合肥市中學一級職評材料6

PAGEPAGE22合肥市中學一級職評材料6第一篇：合肥市中學一級職評材料6合肥市中學一級職評材料：證書復印件1、學歷證書復印件2份2、專業(yè)技術資格證書復印件1份3、聘任證書復印件3份4、教師資格證書復印件1份第二篇：評中學一級教師申報中學一級教師任職資格材料的具體要求(試行)1．本《要求》依據(jù)安徽省教育廳、人事廳頒發(fā)的《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件(試行)》(教人[20XX]6號)的精神制定。2．材料總體要求：1．齊全；2．真實；3．有效。一、正常晉升的材料要求第一類《表格》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．各欄目如實填寫。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。3．《評審表》必須貼照片并由學校驗印。第二類《證書》內(nèi)容：見當年市教育局、人事局職評文件。要求：1．提供原件。2．各欄目填寫清晰、完整。3．照片、印章齊全。說明：1．復印件、證明無效。2．個人涂改、無法辨認的或照片、印章不全的無效。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。第三類教育教學1．經(jīng)驗總結(jié)要求：①結(jié)合本學科教學改革實踐。②貫徹素質(zhì)教育思想，有一定見解。③不少于20XX字。④學校驗證。2．教學設計要求：①提供上一學的。②原始的。③完整的。④本人撰寫、學校驗證。說明：①跨學科、跨年級教學、縣城以上教師應提供各科各年級完整的教學設計，農(nóng)村教師提供申報學科中一個年級的。②教學設計應包括教學目標、教材分析、教學步驟(板書設計)等內(nèi)容；每個章、節(jié)(單元)必須有課例分析和教學反思。③單獨提供的2份上學特色教學設計，應有教學反思和學校驗證。④臨時趕制的教學設計和復習課、閱讀課、活動課無教學設計的均不符合要求。⑤(畢業(yè)年級的教學設計應包括總體復習計劃和專題復習目標、過程、總結(jié))等內(nèi)容。3．教學工作量內(nèi)容：①學校驗證的任期內(nèi)每年的總課表和按教學進度撰寫的授課計劃。②學校出具的出勤和工作量的證明。要求：①學校證明材料必須有校長本人簽名和學校公章，證明上應說明申報人是否累計滿一個基本任期，申報時是否仍在教學、教研、電教崗位上。②專任教師每周滿工作量為：高中10一14節(jié)；初中12—16節(jié)，未達到的應說明原因。③兼課的學校行政人員每周教學工作量應不少于4節(jié)。④國家規(guī)定的假期或單位派出參加培訓的，視為出勤。4．典型課例教學內(nèi)容：①申報當年的典型課例教學設計1份。②由3名評委分別簽名的《典型課例教學評審表》3份。③組織單位驗證的一份《典型課例教學評審匯總表》。說明：①《評審表》、《匯總表》樣表及相關要求見安慶市教育局宜教發(fā)[20XX]15號文件。②典型課教學由學校(農(nóng)村為中心學校)組織。5．學校兼職工作內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔任班主任，團隊、課外活動小組、中層處室、學校負責人均可)。②從教以來，集體或本人受到學校以上表彰的證明。說明：①經(jīng)驗介紹必須結(jié)合本人工作實際，并反映出本人擔任該職務的時間、工作成績，由學校驗證。②提供原始的兼職工作實錄(筆記)。6．聽課記錄要求：①近三年的。②原始的。③完整的。④學校驗證的。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應符合《標準條件》的要求。②分管教學主任和校長聽本學科應不少于1/3；專任教師聽本學科應不少于2/3。③聽課筆記應有分析評價意見。以下7—15項，必須完全符合其中l(wèi)項以上：7．表彰獎勵內(nèi)容：《標準條件》規(guī)定稱號的表彰證書；教壇新星除證書外還應提供參評時教案。8．班級或德育工作獲獎內(nèi)容：①教師個人獲獎，須提供獲獎證書和經(jīng)驗總結(jié)。②班級(少先隊、團支部)獲獎，須提供獲獎證書和學校驗證的工作實錄、個案分析材料和學校出具的申報教師擔任獲獎班級班主任(團隊負責人)的證明，證明上必須有校長本人簽名。說明：①班級(團隊)獲獎，僅對班主任和團隊負責人有效。②班主任工作實錄內(nèi)容包括：家訪札記、班會、集體活動、家長座談會、學生獲獎等情況。9．教育教學測評內(nèi)容：①學校或上級主管部門開展教育教學測評和公布測評結(jié)果的文件。②學生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學校驗證)。③學校和同行教師對申報人在師德、教學、教科研等方面的評價意見(應有校長和同行教師簽名)。④典型課例教學必須由縣級以上教育行政部門組織，其材料由組織單位提供。lO．教學考試成績內(nèi)容：①省或市、縣統(tǒng)-考試(檢測)的原始成績統(tǒng)計分析一覽表(分解到校)。③學校原始統(tǒng)計分析一覽表(分解到班)。④學校驗證的申報教師授課班級的證明和學生名冊。要求：原始成績分析表應由組織單位和學校驗證一學校證明上應有校長和教學主任本人簽名，否則無效。說明：①本項是指省或市、縣教育行政部門組織的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一閱卷的考試(檢測)。②平行班級少于3個的不適用本項。11．分層教學分類指導內(nèi)容：①教研部門或?qū)W校開展教學質(zhì)量檢測的文件。②一個教學循環(huán)期間的原始檢測成績統(tǒng)計分析表(統(tǒng)計到班)。③申報人分層教學、分類指導的實施方案和學生名冊(須學校驗證)。要求：成績統(tǒng)計分析表應由檢測單位驗證，學校檢測的應由校長和教學主任簽名。12．學生獲獎內(nèi)容：①省或市、縣教育行政部門的相關文件。②學生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗證的復印件)。③教練(指導教師)證書(主辦單位提供的佐證材料)和學校證明、學生名冊。13．評教評學內(nèi)容：①學校開展評教評學活動和公布測評結(jié)果的文件(通知)。②用人單位對申報教師所教學生的評價意見。③所教學生專業(yè)合格率的證明材料和學生名冊。說明：本項僅適用于職業(yè)學校專業(yè)課教師。14．關愛殘疾學生內(nèi)容：①經(jīng)驗總結(jié)和教學計劃。②學校和縣級以上有關部門的證明。15．普九工作內(nèi)容：①學校驗證的工作經(jīng)驗材料。②縣級以上教育行政部門表彰材料。第四類教科研以下7項中，必須完全符合其中1項以上：1．發(fā)表論文：縣城以上教師在市級、農(nóng)村教師在縣級刊物上發(fā)表有一定價值的論文1篇(提供刊物原件)。2．交流論文：縣城以上教師在市級、農(nóng)村教師在縣級以上教研活動中書面交流論文1篇并獲好評(提供論文、教研部門的活動通知和評價意見)。3．課題研究：參加縣級以上課題研究，有明顯研究進展，提供立項通知，研究成果報告(含階段性成果)。4．教學獲獎：以下三項只須提供其中一項：①開設縣級以上課例分析課(研究課)1次以上并獲好評(農(nóng)村教師受縣教研部門委托由中心學校組織的課例分析課亦可)，提供教學設計、開課通知和評價意見。②在縣級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中，獲三等獎以上1次(提供相關文件和獲獎證書原件)。③獲縣級以上優(yōu)秀教學成果三等獎以上(農(nóng)村教師獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎)提供相關文件和獲獎證書。5．教材編寫或教學推廣參加縣級以上教育部門組織的教材編寫，并推廣使用(公開出版)，或新課程錄像課、觀摩課被推廣，提供材料原件和縣級以上教育部門的證明。6．自制教具：提供教具(學具)介紹材料和學校、教育部門肯定和推廣的證明。7．藝、體教師獲獎：本人在縣級以上藝、體匯演、匯展或比賽中獲三等獎(前三名)1次以上，提供獲獎證書和相關文件。二、破格晉升的材料要求1．提供正常晉升的全部材料。2．近5年內(nèi)考核至少獲1次優(yōu)秀，提供近5年的考核表。以下3—9項，必須完全符合其中2項以上：3．表彰為市級以上優(yōu)秀教師，課改先進個人或市級骨干教師，提供證書。4．省級刊物發(fā)表論文或省級學術會議獲獎(宣讀)論文2篇(含課件)，提供刊物原件和會議通知或獲獎證書。5．參加教材編寫，提供市級以上教育部門的證明和材料原件。6．所教班級在縣級以上統(tǒng)一考試或教學質(zhì)量檢測中，平均成績、合格率在同類學校列前2名，提供縣、校兩級成績分析表和班級學生名冊。7．所教學生參加學科競賽，或科技創(chuàng)新活動有3人次以上獲獎，其中1人次獲省二等獎或市級一等獎，提供學生獲獎證書(或經(jīng)學校驗證的復印件)、學校證明和學生名冊。8．獲市級以上優(yōu)秀教育成果三等獎或市優(yōu)秀課二等獎以上，提供獲獎證書。9．教師本人在市級以上藝、體匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎(前三名)以上1次，提供獲獎證書。說明：①正常晉升材料與破格晉升材料不可重復使用。②破格答辯在評審期間進行，材料由市教育局人事科直接提交評委會。三、相關問題的說明1．申報資格問題。申報中學一級教師專業(yè)技術任職資格必須是中學、教研、電教部門在崗教師、教研員、電教員，且教學(教研、電教)時間必須滿一個基本任職年限，申報時仍在教學、教研、電教崗位上。中學、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術任職資格。2．師德問題。自20XX年起，申報教師專業(yè)技．術任職資格，增加師德專項考核內(nèi)容。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》的，實行一票否決；對在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，一經(jīng)查實，兩年內(nèi)不得申報。具體要求見20XX年市教育局、人事局職評文件。3．專業(yè)對口問題。申報專業(yè)技術任職資格要求專業(yè)對口或相近，是省人事廳皖人發(fā)[20XX]47號文件的規(guī)定，按此規(guī)定，我市中學職評專業(yè)分為：文科、理科、外語、藝術、體育五類。如申報人教非所學(跨類教學)，可以通過以下途徑解決：①參加國家承認的電大、函授、自考，進修本科本專業(yè)，尚未拿到畢業(yè)證書的，申報時，提供入學通知書和已學(考)科目的成績合格證書或證明(市級單位)。②參加經(jīng)市教育局批準，縣教育局統(tǒng)一組織，由高校教師授課的為期三個月以上的專業(yè)培訓，成績合格者，提供專業(yè)培訓合格證書。③教育教學成績突出或獲得市級以上教壇新星；市、縣級學科帶頭人稱號，提供獲獎證書，由評委會專題研究。4．材料公示問題。各單位在材料上報前必須經(jīng)過公示7個工作日這一程序，公告應貼在學校公告欄內(nèi)或醒目處，并注明材料公示的地點。未經(jīng)公示或公示不符合規(guī)定的，一律不提交評委會評審。5．任職崗位問題。晉升高一級專業(yè)技術任職資格，應在本類別基礎上申報，如中二申報中一，如組織調(diào)動，不在中二崗位的，必須及時轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)聘，申報時應提供轉(zhuǎn)崗前后的資格證書和聘書。6．評、聘關系問題。實行評聘分開，是省人事廳[20XX]46號文件的要求，也是全面實行專業(yè)技術職務競爭上崗的前提條件。提供完整、合格、有效的材料，評審通過，只是取得了擔任該專業(yè)技術職務的資格，并不代表就擔任了該職務，就一定能享受該職務的待遇。有了資格，能否擔任相應的職務，一要看單位的職數(shù)，二要按省人事廳規(guī)定的程序，實行競爭上崗(詳見省人事廳[20XX]69號文件)。7．關于計算機問題。過去取得的合格證書在有效期內(nèi)仍然有效；自20XX年起，市直單位和市轄區(qū)(含開發(fā)區(qū))中學教師申報中學一級職稱，均應參加人事部門組織的相應級別的考試，并取得合格證書，證明無效(符合免試條件的除外)。四、相關要求各級組織應切實負起責任，根據(jù)職評材料的要求，在學教育教學檢查的基礎上，結(jié)合考核，建立健全教師業(yè)務檔案，規(guī)范教育教學管理，進而促進教師隊伍素質(zhì)的提高。為此，對有關單位分別提出要求如下：1．學校的職責：①學校(農(nóng)村為中心學校)應成立有教師代表參加的職評推薦工作領導小組(一般不少于7人)，負責對上報材料進行集體審核，確認屬實和符合條件后，方可蓋章、上報，有關材料必須由校長本人簽名，明確責任人。②及時將省、市、縣、校統(tǒng)一考試或檢測的成績分解到各班級并進行統(tǒng)計分析，形成書面材料，存入教師業(yè)務檔案。③學校應在考核的基礎上，對在教育教學工作中成績突出的集體和個人進行表彰。(應頒發(fā)文件和證書)④將有關職評工作的文件，傳達到學校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。⑤應按文件要求，組織好典型課例教學，要求同下。2．教研部門的職責：①規(guī)范論文評選，應以文件形式發(fā)出評選通知和公布評選結(jié)果，并頒發(fā)證書?？h級評選通知和評選結(jié)果必須報市教研部門備查。②適時、適當?shù)亟M織教學比賽和對所屬中學進行統(tǒng)一的教學成績檢測，并及時將原始統(tǒng)計分析表發(fā)至學校，《匯總表》必須驗證。③教研員應安排1/3的時間，到學校聽課、評課，檢查教師的教學設計內(nèi)容并給予指導，此項工作作為教研員的崗位職責，列入考核范圍。3．縣(市、區(qū))教育行政部門的職責：①組織對上報材料進行初審，發(fā)現(xiàn)不合格的應退回學校，發(fā)現(xiàn)不屬實的，應進行責任追究。②應按有關文件要求，組織好典型課例教學，并把好質(zhì)量關，典型課例教學材料單獨裝袋，注明單位、學科、申報人姓名。③對上報的送審表格等材料，應認真核對，填寫完整和清晰，對破格申報的應在備注欄內(nèi)注明。安慶市教育局安慶市人事局二00六年三月第三篇：述職報告-中學數(shù)學一級教師(中教一級)職評材料述職報告我叫，男，1974年3月6日出生于省縣鎮(zhèn)，現(xiàn)年33歲。1992年7月參加教育工作，1996年9月被聘為小學一級教師，20XX年又轉(zhuǎn)聘為中學二級教師，現(xiàn)在從事初中數(shù)學的教學。任職以來，我堅決擁護黨的各項方針政策，關注國內(nèi)國外大事，認真學習《鄧小平理論》、江澤民講話、胡錦濤講話和〈〈公民道德實施綱要〉〉、〈〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，積極參加政治學習，處處嚴格要求自己，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結(jié)同志，求真務實，正直無私，為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血，無私奉獻，并且積極參加師德修養(yǎng)培訓，時刻牢記〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，教書育人，為人師表。教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹?shù)淖黠L和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業(yè)知識，積極進修充電，陸續(xù)參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。參加工作以來，我?guī)缀醵际菗伟嘀魅巍＝鼛啄陙?，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我?guī)О嗟脑瓌t是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學會做人為根本，以全面發(fā)展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛1戴，并多次被評為優(yōu)秀班主任。20XX年上學期，我所帶的班上有個叫趙賢的學生，他很聰明，成績也很好，可是他卻很驕傲，只滿足于現(xiàn)狀，愛貪玩。我多次找他談心，多次家訪，安排他當班干部，鼓勵他參加奧賽培訓。我的耐心加恒心，終于使他改變了陋習，找到了人生的目標，最后考上了東莞國華學校，所有學費和生活費全免?，F(xiàn)在他經(jīng)常打電話給我，并說一輩子都感激我。在20XX年下學期，我班有個叫袁先兵的男孩子，他很有數(shù)學天賦，可很懶，不愛學習，對自己也沒有信心，成績也不好。我發(fā)現(xiàn)這一情況后，進行了一次小考，小考的內(nèi)容主要是他平時做作業(yè)對了的題。結(jié)果他這次考試取得了很好的成績。于是我在課堂上對他大加表揚，說他很有數(shù)學天賦，并給他指出了努力的方向。下課后又把他叫進辦公室，找他談心。還和家長取得聯(lián)系，共同鼓勵和教育他。終于，他在期末統(tǒng)考中數(shù)學取得了全年級唯一的一個滿分。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，提高教學質(zhì)量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，寫好教案。對學生的作業(yè)認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規(guī)范準確的書寫，精煉中肯的語言，這是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質(zhì)量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規(guī)律，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗。我的實踐經(jīng)驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調(diào)三個精講，提高四種能力。一個目標是教學2大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經(jīng)，努力使自己的教育教學能力得到提高和完善。功夫不負有心人，我所教的班級在學校的質(zhì)量檢測中總是名列前茅。在20XX年下學期，學校領導要我擔任初中二年級的一個班主任。這個班在上學期期末統(tǒng)考中，每科都是全校最差的。當初我真是不敢接手的，更有其他老師勸我，阻止我，要我別接手。可我為了學校工作的開展，還是咬咬牙接手了。接手以后我是把全部精力都放在學生身上了，做學生的思想工作，和科任老師交流情況，做家訪，忙得不亦樂乎。在我和全體科任老師的努力下，我班在學校的期中考試中竟取得了全學校的年級總分第一名。而我所教數(shù)學的平均分，比同年級最后一名要高20XX。在這整個學年中，我所教的數(shù)學取得了每一次考試的第一名，并且要遠遠高于其它班級，深受學校領導、老師、學生和家長的好評。我喜歡看書、讀報，訂閱了很多教育刊物。對別人的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀方法，我總是想要去學會。沒事時，總喜歡去聽聽別人的課，學學別人的長處。學校領導多次要我為數(shù)學老師上示范課，做專題發(fā)言。1999年，我參加了學區(qū)的送課下鄉(xiāng)活動，20XX年我參加了學區(qū)初中數(shù)學教師的教學比武，20XX年我參加了中心校的青年教師數(shù)學比武，全部取得了很好的成績，受到領導的好評。堅持教學研究和教學改革，積極推進素質(zhì)教育是教育發(fā)展的方3向，也是每個教育工作者必須努力實踐的。我們學校里的數(shù)學教研組結(jié)合新課程的標準，由我作為主要參與人之一，共同提出了數(shù)學教學的“五步教學輔導法”。即：1）老師提出問題；2）學生自學教材；3）學生分組討論；4）老師參與學生的討論并和學生一起解決問題；5）學生提出問題。這種方法大大提高了學生的學習興趣，徹底使學生由“要我學”變成了“我要學”，取得了很好的效果。還有我這一次的參評論文《淺談初中數(shù)學的教學》也是我的經(jīng)驗和體會之作。全面提高學生素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生特長是每個教育工作者的神圣使命。我一直在為培養(yǎng)特長學生而努力。在班上，我總是有計劃、有目的的成立了數(shù)學課外興趣小組，為成績優(yōu)秀而又熱愛數(shù)學的同學提供了一個展示的大平臺。在20XX年的初中數(shù)學奧賽中，我輔導的趙昆煜同學取得了市級獎的好名次。青年教師是活力十足、勤學好問的，我特別愛和青年教師在一起，共同探討有關學術問題，交流經(jīng)驗，也很愿意去指導青年教師，讓他們快速成長起來，為教育事業(yè)多貢獻一份力。我們學校里的趙愛紅老師和趙增峰老師，多次向我請教問題，我總是盡心盡力地為他們解決疑難，真心實意地幫他們指出工作中的不足，使他們迅速成長為學校里的骨干教師?？傊?，我是一個具有較高政治覺悟，熱愛教育事業(yè)的教師。一十五年來，我為黨和人民做了很多，黨和人民也給過我很多榮譽，多次被評為片校、學區(qū)的先進工作者和優(yōu)秀班主任。今天，領導和老師又推薦我評聘為中學一級教師，這是對我最大的鼓勵和鞭策。我將會以4加倍的努力和付出來報答黨和人民對我的信任，為使自己早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗！述職人：二00七年七月十七日第四篇：述職報告-中學歷史一級教師(中教一級)職評材料述職報告我叫×××，生于1968年8月2日，現(xiàn)年41歲，本科學歷，于1996年正式參加工作，20XX年被評為小教一級教師，現(xiàn)從事初中語文、歷史等學科的教學。隨著社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對教育提出了更多更新的要求，我為適應社會主義經(jīng)濟迅速發(fā)展需要，教書育人，盡職盡責，成績可佳，現(xiàn)特將任職以來的情況報告如下：一、政治思想表現(xiàn)我自從任職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，集體觀念強，這得益于我堅持不懈的政治學習。工作之余，我認真學習了《鄧小平理論》，江澤民的“三個代表”重要思想，胡錦濤的《牢固樹立社會主義榮辱觀》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等，并堅持每天看報、看新聞，及時了解黨的方針政策，并作讀書筆記十萬余字，受到單位領導的好評。先后近十次被評為中學片、學區(qū)先進教育工作者。優(yōu)秀班主任，這是黨和人民給我的榮譽，我感到只有把黨的事業(yè)作為自己的終身追求，才能不斷提升人生的價值。二、教育能力及實績在我的意識里，始終有一種危機感，總覺得時代前進的步伐很快。自己面臨的挑戰(zhàn)很多，自己掌握的知識很不夠，一旦跟不上時代的發(fā)展，就會被社會和教育發(fā)展的大潮所淘汰。因此，我抓住一切機會給自己充電，努力用知識來武裝自己的頭腦，先后取得了?？莆膽{，本科文憑，普通話培訓等級證書，WTO知識合格證書，普法知識證書，信息技術證書，小學及中學崗位培訓證書，成為學校年級組的學科帶頭人。學習不能是為了裝點門面，而是要真學實用，聯(lián)系工作，思考人生，教育學生。這些年，我嘗試著用學習中掌握的新知識、新觀念、新思路和新辦法，來解讀教育教學中遇到的新問題。任班主任時，針對獨生子女學生的心理問題，我在實踐中摸索總結(jié)了“心理自我調(diào)節(jié)6法”，在班級推廣后，收到了很好的效果。為了探討研究搞活學生思想政治教育的路子，我與學生交朋友，促膝談心，摸索出了實話實說、自覺抵制網(wǎng)絡游戲“自我教育五法”。被學校采用，全校推廣。三、教學能力及實績在長期的教學工作中，最深的體會是為人師表。我團結(jié)同志，關愛學生，從不體罰學生，舉止大方文雅，生活樸素，時刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。從來沒有同老師和家長發(fā)生過爭執(zhí)。工作中處處以身作則，做學生的表率。在學校對教師工作的評估中，每次都被同學們投票選為“心目中最滿意的教師”。在生活中我像慈母一樣關愛學生，及時替他們排憂解難。如20XX年畢業(yè)的×××同學，家境貧寒，母親因患有精神病在他不到2歲時出走，至今下落不明，其父因老實巴交，家中還有一個近80歲的奶奶。這一切無疑不是雪上加霜。等到開學我就組織學生獻愛心，解決他的部分學費，我還把自家親戚的舊衣服送給他，我經(jīng)常為他準備早餐，并時時關心愛護他，教育他要堅強，不要被眼前的困難嚇倒，努力學習，用優(yōu)異的成績回報社會上的好心人，最終他以優(yōu)異的成績考上雙峰二中的尖子班。他的父親逢人就說，他兒子取得了這么優(yōu)異的成績是因為托了賀老師的福。我僅僅是盡了一個老師的職責，做了我應該做的事，卻獲得了家長、學生對我的高度信任，我感到高興、自豪。從教以來，我一直擔任班主任。每年的秋季開學，不少學生就找到我說：“賀老師我到你班來吧！”不少家長親自上門要把孩子交給我，我告訴他們別的班都一樣，可他們不聽，因此，我接管的班級歷年都是人數(shù)最多的。在學校舉行的各種獲獎活動中，我所教的班級取得的成績也是有目共睹的。期中、期末統(tǒng)考多次獲得年級總分第一。過去教小學輔導××同學參加全國小學生“我是五好小公民”的比賽中榮獲縣二等獎。后來在中學“做誠信人，辦誠信事”讀書、實踐征文活動中，指導彭晨同學所寫的作品獲得縣三等獎。20XX年期末統(tǒng)考中，我所教的語文獲花門學區(qū)第一，所教的歷史期期是名列前茅。本人也曾多次受到上級領導的表揚獎勵。四、教研教改本人自任教以來，通過函授自學提高了專業(yè)知識水平，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，深得學生喜愛，完全能勝任初中語文、歷史、地理等教學，教學效果好，能積極參加各科教研活動。曾多次承擔學校、學區(qū)組織的語文、歷史、思想政治公開課的教學，多次獲得學校、學區(qū)、縣教育局領導的高度贊揚。在20XX年××××學校舉行的語文教研觀摩活動中，我上的《巨人和孩子》深得上級領導的好評，20XX年，我的《初中思想品德課案設計》榮獲婁底市一等獎；20XX年××××舉辦的中學語文青年教師教學比武中我上的《長歌行》一舉奪魁；20XX年縣在我校舉辦的觀摩活動中我上的《拒絕非法網(wǎng)吧，遠離青春陷井》在20XX年全縣新課程改革“四優(yōu)”作品評選中獲一等獎。我在黨校上的《空城計》在20XX年全縣課程改革學科展示獲得一等獎；歷史公開課《兩次世界大戰(zhàn)》獲得領導的好評，故我在教研教改工作中成績顯著，被評為縣課改先進個人。五、指導老師本人雖從教時間不長，卻敢于嘗試大膽創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，于是也有不少剛剛分配到我校的老師來請教我，如×××、×××老師，她們非常喜歡我，剛開始，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W經(jīng)驗，每次聽完我的課，都被感動，在我的指導下，她們都成為我校最年輕的骨干教師。我不但對青年教師多方幫助，對于其他的任課教師我也十分注意協(xié)調(diào)師生關系。因此，我所帶的班級歷年被評為優(yōu)秀班級。從教多年的我，雖然沒有什么豐功偉績，但在平凡的崗位上，我腳踏實地地走過來了，我覺得自己無愧于黨和人民，無愧于教育事業(yè)，無愧于我的每一位學生。事實證明，我所做的一切得到了領導們的認可，我能評上中教一級教師，在此衷心地感謝，并將以此為動力，更加努力工作，把黨的教育事業(yè)視為自己終身追求的目標。述職人：×××20XX年7月20XX第五篇：述職報告-中學物理一級教師(中教一級)職評材料述職報告我叫×××，女，1976年9月9日出生于××省××縣××鎮(zhèn)，現(xiàn)年33歲，本科學歷，1998年7月參加教育工作，20XX年9月被聘為中學二級教師，現(xiàn)從事初中物理和數(shù)學教學，成績很好?，F(xiàn)將任職以來的情況報告如下：任職以來，我堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持擁護黨的各項方針政策，關注國內(nèi)國外大事，認真學習《鄧小平理論》、胡錦濤、溫家寶講話和《公民道德實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加政治學習，向黨組織靠攏，處處嚴格要求，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結(jié)同志，求真務實、正直無私，把學生當作自己的孩子，為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻，并且積極參加師德修養(yǎng)培訓，時刻牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教書育人，為人師表。20XX年我被評為“十佳兒媳”的稱號。教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹?shù)淖黠L和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業(yè)知識，積極進修充電，陸續(xù)參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。參加工作以來，我?guī)缀醵际菗伟嘀魅?。近幾年來，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我?guī)О嗟脑瓌t是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學1會做人為根本，以全面發(fā)展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛戴，并多次被評為優(yōu)秀班主任。20XX年上學期，我所帶的班上有個叫×××的學生，他非常聰明，人也長得帥，成績是班上的前五強，后來，他早戀，成績下降的很快，我多次找他談心，分析早戀帶來的影響，多次家訪，與家長一起幫助他走出感情的困境。我的耐心和恒心，終于使他將全部心思又放到學習上。最后，在中考中以優(yōu)異的成績考取了雙峰二中的奧賽班，并且減免了很多的學費和生活費，現(xiàn)在他經(jīng)常打電話給我，說謝謝我及時挽救了他。20XX年下學期，我班有個叫×××的男孩子，他很有數(shù)學天賦，可很懶，英語不愿死記，造成嚴重的偏科，數(shù)學可以打滿分，但英語一般三、四十分，為了提高他的英語成績，我也多次與他談心，講英語的重要性，談前途，談如何提高英語成績，只要他的英語成績一有提高，我就會在課堂上對他大加表揚，提高他的信心，下課后又把他叫進辦公室，并給他指出接下來的努力方向，還和家長取得聯(lián)系，共同鼓勵和教育他，終于，他在期中考試中英語打了80分，雖然不是高分，但對他已經(jīng)是一個很大的突破了。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，提高教學質(zhì)量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真?zhèn)湔n，吃透教材，寫好教案。對學生的作業(yè)認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規(guī)范準確的書寫，精煉中肯的語言，這2是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質(zhì)量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規(guī)律，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗。我的實踐經(jīng)驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調(diào)三個精講，提高四種能力。一個目標是教學大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經(jīng)，努力使自己的教育教學能力得到提高