班主任實習方案

班主任實習方案班主任實習方案（精選3篇）

班主任實習方案篇1

在我原來的印象是，班主任是一個沉重的枯燥的工作，在任命前年底向班主任工作，我有一種劇烈的恐驚感。今年擔當高中（3）班班主任實習，我重新熟悉了班主任工作，作為班主任可以給我們一個繁忙和困難，但它給我們更多的，并且已經開頭和可愛的孩子相聯(lián)，以獲得歡樂和滿意。

一、一視同仁，公平相處

影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校訓練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。

二、敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的關心帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

三、敬重同學，以誠相待

曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調動，力量的培育。在擔當高一（3）班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學出現(xiàn)這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

四、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我樂觀與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校進行大型活動時，我樂觀協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。

五、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔當高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內同學喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到同學的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我很多關心的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

一、在前三天內了解同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看。

二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學。

三、了解班干部的個性與工作力量，督促班干部努力學習，提高成果，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，訓練引導同學，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

五、找后進生特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的協(xié)作。

六、敬重、理解、寬容每一個同學，專心去愛他們

一、基本狀況二、工作原則

三、指導思想

四、主要任務

五、訓練措施及方法

六、詳細支配

班主任實習方案篇2

有人說:假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢爛,最動人的光輝!學校班級是學校的基層訓練組織，而班主任是學校班級的管理者。他(她)要在學校校長的領導下貫徹國家的訓練方針，依據(jù)肯定年齡階段上學校生的進展特點，在班級中對實施學校訓練教學方案和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是訓練者，是進展中的兒童的精神關懷者。

隨著新一輪課程改革的到來,班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級布滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展。此次為期5周的訓練實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現(xiàn)在簡潔擬訂個方案!

一、實習班級：樂師附小四班級(4)班

二、原任班主任：

四、實習時間：20xx年x月x日-x月x日

五、班級基本狀況：

本班共有同學61名，男生29名，*32名。其中有4名同學本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班同學人數(shù)全班級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，同學對各種活動樂觀性高。班上有特長的同學也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都注意全面進展，許多同學對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分同學仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分同學自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不仔細完成作業(yè)。許多行為習慣有待進一步培育。

六、主要實習工作：

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級訓練力氣管理

(五)其他方面

七、日常工作：

(一)了解同學基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。找原班主任介紹該班狀況，找同學談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促同學早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織同學就餐、午休、作業(yè)，下午督促同學衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對同學進行個別訓練

(六)仔細寫好實習日志

八、詳細支配：

1、第一周(20xx年x月10日-15日)：熟識班級常規(guī)工作，盡快熟識同學，記住他們的名字，了解一部分同學的狀況。在班主任老師的指導下盡快熟識班級管理工作。

2、其次周(20xx年x月18日-23日)：在班主任老師的指導下參加班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年x月25日-30日)：詳細策劃、組織、開展主題班會：情系奔向20xx。對同學進行習慣養(yǎng)成訓練，形成良好行為習慣。連續(xù)抓好常規(guī)訓練，進行常規(guī)訓練。加強勞動觀念訓練，搞好個人和集體衛(wèi)生。

4、第四周(20xx年x月8日-13日)：對個別同學進行訓練，對班級同學進行安全訓練，培育同學的參加意識和集體主義精神。

5、第五周(20xx年x月15日-19日)：撰寫班主任工作總結。

【學校班主任工作實習方案二】

一、班級狀況分析：

實習班級四(3)班總體還是不錯的。全班共有40位同學，班風樂觀健康，同學樂觀團結，班干部的工作力量較強，衛(wèi)生工作做得較好，但是四班級同學的自主獨立方面還是挺薄弱的，所以大部分同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣：眼操做的不好、自習課紀律有待改善、作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象。當然本班作業(yè)上交時間還是比較準時，早讀課上同學都遵守紀律，早上和下午臨時都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象。八周應幫助班主任進一步培育同學良好的學習習慣和生活習慣，爭取引導同學學會獨立自主，自覺地遵守紀律和主動地學習。

二、實習期間班主任工作目標：

1.幫助班主任引導同學進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。培育同學喜愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2.幫助班主任構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3.幫助班主任加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4.與同學融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務實行的主要措施和方法：

(一)抓好同學的思想工作

(1)針對個別同學進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關懷同學，努力開導同學，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間到班里面與同學溝通，常常與同學談話，了解班中的進展趨勢，準時與班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學的思想工作。

(4)對一些要求上進的同學要充分調動他們的樂觀性，鼓舞他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

7：40-8:10巡察早讀

9：00-9:20督促同學到操場進行課間操(周一升旗儀式)

10:10-10:15督促同學做眼保健操

11：35餐管理

12：35-13:15午間管理

14:15-14:20督促同學做眼保健操

15:10-15:50維持自習課紀律，輔導同學學習

15:50整隊，帶領同學出校門

(三)學風建設:

1、與班主任老師和指導老師進行溝通，了解同學學習狀況，做好協(xié)調工作。

2、針對特別同學，開展特別訓練。對待學習成果弱、行為習慣差、自控力差的同學，要與班主任商議?，了解同學的狀況，通過觀看、與同學談心、聽取各方看法，再依據(jù)同學本身的狀況，制定培育方案，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、加強對同學綜合力量的培育，樂觀培育同學的制造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、詳細支配：

第一周：通過與班主任交談，了解四(3)班同學的基本狀況，包括班級同學狀況、各層次同學的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛(wèi)生狀況以及紀律問題，熟識班級制度，著重了解個別同學的狀況。同時制定班主任工作方案。通過與個別同學談天等方式了解和熟識同學，觀看同學的學習習慣與態(tài)度。將開展以學習習慣的養(yǎng)成為題的主題班會，為培育習慣做好預備。

其次周：協(xié)作班主任管理班級日常事務，觀看確定重點輔導同學的.，做好全班同學的基本狀況記錄;幫助班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。這周將有單元測試，要求同學盡早復習，養(yǎng)成好的學習習慣。

第三周：幫助班主任管理班級事務，將開展介紹凌霄花的校本課程，使學問與學校特色相結合。針對班級出現(xiàn)的問題，制定方案，并實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生狀況。

第四周：協(xié)作班主任管理班級事務，這周將有運動會，所以將進行運動會的各項預備工作，運動會期間管理好班級紀律，做好同學檢錄工作，做好同學安全工作，以及班級所在場地衛(wèi)生工作。

第五周：幫助班主任管理班級事務，這周為安全訓練周，將帶領同學參與全校性的安全消防演習，管理集會紀律，維持上下樓秩序。

第六周：協(xié)作班主任管理班級事務，這周將有期中考試，為了使同學更加地重視這次考試，加強對學問的復習和把握程度，將介紹好的學習方法，并要求同學現(xiàn)在就開頭復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。將開展介紹仙人掌的校本課程，將學校的特色樂園、學園、花園結合在一起第七周：協(xié)作班主任管理班級事務，并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最終一周的工作重點是實習總結。本月為安全月，將開展以安全訓練為題的主題班會，引導同學在交通、日常、校內等三方面留意安全。最終一周，為實習總結周，所以將向班主任老師匯報實習所得成果，并請她指出自己需要改進的地方和提出相應的看法和建議，整理實習心得。

這期間，我蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點.我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

班主任實習方案篇3

素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。作為班集體靈魂的班主任應當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任，因此，特做班主任工作方案如下：

一、親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的個性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

在親近與討論同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效