新能源骨干教師培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

新能源骨干教師培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

×××學(xué)?！痢痢?/p>

內(nèi)蒙古輝騰錫勒風(fēng)電場(chǎng)

2013年7月8日至7月20，有幸參加了南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源開發(fā)與應(yīng)用骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專業(yè)知識(shí)的說(shuō)課、專家的講座、技能的實(shí)訓(xùn)、參觀訪問、學(xué)員專家互動(dòng)交流等。這次培訓(xùn)我能夠遵守培訓(xùn)班規(guī)章制度，積極參加培訓(xùn)班各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)員，服務(wù)班級(jí)，學(xué)習(xí)刻苦鉆研，按時(shí)上課，虛心求教，及時(shí)完成作業(yè)及實(shí)訓(xùn)作品，并取得太陽(yáng)能利用工高級(jí)工證書。

緊張有序的13天的培訓(xùn)，時(shí)間短暫，感受很深，收獲頗多。讓我的教育教學(xué)理念得到了洗禮，專業(yè)知識(shí)水平與專業(yè)技能得到了強(qiáng)勁的充電，教育教學(xué)崗位實(shí)踐能力得到了提升。其中感觸最深、收獲最大的是以下幾個(gè)方面。

培訓(xùn)班的各位老師真誠(chéng)待人、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別是和藹可親的班主任曹穎老師，培訓(xùn)的這10多天每天全程陪著我們，不叫苦、不叫累、不厭其煩關(guān)心我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和生活。還有張新亮老師利用自己的業(yè)余休息時(shí)間陪我們打乒乓球，豐富在外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我們的業(yè)余生活。

和藹可親的曹穎老師帥氣熱情的張新亮老師一、增強(qiáng)了職業(yè)責(zé)任感

我深深地認(rèn)識(shí)到教師的敬業(yè)精神和人格魅力不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。讓我更加認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)老師所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，恪守職業(yè)操守，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，讓平凡的工作永遠(yuǎn)有亮點(diǎn)！

僅僅有職業(yè)責(zé)任感還很不夠，還必須具備履行職業(yè)責(zé)任的能力，才能真正地教書育人。1、豐富了專業(yè)理論知識(shí)教師專業(yè)知識(shí)上存在的缺陷會(huì)影響學(xué)生知識(shí)的獲得、智力的發(fā)展，成為教師最基本的要求是具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。二、提升了職業(yè)責(zé)任能力

賁禮進(jìn)教授的《新能源應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案匯報(bào)》從專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容、改革舉措與保障措施等幾方面的分析和研究；張新亮講師《太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)》的說(shuō)課；曹穎講師的《風(fēng)力發(fā)電技術(shù)》的說(shuō)課；孫兵副教授的《電站遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)介紹》；陳偉卓高級(jí)工程師的《風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)及應(yīng)用介紹》等。專家學(xué)者型教授賁禮進(jìn)這些課程是對(duì)我們新能源方面專業(yè)理論知識(shí)的一次強(qiáng)勁充電。

2、強(qiáng)化了專業(yè)實(shí)踐技能職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力的技能型人才。只有不斷提高專業(yè)課教師的動(dòng)手能力、技能水平，才能保證所培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電工程中心賁禮進(jìn)教授指導(dǎo)的太陽(yáng)能電池組件組裝、太陽(yáng)能手機(jī)充電器的設(shè)計(jì)和制作；張新亮講師指導(dǎo)的光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與施工；李金喜講師的理實(shí)一體化《風(fēng)能太陽(yáng)能電站遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)》等.

這些培訓(xùn)讓我們新能源方面專業(yè)技能得到體驗(yàn)、訓(xùn)練和強(qiáng)化。我們有了自己的實(shí)踐作品，并取得了太陽(yáng)能利用工高級(jí)工證書。欣慰的同時(shí)，我們的新能源專業(yè)技能得到了提高。

我的太陽(yáng)能電池組件作品太陽(yáng)能電池組件制作第一小組成員我安裝的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)，調(diào)試正常

3、拓寬了專業(yè)視野專業(yè)課教師必須有更寬的專業(yè)知識(shí)背景，才會(huì)有更強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)能力。

7月12日我們參觀了歐貝黎新能源科技股份有限公司、南通天豐電子新材料有限公司，7月19日參觀了江蘇龍?jiān)达L(fēng)電公司、江蘇漢能風(fēng)電公司；聆聽了具有前瞻性的專家學(xué)者的講座，歐貝黎姜夏平副總經(jīng)理《光伏，充滿希望的新興產(chǎn)業(yè)》《光伏電站的開發(fā)和建設(shè)》、天豐公司范建國(guó)總經(jīng)理《新能源汽車與相關(guān)產(chǎn)業(yè)介紹》、南通大學(xué)姜平教授《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)與遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)》《物聯(lián)網(wǎng)渣土車遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)》《太陽(yáng)能熱電》。

這些不僅拓寬了我們的專業(yè)視野，同時(shí)也讓我們接觸感受了新能源及其技術(shù)的實(shí)際開發(fā)和廣泛應(yīng)用，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到新能源開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)廣闊的發(fā)展前景

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4、更新了教育教學(xué)理念“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，提高教育教學(xué)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮專業(yè)骨干教師的作用，引領(lǐng)職業(yè)教育的潮流。南紡院副院長(zhǎng)金衛(wèi)東副教授的《現(xiàn)代職教理論》、機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)趙斌副教授的《“知行并進(jìn)、學(xué)做合一”新能源專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省，使我對(duì)教育教學(xué)理念有了更多的領(lǐng)悟和啟發(fā)。善于鉆研而穩(wěn)重的副教授機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)趙斌教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合，更新教育教學(xué)理念。

“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐