《清平樂村居》設計全市一等獎

《清平樂村居》教學設計【教學目標】

1．正確、流利、在感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境。使學生從中受到美的熏陶；背誦課文。

2．學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3．初步了解詞的有關知識。

4．理解這首詞的意思。想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

【教學重點、難點】

1．在讀中感悟田園生活的意境。使學生從中受到美的熏陶。

2．想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

【教學時數(shù)】

2課時。

【教學過程】

第一課時

【第一課時教學目標】

1．正確、流利、在感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境。使學生從中受到美的熏陶；

2．會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3．初步了解詞的有關知識。

【第一課時教學過程】

（一）揭示課題，解題。

1．板書課題，讀題。

2．解題：“清平樂”是詞牌名，“樂”要讀成“yuè”清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌，照這個詞牌寫出來的詞，每首46個字，分為上下兩片，上片有4個韻腳，下片有3個韻腳字。

3．“村居”是這首詞的題目，意思是“農村人家”?！肚迤綐反寰印愤@首詞是南宋愛國詩人辛棄疾的描寫農村生活的著名作品。

（二）初讀課文。

（1）自學課文。

（2）檢查自學效果。

a．生字正音。

茅檐醉相媚好翁媼鋤豆臥剝

b．理解上述詞語。

c．指名試讀課文。

（三）練讀課文。

1．聽錄音朗讀。聽清節(jié)奏。

2．學生試讀。

3．學生分組齊讀。

4．全班齊讀。

（四）學寫生字。

課后作業(yè)：

1．熟讀課文

2．抄寫課文

第二課時

【第二課時教學目標】

1．背誦課文。

2．理解這首詞的意思。想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。

【第二課時教學過程】

（一）檢查復習。

齊讀全文。

（二）講讀課文。

1．學習上片四行。

（1）學生讀。

（2）指名解說，教師補充。

茅檐低小：茅屋又低又小。

溪上青青草：河邊上長著青青的草。

醉里吳音相媚好：帶著酒意操著吳語兩人談得很親熱。吳音指吳地的方言。

白發(fā)誰家翁媼：是哪一家的白發(fā)夫妻二老。

（3）小結。

（4）齊讀上片四行。

2．學習下片四行。

（1）指名讀。

（2）指名解說，教師補充。

大兒鋤豆溪東：大兒子在河東豆地里鋤草。

中兒正織雞籠：二兒子正在編織雞籠。雞籠是圈養(yǎng)雞鴨的半球形罩子，平底，用竹篾編織，頂上有孔?？磮D理解。

最喜小兒無賴：最喜歡的是頑皮的小兒子。“無賴”本意是指游手好閑、品德不好的人，這時作“頑皮”來解釋。

溪頭臥剝蓮蓬：在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子吃。

（3）小結。

（4）齊讀下片。

3．連起來講說。

（1）各人自練。

（2）同座位互講。

（3）指名講說。

（三）總結全文。

（四）背誦全文。