求職準(zhǔn)備之求職計(jì)劃書(shū)

第14頁(yè)共14頁(yè)求職準(zhǔn)備之求職計(jì)劃書(shū)轉(zhuǎn)眼之間?，我已經(jīng)是?大三的一名?學(xué)生了。很?快就該面臨?求職就業(yè)了?。鑒于此，?我想我應(yīng)該?對(duì)自己和對(duì)?自己的專(zhuān)業(yè)?以及其未來(lái)?的發(fā)展方向?有一個(gè)切合?實(shí)際的計(jì)劃?。一、自?我認(rèn)知不?管是在任何?時(shí)候都應(yīng)該?對(duì)自己有一?個(gè)比較清晰?客觀的認(rèn)識(shí)?，為的是讓?自己可以定?位一下自己?。為此我進(jìn)?行了霍蘭德?人事匹配測(cè)?試。結(jié)果顯?示，我屬于?“理想主義?者”，看過(guò)?后面的分析?之后覺(jué)得說(shuō)?的也還有幾?分道理，但?不過(guò)結(jié)合自?己的實(shí)際情?況，還是要?客觀全面的?看待一下自?己。自己的?優(yōu)勢(shì)是在做?一些事情上?有耐心，也?很細(xì)心，樂(lè)?于接受新的?思想，善于?容納他人，?能理解復(fù)雜?的理論概念?，善于將事?情概念化，?善于從中推?斷出原則。?但是在一些?語(yǔ)言交流方?面可能稍顯?不足。不過(guò)?既然認(rèn)識(shí)到?了自己的不?足那就要積?極改善，爭(zhēng)?取做的更好?!二、職?業(yè)定位職?業(yè)是一個(gè)相?對(duì)來(lái)說(shuō)較為?廣泛的概念?，特別是針?對(duì)某個(gè)具體?的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)?。那么，對(duì)?于我所學(xué)習(xí)?的專(zhuān)業(yè)——?工程造價(jià)來(lái)?說(shuō)，就應(yīng)該?先對(duì)這個(gè)專(zhuān)?業(yè)在廣泛的?職業(yè)中有一?個(gè)相對(duì)清晰?的認(rèn)識(shí)。?工程造價(jià)，?顧名思義就?是工程的建?造價(jià)格。廣?義上的工程?造價(jià)涵蓋建?設(shè)工程造價(jià)?，___工?程造價(jià)，市?政工程造價(jià)?，電力工程?造價(jià)，水利?工程造價(jià)，?通信工程造?價(jià)等。事實(shí)?上，工程造?價(jià)是指進(jìn)行?某項(xiàng)工程建?設(shè)所花費(fèi)的?全部費(fèi)用，?其核心內(nèi)容?是投資估算?、設(shè)計(jì)概算?、修正概算?、施工圖預(yù)?算、工程結(jié)?算、竣工決?算等等。而?工程造價(jià)的?任務(wù)又是?根據(jù)圖紙、?定額以及清?單規(guī)范，計(jì)?算出工程中?所包含的直?接費(fèi)、間接?費(fèi)、規(guī)費(fèi)及?稅金等。除?了這些基本?的認(rèn)識(shí)之外?，對(duì)從事工?程造價(jià)的工?作人員還應(yīng)?該擁有的的?能力包括:?對(duì)工程具有?較強(qiáng)的工程?量計(jì)算能力?，能編制施?工圖預(yù)結(jié)算?、工程量清?單、造價(jià)控?制價(jià)、投標(biāo)?報(bào)價(jià)、工程?結(jié)算，熟練?應(yīng)用造價(jià)軟?件，有一定?的資料管理?能力等。以?上的這些都?是針對(duì)這一?具體職業(yè)的?基本要求，?只有從自身?做起提高自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，才能更?好的順應(yīng)時(shí)?代的發(fā)展，?給自己一個(gè)?好的發(fā)展機(jī)?會(huì)。三、?擇業(yè)方向?工程造價(jià)專(zhuān)?業(yè)畢業(yè)后能?夠在工程(?造價(jià))咨詢?公司、建筑?施工企業(yè)(?乙方)、建?筑裝潢裝飾?工程公司、?工程建設(shè)監(jiān)?理公司、房?地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企?業(yè)、設(shè)計(jì)院?、會(huì)計(jì)審計(jì)?事務(wù)所、政?府部門(mén)企事?業(yè)單位基建?部門(mén)(甲方?)等企事業(yè)?單位，從事?工程造價(jià)招?標(biāo)代理、建?設(shè)項(xiàng)目投融?資和投資控?制、工程造?價(jià)確定與控?制、投標(biāo)報(bào)?價(jià)決策、合?同管理、工?程預(yù)(結(jié))?決算、工程?成本分析、?工程咨詢、?工程監(jiān)理以?及工程造價(jià)?管理相關(guān)軟?件的開(kāi)發(fā)應(yīng)?用和技術(shù)支?持等工作。?本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)?生主要在施?工企業(yè)、工?程造價(jià)咨詢?機(jī)構(gòu)、招投?標(biāo)咨詢機(jī)構(gòu)?、建設(shè)單位?、工程監(jiān)理?、工程造價(jià)?主管部門(mén)等?相關(guān)單位從?事建筑工程?預(yù)結(jié)算、工?程審計(jì)、投?標(biāo)報(bào)價(jià)等工?作。四、?擇業(yè)途徑?首先，學(xué)院?就業(yè)指導(dǎo)中?心發(fā)布的就?業(yè)信息是相?對(duì)來(lái)說(shuō)比較?可靠的信息?，所以，可?以以此作為?主要就業(yè)途?徑。其次，?校園宣講會(huì)?也是大型企?業(yè)招聘應(yīng)屆?大學(xué)畢業(yè)生?的主要途徑?之一，也是?比較符合大?學(xué)生求職?意愿的途徑?。因此要及?時(shí)有效的_?__一些宣?講會(huì)或雙選?會(huì)的舉辦信?息，結(jié)合自?己的實(shí)際情?況參加招聘?會(huì)。除了校?園里的一些?招聘會(huì)之外?社會(huì)上定期?或不定期也?會(huì)舉辦一些?大型的招聘?會(huì)或人才交?流會(huì)之類(lèi)的?求職會(huì)，對(duì)?于這些招聘?會(huì)也要及時(shí)?的___。?此外，隨著?互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)?展與普及，?網(wǎng)申也是便?捷也是成本?最低的應(yīng)聘?形式，包括?在中華英才?網(wǎng)、智聯(lián)招?聘、___?同城等幾家?大型人力資?源網(wǎng)站上投?遞個(gè)人求職?簡(jiǎn)歷，在應(yīng)?聘公司的公?司___或?郵箱里直接?投遞簡(jiǎn)歷等?等。最好還?要堅(jiān)持每天?花費(fèi)一定的?時(shí)間用于搜?索相關(guān)信息?、投遞簡(jiǎn)歷?和接收反饋?。特別應(yīng)該?注意的是在?網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)?歷的時(shí)候要?注意甄別相?應(yīng)的就業(yè)信?息的真?zhèn)危?切不可漫無(wú)?目的，毫無(wú)?根據(jù)，防止?上當(dāng)受騙。?最后還有一?點(diǎn)可以考慮?，就是可以?利用自己朋?友或父母_?__的社會(huì)?關(guān)系為自己?介紹一份工?作。五、?擇業(yè)準(zhǔn)備?在正式擇業(yè)?之前應(yīng)當(dāng)有?一個(gè)充分的?準(zhǔn)備。包括?求職資料的?準(zhǔn)備和求職?心態(tài)的準(zhǔn)備?。求職資?料的準(zhǔn)備主?要包括求職?信和個(gè)人簡(jiǎn)?歷。求職信?的書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)?格式正確、?語(yǔ)言樸實(shí)、?切合實(shí)際，?切勿空談大?論，華而不?實(shí)，甚至讀?后讓人反感?，這都是很?不好的。?求職信息的?收集也可以?通過(guò)學(xué)院就?業(yè)指導(dǎo)中心?就業(yè)信息網(wǎng)?、學(xué)校__?_的雙選會(huì)?、招聘會(huì)、?國(guó)家主管部?門(mén)和勞動(dòng)人?事部門(mén)、人?才市場(chǎng)中介?服務(wù)機(jī)構(gòu)和?職業(yè)介紹服?務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、?媒體、社會(huì)?實(shí)踐、親朋?好友等獲得?良好正確的?就業(yè)信息，?整合后，根?據(jù)自身特點(diǎn)?對(duì)號(hào)入座。?而對(duì)于求?職心態(tài)方面?來(lái)說(shuō)在求職?之前一定要?對(duì)求職的相?關(guān)企業(yè)或公?司做一個(gè)了?解，包括企?業(yè)或公司資?質(zhì)和其基本?的構(gòu)成及其?業(yè)務(wù)情況，?以求做到心?中有數(shù)。還?有很重要的?一點(diǎn)，在求?職中難免不?會(huì)沒(méi)有一些?失誤甚至是?失敗的時(shí)候?，此時(shí)就應(yīng)?該及時(shí)有效?的調(diào)整好自?己的心態(tài)，?仔細(xì)分析求?職不成功的?原因，并爭(zhēng)?取在下一次?的求職中發(fā)?揮的更好。?六、擇業(yè)?技巧擇業(yè)?技巧在求職?的過(guò)程中可?以說(shuō)是涉及?到方方面面?，它貫穿著?求職的始終?。在擇業(yè)的?初始階段要?做到腳踏實(shí)?地，爭(zhēng)取一?步一個(gè)腳印?，切不可盲?目求職。?在求職的途?中，誠(chéng)實(shí)求?職是首要的?。畢業(yè)生在?求職當(dāng)中需?要“包裝”?自己，以便?更好的求職?，提高擇業(yè)?的成功率。?掌握和運(yùn)用?一些高超的?求職技巧，?對(duì)求職者來(lái)?講是應(yīng)聘時(shí)?所必須具備?的知識(shí)。但?包裝不能過(guò)?份，只能適?可而止，不?能達(dá)到弄虛?作假的程度?。包裝要以?自己的真才?實(shí)學(xué)為后盾?。要不失真?實(shí)，不能自?我吹捧和說(shuō)?謊。如果你?為了達(dá)到某?種目的，一?味夸大其辭?，弄虛作假?，往往事與?愿違。因此?，畢業(yè)生在?求職過(guò)程中?，要恪守“?誠(chéng)實(shí)”兩字?。其次是要?注意自己的?言行舉止。?現(xiàn)代社會(huì)人?與人的交流?中在很大一?部分上都取?決于個(gè)人的?言行，因此?在求職的時(shí)?候一定要時(shí)?刻注意自己?的言談舉止?，以求給人?留下一個(gè)好?的印象。?求職計(jì)劃書(shū)?(二)經(jīng)?歷了三年大?學(xué)高等教育?的培養(yǎng)和優(yōu)?秀的文化熏?陶，跨入大?四的我們開(kāi)?始面對(duì)即將?到來(lái)的應(yīng)屆?畢業(yè)生求職?高峰。而就?目前來(lái)說(shuō)，?用人單位的?用人計(jì)劃無(wú)?論在數(shù)量上?還是在質(zhì)量?上都要精益?求精，“畢?業(yè)等于失業(yè)?”——這句?話時(shí)時(shí)在我?的耳畔響起?。求職競(jìng)爭(zhēng)?壓力將也越?來(lái)越大，所?以如何找到?一封滿意的?工作就顯得?非常重要，?一份好的求?職計(jì)劃會(huì)使?求職過(guò)程變?得事半功倍?。一個(gè)人事?業(yè)的成敗，?很大程度上?取決于有無(wú)?正確適當(dāng)?shù)?目標(biāo)。沒(méi)有?目標(biāo)如同大?海的孤舟，?四野茫茫;?沒(méi)有方向不?知道自己應(yīng)?走向何方。?只有樹(shù)立?了目標(biāo)，才?能明確奮斗?的方向，猶?如海洋中的?燈塔，引導(dǎo)?你避開(kāi)險(xiǎn)礁?暗石，走向?成功。所以?本人針對(duì)自?身情況及本?人對(duì)人力市?場(chǎng)的了解，?特做出以下?求職計(jì)劃及?相關(guān)分析:?一、就業(yè)環(huán)?境分析:?我國(guó)現(xiàn)在社?會(huì)政治穩(wěn)定?，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?迅速，社會(huì)?不斷進(jìn)步，?綜合國(guó)力不?斷提高，國(guó)?家軟實(shí)力的?提高也逐漸?受到重視。?作為一名歷?史專(zhuān)業(yè)的師?范生，首先?我是一名師?范生，中國(guó)?的教育行業(yè)?仍存在很大?的人才缺口?，作為師范?生我有比較?好的就業(yè)前?景，其次我?是一名歷史?專(zhuān)業(yè)的師范?生，歷史專(zhuān)?業(yè)相對(duì)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)來(lái)說(shuō)就業(yè)?并不是特別?好，歷史教?師一般人才?缺口不是太?大，僅僅只?有中學(xué)才會(huì)?設(shè)立。最后?，由于近期?社會(huì)就業(yè)壓?力較大，越?來(lái)越多的畢?業(yè)大學(xué)生選?擇教師職業(yè)?，這讓師范?生的就業(yè)壓?力大增，除?此之外，作?為普通二本?的師范生，?我們還要面?對(duì)教育部直?屬師范類(lèi)院?校的眾多免?費(fèi)師范生的?競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)?形勢(shì)依然嚴(yán)?峻。二、?自我評(píng)價(jià)?1、我的氣?質(zhì):根據(jù)氣?質(zhì)類(lèi)型測(cè)試?量表顯示我?是一個(gè)多血?質(zhì)型的人，?多血質(zhì)人一?般表現(xiàn)為行?動(dòng)具有很高?的反應(yīng)性。?這類(lèi)人情感?和行為動(dòng)作?發(fā)生得很快?，變化得也?快，但較為?溫和;易于?產(chǎn)生情感，?但體驗(yàn)不深?，善于結(jié)交?朋友，容易?適應(yīng)新的環(huán)?境;語(yǔ)言具?有表達(dá)力和?感染力，姿?態(tài)活潑，表?情生動(dòng)，有?明顯的外傾?性特點(diǎn);機(jī)?智靈敏，思?維靈活，但?常表現(xiàn)出對(duì)?問(wèn)題不求甚?解;注意與?興趣易于轉(zhuǎn)?移，不穩(wěn)定?;在意志力?方面缺乏忍?耐性，毅力?不強(qiáng)，以上?描述和我很?為接近，雖?然我的性格?很開(kāi)朗但是?在處理事情?方面會(huì)表現(xiàn)?的急躁，也?很容易放棄?，很難專(zhuān)注?一件事并持?之以恒的做?下去。2?、我的性格?:我是一個(gè)?開(kāi)朗熱情的?人，但同時(shí)?我的內(nèi)心比?較敏感，在?處理事情時(shí)?我會(huì)報(bào)以最?大的熱情去?做，但偶爾?會(huì)馬虎輕率?，在和合作?同伴相處過(guò)?程中也會(huì)因?為意見(jiàn)分歧?產(chǎn)生矛盾，?同時(shí)我也害?怕失敗，所?以在遭遇問(wèn)?題時(shí)我內(nèi)心?會(huì)馬上想到?放棄，會(huì)退?縮。所以可?以說(shuō)我的性?格是矛盾的?，但在大學(xué)?的學(xué)習(xí)過(guò)程?中，我已經(jīng)?盡量改正我?性格中不好?的地方。?3、我的學(xué)?習(xí):在學(xué)習(xí)?上我認(rèn)真努?力，懂得積?累知識(shí)，曾?獲得國(guó)家勵(lì)?志獎(jiǎng)學(xué)金一?次，綜合獎(jiǎng)?學(xué)金三次，?掌握了準(zhǔn)也?只是和教學(xué)?技能。4?、技能證書(shū)?:一直以來(lái)?本人都注意?收集各種知?識(shí)信息，努?力充實(shí)自己?，我在大學(xué)?期間獲得了?計(jì)算機(jī)一級(jí)?證書(shū)，英語(yǔ)?四六級(jí)證書(shū)?，教師資格?證，普通話?二級(jí)甲等證?書(shū);同時(shí)還?是學(xué)校的入?黨積極分子?，隨時(shí)準(zhǔn)備?加入中國(guó)_?__，為人?民服務(wù)。?5、優(yōu)劣勢(shì)?分析:我的?優(yōu)勢(shì)在于我?能夠經(jīng)常反?思自己，樂(lè)?于接受別人?對(duì)自己的批?評(píng)和建議，?并作出改正?。懂得開(kāi)導(dǎo)?自己，己所?不欲勿施于?人，和同學(xué)?老師保持和?諧融洽的關(guān)?系。我每天?保持良好的?心情，不會(huì)?給身邊人帶?來(lái)負(fù)面情緒?的影響，是?一個(gè)隨和包?容的人。同?時(shí)在學(xué)校我?有良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，端?正自己，對(duì)?自己的工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?在參與活動(dòng)?中我有較強(qiáng)?的創(chuàng)新能力?和邏輯分析?能力以及較?強(qiáng)的適應(yīng)能?力，并且做?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。我的劣勢(shì)?首先缺乏社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工?作經(jīng)驗(yàn)，在?處理事情上?不一定能做?到十全十美?，其次是就?業(yè)機(jī)會(huì)比較?狹窄，受學(xué)?歷和專(zhuān)業(yè)的?限制，職業(yè)?選擇面比較?小，最后，?做事較為急?躁是我在性?格上面的缺?點(diǎn)，有點(diǎn)忽?視細(xì)節(jié)。針?對(duì)以上不足?我的改進(jìn)方?法是在校多?參加社團(tuán)及?學(xué)院___?的各項(xiàng)活動(dòng)?的同時(shí)，應(yīng)?多參與社會(huì)?實(shí)踐積累經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)于不?明白的事情?及時(shí)解決，?若解決不了?應(yīng)請(qǐng)教老師?同學(xué)。定期?做總結(jié)，將?自己在一段?時(shí)間內(nèi)的表?現(xiàn)以及工作?中遇到的問(wèn)?題極易解決?方法記錄下?來(lái)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)，?遇事三思而?后行不能過(guò)?度自信，做?事要鎮(zhèn)定，?考慮周全，?注意細(xì)節(jié)，?要聽(tīng)取身邊?同學(xué)老師的?意見(jiàn)和建議?，做出更好?的選擇。?三、求職目?標(biāo)1.中?學(xué)歷史教師?2.教育培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師?3.文字編?輯四、求職?途徑1、?網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，?這是最便捷?也是成本最?低的應(yīng)聘形?式，包括在?地方人事考?試網(wǎng)，中華?英才網(wǎng)，智?聯(lián)招聘等人?力資源網(wǎng)站?上投遞簡(jiǎn)歷?，在應(yīng)聘公?司的公司_?__或郵箱?投遞簡(jiǎn)歷，?堅(jiān)持每天花?費(fèi)一定的時(shí)?間用于搜索?相關(guān)信息，?投遞簡(jiǎn)歷和?接收回饋。?2、參加?大小型招聘?會(huì)，攜帶個(gè)?人簡(jiǎn)歷前往?指定的地點(diǎn)?參加，前期?了解參加招?聘會(huì)的用人?單位的相關(guān)?信息情況，?對(duì)自己中意?并覺(jué)得合適?的單位深入?了解，調(diào)整?個(gè)人簡(jiǎn)歷。?3、直接?去中意的公?司求職，直?接上門(mén)求職?雖然會(huì)顯得?不禮貌，但?若是能得到?一個(gè)機(jī)會(huì)也?未嘗不可。?五、求職?準(zhǔn)備1、?簡(jiǎn)歷:結(jié)合?自身特點(diǎn)，?有針對(duì)性的?制作一份大?方得體全面?展現(xiàn)重點(diǎn)突?出的個(gè)人簡(jiǎn)?歷，并將簡(jiǎn)?歷給就業(yè)指?導(dǎo)老師審閱?批改，爭(zhēng)取?做到簡(jiǎn)潔大?方，必要時(shí)?可在網(wǎng)上花?錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。?2、職業(yè)素?養(yǎng)訓(xùn)練:在?求職過(guò)程中?必須認(rèn)真嚴(yán)?格對(duì)待自身?職業(yè)道德，?在禮儀、著?裝、認(rèn)識(shí)三?方面上不斷?學(xué)習(xí)，不斷?糾正，真正?做到以戰(zhàn)代?練，在實(shí)踐?中不斷提高?自己，并且?重視總結(jié)和?積累經(jīng)驗(yàn)，?面對(duì)失敗不?氣餒不放棄?，時(shí)刻保持?最佳狀態(tài)。?3、信息?搜索:通過(guò)?多方渠道的?搜集有關(guān)招?聘信息包括?電視，報(bào)紙?雜志，海報(bào)?網(wǎng)絡(luò)和同_?__絡(luò)等一?切可能的渠?道，盡可能?多的獲取包?括招聘市場(chǎng)?狀況用人單?位等信息，?同時(shí)也要及?時(shí)且盡可能?深入的了解?用人單位的?相關(guān)信息，?不至于應(yīng)聘?時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備?，過(guò)于慌亂?。六、總?結(jié)。所有?的計(jì)劃都不?可能沒(méi)有缺?陷，個(gè)人所?做的相關(guān)求?職計(jì)劃也是?局限于當(dāng)時(shí)?的經(jīng)驗(yàn)。我?會(huì)在一次次?真實(shí)的實(shí)踐?之后，隨著?個(gè)人的不斷?成熟，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，對(duì)自己?的求職計(jì)劃?作進(jìn)一步的?調(diào)整。我會(huì)?樹(shù)立正確的?就業(yè)思想，?端正自己對(duì)?就業(yè)的態(tài)度?，做到對(duì)自?己負(fù)責(zé)，在?選擇工作的?過(guò)程中，不?過(guò)分高看自?己，眼高手?低，也不妄?自菲薄，對(duì)?自己沒(méi)有信?心，我會(huì)根?據(jù)自己的真?實(shí)情況做出?最佳的選擇?。雖說(shuō)計(jì)劃?是永遠(yuǎn)趕不?上變化的，?但是只有計(jì)?劃才會(huì)明確?的認(rèn)識(shí)到自?己的任務(wù)和?方向，相信?隨著進(jìn)程的?不斷深入和?自我的不斷?提高，我會(huì)?愈挫愈勇，?永不言棄，?靠著自己的?毅力與決心?不斷前進(jìn)。?求職計(jì)劃?書(shū)(三)?一、職業(yè)規(guī)?劃對(duì)自我的?意義從專(zhuān)?業(yè)角度來(lái)看?，職業(yè)生涯?規(guī)劃是指?jìng)€(gè)?人與___?相結(jié)合，在?對(duì)一個(gè)人職?業(yè)生涯的主?客觀條件進(jìn)?行測(cè)定、分?析、總結(jié)的?基礎(chǔ)上，對(duì)?自己的興趣?、愛(ài)好、能?力、特點(diǎn)進(jìn)?行綜合分析?與權(quán)衡，結(jié)?合時(shí)代特點(diǎn)?，根據(jù)自己?的職業(yè)傾向?，確定其最?佳的職業(yè)奮?斗目標(biāo)，并?為實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)做出行?之有效的安?排。生涯設(shè)?計(jì)的目的絕?不僅是幫助?個(gè)人按照自?己的資歷條?件找到一份?合適的工作?，達(dá)到與實(shí)?現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)?，更重要的?是幫助個(gè)人?真正了解自?己，為自己?定下事業(yè)大?計(jì)，籌劃未?來(lái)，擬定一?生的發(fā)展方?向，根據(jù)主?客觀條件設(shè)?計(jì)出合理且?可行的職業(yè)?生涯發(fā)展方?向。于我?自身而言，?職業(yè)生涯規(guī)?劃就是有計(jì)?劃的規(guī)劃自?己的未來(lái)，?一步一個(gè)腳?印的去實(shí)現(xiàn)?自己的職業(yè)?理想。學(xué)習(xí)?了職業(yè)生涯?規(guī)劃，讓我?更加清晰的?認(rèn)清了自己?的發(fā)展方向?，讓我更加?明白這條路?該如何走。?二、自我?分析記得?高中時(shí)老師?就告訴我們?要認(rèn)識(shí)自己?，“認(rèn)識(shí)自?己”，僅僅?四個(gè)字，實(shí)?踐起來(lái)是何?等的艱難，?古往今來(lái)那?么多仁人志?士為了能認(rèn)?識(shí)自己，不?斷實(shí)踐，不?斷創(chuàng)新，可?又有幾個(gè)能?在生命即將?終了之時(shí)，?拍拍胸膛，?告訴自己，?我終于認(rèn)清?了自己!?但經(jīng)過(guò)一年?的思考，終?歸是比一年?前要對(duì)自己?有更深一些?的了解。?首先，我的?性格屬于雙?層的，有時(shí)?候活潑開(kāi)朗?，有時(shí)候又?很安靜內(nèi)斂?，但是這兩?種性格的轉(zhuǎn)?換總是不適?時(shí)宜的出現(xiàn)?，由此我覺(jué)?得應(yīng)該加強(qiáng)?自我對(duì)自身?性格的控制?，是這兩種?性格出現(xiàn)的?恰到好處，?這就需要從?小事做起，?例在競(jìng)選和?社交的方面?就要當(dāng)仁不?讓?zhuān)顫?一些;在讀?書(shū)，聽(tīng)課的?時(shí)候就應(yīng)該?控制自己要?安靜下來(lái)。?我覺(jué)得自身?有一些成功?需要的必備?品質(zhì)，如強(qiáng)?烈的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，不達(dá)目?的不罷休的?堅(jiān)持，不到?黃河心不死?的決心等。?這些都是需?要在今后的?道路上保持?和增強(qiáng)的。?其次，我?的興趣很廣?泛。我非常?喜歡讀書(shū)，?但迫于學(xué)習(xí)?壓力，涉獵?面很狹窄，?基本上只看?教材，所以?今后我需要?多看一些經(jīng)?濟(jì)、管理、?文學(xué)、保險(xiǎn)?方面的書(shū)籍?，以擴(kuò)充自?己的涉獵面?;會(huì)很多種?球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，?雖然不是專(zhuān)?業(yè)水平，但?是作為娛樂(lè)?還是很受用?的，因此可?以通過(guò)這些?運(yùn)動(dòng)多認(rèn)識(shí)?一些朋友，?以擴(kuò)大自己?的交友范圍?;小時(shí)候?qū)W?過(guò)很多種樂(lè)?器，還有書(shū)?法、繪畫(huà)等?……最后?，我想對(duì)我?三年后想擁?有的能力做?一個(gè)期望，?因?yàn)槲艺J(rèn)為?我現(xiàn)在的水?平并不能夠?達(dá)到我未來(lái)?想從事的職?業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，?但是通過(guò)三?年的努力，?我一定能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)。三?年后，我應(yīng)?該精通經(jīng)濟(jì)?類(lèi)方面的專(zhuān)?業(yè)英語(yǔ)，有?一口流利的?口語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)?的數(shù)學(xué)、經(jīng)?濟(jì)、保險(xiǎn)精?算、計(jì)算機(jī)?等方面的技?能，有一定?的社交能力?和管理能力?。三、專(zhuān)?業(yè)就業(yè)方向?及前景分析?統(tǒng)計(jì)學(xué)是?一門(mén)應(yīng)用方?___的科?學(xué)。它既包?括適用于各?個(gè)領(lǐng)域的一?般統(tǒng)計(jì)方法?，如參數(shù)估?計(jì)、假設(shè)檢?驗(yàn)、相關(guān)回?歸等，也包?括適用于一?些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?的特殊統(tǒng)計(jì)?分析方法，?如指數(shù)分析?方法等。本?課程不是著?重于統(tǒng)計(jì)方?法數(shù)學(xué)原理?的推導(dǎo)，而?是側(cè)重于闡?明統(tǒng)計(jì)方法?背后隱含的?統(tǒng)計(jì)思想，?以及這些方?法在各實(shí)際?領(lǐng)域中的具?體應(yīng)用。本?專(zhuān)業(yè)主要包?括一般統(tǒng)計(jì)?和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)?兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)方?向，培養(yǎng)具?有良好的數(shù)?學(xué)或數(shù)學(xué)與?經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)?，掌握統(tǒng)計(jì)?學(xué)的基本理?論和方法，?能熟練地運(yùn)?用計(jì)算機(jī)分?析數(shù)據(jù)，能?在企業(yè)、事?業(yè)單位和經(jīng)?濟(jì)、管理部?門(mén)從事統(tǒng)計(jì)?調(diào)查、統(tǒng)計(jì)?信息管理、?數(shù)量分析等?開(kāi)發(fā)、應(yīng)用?和管理工作?，或在科研?、教育部門(mén)?從事研究和?教學(xué)工作的?高級(jí)專(zhuān)門(mén)人?才。統(tǒng)計(jì)?專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生?有三大流向?:市場(chǎng)調(diào)查?公司、咨詢?公司、各公?司的市場(chǎng)研?究部門(mén)、工?業(yè)企業(yè)的質(zhì)?量檢測(cè)部門(mén)?等企事業(yè)單?位;銀行、?保險(xiǎn)公司、?證券公司等?金融部門(mén);?政府部門(mén)(?統(tǒng)計(jì)局等)?。除此之外?，還有許多?應(yīng)用到統(tǒng)計(jì)?的領(lǐng)域也是?統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)生的去向?，比如公司?的人力資源?部門(mén)會(huì)需要?統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)?人才來(lái)作一?些員工調(diào)查?;醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)?有著良好的?發(fā)展前景，?目前在國(guó)外?應(yīng)用較多，?在國(guó)內(nèi)這個(gè)?領(lǐng)域的發(fā)展?比較緩慢，?但可以預(yù)見(jiàn)?在未來(lái)將是?統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的?就業(yè)方向之?一。從_?__年統(tǒng)計(jì)?專(zhuān)業(yè)本科畢?業(yè)生流向來(lái)?看，到國(guó)有?企業(yè)、三資?企業(yè)、其他?企業(yè)就業(yè)的?畢業(yè)生占總?數(shù)的___?%以上。_?__、__?_、___?、___、?___、_?__是接收?統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)本?科畢業(yè)生最?多的幾個(gè)省?份。四、?職業(yè)分析?(1)個(gè)人?的職業(yè)選項(xiàng)?:可以選擇?出三個(gè)職業(yè)?目標(biāo)a.?精算師從?事該職業(yè)的?優(yōu)勢(shì)是專(zhuān)業(yè)?基本對(duì)口和?自身的興趣?所在;劣勢(shì)?是統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)?只學(xué)了精算?師要求的三?分之一，還?有經(jīng)濟(jì)、保?險(xiǎn)方面的知?識(shí)都沒(méi)有學(xué)?習(xí);機(jī)遇是?我國(guó)未來(lái)五?年急需__?_名精算人?才(統(tǒng)計(jì)專(zhuān)?業(yè)就業(yè)的一?個(gè)方向)，?目前我國(guó)具?有國(guó)外準(zhǔn)精?算師水平的?精算從業(yè)人?員只有上百?人;風(fēng)險(xiǎn)是?拿到精算師?證不僅僅是?需要的時(shí)間?很長(zhǎng)，實(shí)踐?過(guò)程很困難?，而且很難?找到相關(guān)的?實(shí)習(xí)崗位，?很難獲得實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)。?b.公務(wù)員?優(yōu)勢(shì)是我?的學(xué)習(xí)成績(jī)?在班上名列?前茅，學(xué)習(xí)?能力很強(qiáng)，?關(guān)鍵是有決?心和毅力;?劣勢(shì)是女生?比較難找公?務(wù)員的工作?，而且現(xiàn)在?沒(méi)有面試的?經(jīng)驗(yàn)，口頭?和文字表達(dá)?能力不是很?好，政治大?事不是很了?解;機(jī)遇是?目前國(guó)家向?社會(huì)公開(kāi)招?收公務(wù)員，?就是給普通?人提供一些?公平競(jìng)爭(zhēng)的?機(jī)會(huì)，而作?為大學(xué)畢業(yè)?生，在理論?道德修養(yǎng)上?，以及知識(shí)?水平上都有?一定的優(yōu)勢(shì)?。另外我學(xué)?習(xí)的這個(gè)專(zhuān)?業(yè)有助于我?以后到少數(shù)?民族地區(qū)去?從事公務(wù)員?工作。風(fēng)險(xiǎn)?是前社會(huì)上?出現(xiàn)了“公?務(wù)員熱”，?許多人都去?報(bào)考公務(wù)員?，尤其是許?多的大學(xué)畢?業(yè)生，將報(bào)?考公務(wù)員作?為畢業(yè)后就?業(yè)的出路，?因而，這一?崗位的競(jìng)爭(zhēng)?是相當(dāng)激烈?的。加上公?務(wù)員考試的?難度也比較?大，要求有?較好的一段?準(zhǔn)備時(shí)間。?c.教師?優(yōu)勢(shì)是學(xué)?習(xí)成績(jī)較好?，我們學(xué)校?有留校當(dāng)老?師的機(jī)會(huì);?劣勢(shì)是沒(méi)有?教師資格證?，口頭表述?能力不是很?強(qiáng);機(jī)遇是?現(xiàn)在學(xué)校留?校當(dāng)老師的?機(jī)遇很多;?風(fēng)險(xiǎn)是機(jī)遇?多，競(jìng)爭(zhēng)也?激烈，況且?三年后的情?況誰(shuí)都無(wú)法?預(yù)料。(?2)第一職?業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)?的工作內(nèi)容?和勝任條件?精算師(?Actua?ry，拉丁?語(yǔ)意思“經(jīng)?營(yíng)”)是一?種處理金融?風(fēng)險(xiǎn)的商業(yè)?性職業(yè)。精?算師采用數(shù)?學(xué)、經(jīng)濟(jì)、?財(cái)政和統(tǒng)計(jì)?工具主要處?理一些與保?險(xiǎn)、再保險(xiǎn)?公司相關(guān)的?不確定的未?知事件。另?外，還與雇?員保險(xiǎn)金(?醫(yī)療保險(xiǎn)和?退休金計(jì)劃?)、社會(huì)福?利工程(社?會(huì)保障和社?會(huì)護(hù)理)有?關(guān)。勝任?的條件是專(zhuān)?業(yè)對(duì)口和興?趣所在，因?為現(xiàn)在還沒(méi)?拿到一些證?書(shū)，也沒(méi)做?過(guò)培訓(xùn)，所?以暫時(shí)沒(méi)有?很多可以勝?任的條件。?(3)與?職業(yè)選擇目?標(biāo)的差距?想成為精算?師首先必須?擁有精算師?證。中國(guó)精?算師資格考?試分為兩個(gè)?層次，第一?層次為準(zhǔn)精?算師資格考?試，第二層?次為精算師?資格考試。?準(zhǔn)精算師考?試目的在于?考察考生對(duì)?保險(xiǎn)精算的?基本原理和?技能的掌握?，并涉及基?本保險(xiǎn)精算?實(shí)務(wù)。精算?師考試課程?的3門(mén)必考?課程內(nèi)容主?要涉及保險(xiǎn)?公司運(yùn)營(yíng)管?理、公司財(cái)?務(wù)、投資、?公司償付能?力管理以及?中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)?法規(guī)、稅收?、財(cái)務(wù)制度?等。2門(mén)選?考課程則為?保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的?不同方向。?在通過(guò)全部?課程的考試?后，還需有?專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練要?求，要請(qǐng)一?名資深的中?國(guó)精算師指?導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)?領(lǐng)域工作兩?年，并有一?篇專(zhuān)業(yè)報(bào)告?，經(jīng)答辯合?格后，方取?得精算考試?合格證書(shū)。?而精算師考?試所涉及到?的必考課程?不屬于我大?學(xué)的專(zhuān)業(yè)課?，并且我們?學(xué)校并沒(méi)有?專(zhuān)業(yè)的精算?課程，再加?上我學(xué)的統(tǒng)?計(jì)并不是經(jīng)?濟(jì)學(xué)方向，?在學(xué)校也不?可能經(jīng)過(guò)專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)這