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文檔簡介

-3-大班體育游戲熊來啦教案反思

活動目標：

1．幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。

2.幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反應的靈敏性。

3.幼兒能按嬉戲規(guī)章進行嬉戲。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

5.體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動預備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家嬉戲規(guī)章：

和幼兒一起爭論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來?什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候嬉戲結束？熊的家在哪里？等問題。

玩法：

一、設置情境，觀看爭論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）老師引導幼兒了解熊的習性：

熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！老師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

其次次嬉戲。熊消失，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

活動反思：

《熊和石頭人》以動靜交替的形式消失，很生動、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動靜交替的音樂嬉戲活動。

整個活動從把握這一方面來看還不錯，歌詞簡潔、易懂。

在目標制定方面，我是依據課程上的活動目標而制定，也依據制定的目標綻開來教學嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中學到學問，完成目標。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對唱曲感愛好，再學習歌曲，在嫻熟把握歌曲后，加以動作。幼兒參加的樂觀性很大，但發(fā)覺了一個問題：是很多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參加與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂嬉戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊消失時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。需幼兒依據音樂節(jié)奏走路，但活動開頭，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在歡樂，自由創(chuàng)編中結束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼

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