句首的名詞前的冠詞要去掉。?Childas（though）heis，heknowsalot.（注意在child前不要用冠詞）?MuchasIlikeit，Iwon’tbuy.?Tryashewould，hecouldn’tlifttheheavybox.?8.方式狀語從句?由下列連詞引導：as，asif，asthough，theway等。?Doitthewayyouweretold.?注意以下幾點：?①as引導方式狀語從句時意義為“按照”，“如同”，前面常用加強語勢。?Ididitjustasyoutoldme.?②asif和asthough引導的從句中，謂語常用虛擬語氣，有時也用陳述語氣。?③連詞while和whereas可表示對比。?Whereasheisratherlazy，sheisquiteenergetic.?9.比較狀語從句?由下列連詞引導：as…as，notas…as，notso…as，than等（詳情請參見【專題三】形容詞和副詞）。?10.注意狀語從句中的省略現(xiàn)象?①連接詞＋過去分詞?Unlessrepaired，thewashingmachineisnouse.?②連詞＋現(xiàn)在分詞?Lookoutwhilecrossingthestreet.?③連詞＋形容詞/其他?常見的有ifnecessary、ifpossible、whennecessary、ifany等。?④比較狀語從句中的省略句。如：Hearrivedhomehalfanhourearlierthan（hehadbeen）expected.?III.名詞性從句?在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句（NounClauses）。名詞性從句的功能相當于名詞詞組，它在復合句中能擔任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。?引導名詞性從句的連詞可分為三類：?①that（不充當從句的任何成分，無詞義。只起連接作用，因此往往可以省略。）?whether，if（不充當從句的任何成分，均表示“是否”表明從句內(nèi)容的不確定性。不可以省略。）?asif，asthough（均表示“好像”，“似乎”）?②what，whatever，who，whoever，whom，whose，which?③when，where，how，why?Whocleanedtheblackboardisnotknownyet.誰擦的黑板還不知道。?Whathesaidisnottrue.他說的不是實話?Thathe’llcometoseeusisreallygreat.他來看我們真是太好啦。?Idon’tknowwhyheisabsent.我不知道為什么他不在。?Thequestioniswhetherhewilljoinusnexttime.問題是下次他是否跟我們一起干。?Itlooksasifitis