高一班主任工作計劃下學(xué)期（3篇）

第7頁共7頁高一班主任工作計劃下學(xué)期一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校和高?一年級級部?的工作計劃?為指南，尊?重學(xué)生的人?格，___?個體差異，?滿足不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?生活需要，?營造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?加強前途理?想教育，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?培養(yǎng)學(xué)生掌?握和運用知?識的態(tài)度和?能力，使每?個學(xué)生都能?順利實現(xiàn)從?初中向高中?的過渡。?二、全班情?況分析經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，__?_班總體成?績在平行班?中位于前列?，班風(fēng)較好?，獲得了學(xué)?校的“文明?班級”稱號?，學(xué)習(xí)氛圍?比較濃，班?級里的競爭?意識顯現(xiàn)。?但是，__?_班學(xué)生全?面均衡發(fā)展?的學(xué)生不多?，成績較好?的學(xué)生，大?都出現(xiàn)瘸腿?科目，影響?了成績的上?升。班級同?學(xué)，性格偏?內(nèi)向，不積?極回答問題?，不積極參?與班級活動?，需要鼓勵?和引導(dǎo)。我?班所在樓層?，均為重點?班，客觀上?會對我班學(xué)?習(xí)氛圍有較?好的影響。?本學(xué)期涉及?到高二分班?，班主任工?作重心在學(xué)?習(xí)和學(xué)風(fēng)?上，繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)方面有所?提高和突破?;做學(xué)風(fēng)上?的引領(lǐng)者，?當(dāng)成績上的?模范兵。?三、奮斗目?標1、班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?考風(fēng)優(yōu)良。?2、行為?儀表規(guī)范，?良好行為習(xí)?慣和良好學(xué)?習(xí)品質(zhì)逐步?養(yǎng)成。3?、學(xué)生德育?考核合格率?。4、建?立目標管理?體系，動態(tài)?（范本）管?理學(xué)生。?5、培育團?體合作意識?，構(gòu)建和諧?進取的班_?__。四?、工作重點?和措施(?一)、加強?班風(fēng)建設(shè)，?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?班風(fēng)建設(shè)?是常抓不懈?的工作，所?以應(yīng)該盡力?營造平等、?圍結(jié)、和諧?、進取的班?級氛圍。我?計劃主要從?以下幾個方?面入手:?(1)重申?班規(guī)班約、?一日常規(guī)等?，讓學(xué)生具?有較強的紀?律意識。?(2)通過?班委、課代?表、小組長?等人員，負?責(zé)班級的事?務(wù)，讓學(xué)生?參與班級管?理，培養(yǎng)學(xué)?生的___?能力和責(zé)任?心，使每個?學(xué)生都有成?功的機會和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識，提?供顯示學(xué)生?才華的機會?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?(3)通?過班級量化?評分，增強?學(xué)生的自我?約束力。?(4)開學(xué)?初，就和學(xué)?困生談心，?肯定鼓勵期?待要求他們?，并在日后?的學(xué)習(xí)中，?多___多?談心，促進?后進生的轉(zhuǎn)?化。(5?)施行班會?承包制，以?寢室為單位?，每個寢室?承辦___?個主題班會?，改變學(xué)生?的內(nèi)向，挖?掘?qū)W生的才?華。(二?)、指導(dǎo)培?養(yǎng)班團干部?，培養(yǎng)他們?的管理能力?。班團干?部是班主任?的左右手，?而且高中階?段許多學(xué)生?的管理__?_能力開始?顯露，積極?培養(yǎng)這樣的?人才，不僅?有利于班級?建設(shè)，而且?也可以極大?地發(fā)展他們?的潛在能力?。所以要認?真選拔干部?，同時要精?心培養(yǎng)干部?。第一，?幫助班團干?部樹立威信?;第二，鼓?勵班團干部?大膽工作，?每周開碰頭?會，談?wù)剢?題，了解情?況，指點他?們工作方法?;第三，嚴?格要求班團?干部在知識?、能力上取?得更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點帶面?”;第四，?培養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過班團干?部這個小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動?整個班__?_開展批評?與自我批評?，形成__?___性、?紀律性和進?取心，亦即?“以面帶面?”。(三?)、積極配?合各門學(xué)科?的教學(xué)工作?，形成較濃?的學(xué)習(xí)氛圍?。高中階?段最大的任?務(wù)還是讓每?個學(xué)生都能?各盡其能，?各盡其材，?使得他們的?潛力充分挖?掘出來，打?下一個扎實?的知識基礎(chǔ)?，考上理想?的院校。而?高一階段則?是提高他們?學(xué)習(xí)積極性?、打好學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)的關(guān)鍵?時期。所以?，作為班主?任，我會積?極配合各學(xué)?科教學(xué)工作?的進展，使?整個班級形?成一個積極?向上的學(xué)習(xí)?氣氛。嚴抓?班級紀律，?尤其是自習(xí)?和晚修時間?，為自我學(xué)?習(xí)提供一個?安靜的環(huán)境?。我深感?一個具有良?好班風(fēng)班貌?的班___?，一定具有?凝聚力，吸?引力，一定?會給學(xué)生提?供一個良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?環(huán)境氛圍。?我希望通過?以上三個方?面的工作，?使我班的班?風(fēng)班貌得整?體發(fā)展，每?位學(xué)生都能?把班___?的榮譽與自?己的行為緊?密結(jié)合，都?想為___?爭光。(?四)、引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會做?人、學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會健?體。1、?加強安全和?法制教育。?2、根據(jù)?學(xué)生年齡特?點對學(xué)生進?行青春期心?理衛(wèi)生管理?教育，經(jīng)常?和學(xué)生交流?談心，準確?把握學(xué)生思?想動態(tài)（范?本），因材?施教，因勢?利導(dǎo)，促進?學(xué)生身心健?康發(fā)展。?3、___?學(xué)生參加各?種考試和競?賽，加強考?風(fēng)考紀建設(shè)?。平時抓好?學(xué)生心理素?質(zhì)教育和遇?挫承受能力?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生的競爭?意識和積極?心態(tài)。結(jié)合?實際情況，?特別___?學(xué)生的挫折?心理和考試?焦慮心理問?題，切實做?好心理輔導(dǎo)?工作，保證?學(xué)生順利過?度。4、?結(jié)合本班學(xué)?生的性格特?點和實際情?況，加強自?修紀律管理?和衛(wèi)生檢查?以及宿舍管?理，引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動習(xí)慣?和作息習(xí)慣?。5、結(jié)?合學(xué)校每月?的工作重點?和教育專題?召開主題班?會，加強德?育教育并結(jié)?合本班實際?情況，__?_好學(xué)生參?加學(xué)校和級?部開展的各?項活動。?6.多和家?長溝通，發(fā)?現(xiàn)問題，匯?報問題，共?同引導(dǎo)學(xué)生?。高一階?段是學(xué)生從?幼稚到成熟?轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵?時期，不僅?要指導(dǎo)學(xué)生?適應(yīng)新課程?改革，靈活?的教學(xué)方式?，更要密切?___學(xué)生?思想心理的?發(fā)育和行為?習(xí)慣的形成?。所以要進?一步加強班?級管理，實?現(xiàn)高一向高?二的順利過?度。引導(dǎo)正?確的___?輿論，加強?前途理想教?育，及時提?供心理輔導(dǎo)?和幫助，多?做學(xué)法指導(dǎo)?，多培養(yǎng)良?好習(xí)慣，增?強學(xué)生的自?信心和提高?學(xué)習(xí)成績，?為創(chuàng)造優(yōu)秀?的班___?而努力奮斗?。高一班主任工作計劃下學(xué)期（二）經(jīng)過一學(xué)?期的師生共?同構(gòu)建，班?級已經(jīng)基本?趨于穩(wěn)定，?為了使下學(xué)?期能夠平穩(wěn)?發(fā)展，改革?創(chuàng)新，特制?訂以下計劃?:一、不?斷進行班主?任工作的各?方面的學(xué)習(xí)?要給學(xué)生?一碗水，教?師要有一桶?水是遠遠不?夠的，教師?應(yīng)該跟黃河?一樣具有長?流水。不僅?教師要走向?專業(yè)化發(fā)展?，而且在新?形勢下，班?主任更應(yīng)該?走向?qū)I(yè)化?。而走向?qū)?業(yè)化有兩條?途徑，一是?自身進行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，而?是將問題深?入分析，變?成小課題逐?一解決。?五、把握狀?況，建立檔?案，實行班?級量化考核?。根據(jù)學(xué)?生___和?個人活動開?展的狀況，?不斷積累_?__形成和?發(fā)展的班級?活動檔案。?根據(jù)學(xué)生平?時各方面的?表現(xiàn)，建立?班級和個人?雙重檔案，?讓學(xué)生既明?確班級的最?近情況，也?了解自己的?歷史狀況，?作為前車之?鑒。同時?將平時表現(xiàn)?實行量化考?核，利用數(shù)?字進行分析?和總結(jié)，找?出學(xué)生和班?主任方面的?雙重問題。?二、做好?班委會的建?設(shè)工作如?果說班級是?學(xué)校的一個?細胞，那么?班委會成員?就是細胞核?，他們能否?在思想上站?到一定高度?，在行動上?能否著眼全?局，在個人?行為上以身?作則，直接?關(guān)系到班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好壞?。為此，從?以下幾個方?面著手:?1.加強班?委的紐帶作?用班委是?班級政策執(zhí)?行的領(lǐng)導(dǎo)者?，是執(zhí)行中?存在問題的?反饋者，因?此，通過活?動加強班干?部的綜合素?質(zhì)尤其是人?品的培養(yǎng)顯?得至關(guān)重要?。2.做?好日常性班?級活動。?充分利用好?晚點和上下?午預(yù)備時間?，不定時到?班級抽查班?委和值日班?長值班情況?，將部分學(xué)?生的閃光點?在班級記錄?本上記錄下?來。3.?做好階段性?班級活動?充分利用周?五班會，做?好階段性的?總結(jié)和反思?。4.實?時創(chuàng)造機會?，開展豐富?多彩的課外?活動。通?過課外活動?，充實學(xué)生?的生活，開?闊學(xué)生的眼?界，密切學(xué)?生和社會的?聯(lián)系，激發(fā)?學(xué)生的興趣?愛好，發(fā)展?學(xué)生的個性?和特長，培?養(yǎng)學(xué)生的自?主能力，探?索意識和創(chuàng)?造才能。?三.協(xié)調(diào)各?種教育力量?1.充分?創(chuàng)造“學(xué)生?教育學(xué)生”?的機會，一?個人的思想?認識很多時?候是通過交?流加深認識?的，尤其是?在幫助別人?分析困難的?時候，更是?提升自己的?好機會。?2.充分利?用“全員育?人導(dǎo)師制”?的契機，和?任課教師一?起___個?性比較特別?的學(xué)生。?3.對于疑?難問題，多?向老班主任?請教，多向?年級和政教?處請示。?4.及時和?家長溝通，?和家長一起?為學(xué)生排憂?解難。高一班主任工作計劃下學(xué)期（三）這一?學(xué)期，高一?(2)班在?上學(xué)期“校?先進班__?_”的基礎(chǔ)?上繼續(xù)以養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?為重要抓手?，倡導(dǎo)正確?的讀書觀為?思想指導(dǎo)，?感受讀書的?苦樂雙重境?界，繼續(xù)體?會讀書生活?中的“苦中?作樂，忙里?偷閑”的愉?悅充實與幸?福。積極培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，以?理想目標為?重要指引，?每天進步一?點點。適應(yīng)?五中的生活?，形成一個?適合每位學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?的時間作息?制度，完全?“采用學(xué)生?自管”的形?式，班主任?積極為他們?搭建學(xué)習(xí)生?活的良好平?臺。調(diào)整個?別班級干部?，不斷完善?班級管理。?繼續(xù)積極發(fā)?揮民主監(jiān)督?，學(xué)生間形?成互幫互助?的團結(jié)氛圍?。在德育?管理的引領(lǐng)?下，緊緊抓?好班級的紀?律、衛(wèi)生等?各項管理工?作，力爭德?育方面成為?級段典型。?倡導(dǎo)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?培養(yǎng)自學(xué)習(xí)?慣，讓他們?各自發(fā)揮自?己的最高水?平，勤奮學(xué)?習(xí)，你追我?趕。懂得自?己的擅長與?缺失，完成?合理選課，