《爸爸和書》設(shè)計精品獲獎

《爸爸和書》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1．在預(yù)習(xí)中能讀準(zhǔn)文中生字的字音，自主理解詞語的意思。

2．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到讀書的樂趣，并激發(fā)學(xué)生與書交上朋友的愿望。

3．讀懂課文內(nèi)容，了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學(xué)習(xí)的人。

【教學(xué)重點】

1．聯(lián)系上下文了解課文的重點句，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句子、積累詞匯。

2．了解爸爸對子女的關(guān)懷和期望，立志做個熱愛學(xué)習(xí)的人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、生預(yù)習(xí)課文

【教學(xué)時數(shù)】

1課時

【教學(xué)過程】

一、談話示題、整體感知

1．師：課前我們聊了聊“爸爸”這個話題?，F(xiàn)在就讓我們一起走進日本作家島村典孝與父親的故事中，來學(xué)習(xí)——《爸爸和書》。（揭示課題，齊讀課題）

2．師：打開書本，再認真地讀讀課文（出示：爸爸？書），思考：課文主要講了什么故事？（爸爸和書之間有什么聯(lián)系呢？）

二、檢查預(yù)習(xí)、直奔重點

1．生自由讀課文。

2．檢查預(yù)習(xí)

（1）讀準(zhǔn)生字新詞（齊讀——指名讀）

（2）交流：課文主要講了什么故事？

預(yù)設(shè)：學(xué)生交流得很簡單，如“爸爸買書”“爸爸省吃儉用給我買書”等，教師不做太多點評。（將結(jié)合后面課文的學(xué)習(xí)，概括練說）

3．師：那是怎樣的一本書呢？請同學(xué)們再認真默讀課文，劃出描寫書的句子來。

預(yù)設(shè)：生找到以下句子

其中有一本薄薄的童話集，叫《皇帝的悲哀》。

……因為它太破舊了。

但是對我來說，這本書卻比任何一本都要珍貴。

盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。

全班交流

4．師：自己輕聲地讀讀這些句子，能用一句話來概括地說說，這是怎樣的一本書嗎？

預(yù)設(shè)：這是一本薄薄的、破舊的，卻非常珍貴的書！

師過渡：讓我們也用心地來品品這本書吧！

三、細思研讀，感受體悟

1．指名分小節(jié)讀3-12節(jié)。思考：為什么這本破舊的童話書是那樣珍貴？（板書：珍貴）

2．全班交流

（1）父親省下車錢給“我”買的書。

師：為什么要省下車錢才能買這本書呢？（生結(jié)合——如“爸爸所在的公司倒閉了?！薄鞍职种缓萌プ雠R時工，媽媽也要出去干零活。”“一家舊書店”“給你買一本書，今天就不能乘汽車回家了?！保?/p>

師總結(jié)板書：生活窘困

（2）買書回家的過程不易——感受“父子情深”

*全班交流

師板書：回家路遠、寒風(fēng)呼嘯、勞累不堪

師過渡：這本書買得真是異常艱辛啊！窘困的生活，讓爸爸和我不得不忍受著遙遠的路途、刺骨的寒風(fēng)、身體的勞累……這樣才能買到書呀！

*師：同桌配合讀3-12節(jié)中父子的對話。思考：從父子倆的對話中，你又體會到什么？（預(yù)設(shè)：孩子渴望讀書、父親期望孩子讀書）

他問我：“乘車比買書強吧？”內(nèi)疚的話語。

指導(dǎo)朗讀重點句——“走這么長的路是很累的。但是，不這樣做的話，爸爸就沒法給你買這本書了！”（師：父親說這句話時，或許是……或許是……或許是……）

師：此時父親心中感情是那樣復(fù)雜，有著不忍、有著難過，有著無奈??！所以，“我”仿佛覺得爸爸是——

“我”懂得了“買書比坐車強”的道理。

（生結(jié)合：我緊緊地伏在爸爸的背上，忍受著刺骨的寒冷，大聲說：“不，買書比坐汽車強！”）

師生配合讀?！霸趺礃?，乘汽車比買書強吧？”“不，買書比坐汽車強！”

板書：買書比坐車強

*出示圖片，師生合作讀8-12節(jié)。

師：看著眼前的這一幕，你從這本珍貴的書中又讀出了什么？

（生結(jié)合：爸爸對我的愛非常深。爸爸是在我走不動時背起的我，他是在寒風(fēng)呼嘯時，脫下上衣把我裹住的。）板書：父愛

3．爸爸深情的動作、樸實的話語，溝通了父子之間的心靈，使“我”倍感書來之不易，也讓我們讀懂了這本書的珍貴之處。讓我們再走近那動人的一幕，聆聽那感人的話語吧！

指導(dǎo)朗讀8-12句中的重點句——師生合作讀到13節(jié)

3．師：就這樣，從一本薄薄的童話集開始，我漸漸懂得了讀書的樂趣。

（板書：懂得讀書樂趣）

4．師：是??！一本薄薄的、破舊的童話集，包含著太多太多……難怪，我捧著它——；對我來說，它比——

說話訓(xùn)練：這本薄薄的童話集比任何書都要珍貴！因為_________________________________。

（由點到面）

四、升華總結(jié)

1．就這樣全家人省吃儉用，從一本書到一百來本書，父親沉沉的愛、殷殷的期望，我永遠不會忘記——要成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人。（板書：一百來本書省吃儉用熱愛學(xué)習(xí)）

2．同學(xué)們，輕輕地合上書本。課文學(xué)到這兒，一個慈父的形象深深地印在了我們的腦海中。其實，每位父親都有自己表達的方式，“父愛”是一個永恒的話題。（媒體出示小詩）師生合作讀。

3．老師再向大家推薦兩篇課外閱讀《釣魚的啟示》《打賭》，回家用心地讀一讀，或許你能讀到自己父親的影子。

【板書設(shè)計