有關(guān)生物作文集合6篇范文

有關(guān)生物作文集合6篇范文在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要防止無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的生物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文篇1

一門(mén)新型的應(yīng)用技術(shù)科學(xué)——生物項(xiàng)目，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)一起，掀起了一場(chǎng)世界性的技術(shù)革命，被稱(chēng)為人類(lèi)進(jìn)步的第三次浪潮。生物項(xiàng)目是生物科學(xué)和項(xiàng)目技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，主要包括了在分子水平上改良生物的基因項(xiàng)目，以及細(xì)胞項(xiàng)目、酶項(xiàng)目和微生物發(fā)酵項(xiàng)目。生物項(xiàng)目應(yīng)用范圍十分廣泛，現(xiàn)已滲入工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、能源、環(huán)境治理等許多領(lǐng)域。在工業(yè)上，應(yīng)用生物反饋器可以大量生產(chǎn)各類(lèi)石油化工產(chǎn)品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲(chóng)劑、除草劑等。應(yīng)用生物項(xiàng)目生產(chǎn)這些產(chǎn)品，可簡(jiǎn)化設(shè)備、節(jié)省能源、減少環(huán)境污染。

在農(nóng)牧業(yè)方面，人們?cè)缇椭?，種豆不需要施氮肥，因?yàn)槎箍浦参镉懈鼍?，能把空氣里的氮?dú)夤潭ㄏ聛?lái)，變成莊稼能吸收利用的氮?，F(xiàn)在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼〞轉(zhuǎn)移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細(xì)菌里，使這些細(xì)菌也得到固氮的能力。生物項(xiàng)目還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆〞的傳統(tǒng)常識(shí)的束縛。醫(yī)藥是生物項(xiàng)目研究開(kāi)展最快的領(lǐng)域之一，利用它可大量生產(chǎn)人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。采用生物項(xiàng)目還可以大量生產(chǎn)食品、飼料用的單細(xì)胞蛋白和各種氨基酸；能在采礦時(shí)使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物項(xiàng)目能向人類(lèi)提供無(wú)限多樣的財(cái)富，推動(dòng)生產(chǎn)力的開(kāi)展?？茖W(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)是以生物項(xiàng)目為主的生物學(xué)世紀(jì)，生物項(xiàng)目將發(fā)明出一個(gè)新奇、絢麗的新世界。

生物作文篇2

大略是從我的高中開(kāi)始，我就喜歡上了生物這門(mén)學(xué)科，在干燥繁雜的知識(shí)里，我看到了從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?guī)律的又別具一格的東西，小小的細(xì)胞里面充滿著無(wú)數(shù)的細(xì)胞器，忙碌又有序的進(jìn)行著各種生命活動(dòng)。最喜歡奇妙的遺傳學(xué)可以跟數(shù)學(xué)聯(lián)系，幻化出無(wú)數(shù)的組合，帶給我許多的樂(lè)趣。帶領(lǐng)這份喜愛(ài)，大學(xué)里我選擇了生物專(zhuān)業(yè)，深入地學(xué)習(xí)讓我更加的熱愛(ài)生物。大學(xué)畢業(yè)后，如愿當(dāng)了一名生物老師。

最開(kāi)始，我很用心的從專(zhuān)業(yè)的知識(shí)入手，讓他們了解生物這門(mén)學(xué)科，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，講解的越是專(zhuān)業(yè)反而效果越差，學(xué)生并不喜歡這樣的生物課堂，當(dāng)我看到孩子們對(duì)生物不熱情，甚至是不喜歡時(shí)，心里很著急，我進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。我多么想讓孩子們認(rèn)識(shí)生命的奇妙，體會(huì)生命的奇特啊。

有一次，我在講解?花的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型》一節(jié)時(shí)，做了新的嘗試，先結(jié)合圖片講解了雌花和雄花的區(qū)別，又將盛開(kāi)的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試著去摸一摸花蕊，通過(guò)手感去辨別它們的差異。我發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，課堂氛圍很活潑。

我開(kāi)始反思，生物來(lái)源于生活，又很好的應(yīng)用于生活。我就應(yīng)該從身邊的生活常識(shí)出發(fā)，去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解?食品保留》一節(jié)時(shí)，我提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一到兩個(gè)食品包裝袋，通過(guò)對(duì)配料表、儲(chǔ)存時(shí)間、儲(chǔ)存條件以及保質(zhì)期的分析和了解，結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析食品為什么會(huì)腐?。吭鯓硬蛔屖称犯瘮。坎煌氖称繁Ａ舴绞揭粯訂?？孩子們除了學(xué)會(huì)了關(guān)于食品保留的問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了怎樣正確分析食品包裝袋上的內(nèi)容，也對(duì)零食有了不一樣的思考。

借助直觀生動(dòng)的紀(jì)錄片的片段，導(dǎo)入課堂，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比方?芽的結(jié)構(gòu)和類(lèi)型》一節(jié)，學(xué)生對(duì)芽的認(rèn)識(shí)還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀(jì)錄片中截取了一小段視頻，是關(guān)于芽的生長(zhǎng)的延時(shí)攝影片段，在視頻中，樹(shù)藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹(shù)干上，枝芽的生長(zhǎng)快速又明了，孩子們發(fā)現(xiàn)芽的力量超出了他們的認(rèn)知，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)不由自主的就會(huì)帶領(lǐng)一種敬畏的心情，課堂效果更進(jìn)一步。

上課時(shí)，我盡量讓自己的課堂形式多樣化，格調(diào)多元化，有時(shí)候可以詼諧，有時(shí)候可以嚴(yán)肅；有時(shí)候可以玩笑，有時(shí)候也要冷峻。孩子們對(duì)學(xué)習(xí)微生物的內(nèi)容沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行講解時(shí)，盡量的用故事、例子來(lái)引導(dǎo)他們，給他們?cè)O(shè)置活潑的課堂；而在講解?嬰兒的誕生》一節(jié)時(shí)，由于孩子們正處于青春期，對(duì)人類(lèi)的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們?cè)谡n堂上無(wú)法專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，所以一上課，嚴(yán)肅的課堂氛圍必須穩(wěn)定下，告訴他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的認(rèn)識(shí)人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無(wú)知者〞為什么“無(wú)畏〞，了解知識(shí)的力量，壓下他們過(guò)于騷動(dòng)的氛圍，提升了對(duì)知識(shí)的正面的認(rèn)識(shí)。

在生物教學(xué)之路上，我將繼續(xù)穩(wěn)步前行，不斷創(chuàng)新，相信會(huì)帶給孩子們一個(gè)燦爛繽紛的生物世界！

生物作文篇3

我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園。

它是我最喜歡來(lái)的地方。我差不多每天都要到那里看看。

生物園有一個(gè)條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿了各種各樣的植物，還有多許多動(dòng)物呢！看！那邊有長(zhǎng)頸鹿在東張西望，好似膽怯別人來(lái)打攪他的“美餐〞一般。黑糊糊懶洋洋的大狗熊坐在那里無(wú)憂無(wú)慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那只老虎了，老虎一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里，好似想把所有的威力都要顯示出來(lái)。還有美麗的孔雀在陽(yáng)光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好似在顯示自己的美麗其它動(dòng)物都不能跟她一爭(zhēng)高下。

生物園里有一個(gè)涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個(gè)小池塘，小池塘里有一只仙鶴，仙鶴的頸長(zhǎng)長(zhǎng)的，腳高高的，一動(dòng)不動(dòng)的站在水里，他是不是在愛(ài)護(hù)那里可愛(ài)的魚(yú)兒呢，還是守衛(wèi)她的“地盤(pán)〞池塘里有一座假山還有小魚(yú)，誰(shuí)知大膽的些小魚(yú)兒試探，可仙鶴并不傷害它。唯有一條不敢出來(lái)，是不是有什么不開(kāi)心的事，大家就開(kāi)心的圍著它，逗著它，它們又快活的玩起來(lái)了，好似要把今天玩過(guò)開(kāi)心的事都告訴同伴。

生物園給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

生物作文篇4

洗的干干凈凈的，普普通通的一雙手上卻還潛伏著我們看不到的數(shù)以?xún)|記的細(xì)菌病毒，不消片刻便又會(huì)飄落上無(wú)數(shù)的微塵，它們還真是小啊，小到必須用高倍度的顯微鏡才可以看到，然而比它們還小的還有分子、原子，以及比原子更小的粒子；中國(guó)真大啊，大到只有通過(guò)衛(wèi)星才能拍攝到中國(guó)的全景，960萬(wàn)平方公里20多個(gè)省，十幾億的人民，無(wú)數(shù)的動(dòng)物、植物。地球上有好多個(gè)國(guó)家，地球外有好多個(gè)星球組成星系，人類(lèi)把已知的和所有未知的星系以及星系間存在的暗物質(zhì)們統(tǒng)稱(chēng)為宇宙，世界上所有學(xué)者都普遍認(rèn)為宇宙對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)限大的，人類(lèi)無(wú)倫如何進(jìn)化科技如何興旺在宇宙中都有永遠(yuǎn)傳播不到我們區(qū)域的地方。()

有時(shí)候我就在想，我們呼吸的空氣中沉沒(méi)著很多細(xì)菌病毒，它們有的單獨(dú)懸浮，有的躋身在塵埃里，地球的引力對(duì)它們毫無(wú)作用，但是它們卻可以依附在塵埃上。是不是塵埃就是它們的‘地球’空氣就是它們的‘宇宙’，然而它們卻永遠(yuǎn)也不能回升到超過(guò)大氣層到達(dá)地球以外，就像我們?nèi)祟?lèi)也有永遠(yuǎn)也接觸不到的宇宙之外的地方一樣。則它們是否能從一粒塵埃上轉(zhuǎn)移到另一粒塵埃上呢？如果可以那它們從一個(gè)塵埃上脫離達(dá)到另一個(gè)塵埃上和我們從地球上脫離達(dá)到另一個(gè)星球上探索的行為是否又是一致呢？‘細(xì)菌是沒(méi)有思想的’想必所有人都會(huì)這么想吧，畢竟單細(xì)胞或者沒(méi)有細(xì)胞的基本沒(méi)有大腦連神經(jīng)都沒(méi)有的生物怎么會(huì)有思想呢？我們就算每天都洗澡身上還是不免有污垢、塵埃還有微生物，它們寄居在我們的皮膚外表、口腔里、甚至有的可以隱匿在大腦皮層里，我們的毛孔、汗毛我們的一切幾乎都是它們可以生存的地域，它們的作為對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是微乎及微的，當(dāng)然也有可以危害到我們的病毒病菌，它們有的可以破壞我們身體里的某個(gè)細(xì)胞，或者用我們的某根汗毛做根據(jù)地，也許曾經(jīng)的某一個(gè)時(shí)間里這些微生物的某幾批曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)某種戰(zhàn)爭(zhēng)，也許它們里也有企圖消滅或者稱(chēng)霸‘世界’的妄想家，曾經(jīng)讓我們生病難受，甚至生命垂危。對(duì)于這些微生物們來(lái)說(shuō)，我們的身體也許就是它們的一個(gè)‘星球’？‘星系’？又或者是它們的‘宇宙’呢？則再反過(guò)來(lái)想，我們會(huì)認(rèn)為我們所處的地球是有思想的么？星系呢？以及我們的宇宙呢？則微生物們會(huì)了解它們的‘宇宙’我們么？我們這些‘宇宙’們不能了解它們，則我們的宇宙又是否了解我們呢？

請(qǐng)?jiān)试S我把我們賴(lài)以生存的地球形容為一粒塵埃，我們猶如微生物般的存在，則在我們永遠(yuǎn)無(wú)法探測(cè)到的宇宙深處或者宇宙之外是不是也會(huì)有一種我們無(wú)法理解的‘存在’正持著‘顯微鏡’遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望著我們這群“他們〞所不能理解的“塵埃上的‘單細(xì)胞’微生物〞呢？則又會(huì)有誰(shuí)去察看“他們〞呢？

生物作文篇5

我的學(xué)校是我們這群高興小鳥(niǎo)成長(zhǎng)的樂(lè)園，她是一個(gè)非常惹人愛(ài)的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。

來(lái)到生物園門(mén)口，迎面的是閃閃發(fā)光的幾個(gè)大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的'藤蔓往上爬，將“生物園〞圍繞著，就像一條迷人的大自然項(xiàng)鏈，在燦爛陽(yáng)光的照耀下，更顯得特別醒目。

進(jìn)入生物園，一片嫩綠的菜地?fù)淙胙酆?，地里的白菜整齊地排著隊(duì)，好似在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多么漂亮！穿上去可愛(ài)極了！一陣涼風(fēng)拂過(guò)，白菜們就快樂(lè)地點(diǎn)點(diǎn)頭，向風(fēng)姐姐和我們打招呼，像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到生物園！我們的家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！〞我心里更喜歡這些平時(shí)不注意的小生物了。

再向前走，就是一塊菜果地，一個(gè)個(gè)大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地曬太陽(yáng)。呼--風(fēng)姐姐又來(lái)了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚(yáng)威，：“大家看??！我的頭發(fā)多漂亮??！〞我一瞧這姿勢(shì)，嘴上輕輕地說(shuō)：“看你們得意得，我要把你們吃了！〞

“快看??！這玫瑰多漂亮??！〞我跑了過(guò)去，玫瑰嬌艷極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽(yáng)光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。

生物園里的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長(zhǎng)滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹(shù)……多得數(shù)不勝數(shù)。

迷人的生物園里的生物可愛(ài)得無(wú)法形容，讓我們一起愛(ài)護(hù)一草一木，讓學(xué)校更加惹人愛(ài)！

生物作文篇6

翻開(kāi)的每一扇窗背后是否都關(guān)著一道門(mén)？那條路是否能夠抵達(dá)？那會(huì)是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次翻開(kāi)是否關(guān)著一扇窗……離開(kāi)已是必然，不必傷情挽留；辭別只是禿然，何必徒留失落。

至此只是謊話，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄〞向彼方?！翱杀蓢@！〞卷攜的靜滯夢(mèng)想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應(yīng)去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

被“命運(yùn)〞遺棄，成為眾矢之地的一員。卑鄙的我本該如此，那種偽裝演給誰(shuí)看？惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個(gè)配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我愛(ài)護(hù)尋求你的憐憫?？嘈χ鴮?duì)你表示祝賀，你也傷情撫慰。在最后沒(méi)有與您道別，十分道歉。像我這樣的人不值得您傷心費(fèi)心，最大的撫慰就是悄然離開(kāi)……

跌入深淵成為“豬玀〞任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無(wú)形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。〞享受這虛弱的光影對(duì)我已是最大的奢侈……“海水‘撫慰’我說(shuō)何不上水面看看？我笑著答復(fù)有你就夠了〞四面八方囚禁著和我“一樣的〞人？不一樣嗎？自以為是應(yīng)該有個(gè)底線，可我沒(méi)有。但不得不成認(rèn)從本