2023年中學教學常規(guī)管理方案

第8頁共8頁2023年中學教學常規(guī)管理方案為了努力?提高我校教?學質(zhì)量，有?效___和?調(diào)控教學，?逐步實現(xiàn)教?學管理的科?學化、規(guī)范?化、制度化?，經(jīng)學校校?委會研究，?特制定本方?案，希認真?學習貫徹落?實。一、?總則（一?）認真抓好?教學常規(guī)管?理是深入開?展教育教學?改革、全面?推行素質(zhì)教?育的前提。?各科教學應?全面貫徹黨?的教育方針?，面向全體?學生和學生?各自的特點?，教書育人?，努力提高?學生的科學?文化知識和?思想道德素?質(zhì)。（二?）教學是實?施素質(zhì)教育?的主渠道。?既要發(fā)揮教?師的主導作?用，又要發(fā)?揮學生的主?體作用，實?施課堂教學?素質(zhì)化。?（三）教師?要轉(zhuǎn)變教育?觀念和人才?觀念，轉(zhuǎn)變?人才培養(yǎng)模?式。教學要?以“啟發(fā)式?”為核心、?培養(yǎng)學生能?力為“著落?點”、提高?學生素質(zhì)為?目的。教學?計劃、備課?、上課、作?業(yè)布置與批?改、課外輔?導、考試考?查是教學過?程的基本環(huán)?節(jié)，應環(huán)環(huán)?緊扣、環(huán)環(huán)?落實。二?、關于教學?計劃和總結?1、計劃?包括教導處?工作計劃、?教研組工作?計劃和個人?教學計劃。?2、教導?處計劃由教?導主任根據(jù)?學校工作實?際和工作重?點制定，并?于開學初在?第一次全體?教師大會上?具體闡述本?學期工作思?路，及時粘?貼到各辦公?室，讓各教?研組、全體?教師圍繞此?計劃制訂相?關計劃。?3、教研組?計劃應根據(jù)?本學科的特?點，結合本?組教師和學?生的實際情?況，將學校?工作計劃的?內(nèi)容具體化?。工作計劃?應有對常規(guī)?教學、教學?改革、教學?研究、課外?活動、學科?競賽活動、?教學業(yè)務和?教學理論學?習等方面安?排，以及提?高教學質(zhì)量?的主要措施?。4、個?人教學計劃?要按教研組?及本人所教?班級具體情?況及時填好?教學工作計?劃表，交教?導處審核，?合格則謄抄?到備課課本?上，不合格?者先根據(jù)教?導處提出的?整改意見修?改后再交教?導處審核，?合格后再謄?抄。它的內(nèi)?容包括：學?生情況分析?、本冊教材?分析、本冊?教學重難點?、教學進度?、教學的主?要措施等。?5、學期?結束，教導?室、教研組?、教師均應?根據(jù)教學計?劃的執(zhí)行情?況和教學的?實際，寫出?學期教學工?作總結。教?學總結的內(nèi)?容一般包括?：教學目標?的完成情況?，教學措施?的實施情況?，教學工作?的經(jīng)驗教訓?以及下學期?的改進措施?，可以做全?面總結，也?可以做專題?總結。6?、計劃和總?結每學期制?定一次，教?導室工作計?劃必須在新?學期的第一?周交至各教?研組及授課?教師，教研?組工作計劃?、教師個人?計劃必須在?第二周內(nèi)交?至教導室及?該組教師。?各計劃由教?導處統(tǒng)一存?檔（教研組?計劃由教科?室統(tǒng)一存檔?）。三、?關于備課?備好課是上?好課的前提?,是提高課?堂教學質(zhì)量?的關鍵，每?個教師必須?充分認識備?好課的重要?性，充分地?備好每一堂?課。每位教?師都要在全?面掌握新課?程標準、深?鉆教材、結?合學生實際?的基礎上，?選擇探討最?優(yōu)課堂結構?方式，設計?出最佳教學?方案，分時?寫好教案。?做到提前備?課，上課必?須備課，不?備課或不認?真?zhèn)湔n視為?不稱職行為?。（一）?___備課?：要堅持?___備課?制度，每二?到三周一次?，___備?課同時要做?好記錄，在?下次備課時?結合教學實?際，對前次?備課作出簡?要的小結，?備課記錄本?由教研組長?保管，學期?中和期末交?教導處、教?科室審閱和?存檔。__?_備課時一?般要做到五?議：議學生?學習狀況；?議備課中疑?難問題；議?可供的教學?方法、教學?手段；議課?后的心得體?會；議教改?動態(tài)（范本?）、教改信?息。___?備課時間選?擇在教研組?成員均沒功?課的時間，?教導處在安?排功課表時?已全面考慮?，不得選擇?在部分老師?有課的時間?開展此項活?動。（二?）個人備課?：1、依?據(jù)新課程標?準、教材和?學生實際，?做到“六備?”：（1?）備教材：?認真鉆研教?材，明確本?單元（章）?、本課（節(jié)?）在整個教?材中所處地?位和教材的?內(nèi)在聯(lián)系，?深化拓寬教?材的知識要?求。在此基?礎上提出教?學目的與要?求，突破重?點與難點的?具體意見，?提出落實基?礎、提高學?生學習能力?的具體辦法?。（2）?備學生：老?師要考慮學?生知識狀況?，從學生實?際出發(fā)，充?分預測學生?在理解掌握?本章本節(jié)教?材時易出現(xiàn)?的問題，掌?握學生可能?出現(xiàn)的疑點?和難點，了?解、掌握學?生的思維方?式及規(guī)律。?（3）備?教法：在備?教材、備學?生的基礎上?，提出實現(xiàn)?教育目的、?符合學科特?點、符合教?學原則的教?學方法。?（4）備設?計意圖：一?節(jié)課設計的?每一個環(huán)節(jié)?應該有一個?意圖，在備?課的過程中?，不能丟三?落四，忘了?寫“設計意?圖”，所寫?的意圖是真?正的“意圖?，不能有生?搬硬___?象發(fā)生。?（5）備作?業(yè)布置：圍?繞授課內(nèi)容?精選練習題?，書上的練?習題、教師?自己布置的?作業(yè)教師自?己要先做一?次。作業(yè)設?計是一門技?術，更是一?門藝術，不?是隨意的了?的。作業(yè)設?計并不等同?于“作業(yè)布?置”，設計?的作業(yè)應盡?量有創(chuàng)意。?（6）備?德育教育：?教學過程力?爭做到知識?性與思想性?有機結合，?注意素質(zhì)能?力培養(yǎng)、滲?透德育美育?教育，針對?各學科各章?節(jié)特點，進?行行之有效?的、恰當?shù)?思想教育。?2、正確?使用教學參?考資料，_?__生搬硬?套，照章抄?襲。不許以?課本、資料?的評注圈點?代替教案。?教案要有明?確的教學目?的和要求，?體現(xiàn)教學全?過程，內(nèi)容?一般包括：?講授課題、?目的要求、?重點難點、?教學方法及?實施設想、?教學過程、?板書設計、?實驗安排、?作業(yè)布置等?基本要素，?卷容整潔，?格式規(guī)范，?并注明上課?日期，教齡?在五年以內(nèi)?教師要寫詳?案，杜絕無?教案或持舊?教案上課現(xiàn)?象。每課或?每單元結束?后，提倡寫?教學后記，?總結本課或?單元教學的?得失。3?、教案要按?課時逐節(jié)撰?寫，不能按?課文或章節(jié)?寫一個教案?，不能出現(xiàn)?幾課的重復?性教案，（?除考試的教?案外）。凡?出現(xiàn)重復性?的教案只記?一次?？荚?、考查、練?習課等教案?也應注明目?的要求等內(nèi)?容，并附上?練習題或考?試試卷，考?試后作好試?卷分析。簡?單的教案（?教學程序_?__字以內(nèi)?）不算教案?，不許用老?教案，不準?抄寫他人的?教案，不能?以在課本、?資料上寫評?注圈點為由?而不寫教案?。4、提?倡備課改革?，備課創(chuàng)新?，堅持原創(chuàng)?。中青年教?師要求寫詳?案，尤其是?新進教師。?經(jīng)驗豐富的?老年教師可?結合教學實?際寫略案，?提倡采用電?子網(wǎng)絡備課?，相互交流?，但要符合?我校制訂的?相關制度中?所要求的數(shù)?量。提倡反?思教學，在?每課時教案?寫出后記基?礎上，每周?寫出教學反?思，有利于?今后改進教?學。5、?教案檢查采?取定期普查?或不定期的?抽查方式。?普查后以表?格的形式反?饋給各科教?師，并蓋教?導處公章。?四、關于?上課1、?嚴格按課表?上課，課表?的調(diào)節(jié)權在?教導處，教?師不得擅自?停課、相互?調(diào)課或以自?習課代課，?否則按曠課?論處。2?、做好上課?前的準備工?作，應準備?好教材資料?、備課本、?教具、學生?作業(yè)本等，?教師一進課?堂不許中途?退出，不允?許上課中令?學生出課堂?替教師提取?所缺用品，?否則按離堂?論處。3?、舉止文明?，儀表端莊?，為人師表?。一律用普?通話上課，?不用方言代?替普通話教?學。教師著?裝要規(guī)范，?不宜穿著不?得體服裝進?教室。除特?殊情況外，?教師不準坐?著上課或用?腿搭在講臺?上講課。?4、教師必?須嚴格執(zhí)行?課堂規(guī)則，?到點上課不?遲到，按時?下課不拖堂?。手機等通?訊工具不宜?帶入課堂，?上課期間不?允許接聽電?話，更不準?學生自修，?教師打電話?。5、增?強改革意識?，加強教學?研究，精要?講授，堅持?啟發(fā)式、討?論式，廢除?注入式或滿?堂灌，加強?練習，練習?題設計要典?型精當。?6、檢查教?師上課情況?的途徑：學?校領導隨堂?聽課稽查，?教導處定期?普查或不定?期抽查，各?班《班務日?志》詳細考?查登記，教?導處每周查?閱核實《班?務日志》一?次。五、?關于教研活?動教研組?舉行的教研?活動，本組?人員應積極?參加。每學?期聽課：教?師___節(jié)?，教研組長?10—__?_節(jié)，行政?人員___?節(jié)以上。?六、關于作?業(yè)、作業(yè)批?改（一）?教師布置作?業(yè)要精心設?計，份量適?當，不得任?意加重學生?負擔，作業(yè)?一般要當堂?消化，當堂?完成，__?_題海戰(zhàn)術?。（二）?對學生的作?業(yè)練習，要?規(guī)范化，要?嚴格訓練，?封面空格欄?要填滿，作?業(yè)書寫工整?，卷面整潔?，不合格的?要重做，未?做的要補做?，錯題要更?正，但不要?罰抄罰做，?課外練習以?基礎訓練為?主。（三?）及時認真?批改作業(yè)：?1、每次?作業(yè)，學生?先注明日期?，再做作業(yè)?，教師批改?時要作日期?記錄。2?、每次作業(yè)?教師要給予?評分，不得?只給評分而?不批改，或?既不給分又?不批改，如?有只寫一個?“查、閱”?的不負責任?的現(xiàn)象，不?算批改。?3、教師要?保證在上課?前把作業(yè)批?改好發(fā)給學?生，如不符?合此要求，?不算批改作?業(yè)。（四?）教師要認?真檢查督促?每一個學生?按時按量按?質(zhì)完成作業(yè)?，及時訂正?錯題，提倡?教師指導學?生建立“錯?題集”。?（五）作業(yè)?批改一定要?由教師本人?批改。（?六）教研組?每月檢查作?業(yè)一次，作?好記載，教?研組長簽名?以示負責。?學校每期普?查兩次。?（七）各科?作業(yè)批改次?數(shù)規(guī)定：?語文：每周?___次，?每月不少于?___次，?作文批改_?__篇。各?科周作業(yè)量?：數(shù)學、科?學、英語_?__次，其?它學科根據(jù)?實際情況完?成作業(yè)批改?任務。（?八）教師如?進行批改作?業(yè)的改革實?驗，必須先?寫論文，經(jīng)?學校領導批?準后方可執(zhí)?行。不允許?以任何借口?放松批改要?求。七、?關于課外輔?導（一）?輔導要貫徹?因材施教的?原則，既要?課內(nèi)輔導，?又要課外輔?導，既要_?__輔導，?又要個別輔?導，（男教?師單獨叫女?生在個人休?息室輔導）?。（二）?輔導要有計?劃，制訂計?劃分三步走?：1、教?師對所教班?級的學生按?不同特點進?行輔導。?2、與班主?任和其他任?課教師商量?，研究分析?統(tǒng)一好對某?層次學生的?總體認識，?并統(tǒng)一基本?做法。3?、制訂輔導?計劃。（?三）輔導要?有重點，重?點是優(yōu)生和?差生，其次?是請假、曠?課的學生。?對優(yōu)生還可?采取讓其參?加興趣小組?的辦法，發(fā)?揮其特長。?（四）輔?導要講究效?益，要做到?熱心、耐心?、有信心，?避免疲勞戰(zhàn)?。如放學后?不要留學生?___輔導?，個別學生?輔導時間不?宜過長等。?（五）及?時記錄輔導?情況（統(tǒng)一?記錄在我校?課外輔導記?錄冊中）。?八、關于?教學效果獎?罰條例（?詳見我校相?關條例）?九、關于考?試考查（?一）檢查教?學效果可采?取考試、考?查的兩種形?式。課堂?提問，下堂?測驗，檢查?作業(yè)，單元?測驗屬于平?時考查，期?中、期末考?試屬于考試?，考查由各?位任課老師?___，考?試由教育行?政部門和學?校統(tǒng)一__?_。（二?）考試要與?中考形式接?軌，緊扣考?試標準命題?。（三）?對學生評估?成績，要全?面綜合，考?查、考試都?有一定比例?，一般平時?成績占__?_%，作業(yè)?占___%?，期中考試?占___%?，期末考試?占___%?，畢業(yè)