人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

學(xué)會(huì)看病人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

1、自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中地句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。

2、課文講了一件什么事？

3、畫出描寫母親語言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化。自由讀課文思考人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》蔫噢怔倚艱澀墜沓忐忑喋（zhèng）（niān）（打蔫）（ō）（噢噢）（怔?。┥謱W(xué)習(xí)（zhuì）（jiān）（艱澀（墜入）（dié）（tǎn）（喋喋不休）（tè）（tà）（拖沓）（忐忑不安）（sè）（yǐ）（倚靠）（艱澀）人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》打蔫：殘忍：艱澀：喋喋不休：雪上加霜：按圖索驥：

忐忑不安：毫無疑義：本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思。說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。心神不定，心中不安。一點(diǎn)也不懷疑。照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。詞語理解人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

1、課文講了一件什么事？

（本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。)整體理解人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

2、面對(duì)生病的孩子，母親卻讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病，她為什么要這樣做？她又是怎樣想的？人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

3、在整個(gè)事件的過程中，母親的情感有什么樣的變化？畫出描寫母親語言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化.人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。

這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》是啊，孩子畢竟是孩子，而且，是病中的孩子。我咬著牙說，生怕自己會(huì)改變主意。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事,但我的心房還是疼痛地收縮成一團(tuán)。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

雖然我毫無意義地?cái)喽▋鹤踊嫉闹皇瞧胀ǜ忻?，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：

怔住咬著牙心立刻軟了后悔忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里2人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》4、母親為什么要這樣做？人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子?！敝攸c(diǎn)句子（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）

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②“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！?/p>

（出于對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。）重點(diǎn)句子人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

③

“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)?！?/p>

（因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。）人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

④

“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己?！?/p>

（讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。）人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

⑤

“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！?/p>

（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，作為父母，應(yīng)該對(duì)孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識(shí)地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。)人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子深情。3

這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？

媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力。人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

（）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（）我還是深深地譴責(zé)自己。（）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

（雖然）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（如果）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（但）我還是深深地譴責(zé)自己。（假如）事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩(shī)，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物……贊"母愛"人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》

今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時(shí)我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重?！皩W(xué)會(huì)看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對(duì)“母愛”的最好報(bào)答。母親對(duì)兒女的愛的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對(duì)“母愛”的報(bào)答也不要千篇一律。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中，時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答它！謝"母愛"人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來。媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。媽媽的愛人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

媽媽的愛人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

媽媽的愛人教版五年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》媽媽的愛三八婦女節(jié)那天，我給媽