河北省魏縣第三中學第一學期九年級數(shù)學通案25.3 用頻率估計概率(無答案)_第1頁
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文檔簡介

4/4年級九學科數(shù)學組長簽字第8周第1課時使用人主備教師課題25.3用頻率估計概率課型新授課共1課時第1課時教學目標知識與技能理解每次試驗可能的結果不是有限個,或各種可能結果發(fā)生的可能性不相等時,利用統(tǒng)計頻率的方法估計概率.過程與方法經歷利用頻率估計概率的學習,使學生明白在同樣條件下,大量重復試驗時,根據一個隨機事件發(fā)生的頻率所逐漸穩(wěn)定到的常數(shù),可以估計這個事件發(fā)生的概率.情感、態(tài)度、價值觀通過研究如何用統(tǒng)計頻率求一些現(xiàn)實生活中的概率問題,培養(yǎng)使用數(shù)學的良好意識,激發(fā)學習興趣,體驗數(shù)學的應用價值.教學重點對利用頻率估計概率的理解和應用.教學難點利用頻率估計概率的理解.教法及學法指導361教學工具多媒體教學過程復備情景導入怎樣知道魚塘里有多少條魚？養(yǎng)魚專業(yè)戶為了估計他承包的魚塘里有多少條魚(假設這個塘里養(yǎng)的是同一種魚),先捕上100條做上標記,然后放回塘里,過一段時間,待帶標記的魚完全和塘里的魚混合后,再捕上100條,發(fā)現(xiàn)其中帶標記的魚有10條,塘里大約有魚多少條？他用了什么數(shù)學方法？過渡語：那我們今天就來學習一下有關這方面的知識自主學習做拋硬幣的實驗：當拋一枚硬幣時會出現(xiàn)幾種結果？——其中正面朝上的概率是多少？——無論拋多少次,正面朝上的概率會不會改變？——假設拋10次,其中4次正面朝上,那么正面朝上的頻率是多少？——如果有5次正面向上呢？——頻率是否會改變？歷史上曾有人作過拋擲硬幣的大量重復實驗,結果如下表所示拋擲次數(shù)〔n)20484040120193000024000正面朝上數(shù)(m)1061204860191498412019頻率(m/n)0.5180.5060.5010.49960.5005實驗結論:當拋硬幣的次數(shù)很多時,出現(xiàn)下面的頻率值是穩(wěn)定的,接近于常數(shù)0.5,在它附近擺動.互助探究互助探究一某批乒乓球產品質量檢查結果表：當抽查的球數(shù)很多時,抽到優(yōu)等品的頻率接近于常數(shù)0.95,在它附近擺動?；ブ骄慷摹⑼卣固岣呶?、檢測提升

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