初中的老師作文匯總10篇

第頁(yè)初中的老師作文匯總10篇初中的老師作文篇1

我的語(yǔ)文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈愛(ài)而又有威歷的臉上常常帶有善意的微笑。稍長(zhǎng)的卷發(fā)有秩序地搭在肩上。她就是我最欽佩的一個(gè)人我們的班主任李老師。

李老師的優(yōu)點(diǎn)許多，學(xué)問(wèn)淵博，很愛(ài)我們。最最主要的是李老師是一個(gè)最負(fù)責(zé)的人。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班爭(zhēng)過(guò)好多榮譽(yù)，外班的同學(xué)一聽(tīng)我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很驕傲的認(rèn)為我們是最棒的。

李老師從來(lái)不為自己爭(zhēng)名奪利，而對(duì)于我們，李老師卻從來(lái)不放過(guò)給我們每一次展示自己的機(jī)會(huì)。體操競(jìng)賽，李老師加班加點(diǎn)擠出時(shí)間帶著我們做練習(xí)，最終在體操競(jìng)賽中拿到了數(shù)一數(shù)二的名次。最讓我感動(dòng)的是李老師為了提高我們的閱讀實(shí)力和寫作水平，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)參與了書香博客大賽，看著墻上的一張張獎(jiǎng)狀和靠自己努力得來(lái)的圖書，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的驕傲與喜悅感。

李老師也從來(lái)不放過(guò)我們犯過(guò)的每一個(gè)錯(cuò)誤。看!今日我作業(yè)本上的錯(cuò)別字又出現(xiàn)了一個(gè)，李老師細(xì)心地毫不客氣地給我劃出來(lái)，讓我改正。每次我總想蒙混過(guò)關(guān)，可是李老師總能發(fā)覺(jué)那些錯(cuò)別字藏在哪里。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對(duì)我們是多么的專心啊!

李老師的優(yōu)點(diǎn)一大堆，說(shuō)上幾天幾夜都說(shuō)不完。她的事情那么多，但每時(shí)每刻關(guān)切著我們每一位同學(xué)，對(duì)于老師這種無(wú)比負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神感到由衷的敬佩和無(wú)比的驕傲!

初中的老師作文篇2

老師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！}記

每當(dāng)想起老師這個(gè)宏大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最志向的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是諄諄教導(dǎo)地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的相識(shí)錯(cuò)誤。

我們班是學(xué)校編的慢班，淘氣搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師確定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師共享呢？”聽(tīng)完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里似乎也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說(shuō)：“課前打算是否充分，會(huì)干脆影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話后，同學(xué)們自覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班無(wú)影無(wú)蹤了。我過(guò)后回想，老師擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教化同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是專心良苦。

思想上蔡老師對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得興致勃勃。幾次我望見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得乏累不堪。而老師卻不以為然的接著講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征??！

作為老師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)勝利的教化者。他像一盞明燈照射我前進(jìn)，啟迪我走向勝利，把我從一名“壞學(xué)生”，教化成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教化和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。慢慢的，在老師的“重拳之下”，我最終“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢？我今日有這樣的成果，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶??！

蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)覺(jué)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的奇妙與新穎 ，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿足的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)細(xì)心給我們批改，好的在班上公布姓名賜予確定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣揚(yáng)欄里，并把最優(yōu)秀的舉薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱忱倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，其次次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參與全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成果，老師，你功不行沒(méi)啊！

蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最志向的老師，我們敬重你，我們恒久祝愿你。

初中的老師作文篇3

假如要用一個(gè)字來(lái)形容一下他的話，那就是——怪。這個(gè)人太驚奇了。

他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的，通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄，變一邊拋著粉筆一邊開(kāi)玩笑，一開(kāi)就是半節(jié)課。這時(shí)，他可不會(huì)站在講臺(tái)上，常常會(huì)“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會(huì)兒，不舒適，再換一張坐。做來(lái)做去，都不舒適，最終竟然干脆坐在了講臺(tái)上。我常常望見(jiàn)前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頸項(xiàng)伸得老長(zhǎng)去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺(jué)。反正的仰著頭把。

奇妙的是，原來(lái)很難懂的哪些學(xué)問(wèn)，在聽(tīng)王老師降了半節(jié)課笑話以后，突然間覺(jué)得再簡(jiǎn)潔不過(guò)了。原本怎么想也想不通的一些問(wèn)題，就像陽(yáng)光底下的治學(xué)一樣消逝的無(wú)影無(wú)蹤了。這太奇妙了，奇妙的相加的一樣！關(guān)鍵是，我只是聽(tīng)了半節(jié)課的笑話！

王老師不激勵(lì)我們做題。他只給我們布置一點(diǎn)作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡(jiǎn)潔：“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了，誰(shuí)要是能保證考試全會(huì)，這些題不做也成?！彼俏乙?jiàn)過(guò)的唯一一個(gè)激勵(lì)學(xué)生少做題的老師。因?yàn)樗麑?shí)在是自信的過(guò)分：“我敢保證，我這屆可講的只是你只要聽(tīng)進(jìn)去了，這輩子也不會(huì)忘了。”

王老師從來(lái)不占用我們課余時(shí)間的一分一秒。每次下課鈴聲響起，他無(wú)論講到哪兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的“收工”。它不像其他的老師，恨不得占去我們課下的一半時(shí)間。王老師說(shuō)走就走，就算是只剩下一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)沒(méi)講，他也絕不多留一秒鐘。

這些我欽佩王振華老師的緣由。能夠遇見(jiàn)這樣的一位好老師是我的榮幸。

初中的老師作文篇4

我雖然不是試驗(yàn)班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)切我們的老師，最愛(ài)我們的老師，您始終把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤(rùn)，教化著我們。

我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以接著讀探討生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄用通知書發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)宏大卻又平凡的工作。

今日下午的最終一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因?yàn)橐谀┛迹狭艘惶斓恼Z(yǔ)數(shù)英，已經(jīng)有些疲乏，老師同樣更累。

但是老師，不顧疲乏，提著沉重的機(jī)器，領(lǐng)著我們練聽(tīng)力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時(shí)，似乎按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習(xí)吧！這句平常卻又讓我們擔(dān)憂，立即變更了辦法，一樣說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立即走了出去，全班擔(dān)憂了起來(lái)。

班長(zhǎng)走出去勸慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著，她也哭了，全班靜謐了。

同學(xué)們紛紛的出去勸慰老師。老師還是喜愛(ài)我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最終一排，坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的話。

“其實(shí)，我不是因?yàn)槟銈儾?。我在外面想了一?huì)，其實(shí)，我對(duì)你們真的有點(diǎn)太嚴(yán)了，那或許是因?yàn)槲姨脧?qiáng)了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特殊怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很美麗！這可是真的，老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，低頭側(cè)臉一笑，長(zhǎng)得非常像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話！

老師笑了一下又接著說(shuō)，我其實(shí)不是因?yàn)槟銈儾趴薜?，我是興奮，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因?yàn)槲矣幸淮蠖芽蓯?ài)的孩子，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

全班被老師的話感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)淘氣的男生也向老師不停的勸慰，致歉，老師抑制不住心情，忍者勸慰我們。

放學(xué)了，好多同學(xué)邀請(qǐng)老師一起過(guò)除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過(guò)去，膽怯 限制不住心情，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更難過(guò)。()

回到我的房間，才靜默的哭了出來(lái)。

初中的老師作文篇5

“老師”這個(gè)神圣的名字讓我欽佩，假如老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚；假如老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空，那我就是在天空中自由翱翔的小鳥，假如老師的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)母愛(ài)的親切，老師的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)父愛(ài)的嚴(yán)厲。??！老師的愛(ài)是多么宏大，老師的愛(ài)是多么寬廣。

我最欽佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)切著我。當(dāng)我的成果下降時(shí)，是她在勸慰我；當(dāng)我的成果提高時(shí)，又是她在激勵(lì)我。老師給了我太多的關(guān)切，我都不知道該怎樣報(bào)答她。

初中的老師作文篇6

有一首詩(shī)是這樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖裣灎T一樣，靜默的燃燒著自己，培育我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)，老師就像拐杖一樣，將我們引入學(xué)問(wèn)的殿堂，給了我們學(xué)問(wèn)和力氣。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里，眼睛盯著黑板，心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛，雨下得這么大，不知道我那心愛(ài)的小狗回家了沒(méi)有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒(méi)有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹(shù)苗被風(fēng)掛倒了沒(méi)有？”

“林佳楣，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”突然，我聽(tīng)到老師喊我的名字，我紅著臉站了起來(lái)，可是我沒(méi)聽(tīng)清老師提的問(wèn)題，我慚愧的低下了頭，同學(xué)們都看著我，孫老師沒(méi)有指責(zé)我，他漸漸的說(shuō)：“你先坐下吧，放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下?！狈艑W(xué)后，其他的同學(xué)都回家了，我低著頭走進(jìn)了老師的辦公室，辦公室里只有孫老師一個(gè)人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今日下午那一課。老師講的特別細(xì)致，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，我仔細(xì)的聽(tīng)著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，聽(tīng)到老師的聲音嘶啞了，我的眼眶也潮濕了?！岸际俏也缓?，害的老師不能按時(shí)回家”，我指責(zé)自己，并暗暗發(fā)誓：“以后上課再也不胡思亂想了，要仔細(xì)聽(tīng)講”。

補(bǔ)課結(jié)束了，風(fēng)小了，但雨沒(méi)有停，淋淋瀝瀝的下著。

“老師你的傘呢？”我邊走邊問(wèn)。

“哦，我今日遺忘帶雨傘了。”老師不經(jīng)意的回答著。

我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧?！睂O老師眼中閃著感動(dòng)的淚花，一把摟過(guò)我，把我緊緊地?fù)碓趹阎?，在他的身邊我感受到了父?ài)般的暖和。就這樣，在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………

這件事過(guò)去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。

感謝老師，是老師教給我們學(xué)問(wèn)，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里翱翔，是老師給了我們力氣，讓我們對(duì)將來(lái)充溢了志向。

初中的老師作文篇7

熄燈了，宿舍里靜靜靜的，有一個(gè)身影獨(dú)坐在窗前，凝視著窗外那深宵燈火，唯有明月與她相伴

題記

我的耳畔在不停的回蕩著那句話，無(wú)辜思緒亂極了。沒(méi)有一絲睡意的我，在床上翻來(lái)覆去，最終無(wú)奈，起身坐在窗前，凝視這深邃的夜，凝視著遠(yuǎn)方黑暗中閃耀著的燈火。

回想起自己在生活中曾表現(xiàn)出的極度虛榮，我慚愧得低下了頭。

我的家庭并不富有，可是父母卻不惜一切代價(jià)將我送進(jìn)了市重點(diǎn)學(xué)校，這里另一個(gè)稱謂便是“貴族學(xué)校”，到處可見(jiàn)的便是嬌小姐，闊少爺，瞅瞅自己，一股莫名的屈辱感占據(jù)了我的心田，我把父母的深切的期望，把他們勞苦不堪的工作拋在了腦后。只為滿意自己一時(shí)的虛榮，只為了能與那些嬌小姐，闊少爺有所一比，于是，第一次放月假，我回到家中，便要求父母給錢買新衣服、買新的學(xué)習(xí)用具，甚至要求他們多給我一些零花錢，我想起了父母當(dāng)時(shí)臉上的窘?jīng)r，但是他們還是將幾張皺巴巴的帶著汗水的紙幣緊緊地遞在了我的手中。

想到這兒，我的心如刀割，眼前的黑暗吞蝕了我，一股涼風(fēng)從窗縫中擠進(jìn)來(lái)，我打了一個(gè)大大的噴嚏。突然想起上一次發(fā)燒，母親對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)。白天守在我身邊，怕我一個(gè)人悶，就講故事給我聽(tīng)，親自給我喂飯喂水，幫我擦臉。夜里依舊守在我的身邊，為我蓋被子，我口渴時(shí)，半夜里為我倒水。她像一位女神，在我的身邊靜靜地守護(hù)著我。

我又一次想起了老師的那句話：“孩子，感恩你的父母吧！”簡(jiǎn)短卻意味深長(zhǎng)的一句話，令我徹夜難眠的一句話。

我一抬頭瞥見(jiàn)了那皎白如玉的明月，我仿佛看到了父母在對(duì)著我微笑，好暖和，好快樂(lè)！

其次天一早，母親的電話鈴響了，“喂，媽，這個(gè)月不用寄生活費(fèi)來(lái)了，你和爸多買些吃的，留意養(yǎng)分，肯定要留意身體??！工作別太累了！”

初中的老師作文篇8

新學(xué)期嘛，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜愛(ài)的老師是語(yǔ)文老師。他特別親善可親，他是我們的校長(zhǎng)。

每次我們上語(yǔ)文課的時(shí)候都是興趣盎然的，有一次，老師講了一個(gè)小故事來(lái)證明事物往往具有兩面性。老師舉得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很美麗不好的一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老師說(shuō)：“事物往往具有兩面性，只有正去相識(shí)它，才能趨利避害，造福人類。”老師說(shuō)：“你們別把人想的那么好，但也別把人像的那么壞，大家明白了沒(méi)有？”大家異口同聲的說(shuō)：“知道了老師?！苯舆@老師又舉了幾個(gè)兩面性的句子。

那一次，我們進(jìn)行了一次期中考試，我們的心情特別驚慌。考試之后，我們起先發(fā)卷子了，我語(yǔ)文才考60多分?！鞍Γ趺催@么少?。∥覜](méi)精打采的說(shuō)。”班里似乎只有我和兩個(gè)同學(xué)是60多分，我特別難過(guò)，不知道怎么給爸，媽，姐還有很多親人交代。我不由自主的留下眼淚，當(dāng)我最無(wú)望的時(shí)候小冉和小靜來(lái)勸慰我了，他們說(shuō)：“別難過(guò)了，誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候?！蔽覞M懷信念的說(shuō)：“嗯，我肯定會(huì)加油的！”我在班里坐著的時(shí)候，突然，老師叫了一聲，你出來(lái)一下。我出來(lái)了，老師讓我去他的辦公室。我到了辦公室，老師說(shuō)：“你這次考的怎么樣？”我沒(méi)精打采的說(shuō)：“不好?！崩蠋熡终f(shuō)：“你以后要認(rèn)仔細(xì)真的。”我說(shuō)：“老師我會(huì)的，我以后會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的聽(tīng)講、寫字、讀書?！崩蠋熣f(shuō)：“你只要有這個(gè)耐性和毅力就好了?！蔽铱鞓?lè)的說(shuō)：“嗯！我先回教室了！”老師說(shuō)：“好！記住你說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話?！?/p>

我在我們這個(gè)語(yǔ)文老師這里學(xué)會(huì)了我一輩子都學(xué)不到的很多東西。

初中的老師作文篇9

老師：

您是一位精彩的老師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培育出一批又一批國(guó)家棟梁。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了學(xué)問(wèn)；您像園丁，不辭勞累，培育小花。

“老師”是我們起先成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯。是您把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；您使我們的人生起先有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)榛孟牒推谂味辉倏瞻?。老師的工作不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，還是我們成長(zhǎng)道路的引路人；老師的巨大力氣在于做出榜樣，是我們成長(zhǎng)的楷模，還是我們的良師益友。

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都傾注了您的心血。您帶領(lǐng)我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋，把探究未知世界的金鑰匙放在我們的手中；您教給我們做人的道理；幫助我們駕馭科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能，并教給我們思索的方法，讓我們產(chǎn)生探求學(xué)問(wèn)的愿望。

老師，您是人類文明的傳播者，您是人格的培育者，您是人類靈魂的工程師。

在此，我代表全部學(xué)生向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。我們誠(chéng)心的感謝您！”

初中的老師作文篇10

當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著幾分激烈的心情，靜默等待著新老師的到來(lái)，在著急的期盼中，新老師走進(jìn)了教