三角形面積導學案新部編版

精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan《三角形的面積》導教課方案（第1課時）課題：三角形的課型：新授編號：面積本周養(yǎng)成好習慣：學習目標：1、理解并掌握三角形面積計算的公式，能夠運用公式計算三角形面積。2、經(jīng)歷三角形面積公式的推導過程，培育分析問題、解決問題的能力。3、提升合作研究的能力，養(yǎng)成獨立思慮的學習習慣。時間預設：知識回首2分，自主學習10分，溝通預展5分，小組展現(xiàn)10分，達標檢測2分學習過程一、知識回首：想想：1、平行四邊形的面積公式是如何的？它是如何推導出來的？2、猜一猜三角形的面積公式可能是什么，是否是也能夠轉變成我們學過的圖形來推導出來呢？二、小組研究學習：任務一：拼一拼：用兩個完滿同樣的三角形，拼成一個學過的圖形。兩個完滿同樣的直角三角形三角形能夠拼成（）形。兩個完滿同樣的銳角三角形三角形能夠拼成（）形。兩個完滿同樣的鈍角三角形三角形能夠拼成（）形。結論：兩個完滿同樣的三角形都能夠拼成一個（）任務二：請選一個拼成的平行四邊形并標出它的底和高，察看后填空：這個平行四邊形的底與三角形的（）相等。這個平行四邊形的高與三角形的（）相等。每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（）。結論：三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的（）。任務三：思慮：依據(jù)平行四邊形的面積公式如何求三角形的面積公式。由于：平行四邊形的面積=（）×（）因此：三角形的面積=（）×（）÷（）育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan假如用s表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，上邊的公式能夠寫成：S=______________試一試：一個三角形的底是50cm，高是20cm，它的面積是多少平方厘米？書寫格式：（可參照課本92頁例2）三：達標檢測：1、填空。（1）一個三角形的面積是98平方厘米，和它等底等高的平行四邊形的面積是（）平方厘米。（2）三角形的底是10厘米，高是5厘米，面積是（）平方厘米。（3）三角形的面積是20平方米，它的高是8米，它的底是( )米。2、判斷題。(1)三角形面積是平行四邊形面積的一半。（）(2)一個三角形的底和高都是6厘米，它的面積是36平方厘米。（）(3)、等底等高的兩個三角形能夠拼成一個平行四邊形。（）3、求三角形的面積8cm4.8dm2.5dm6cm4dm4、一塊底20米，高12米的三角形地種樹苗，假如每棵樹占地2平方米，一共能夠種多少棵樹苗？四、知識梳理：經(jīng)過對本課的學習，你有什么收獲？育人仿