學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、班?況分析：?本學(xué)期本班?共有幼兒_?__名，其?中男孩__?_人女孩_?__人新生?居多對(duì)幼兒?園的生活比?較陌生。一?時(shí)不能適應(yīng)?幼兒園的各?項(xiàng)常規(guī)生活?，需要通過(guò)?一段時(shí)間的?引導(dǎo)和調(diào)整?，使孩子們?逐步了解和?熟悉幼兒園?的生活，從?而讓孩子喜?歡幼兒園、?喜歡老師、?喜歡同伴。?開(kāi)學(xué)至今我?們通過(guò)對(duì)幼?兒的觀察及?與幼兒家長(zhǎng)?之間的交流?了解到：本?班幼兒的各?方面水平尚?平衡，幼兒?之間的能力?各有特點(diǎn)，?參差不齊。?部分幼兒認(rèn)?識(shí)1-10?的數(shù)字、自?己的名字、?性別、能聽(tīng)?懂老師的提?問(wèn)，并能根?據(jù)提示做出?簡(jiǎn)單的回應(yīng)?。1、本?班幼兒優(yōu)勢(shì)?本班幼兒大?多數(shù)都愿意?與教師說(shuō)話?并且能夠聽(tīng)?懂普通話，?在老師的提?示下也能用?普通話來(lái)回?答老師的問(wèn)?題。對(duì)唱歌?、故事、游?戲比較感興?趣。在個(gè)別?活動(dòng)與__?_活動(dòng)中，?部分幼兒能?安靜傾聽(tīng)老?師說(shuō)話與講?故事，注意?力比較集中?。大部分幼?兒的模仿、?表現(xiàn)能力較?強(qiáng)，愿意跟?著老師做簡(jiǎn)?單的律動(dòng)動(dòng)?作。2、?薄弱環(huán)節(jié)本?班有一些孩?子由于從小?是老人帶大?的，所以嬌?生慣養(yǎng)、自?理能力較差?。另外，一?些孩子表現(xiàn)?出自由散漫?，___活?動(dòng)時(shí)會(huì)大聲?喧嘩，會(huì)趁?人不備跑去?玩玩具，還?有幾個(gè)孩子?性格內(nèi)向、?膽小，不愿?參加___?活動(dòng)，也不?愿和老師、?小朋友交談?等；對(duì)玩具?缺乏分類和?保護(hù)意識(shí)，?常常玩完后?就忘記收起?來(lái)。禮貌?意識(shí)還不夠?，不能主動(dòng)?的問(wèn)早、道?別。生活中?也很少說(shuō)：?“請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起”?，個(gè)別幼兒?還有吮吸手?指、咬吸衣?角、離不開(kāi)?依戀物等現(xiàn)?象。3、?家長(zhǎng)情況分?析家長(zhǎng)在教?養(yǎng)態(tài)度上比?較民主，對(duì)?園內(nèi)、班內(nèi)?的工作比較?支持，對(duì)幼?兒的實(shí)際水?平也能正確?認(rèn)識(shí)。但由?于有部分幼?兒的隔代教?養(yǎng)，使得祖?父母輩與父?母輩的教養(yǎng)?存在很大的?差距，形成?了教養(yǎng)態(tài)度?的矛盾。且?家長(zhǎng)與家長(zhǎng)?之間也存在?很大的差異?，使得班中?幼兒的發(fā)展?水平存在差?距。根據(jù)?以上這些情?況，我們將?在今后的教?育、教學(xué)活?動(dòng)中，結(jié)合?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?以及每名幼?兒的不同個(gè)?性，重視促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展，對(duì)幼兒?實(shí)行有計(jì)劃?、有目的的?教育。二?、各領(lǐng)域教?學(xué)目標(biāo)(?一)健康領(lǐng)?域1、對(duì)?體育活動(dòng)有?興趣，樂(lè)意?參加各種體?育活動(dòng)。?2、愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生、?能主動(dòng)躲避?危險(xiǎn)，具有?初步的自我?保護(hù)意識(shí)。?3、認(rèn)識(shí)?自己身體的?主要器官，?知道粗淺的?個(gè)人衛(wèi)生保?健常識(shí)，懂?得并能配合?成人預(yù)防、?治療疾病。?4、學(xué)習(xí)?和掌握日常?生活所必須?的基本知識(shí)?、技能和經(jīng)?驗(yàn)。5、?具有一定的?運(yùn)動(dòng)能力，?初步的生活?自理能力。?主要內(nèi)容?:(二)?語(yǔ)言領(lǐng)域?1、樂(lè)于傾?聽(tīng)，對(duì)閱讀?活動(dòng)有興趣?，主動(dòng)與人?交往，大膽?運(yùn)用語(yǔ)言表?達(dá)自己的想?法。2、?學(xué)習(xí)普通話?的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音?，豐富基本?詞匯和句型?，掌握正確?的語(yǔ)言表達(dá)?方法。3?、學(xué)習(xí)欣賞?文學(xué)作品，?知道閱讀圖?書(shū)的基本方?法和要求。?4、能正?確理解日常?生活中的語(yǔ)?言和圖文信?息，初步具?有清楚連貫?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。主?要內(nèi)容:?(三)社會(huì)?領(lǐng)域1、?適應(yīng)幼兒園?生活，保持?愉悅的情緒?，增進(jìn)生活?中的積極情?感體驗(yàn)，形?成樂(lè)觀、開(kāi)?朗、進(jìn)取的?生活態(tài)度。?2、體驗(yàn)?人與人相互?關(guān)愛(ài)的重要?和快樂(lè)，愉?快地參與_?__生活，?初步形成規(guī)?則意識(shí)，有?獨(dú)立性、自?信心。3?、知道幼兒?園、家庭及?其他社會(huì)生?活的一些主?要規(guī)則，豐?富社會(huì)生活?經(jīng)驗(yàn)，有一?定的社會(huì)適?應(yīng)性。4?、初步具有?調(diào)控自己情?緒的能力，?能禮貌自然?的與人交往?。主要內(nèi)?容:(四?)科學(xué)領(lǐng)域?1、關(guān)心?周圍的人和?事物，珍惜?自然資源，?萌發(fā)友好樂(lè)?群、保護(hù)環(huán)?境的積極情?感。2、?有認(rèn)識(shí)與探?索未知世界?的興趣，樂(lè)?于感受現(xiàn)代?科學(xué)成果對(duì)?人類生活的?重大影響。?3、逐步?形成與現(xiàn)實(shí)?生活有關(guān)的?數(shù)量、形狀?、顏色等概?念，初步理?解事物具有?獨(dú)特性、多?樣性、可變?性、相對(duì)性?及依存性等?特點(diǎn)。4?、能運(yùn)用多?種感官感知?事物，并進(jìn)?行簡(jiǎn)單的分?類、排序、?比較、判斷?、遷移等智?力活動(dòng)，發(fā)?展觀察力、?記憶力、思?維力和想象?力及動(dòng)手操?作能力。?主要內(nèi)容:?(五)藝?術(shù)領(lǐng)域1?、喜歡欣賞?各種美的事?物，樂(lè)意用?各種形式表?現(xiàn)自己對(duì)美?的感受和體?驗(yàn)。2、?學(xué)習(xí)欣賞音?樂(lè)、美術(shù)等?藝術(shù)作品，?獲得粗淺的?感受美和表?現(xiàn)美的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)。3?、對(duì)自然美?和藝術(shù)美具?有敏感性，?通過(guò)各種形?式大膽地表?現(xiàn)對(duì)美的感?受和體驗(yàn)，?具有初步創(chuàng)?造美的能力?。主要內(nèi)?容:二、?具體措施?三、建家園?聯(lián)系的橋梁?家長(zhǎng)的支?持對(duì)我們的?教育工作至?關(guān)重要，我?們將充分挖?掘家長(zhǎng)的資?源，做好家?長(zhǎng)工作。?1、“家園?共育”是我?們溝通的一?個(gè)橋梁。我?們會(huì)定期的?向家長(zhǎng)公布?幼兒學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，介紹?一些育兒的?經(jīng)驗(yàn)和一些?先進(jìn)的信息?，也請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)談?wù)勛约?的經(jīng)驗(yàn)，摘?取幼兒生活?中的點(diǎn)滴。?它是我們互?通信息的紐?帶，只要我?們教學(xué)需要?，我們會(huì)請(qǐng)?家長(zhǎng)配合。?2、個(gè)別?訪談。個(gè)別?的交流、談?話不僅能增?進(jìn)相互之間?的了解，也?使家長(zhǎng)和老?師更容易溝?通，更能清?晰的了解自?己孩子的優(yōu)?點(diǎn)和不足之?處，從而對(duì)?癥下藥。?3、“家園?聯(lián)系冊(cè)”每?月一次向家?長(zhǎng)匯報(bào)孩子?的進(jìn)步和存?在的問(wèn)題，?家長(zhǎng)也及時(shí)?地反饋幼兒?在家的表現(xiàn)?，使我們彼?此更加地了?解，能更好?地教育好孩?子。利用?幼兒園網(wǎng)站?和___，?做好日常家?訪及聯(lián)系工?作。平日，?較多得與家?長(zhǎng)用___?，孩子有特?殊情況或未?來(lái)園兩天時(shí)?能及時(shí)反映?和了解情況?，有孩子生?病時(shí)能主動(dòng)?上門(mén)去探訪?，了解病情?，使孩子、?家長(zhǎng)感受到?老師的關(guān)心?。這三者?相互溝通，?才能使我們?的家長(zhǎng)工作?順利地開(kāi)展?，才能更好?的為我們的?教育教學(xué)服?務(wù)。四、?衛(wèi)生保健及?安全工作?衛(wèi)生保健?由于幼兒年?齡較小，各?方面都需要?老師的幫助?、示范與督?促。因而我?們需要給孩?子制定較好?的常規(guī)工作?。首先，?我們要保證?幼兒在最佳?的生活和心?理狀態(tài)下進(jìn)?餐。餐前不?能訓(xùn)斥幼兒?，不能強(qiáng)迫?進(jìn)食，造成?環(huán)境壓抑。?進(jìn)餐前，教?師以親切的?口吻，熱情?的態(tài)度向幼?兒介紹飯菜?，讓幼兒看?一看顏色、?聞一聞香味?，嘗一嘗味?道，并可播?放優(yōu)美舒緩?的音樂(lè)。使?孩子進(jìn)餐時(shí)?感到愉悅，?促使唾液分?泌，激發(fā)幼?兒的食欲。?其次，培?養(yǎng)良好的飲?食習(xí)慣及進(jìn)?餐衛(wèi)生也是?很重要的。?良好的飲食?習(xí)慣能增進(jìn)?幼兒食欲，?促進(jìn)人體對(duì)?食物的消化?和吸收，從?而增進(jìn)健康?。我要求幼?兒養(yǎng)成飯前?洗手，飯后?漱口、擦嘴?，保持桌面?及衣服清潔?的習(xí)慣；養(yǎng)?成吃飯時(shí)要?安靜、愉快?地進(jìn)餐，細(xì)?嚼慢咽，學(xué)?會(huì)用筷子、?不挑食、不?剩飯菜的習(xí)?慣；養(yǎng)成不?喝生水，少?吃零食，睡?前及飯前不?吃零食，不?吃不潔食物?的習(xí)慣。小?班的孩子剛?從父母、爺?爺奶奶溫暖?的懷抱中走?出來(lái)，孩子?的每一點(diǎn)事?情家長(zhǎng)都要?照顧的面面?俱到，連早?晨拿水腕、?掛毛巾，家?長(zhǎng)都要代替?去做。有?些本質(zhì)上的?工作還需要?老師來(lái)做，?如在飯前、?擦拭門(mén)把，?清洗地面我?們要用1：?200的8?4消毒液清?洗分別清洗?。認(rèn)真做好?大掃除工作?，祛除衛(wèi)生?死角。配合?保健大夫做?好晨檢記錄?與家長(zhǎng)聯(lián)系?簿。定期向?家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)?生保健知識(shí)?。安全工?作想幼兒?安全之所想?從保證安全?入手幼兒園?的安全工作?是最重要的?工作之一。?保障每一個(gè)?幼兒的人身?安全，是我?們每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、成長(zhǎng)，?本學(xué)期我們?將做到以下?幾點(diǎn)：1?、嚴(yán)格晨檢?制度，不讓?幼兒帶不安?全物品入園?。管理好病?兒藥品，避?免幼兒吃錯(cuò)?藥。2、?加強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，加?強(qiáng)幼兒日常?生活的管理?，做到了人?到心到，謹(jǐn)?防意外事故?的發(fā)生。?3、做好交?接班工作?4、教給幼?兒一些安全?防范方面的?知識(shí)，強(qiáng)化?幼兒的安全?意識(shí)和自護(hù)?能力，不吞?食異物，不?玩火、水、?電，不從高?處往下跳，?不亂爬高處?，不吃生人?的東西，不?跟生人走，?發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)?，會(huì)大聲呼?救。以上?是我們小一?班的班務(wù)教?學(xué)計(jì)劃，我?們將按計(jì)劃?實(shí)施各項(xiàng)活?動(dòng)。一個(gè)班?級(jí)就象一個(gè)?大家庭，幼