認(rèn)識(shí)職業(yè)和職業(yè)生涯課件

人才涌動(dòng)的招聘市場(chǎng)人才涌動(dòng)的招聘市場(chǎng)1當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)一、大眾化教育與大眾化就業(yè)“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”二、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，強(qiáng)化自身素質(zhì)三、求職材料與就業(yè)渠道

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)一、大眾化教育與大眾化就業(yè)2國(guó)家政策支持09年開始到基層就業(yè)的畢業(yè)生可以享受國(guó)家代替償還學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的獎(jiǎng)勵(lì)政策，其中包括自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)到3年以上(含三年)的學(xué)生和應(yīng)征入伍的高校畢業(yè)生。今年就業(yè)政策的另一個(gè)特點(diǎn)是政策與崗位配套出臺(tái)，就業(yè)崗位的規(guī)模數(shù)量大大超過了往年。今年新增加的科研機(jī)構(gòu)科研助理崗位預(yù)計(jì)可吸納畢業(yè)生10萬人。農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，從過去的3年5萬多人增加到一年20萬人。服務(wù)外包企業(yè)未來5年內(nèi)，將新增畢業(yè)生就業(yè)100萬人。為幫助大學(xué)生就業(yè)，中央財(cái)政直接投入近55個(gè)億，地方財(cái)政(投入)數(shù)十億，中央財(cái)政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門、地方財(cái)政出臺(tái)的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學(xué)生就業(yè)。國(guó)家政策支持09年開始到基層就業(yè)的畢業(yè)生可以享受國(guó)家代替償還3第一單元：認(rèn)知職業(yè)——開啟職業(yè)之門

知識(shí)解讀

什么是職業(yè)？基本解釋：1.

[occupation]∶個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作。允許他選擇他的職業(yè)。2.

[duty]∶指分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事。職業(yè)-定義職業(yè)指人們參與社會(huì)分工，用知識(shí)技能去創(chuàng)造財(cái)富，拿到屬于自己的合理報(bào)酬，滿足自己的物質(zhì)生活、精神生活的工作。第一單元：認(rèn)知職業(yè)——開啟職業(yè)之門知識(shí)解讀4漁民的故事

有一家工廠的污水不斷排到一片水域里，使這塊水域里的魚蝦都中毒了，雖然還活著，但已不能食用，因此，靠這塊水域?yàn)樯臐O民們?cè)僖矝]法以捕魚為生。于是，某一天，他們?cè)跉鈶嵵鄬⒉稉频聂~蝦全部送到工廠里去了。經(jīng)過談判，雙方達(dá)成協(xié)議：以后漁民們賣不掉的魚蝦全送到工廠，由工廠按時(shí)價(jià)買下來，全部埋在土坑里。

剛達(dá)成協(xié)議時(shí)，漁民們很高興。

但是隨著時(shí)間的流逝，漁民們卻感到了分外的難受?！拔覀?cè)诟尚┦裁矗课覀冞@樣做為了誰呀？”“是啊！照理我們應(yīng)該有新鮮的魚、新鮮的蝦賣給居民的，這才是我們的真正工作！”

“我們不要干了，我們?nèi)フ夷羌夜S，這活兒我們受不了。我們不能夠像牲口那樣為了吃飯而活著?！?/p>

漁民們?cè)谶@里失去了價(jià)值感，他們感受不到自己正在為他人，為社會(huì)創(chuàng)造些東西，而且連自己存在于世的理由也失去了，這怎么能讓他們?nèi)淌苣兀?/p>

這個(gè)小故事說明了什么道理？（與職業(yè)相關(guān)）漁民的故事有一家工廠的污水不斷排5職業(yè)的發(fā)展歷程與分類

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是：

第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。

職業(yè)的發(fā)展歷程與分類

6閱讀與借鑒齊瓦勃的思考——伯利恒鋼鐵公司創(chuàng)建者公司不缺少打工者，缺少的是既有工作經(jīng)驗(yàn)、又有專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人員和管理者個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系：不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工，在業(yè)績(jī)中提升自己。閱讀與借鑒齊瓦勃的思考——伯利恒鋼鐵公司創(chuàng)建者7家有千金，不如薄技在身《口技》忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

家有千金，不如薄技在身《口技》8三百六十行，行行出狀元摩西奶奶的故事安娜-瑪麗-摩西“奶奶”(1860-1961)大器晚成，在她的晚年成為美國(guó)著名和最多產(chǎn)的原始派畫家之一。她對(duì)自己了如指掌的農(nóng)場(chǎng)生活描繪可謂駕輕就熟。三百六十行，行行出狀元摩西奶奶的故事9職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。何為職業(yè)生涯？職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相10生涯，英語是“career”，“生”，即“活著”；“涯”，即“邊界”。廣義上理解，“生”，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；“涯”，則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。人的一生，包含少年、成年、老年幾個(gè)階段，成年階段無疑是最重要的時(shí)期。這一時(shí)期之所以重要，是因?yàn)檫@是人們從事職業(yè)生活的時(shí)期，是追求自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，是人生全部生活的主體。

生涯，英語是“career”，“生”，即“活著”；“涯”，即11職業(yè)生涯的發(fā)展階段

四大經(jīng)典職業(yè)規(guī)劃理論Superd的彩虹圖職業(yè)生涯的發(fā)展階段

四大經(jīng)典職業(yè)規(guī)劃理論Superd的彩虹12從齊瓦勃的一生看職業(yè)生涯的發(fā)展階段15歲——打基礎(chǔ)20歲左右——定立目標(biāo)30歲左右——事業(yè)有成打工者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者從齊瓦勃的一生看職業(yè)生涯的發(fā)展階段15歲——打基礎(chǔ)13想一想、做一做1調(diào)查學(xué)長(zhǎng)的職業(yè)觀，與自己目前的職業(yè)觀進(jìn)行對(duì)比。2調(diào)查父母的職業(yè)觀，以及父母對(duì)自己的期望。3回憶自己曾經(jīng)的職業(yè)理想，于現(xiàn)在的職業(yè)理想進(jìn)行對(duì)比。想一想、做一做1調(diào)查學(xué)長(zhǎng)的職業(yè)觀，與自己目前的職業(yè)觀進(jìn)行14討論：成功人士的特點(diǎn)事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，大家相互之間討論并總結(jié)。討論：成功人士的特點(diǎn)事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性15俞敏洪-新東方俞敏洪-新東方16劉翔-百米跨欄劉翔-百米跨欄17人才涌動(dòng)的招聘市場(chǎng)人才涌動(dòng)的招聘市場(chǎng)18當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)一、大眾化教育與大眾化就業(yè)“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”二、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，強(qiáng)化自身素質(zhì)三、求職材料與就業(yè)渠道

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)一、大眾化教育與大眾化就業(yè)19國(guó)家政策支持09年開始到基層就業(yè)的畢業(yè)生可以享受國(guó)家代替償還學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的獎(jiǎng)勵(lì)政策，其中包括自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)到3年以上(含三年)的學(xué)生和應(yīng)征入伍的高校畢業(yè)生。今年就業(yè)政策的另一個(gè)特點(diǎn)是政策與崗位配套出臺(tái)，就業(yè)崗位的規(guī)模數(shù)量大大超過了往年。今年新增加的科研機(jī)構(gòu)科研助理崗位預(yù)計(jì)可吸納畢業(yè)生10萬人。農(nóng)村教師特崗計(jì)劃，從過去的3年5萬多人增加到一年20萬人。服務(wù)外包企業(yè)未來5年內(nèi)，將新增畢業(yè)生就業(yè)100萬人。為幫助大學(xué)生就業(yè)，中央財(cái)政直接投入近55個(gè)億，地方財(cái)政(投入)數(shù)十億，中央財(cái)政投入可以直接幫助40萬畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門、地方財(cái)政出臺(tái)的一些政策和資金，可以幫助上百萬大學(xué)生就業(yè)。國(guó)家政策支持09年開始到基層就業(yè)的畢業(yè)生可以享受國(guó)家代替償還20第一單元：認(rèn)知職業(yè)——開啟職業(yè)之門

知識(shí)解讀

什么是職業(yè)？基本解釋：1.

[occupation]∶個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作。允許他選擇他的職業(yè)。2.

[duty]∶指分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事。職業(yè)-定義職業(yè)指人們參與社會(huì)分工，用知識(shí)技能去創(chuàng)造財(cái)富，拿到屬于自己的合理報(bào)酬，滿足自己的物質(zhì)生活、精神生活的工作。第一單元：認(rèn)知職業(yè)——開啟職業(yè)之門知識(shí)解讀21漁民的故事

有一家工廠的污水不斷排到一片水域里，使這塊水域里的魚蝦都中毒了，雖然還活著，但已不能食用，因此，靠這塊水域?yàn)樯臐O民們?cè)僖矝]法以捕魚為生。于是，某一天，他們?cè)跉鈶嵵鄬⒉稉频聂~蝦全部送到工廠里去了。經(jīng)過談判，雙方達(dá)成協(xié)議：以后漁民們賣不掉的魚蝦全送到工廠，由工廠按時(shí)價(jià)買下來，全部埋在土坑里。

剛達(dá)成協(xié)議時(shí)，漁民們很高興。

但是隨著時(shí)間的流逝，漁民們卻感到了分外的難受?！拔覀?cè)诟尚┦裁?？我們這樣做為了誰呀？”“是??！照理我們應(yīng)該有新鮮的魚、新鮮的蝦賣給居民的，這才是我們的真正工作！”

“我們不要干了，我們?nèi)フ夷羌夜S，這活兒我們受不了。我們不能夠像牲口那樣為了吃飯而活著?！?/p>

漁民們?cè)谶@里失去了價(jià)值感，他們感受不到自己正在為他人，為社會(huì)創(chuàng)造些東西，而且連自己存在于世的理由也失去了，這怎么能讓他們?nèi)淌苣兀?/p>

這個(gè)小故事說明了什么道理？（與職業(yè)相關(guān)）漁民的故事有一家工廠的污水不斷排22職業(yè)的發(fā)展歷程與分類

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。8個(gè)大類分別是：

第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，其中包括5個(gè)中類，16個(gè)小類，25個(gè)細(xì)類；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個(gè)中類，115個(gè)小類，379個(gè)細(xì)類；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個(gè)中類，12個(gè)小類，45個(gè)細(xì)類；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個(gè)中類，43個(gè)小類，147個(gè)細(xì)類；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個(gè)中類，30個(gè)小類，121個(gè)細(xì)類；第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個(gè)中類，195個(gè)小類，1119個(gè)細(xì)類；第七大類：軍人，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個(gè)中類，1個(gè)小類，1個(gè)細(xì)類。

職業(yè)的發(fā)展歷程與分類

23閱讀與借鑒齊瓦勃的思考——伯利恒鋼鐵公司創(chuàng)建者公司不缺少打工者，缺少的是既有工作經(jīng)驗(yàn)、又有專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人員和管理者個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系：不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工，在業(yè)績(jī)中提升自己。閱讀與借鑒齊瓦勃的思考——伯利恒鋼鐵公司創(chuàng)建者24家有千金，不如薄技在身《口技》忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

家有千金，不如薄技在身《口技》25三百六十行，行行出狀元摩西奶奶的故事安娜-瑪麗-摩西“奶奶”(1860-1961)大器晚成，在她的晚年成為美國(guó)著名和最多產(chǎn)的原始派畫家之一。她對(duì)自己了如指掌的農(nóng)場(chǎng)生活描繪可謂駕輕就熟。三百六十行，行行出狀元摩西奶奶的故事26職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。何為職業(yè)生涯？職業(yè)生涯就是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是指一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相27生涯，英語是“career”，“生”，即“活著”；“涯”，即“邊界”。廣義上理解，“生”，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；“涯”，則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。人的一生，包含少年、成年、老年幾個(gè)階段，成年階段無疑是最重要的時(shí)期。這一時(shí)期之所以重要，是因?yàn)檫@是人們從事職業(yè)生活的時(shí)期，是追求自我、實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，是人生全部生活的主體。

生涯，英語是“career”，“生”，即“活著”；“涯”，即28職業(yè)生涯的發(fā)展階段

四大經(jīng)典職業(yè)規(guī)劃理論Superd的彩虹圖職業(yè)生涯的發(fā)展階段

四大經(jīng)典職業(yè)規(guī)劃理論Superd的彩虹29從齊瓦勃的一生看職業(yè)生涯的發(fā)展階段15歲——打基礎(chǔ)20歲左右——定立目標(biāo)30歲左右——事業(yè)有成