班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)2022匯總

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)2022匯總班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總（精選15篇）

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇1

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力氣形成合力的紐帶，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是同學(xué)成長(zhǎng)過程的訓(xùn)練者。;是學(xué)校訓(xùn)練決策、方案的執(zhí)行者;是班級(jí)各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、.的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)當(dāng)著特別的訓(xùn)練角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作力量上和訓(xùn)練藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到肯定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑閱歷辦事，必需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意理性思索，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的力量才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)和力量，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的訓(xùn)練方針、政策為指導(dǎo)，更新老師訓(xùn)練觀念，以解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)和工作水平的提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高全體班主任的素養(yǎng)和班級(jí)管理水平。在20__年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，把握班主任工作中必需的學(xué)問、技能以及法律常識(shí)，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的力量。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平，形成一支喜愛本職工作、品德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)校班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素養(yǎng)再上新臺(tái)階，

3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、連續(xù)訓(xùn)練制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

4.進(jìn)一步推動(dòng)校本培訓(xùn)的進(jìn)展。依據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

三、培訓(xùn)對(duì)象：全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，討論設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作實(shí)行集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要?jiǎng)由?，針?duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則。樂觀創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4.敏捷性原則。采納集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、訓(xùn)練政策法規(guī)、德育工作、心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)等五個(gè)專題模塊。

六、培訓(xùn)形式

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練方面的學(xué)問。

2.試驗(yàn)討論與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，發(fā)覺問題、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本校有豐富育人閱歷的老師做專題報(bào)告，每位班主任對(duì)比自己的確工作進(jìn)行反思。

4.讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校內(nèi)網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

七、培訓(xùn)措施

1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、進(jìn)一步完善老師連續(xù)訓(xùn)練考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇2

在市、縣訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)、組織和細(xì)心支配下，我有幸與縣各農(nóng)村學(xué)校班主任參與了這次的"鉛山縣20xx年農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn)'。分別聽取了縣試驗(yàn)學(xué)校王曉東老師《做一個(gè)有科才智的班主任班級(jí)管理點(diǎn)滴》、縣試驗(yàn)學(xué)校郭榮校長(zhǎng)的《班主任、科任一個(gè)都不能少談?wù)劙嘀魅闻c科任老師間的和諧藝術(shù)》、市教研室的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐》、市五小梅校長(zhǎng)的《給孩子成長(zhǎng)一方樂土》以及縣紫溪學(xué)校戴良斌校長(zhǎng)的《與天使在一起淺談同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練和人格培育》五個(gè)講座。

聽完這五次講座，我感覺到了市、縣訓(xùn)練局的專心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時(shí)也深感當(dāng)今訓(xùn)練形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重!

作為教齡只有六年多的我，無論是教學(xué)閱歷還是班主任工作閱歷都是不足的，其主要緣由是由于訓(xùn)練觀念跟不上。所謂"思想打算著行動(dòng)'嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫，教學(xué)質(zhì)量的好壞時(shí)刻給我們敲著警鐘，要抓好教學(xué)成果的提高同時(shí)又要做好班主任工作，的確是一件讓人感覺心有余而力不足的事，并不是每個(gè)語數(shù)老師在兼任班主任時(shí)都喜愛占用同學(xué)上其它科目課時(shí)的，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息、放松放松啊，可是時(shí)間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧?(其實(shí)我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對(duì)于老師們來說，它的地位是永久次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教同學(xué)涯中，我也是如此。這也就是我說的"訓(xùn)練觀念跟不上'的錯(cuò)誤之一吧?我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任，至于班級(jí)工作，只要不出大事、不出安全問題就行了。遇到同學(xué)鬧沖突或是違反紀(jì)律等狀況，第一反映總是很惱火、生氣、頭疼，然后批判同學(xué)，好像也就平靜了。而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深化了解他們，并沒有與他們溝通，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的沖突。這樣對(duì)同學(xué)來說我是不負(fù)責(zé)的班主任，同樣也就在樹立威信上打了個(gè)折扣。

就像王曉東老師講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體;應(yīng)當(dāng)與同學(xué)家長(zhǎng)有效溝通;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式;應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這安全管理。對(duì)于這些，每個(gè)老師都知道，可真正做到是很不簡(jiǎn)單的。

王老師的演說贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱鬧的掌聲，這掌聲中包含著真誠(chéng)、佩服和贊揚(yáng)，她以聲情并茂的閱歷之談向我們展現(xiàn)了一個(gè)才智而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對(duì)過去自己工作的自查、自醒。我認(rèn)為自己在了解同學(xué)、對(duì)待同學(xué)民主以及與家長(zhǎng)的溝通工作上，我是做得不夠的。特殊是對(duì)待后進(jìn)生，在自認(rèn)為盡了自己的所能而無法使他們進(jìn)步的狀況下，實(shí)行的措施就是聽之任之了，除了責(zé)怪、厭煩甚至是放棄他們，似乎就無計(jì)可施了。

而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時(shí)他們也給了我們信念"只要功夫深，鐵杵磨成針'!他們讓我熟悉到了建立一個(gè)良好的班集體的重要性，它對(duì)于我們所任各科的教學(xué)是有很關(guān)心的：同學(xué)懂事、聽話、遵守紀(jì)律、愛動(dòng)腦筋、相互關(guān)心、活潑開朗，這些不都是同學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必需具備的嗎?

我認(rèn)為一個(gè)抱負(fù)的班集體是陽光的，文明的，團(tuán)結(jié)互助的，樂觀進(jìn)取的這樣的集體有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的同學(xué)們的學(xué)習(xí)生氣是深厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了：對(duì)待同學(xué)問題上的理解、溝通;班主任與科任老師的協(xié)作;與家長(zhǎng)的溝通;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性;同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練和人格培育;班級(jí)工作的民主性等等，這些講授猶如給我們充了電，我將在做好科任教學(xué)的同時(shí)更加努力地做好班主任工作。

為此我預(yù)備在確定自己以前的有些教法的同時(shí)，吸取別人的有效閱歷，準(zhǔn)備以搞好班級(jí)文化建設(shè)為主，在班干部任用、班級(jí)制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量實(shí)行民主，充分聽取同學(xué)的看法，讓他們真正感受到自己是班上的仆人，從而愛上自己的集體;在與家長(zhǎng)有效溝通上，王老師的家校聯(lián)系簿是我以前想做而又沒有付出行動(dòng)的事，總是怕麻煩，可我沒想到這其實(shí)是最行之有效的方法了，我可以采納以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長(zhǎng)共同管理同學(xué);在對(duì)等同學(xué)上，我將花比以前多得多的時(shí)間去與他們溝通，真正了解他們，激勵(lì)他們，讓他們有學(xué)習(xí)的愛好和信念。

建立一個(gè)良好的班集體雖然會(huì)占用我們?cè)S多時(shí)間和精力，可這對(duì)我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣同學(xué)學(xué)得輕松、開心，而老師也再不是一相情愿的教了，它會(huì)讓老師和同學(xué)之間形成和諧的、樂觀的教與學(xué)關(guān)系。

總之，作為年輕老師的我，在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)樂觀進(jìn)取、努力創(chuàng)新，不要由于小小的挫折而停止不前，我愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗!

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇3

今年寒假我參與了“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程訓(xùn)練的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村老師來講簡(jiǎn)直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí).投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開頭如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個(gè)好班主任要花許多的精力和時(shí)間，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。

我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、熟悉到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。

二、明確了今后的進(jìn)展方向

(一)是老師要開展好工作就要做善思型老師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒有樂趣，同學(xué)也會(huì)覺得老師無趣，失去對(duì)老師的寵愛;

(二)是老師要擅長(zhǎng)觀看，老師要觀看同學(xué)的變化、進(jìn)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培育同學(xué)全面進(jìn)展。

(三)是老師要擅長(zhǎng)反思，對(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要準(zhǔn)時(shí)反思，要定好下一步的方案，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消退不良現(xiàn)象。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。

(四)是擅長(zhǎng)總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了許多事，就是做完就拉倒，不擅長(zhǎng)總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的閱歷保留下來，很惋惜，所以我覺得老師們應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間總結(jié)好的閱歷。

總之，通過本次的國(guó)培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理力量得到了很大程度的提高，再次感謝本次國(guó)培的全體講解老師和指導(dǎo)老師。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇4

x月30日，我參與了xx市中學(xué)校骨干班主任的培訓(xùn)班，有幸聽了xx學(xué)校校長(zhǎng)的講座，受益許多。

"今日應(yīng)當(dāng)怎樣做班主任'當(dāng)然不是一個(gè)新奇話題，但卻是特別值得我們?nèi)ヌ接?。聽了校長(zhǎng)的講座很有感受，那么我們今日該如何當(dāng)班主任呢?

一、用打麻將的心態(tài)去做班主任

1、時(shí)間觀念強(qiáng)，每場(chǎng)必到，從不遲到早退。

2、可以忍受一切惡劣環(huán)境，不嫌棄教學(xué)環(huán)境的好壞，無論接手的班級(jí)成果和紀(jì)律多么差，不埋怨、不放棄。

3、有團(tuán)隊(duì)精神。

4、心態(tài)陽光，永不言敗，有時(shí)候我們轉(zhuǎn)變不了同學(xué)，但我們可以轉(zhuǎn)變自己。

5、活在盼望當(dāng)下，同學(xué)的壞習(xí)慣許多，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的去改，即使沒法一下子改掉，只要還當(dāng)他們的班主任，都要想方設(shè)法讓他們嘗試努力地去改。

二、做一位有愛心的班主任

由于愛心四溢的老師眼里只有訓(xùn)練，為訓(xùn)練而歌，為訓(xùn)練而泣。他們有獻(xiàn)身訓(xùn)練的酷熱情懷，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生理想，有不知困難迎難而上的頑強(qiáng)意志，有樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。同時(shí)是具有幸福感的老師，是產(chǎn)生歡樂的老師，也會(huì)將這類歡樂，這類幸福帶給臺(tái)下的孩子們。

三、做一位有藝術(shù)的班主任

什么是藝術(shù)?就是要把拋物線畫得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖!班主任與同學(xué)斗智斗勇，必需重視創(chuàng)設(shè)班級(jí)的讀書文化，競(jìng)爭(zhēng)文化，小組文化，榜樣文化，激勵(lì)文化。老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。今日的班主任把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂需要藝術(shù)的訓(xùn)練方式。

四、做一位創(chuàng)新的班主任

我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)工作中，要做個(gè)有心人，用創(chuàng)新方式去處理同學(xué)遲到問題，衛(wèi)生問題，早戀問題，吸煙等等問題，聶細(xì)剛校長(zhǎng)列舉了解決同學(xué)一些常規(guī)問題的創(chuàng)新做法。

讓我感覺到，創(chuàng)新讓班主任和班級(jí)布滿了魅力，創(chuàng)新讓班主任工作布滿了情趣，創(chuàng)新讓班主任發(fā)揮了才智，創(chuàng)新成就了班主任的訓(xùn)練個(gè)性，假如我們能在工作中不斷創(chuàng)新，那么，無論是對(duì)班主任自身，還是對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的進(jìn)展，都是大有意義的。

一位教授說過："訓(xùn)練是事業(yè)，意義在于奉獻(xiàn);訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。'所以，今日的我們，做幸福的班主任，是目標(biāo);幸福地做班主任，是踐行;做班主任的幸福，是勝利。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇5

20xx年4月，我參與了臨朐縣第一期中學(xué)校班主任培訓(xùn)班，有幸傾聽了省級(jí)專家的講座，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著.對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和討論，班主任工作更需要學(xué)問和討論。當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

學(xué)然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做同學(xué)思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過仔細(xì)對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面連續(xù)努力。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

(一)專心關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)一步深化，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。同學(xué)會(huì)由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也可能因厭煩一位老師而厭煩學(xué)習(xí)。一個(gè)被同學(xué)喜愛的老師，其訓(xùn)練效果總是超出不受歡迎的老師。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在班主任對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的個(gè)性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，

實(shí)行不同的訓(xùn)練方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸實(shí)人格去影響一位又一位同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的.、家庭、集體的責(zé)任感。

(二)多與同學(xué)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通。

與同學(xué)溝通中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)"要'與"不要'：要注意情感的溝通，不要拒人于千里;要耐心傾聽，不要隨便插話;要學(xué)會(huì)接納，不要隨便批判;要支持鼓舞，不要同情勸慰;要注意引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要肯定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、敬重、共情。真誠(chéng)能博得同學(xué)的信任和寵愛;敬重能開啟同學(xué)的心扉;共情則能深化同學(xué)的內(nèi)心世界。同時(shí)，為了更好地理解和應(yīng)用與同學(xué)溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響同學(xué)的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的同學(xué)工作中受益。

二、注意心理健康進(jìn)展

吳艷華老師的講座的主題是"班主任心理健康訓(xùn)練基礎(chǔ)'。從她的講座中我體會(huì)到，學(xué)校生心理健康是個(gè)必需要重視的問題，依據(jù)學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理訓(xùn)練方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練活動(dòng)，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，是培育跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好同學(xué)心理健康訓(xùn)練，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在.競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，面對(duì)越來越難管理的同學(xué)，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯(cuò)誤的推斷中來，勝利從失敗中來，真正做到"大度能容，容天下難容之事'。

(二)敬重同學(xué)，與同學(xué)"共情'。"訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重'。要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的差異。作為班主任，要信任每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀看差異，用寬容的心理去接納同學(xué)。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)生疏的事物感到憧憬，并激發(fā)求知和探究的欲望。所以，面對(duì)同學(xué)時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與同學(xué)之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓同學(xué)"親其師而信其道'。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)心情感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約同學(xué)的思想和行為。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地熟悉到，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練勢(shì)在必行。"以人為本'的訓(xùn)練思想，要求我們必需開展心理健康訓(xùn)練。我們的一切工作都是為了同學(xué)，為了同學(xué)的全面和諧進(jìn)展，我們要更新訓(xùn)練觀念，把"以教材為本，以老師為中心'轉(zhuǎn)化為"以人為本，以同學(xué)為中心'，在育人和教書的同時(shí)，成為同學(xué)的心理醫(yī)生。

我肯定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇6

為全面貫徹《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案的通知》精神，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，進(jìn)一步提高嵐山區(qū)班主任隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)展水平，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐山區(qū)于20xx年8月15日8月16日進(jìn)行了20xx年暑期中學(xué)校班主任高級(jí)研修班，作為一名高中新班主任的我，有幸參與了此次培訓(xùn)，收獲頗豐。

本次培訓(xùn)旨在培育一支思想素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍，真誠(chéng)邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)"師生幸福與陽光老師'，"做一名實(shí)戰(zhàn)型的班主任'，"家校聯(lián)手、共筑孩子成長(zhǎng)'和"我愿長(zhǎng)在教室里'等話題為我們進(jìn)行了精彩的授課，我收獲了許多的感悟，感受頗深：

一、民主爭(zhēng)論，同學(xué)集體定班規(guī)

所謂"無法規(guī)不成方圓'，在班級(jí)管理中，班規(guī)對(duì)于促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要，那么，前提是班級(jí)肯定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作，許多看似不錯(cuò)實(shí)則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī)，并沒有征詢同學(xué)的看法，同學(xué)們只是被動(dòng)的接受，而且只是曇花一現(xiàn)，并沒有堅(jiān)持下去。

聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)覺，無論是學(xué)校、學(xué)校，還是高中的同學(xué)，他們都有自己的主見，假如能民主征詢他們的看法，特殊是常常違反某些校規(guī)的同學(xué)的看法，漸漸地民主制定好班規(guī)，這個(gè)班規(guī)才會(huì)長(zhǎng)期的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長(zhǎng)的道路上，我肯定要好好學(xué)習(xí)，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任。

二、多傾聽描述表揚(yáng)，少評(píng)判懲處檢討

結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn)，許多授課老師都提到，作為老師，尤其是班主任，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中，對(duì)待同學(xué)要多傾聽同學(xué)的呼聲，對(duì)同學(xué)的回答與行為要客觀描述，對(duì)同學(xué)的行為要多多表揚(yáng)，所謂"好孩子都是夸出來的'，同時(shí)，對(duì)待同學(xué)要少一些主觀臆斷的去評(píng)判，少一些懲處孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點(diǎn)實(shí)則可能背負(fù)陰影的行為。

回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己，對(duì)于同學(xué)屢次違規(guī)違紀(jì)大發(fā)雷霆緣由太心急、寬容度不高，對(duì)于無論是課堂上還是班會(huì)上表面讓同學(xué)民主發(fā)表看法，期間由于對(duì)同學(xué)的某些回答做了主管臆斷與評(píng)判，導(dǎo)致最終的結(jié)果是我的獨(dú)斷專行，對(duì)于同學(xué)犯的錯(cuò)誤，要求他們寫檢討，并沒有起到很好的效果，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個(gè)很好的借鑒等等。做好同學(xué)的訓(xùn)練工作，特殊是德育工作，這要求我們老師肯定要多反思，學(xué)會(huì)寬容，允許孩子犯錯(cuò)誤，以后還需多多努力。

三、家校聯(lián)手，做一名實(shí)戰(zhàn)型班主任

"家長(zhǎng)是孩子的第一任老師'，家庭訓(xùn)練是上游，學(xué)校訓(xùn)練是下游，假如上游出現(xiàn)了很大的問題導(dǎo)致了決堤，那么下游是堵不住的。離開了家庭訓(xùn)練，亦或是離開了學(xué)校訓(xùn)練，都不行稱為完整的訓(xùn)練。幾位授課老師依據(jù)個(gè)人的訓(xùn)練經(jīng)受和班主任工作經(jīng)受，講解了家校聯(lián)手對(duì)于孩子的訓(xùn)練是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)和學(xué)校特殊是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主角，也要讓家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的助手。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，、微信等平臺(tái)建立起學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁。

努力做一名有愛有溫度而又實(shí)戰(zhàn)型的班主任，班主任這條道路任重而道遠(yuǎn)，我們要避開"錯(cuò)位'的訓(xùn)練，我們要對(duì)同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)同學(xué)要有足夠的寬容，我們要敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人，我們要為同學(xué)一生的進(jìn)展做事，給同學(xué)的成長(zhǎng)制造均衡的機(jī)會(huì)等等，總之，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程都是一次成長(zhǎng)的過程，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的訓(xùn)練經(jīng)受而進(jìn)行反思都是一次進(jìn)步的過程。

珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多多學(xué)習(xí)，多多反思，多多踐行，信任，在班主任的這條漫長(zhǎng)的道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇7

參與“國(guó)培”方案老師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要從六個(gè)專題進(jìn)行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計(jì)與概率6、實(shí)踐與綜合應(yīng)用，另外還加上啟動(dòng)儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個(gè)內(nèi)容。短短半月中，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，樂觀做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新學(xué)問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別必要。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)樂觀投身于新課改的進(jìn)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問更新特別必要。

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”、“老師不光要有一桶水，更要有流淌的水”作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆，骨干老師都有嫻熟駕馭課堂的力量，那是在應(yīng)試訓(xùn)練的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟識(shí)的內(nèi)容不見了，造成很多的不適應(yīng)，老師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸心情，這種抵觸心情我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了同學(xué)學(xué)問的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名老師，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的學(xué)問，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合訓(xùn)練思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

三、注意方法特別必要。

老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視同學(xué)的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇8

今年2月份我有幸參與了xx縣訓(xùn)練局組織的"中學(xué)校班主任培訓(xùn)'，通過傾聽專家的講座、學(xué)員間的溝通，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、把握了未成年人思想道德訓(xùn)練的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、熟悉得到了提升----充分熟悉了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校訓(xùn)練中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

同時(shí)班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。.的深刻變化、訓(xùn)練改革的不斷深化、同學(xué)成長(zhǎng)的新狀況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老師情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要實(shí)行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法訓(xùn)練、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。

因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)獲得最先進(jìn)的訓(xùn)練理念，捕獲到最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，呼吸訓(xùn)練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到"與時(shí)俱進(jìn)'!

二、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過，有種"似曾相識(shí)'的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的訓(xùn)練行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要擅長(zhǎng)通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。從接手第一天起，我就特別留意對(duì)班干部的培育。這個(gè)班的孩子特別活潑，卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序、樂觀向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí)，首先要培育一支對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部。

為此，我特別留意同學(xué)的日常表現(xiàn)，常常悄悄地觀看他們，留意他們的一舉一動(dòng)。原來我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng)，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦敏捷，人際圈很廣，常常有很多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。

但經(jīng)我觀看，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有力量，卻太貪玩，不愛勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，比他仔細(xì)負(fù)責(zé)，管理力量也強(qiáng)。

在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。我們要重視對(duì)班干部的培育，留意并觀看他們的一舉一動(dòng)，由于他們既是優(yōu)秀同學(xué)的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要留意與他們溝通溝通的方式方法。

在管理班級(jí)的詳細(xì)做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進(jìn)展。

三、明確了今后的努力方向

"訓(xùn)練觀念打算了訓(xùn)練行為'，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，理念告知我們工作要有創(chuàng)新，理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者。

別讓自己戰(zhàn)勝自己。什么在局限我們自身的進(jìn)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽看法，就會(huì)抱殘守缺;班主任"護(hù)短'，就會(huì)產(chǎn)生亂班所以一個(gè)人要進(jìn)展，就必需"彌補(bǔ)自己最短的那塊木板'。

訓(xùn)練，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會(huì)自尋歡快，會(huì)一些阿Q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學(xué)，讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人!

要探究自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必定存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，我們要樂觀地去探究、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)溝通平臺(tái)，讓我們?nèi)h中學(xué)校的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個(gè)人才智之間的大融合!我們彼此共享著閱歷，一起探討困惑、溝通看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇9

這次去到xx培訓(xùn)，時(shí)間很是充裕，整整三天的時(shí)間，根據(jù)我們學(xué)校的支配我們一行人在經(jīng)過了這么一次的培訓(xùn)的之后，都會(huì)各有所心得，我還是覺得這次的培訓(xùn)時(shí)間很快，但是這短短時(shí)間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個(gè)班級(jí)的班主任我的管理方式需要不斷的跟進(jìn)，其實(shí)現(xiàn)在同學(xué)是在發(fā)生變化，同學(xué)需要學(xué)習(xí)，作為班主任作為老師我們也需要學(xué)習(xí)，始終用固有的一些訓(xùn)練方式去教育同學(xué)這終究是會(huì)被淘汰，現(xiàn)在我們教學(xué)管理的一些看法運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中這是不能夠包含全部的，這段經(jīng)受讓我覺得收獲許多。

來到這里我首先接觸就是對(duì)于班級(jí)管理方面的，對(duì)于班級(jí)管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實(shí)我對(duì)于管理方面還是比較傳統(tǒng)的，這次的培訓(xùn)我看到了許多，其實(shí)管理好的一個(gè)班級(jí)就是在不斷的跟同學(xué)處理好關(guān)系，跟同學(xué)的一個(gè)融洽關(guān)系，往往在管理好班級(jí)的時(shí)候輕松一點(diǎn)，其實(shí)作為一名班主任沒有必要覺得自己跟同學(xué)有什么距離，能夠跟同學(xué)相處起來沒有距離，這就是最好的結(jié)果，這次的培訓(xùn)講到了管理班級(jí)方面我是大有轉(zhuǎn)變，有必要轉(zhuǎn)變自己一貫的管理方式，這就像是一個(gè)優(yōu)化一樣，把管理班級(jí)這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。

訓(xùn)練同學(xué)方面，其實(shí)還是要從從生活作風(fēng)抓起吧，班主任要去做的事情許多訓(xùn)練同學(xué)是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，我覺得這是一個(gè)很關(guān)鍵的事情，同學(xué)在日常的一些言行舉止都是關(guān)鍵，我們的著重點(diǎn)不要全是在學(xué)習(xí)上面，有時(shí)候要花時(shí)間去接觸同學(xué)其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺得很隨便的事情，一旦重視起來了就會(huì)是另外一種感覺，這是肯定的，作為xx中學(xué)的一名教職工，我們?cè)S多事情需要的自覺地去遵守，這是肯定的，這次的培訓(xùn)許多東西是自己在日常教學(xué)當(dāng)中簡(jiǎn)單忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后重視起來，往往作為班主任一些細(xì)節(jié)方面需要去探究，對(duì)于同學(xué)的態(tài)度我們保持一種放任是不行的，肯定抓中一些有必要加強(qiáng)的方面然后漸漸的提高。

短短的一個(gè)培訓(xùn)，三天時(shí)間不能說這就完全可以轉(zhuǎn)變自己將來的教學(xué)方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時(shí)候需要敏捷的運(yùn)用，一些班主任班級(jí)技巧漸漸的運(yùn)用到今后的教學(xué)中，未雨綢繆肯定會(huì)比毫無預(yù)備的要好，我也會(huì)在接下來的教學(xué)中更加專心。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇10

本學(xué)期我參與了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級(jí)講師的講座，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、.交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同學(xué)的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著.對(duì)培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1、為人師表，樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生進(jìn)展的奠基時(shí)期，班主任是同學(xué)人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給

同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在同學(xué)中樹立良好的風(fēng)范，要"動(dòng)容貌'、"正顏色'、"出辭氣'。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)厲?自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。

2、播撒愛心，對(duì)同學(xué)一視同仁

班主任要喜愛同學(xué)，把師愛灑向每個(gè)同學(xué)的心田。馬卡連柯說過："愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有訓(xùn)練。'師愛是訓(xùn)練的"潤(rùn)滑劑'，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正地愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰'要愛，"丑小鴨'同樣也要愛。

3、培育習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云："少年居性，習(xí)慣之為常。'而培根在《論人生》中便明確指出："習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣。'可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需"日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了'便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是"勤'和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

訓(xùn)練教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今.新事物層出不窮，當(dāng)代同學(xué)活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的訓(xùn)練科研意識(shí)，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是"兩眼一睜，忙到熄燈'的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在訓(xùn)練工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到。例如，要求同學(xué)7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，增加師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級(jí)管理中同學(xué)自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作樂觀性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、培育同學(xué)的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培育同學(xué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。

四、充分利用素養(yǎng)訓(xùn)練平臺(tái)。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)覺不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，以便達(dá)到共同訓(xùn)練的目的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛同學(xué)。

好孩子是夸出來的。在工作中我主要是在精神上賜予同學(xué)鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消退了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我信任自己通過努力，將會(huì)漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇12

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的，就像專家講座里告知我們的那樣：一個(gè)才智的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人，能站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，愛同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都生活在盼望之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式;應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)同學(xué)的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓(xùn)練同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學(xué)觀。

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。"育人先育心'，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與訓(xùn)練目的，那么什么是愛同學(xué)呢?愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，耐心地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是公平的，是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。同學(xué)只有感受到老師的愛，才會(huì)情愿接受老師的訓(xùn)練，正所謂"親其師，信其道。'我們的訓(xùn)練才會(huì)取得預(yù)期的效果。

二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過"老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!'所以，我們必需要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以同學(xué)為中心。當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿勢(shì)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任和敬重。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長(zhǎng)總結(jié)。

三、作為班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

與同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)訓(xùn)練對(duì)于班主任工作的重要。心理學(xué)討論表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在訓(xùn)練同學(xué)中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學(xué)的"閃光點(diǎn)'，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎(jiǎng)要多應(yīng)用，集體性嘉獎(jiǎng)不但能夠激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，而且能訓(xùn)練和影響每一位同學(xué)。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對(duì)問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。訓(xùn)練同學(xué)首先要學(xué)會(huì)"生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂'，從而樹立同學(xué)正確的人生觀。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏訓(xùn)練機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到抱負(fù)的訓(xùn)練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓(xùn)練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓(xùn)練機(jī)靈，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我熟悉到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、準(zhǔn)時(shí)反思、擅長(zhǎng)總結(jié)中得來。

四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長(zhǎng)的園地里，老師，同學(xué)是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)同學(xué)設(shè)計(jì)"家'，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級(jí)仆人翁意識(shí)。集集體的力氣，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。老師無法選擇同學(xué)，但是我們可以選擇訓(xùn)練方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)訓(xùn)練意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育訓(xùn)練同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在.中生存。"成人比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要'。有人說："不變的老師，流水的同學(xué)。'走過了多年的教同學(xué)涯，我要說："老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。'讓我們專心思索，專心感悟。讓訓(xùn)練才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)"那一點(diǎn)點(diǎn)光。'總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對(duì)自己今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會(huì)有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇13

這個(gè)暑假，我參與了立山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法，通過這次培訓(xùn)，使我懂得，素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我們?cè)谑顾仞B(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，究竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試訓(xùn)練，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。當(dāng)我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸?duì)的不僅僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。假如不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育同學(xué)制造力、才能夠更好的適應(yīng)新的實(shí)際訓(xùn)練。這樣就要更加注意班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓同學(xué)全面進(jìn)展。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。

一位名人說："對(duì)于幸福訓(xùn)練的老師來說，訓(xùn)練不是犧牲，而是享受;訓(xùn)練不是重復(fù)，而是制造;訓(xùn)練不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不肯定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，綻開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火;當(dāng)生命的蠟燭在照亮同學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)照亮自己'于是，我開頭嘗試愉悅地回味日益失落與倦怠的青春，竟發(fā)覺很多的星光在閃爍，平凡的生活中也有太多的精彩與傲慢。我的笑聲和著孩子們絢爛的童年;我的愛描繪出孩子們絢爛的明天;我用青春和赤誠(chéng)彈奏著"百年樹人'的高歌;世界上，唯一能成天與很多笑臉相對(duì)的好像只有像我一樣的老師了。一切竟顯得那樣美妙而布滿了陽光顏色。以前，竟因心境不同而與幸福失之交臂!我們不能說，一旦擁有了樂觀的工作和人生態(tài)度，就肯定能夠勝利;但是，勝利的人士一般都有著樂觀樂觀的工作態(tài)度。

訓(xùn)練不會(huì)是百分之百的勝利。在訓(xùn)練失敗之時(shí)就難免會(huì)心情低落，灰心喪氣。每每這時(shí)，我會(huì)想起常用來訓(xùn)練孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧!面對(duì)失敗只有從頭再來!只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會(huì)布滿陽光。

有人說，不當(dāng)班主任不知道班主任的苦。我想說，不當(dāng)班主任也不會(huì)體會(huì)到班主任的甜。讓我們大家從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福歡樂的班主任。

總之，通過參與此次培訓(xùn)，使我們班主任樹立了德育為首的觀念，把握班主任工作中必需的學(xué)問、技能以及法律常識(shí)，也使我們履行班主任職責(zé)的力量得到提高，更是留給了我終身的思索和學(xué)習(xí)。讓我們以美妙的心，觀賞四周的事物;以負(fù)責(zé)的心，做好份內(nèi)的事;以虛心的心，檢討自己的錯(cuò)誤;以愉悅的心，共享他人的歡樂;以不變的心，堅(jiān)持正確的理念;以寬敞的心，包涵對(duì)不起你的人;以感恩的心，感謝所擁有的一切;以無私的心，傳承勝利的閱歷;以平常的心，接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí);以放下的心，面對(duì)最難以割舍的事。讓我們通過努力，懷著對(duì)訓(xùn)練的理解和渴望，在"追求行動(dòng)承受自省'中走向美妙的境界。在今后的教學(xué)中，我要仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。連續(xù)努力工作，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的閱歷，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，制造出與眾不同的訓(xùn)練方法，為了我們神圣的訓(xùn)練事業(yè)，我將一如繼往的努力做好班主任老師的本職工作!

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì).2022匯總篇14

在訓(xùn)練事業(yè)中，有失敗之時(shí)就難免會(huì)心情低落，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)想起常用來訓(xùn)練孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧，只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會(huì)布滿陽光