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文檔簡介
蒲柳人家背景圖片:北運(yùn)輸河風(fēng)光劉紹棠作者:劉紹棠1936~1997當(dāng)代作家,河北通縣人,代表作是《青枝綠葉》。預(yù)習(xí)課文整體感知本文是什么文體?課文主要寫了哪幾個人物?小說(中篇小說節(jié)選)原文共12節(jié),課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。何滿子何滿子的奶奶,一丈青大娘何滿子的爺爺何高校問還涉及到哪幾個人物?東隔壁的望日蓮姑姑纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書鋪掌柜(姥爺)老秀才在通州潞河中學(xué)念書的周檎……文章寫的是什么時候的事(1936年),將文章分為兩部分,怎樣分?原文為兩節(jié):第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘(開頭到“一點(diǎn)也沒有寫字的興致”);其次節(jié)寫何滿子的爺爺何高校問(“何滿子的爺爺,官諱已不行考”到完)。閱讀“一丈青大娘”正音,正確朗讀,疏通生詞:七月天,中伏大晌午,熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,系的是拴賊扣兒。那一年是一九三六年。何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。shǎng?比照課文,你覺得這張插圖畫得像何滿子嗎?說像與不像都應(yīng)說出理由。此題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。“曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影”
意在表現(xiàn)什么?表現(xiàn)曬得很黑?!耙唤涣⑾木凸馄ü伞保?/p>
對此有同學(xué)說:真不文明!
你的看法是——老師看法:真實地寫出了那個時代農(nóng)村小摯友的特點(diǎn),極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。何滿子在文章中起什么作用?是小說的主要線索人物,作者通過這樣一個機(jī)靈頑皮、充溢稚氣的孩子的眼睛,串起整個故事。正確朗讀,疏通生詞:何滿子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高個兒,一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂,罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一揮而就,也不倒嗓子。她也能打架,動起手來,別看五六十歲了,三五個大小伙子不夠她打一鍋的。何滿子的奶奶為什么
號稱“一丈青大娘”?奶奶一丈青大娘個高腳大,身強(qiáng)體健,性格豪爽,愛打抱不平,這種女中豪杰的形象,與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵?單單是表現(xiàn)她腳大嗎?舊時封建禮法要求女子裹腳,而不裹腳者,一般是有反叛精神,不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號是一樣的。你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有顯明的特性特點(diǎn)?一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一揮而就,也不倒嗓子。她也能打架,動起手來,別看五六十歲了,三五個大小伙子不夠她打一鍋的。一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子搶圓了扇過去;那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上,緊一口慢一口倒氣,高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打,唿哨而上;只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮動起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。續(xù):別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方,她可管不了何滿子……何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。何滿子在奶奶身邊長大,要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘。奶奶八樣不放心,怕讓狗咬了,怕讓鷹抓了,怕掉在土井子里,怕給拍花子的拐走。等到天黑回家去,奶奶抄起頂門杠子,要敲碎何滿子的光葫蘆頭;何滿子文風(fēng)不動,眼皮眨也不眨,奶奶只得把頂門杠子一扔,叫了聲:“小祖宗兒!”回到屋里給孫子做好吃的去了?!喿x“何高校問”何高校問的相貌——何高校問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。何高校問的閱歷——年輕的時候,當(dāng)過義和團(tuán);給地主家產(chǎn)趕車把式;改了行,給牲口販子趕馬。何高校問的性格——他又好喝酒,脾氣大,愛打抱不平,為摯友敢兩肋插刀。不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包……好戴高帽兒,講排場,擺闊氣。為什么叫“何高校問”在這個小村,數(shù)他走的地方多,見的世面廣;……他這個人特殊富有想象力,編起故事來,有技有葉,有文有武,生動曲折,驚險紅火。于是,人們一半是戲謔,一半是敬重,就給他送了個何高校問的外號。xuè正確朗讀,疏通生詞:yīngyánhāotān過去,他好聽書,也會說書;在榮膺這個尊稱之后,當(dāng)真看起書來。路遇文廟,他都要下馬,作個大揖,上一股高香。小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗,只剩下斷壁殘垣,埋沒于蓬蒿荊棘之中,成為鳥獸棲聚之地;他這一作揖,一燒香,只嚇得麻雀滿天飛叫,野兔望影而逃。注音,理解加紅色的詞語,參照注釋了解關(guān)于“石敬塘”的典故。hòngqín何滿子聽不大懂,可是他聽說過殷汝耕這個名字。去年冬天,一個下大雪的日子,鄉(xiāng)下哄傳殷汝耕在通州坐了龍庭,另立國號,天怒人怨,大地穿白掛孝。寒假里周檎回來,大罵殷汝耕是兒皇帝,管殷汝耕叫石敬塘,還給何滿子講了一段五代殘?zhí)频墓适?。課文開頭寫:
何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,系的是掛賊扣兒。爺爺為什么要這樣做?日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦,爺爺坐了牢,還險些扔了命,把義憤填膺發(fā)泄到他身上。歸納復(fù)習(xí)1.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!
2.日本帝國主義侵占我們東三省了!
你認(rèn)為這兩種說法哪個更好?兩種說法各有長短:前者生動形象,富有民間口語與俗語特點(diǎn),充溢鄉(xiāng)土氣息,也符合何高校問的身份;后者有書面特點(diǎn),適于比較慎重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點(diǎn)的句子?活靈敏現(xiàn)的民間口語與俗語:何滿子在奶奶身邊長大,要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲,就像野鳥不入籠,一天不著家,整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心,怕讓狗咬了,怕讓鷹抓了,怕掉在土井子里,怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。只聽咯吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮動起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。朗讀這些文句就是一種精神享受活靈敏現(xiàn)的民間口語與俗語2:假如提起他的外號,北運(yùn)輸河兩岸,古北口內(nèi)外,在賣力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。年輕的時候,當(dāng)過義和團(tuán),會耍大刀,拳腳上也有兩下子。他給地主家產(chǎn)趕車把式,會擺布牲口,打一手好鞭花。他這個人好說大話,自吹站在通州東門外的北運(yùn)輸河頭,抽一個響脆的鞭花,借著水音,天津海河邊上都震耳朵。朗讀品出其中滋味活靈敏現(xiàn)的民間口語與俗語3:他這個人,不知道錢是好的,伙友們有誰家揭不開鍋,沿路上遇見老、弱、病、殘,伸手就掏荷包,抓多少就給多少,也不點(diǎn)數(shù)兒。掂量一下自己這點(diǎn)財力,供他念完小學(xué),已經(jīng)是鼓著肚子充胖;而中學(xué)高校的門檻九丈九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺階,怎么能高攀得上?何高校問一走,何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺,悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個油瓶兒?!首x品出其中滋味文中也有一些書面色調(diào)很濃的句子:
1.何滿子的爺爺,官諱已不行考。
2.在榮膺這個尊稱之后……
這是為什么?兩種色調(diào)的語言有機(jī)結(jié)合,給小說增加了幽默詼諧色調(diào)。何高校問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌。
這樣的句子有什么特點(diǎn)?
文中還有這樣的句子嗎?繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn),講究壓韻和對偶,多用四字句,用詞造句文白相兼,讀來抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。講究壓韻和對偶,抑揚(yáng)頓挫,
有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子:一雙大腳,青銅膚色,嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一揮而就,也不倒嗓子。那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的沙灘上?!端疂G傳》中宋江、吳用、李逵外號叫做“剛好雨”“智多星”“黑旋風(fēng)”。
課文中何滿子的奶奶號稱“一丈青大娘”,爺爺號稱“何高校問”。這兩者之間有什么聯(lián)系?這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。中國氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)土題材地方特色讀一讀寫一寫搟嘬剜檎腌臜倒氣呼哨隱匿榮膺一揮而就妙手回春
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