第13課《渡荊門(mén)送別》 課件（28張PPT） 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

渡荊門(mén)送別

教學(xué)目標(biāo)1理解詩(shī)的主旨并能默寫(xiě)本詩(shī)2理解詩(shī)人浪漫的詩(shī)情.品味凝練含蓄跳躍的語(yǔ)言品詩(shī)想象，再現(xiàn)頷聯(lián)和頸聯(lián)所描繪的壯闊奇麗的畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知人論詩(shī)，理解詩(shī)的主旨并能默寫(xiě)本詩(shī)難點(diǎn)：理解詩(shī)人浪漫的詩(shī)情.品味凝練含蓄跳躍的語(yǔ)言，再現(xiàn)頷聯(lián)和頸聯(lián)所描繪的畫(huà)面。

首聯(lián)渡遠(yuǎn)/荊門(mén)外，來(lái)從/楚國(guó)游。頷聯(lián)hàn

山隨/平野盡，江入/大荒流。

頸聯(lián)月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。

尾聯(lián)仍憐/故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里/送行舟。一·讀古詩(shī)劃節(jié)奏渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。

山隨/平野/盡，江/入/大荒/流。

月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。

仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟二·背景介紹·知人論詩(shī)李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。

開(kāi)元十三年，二十五歲的李白懷揣激情與夢(mèng)想，乘船沿長(zhǎng)江順流而下，穿過(guò)蜿蜒起伏、千姿百態(tài)、高聳入云的三峽，來(lái)到荊門(mén)山，一片開(kāi)闊的原野送至作者眼前，這種從未見(jiàn)過(guò)的遼遠(yuǎn)與開(kāi)闊深深地撞擊著李白年輕的心，壯麗的景色激蕩胸懷，豪邁之情油然而生。但就在作者低頭的一瞬間，卻被脈脈含情的長(zhǎng)江水打動(dòng)，于是，作者胸中萬(wàn)千豪情與心底柔軟互相交融，落筆成詩(shī)，這就是《渡荊門(mén)送別》。三·作者簡(jiǎn)介

李白（７０１－７６２），字太白，唐代詩(shī)人，是繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，號(hào)青蓮居士。四·理解詩(shī)意渡遠(yuǎn)/荊門(mén)/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。（遠(yuǎn)景）月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。（近景）仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬(wàn)里之外，還不忍分別。（抒情、擬人）長(zhǎng)江同我從蜀地遠(yuǎn)渡出游，跟從我來(lái)到荊門(mén)這個(gè)地方游覽。（敘事）兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無(wú)際的廣闊的原野。江水沖著廣闊原野奔騰而去。夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時(shí)，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。（寫(xiě)景、想象、比喻）全詩(shī)表達(dá)作者什么樣的思想感情？

——通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開(kāi)闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限思念之情。五·討論1、頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)景的？山隨/平野盡繪詩(shī)

巴山盡頭現(xiàn)出平川江入/大荒流長(zhǎng)江沿著曠野奔流連綿崢嶸的蜀地群山盡拋身后，千里平野漸展眼前。初出蜀山的你為之一振：長(zhǎng)江掙脫了高峽的束縛，在廣袤的原野肆意地奔流，你的思緒奔騰不止，你的激情亢奮不息。難抑的興奮，掩不住的喜悅，充盈胸襟。你站立船頭，縱目四望，神采飄舉；你心神駘蕩，胸臆寬舒，眼前似展現(xiàn)出一派前所未有的光明前景。月下/飛天鏡月影如飛下來(lái)的明鏡討論2：頸聯(lián)則變換視角，描寫(xiě)長(zhǎng)江的近、遠(yuǎn)景，這聯(lián)詩(shī)所描繪的是怎樣的畫(huà)面？云生/結(jié)海樓

云霞升起形成海市蜃樓空闊的楚天大地，地曠天高，大江橫流。月夜光景，更是綺麗，如夢(mèng)如幻，令你喜不自禁。皓月東升，猶如渾圓之明鏡，遠(yuǎn)飛而來(lái)，懸于中天，映于碧水。蓬松的云朵，姿態(tài)萬(wàn)千，變幻莫測(cè)，猶海市蜃景，令你驚嘆不已。海市蜃樓六·賞析探究1、山隨平野盡，江入大荒流。這一聯(lián)中的“隨”、“盡”、“入”三個(gè)字用的好，想一想好在何處？平野和大荒給詩(shī)人視覺(jué)上有什么感受？一個(gè)“隨”字，把“山盡平野現(xiàn)”這一景觀(guān)，描述成了“山隨平野盡”，這樣一切都發(fā)生了變化?！半S”字，連接了山和原野；“隨”字還讓山動(dòng)了起來(lái)，讓山一點(diǎn)點(diǎn)往前走，走著走著就逐漸消失進(jìn)了茫茫平原的懷抱，這個(gè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的。一個(gè)字讓本來(lái)安靜的山動(dòng)起來(lái)了，化靜為動(dòng)，神奇的文字調(diào)動(dòng)了讀者的豐富感受：讀者可以跟著這個(gè)字去感受畫(huà)面，讀者的視線(xiàn)也跟著這個(gè)字移動(dòng)，想象力也因?yàn)檫@個(gè)字而豐富了起來(lái)。更進(jìn)一步，這山到底隨著什么消失了呢？略一沉吟，我們會(huì)恍然大悟，原來(lái)山是隨著李白的行舟，李白的視線(xiàn)，李白的速度而消失在平原的！這是很重要的發(fā)現(xiàn)。并不是讓山動(dòng)起來(lái)表達(dá)就一定好，而是因?yàn)樯竭@一動(dòng)，我們就感受到了一個(gè)駕舟而行的人，一雙驚奇的眼睛，一個(gè)活躍興奮的心靈。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)人，有了這雙眼睛，才有了我們從詩(shī)句中籠統(tǒng)感受到的詩(shī)人情緒的振奮，萬(wàn)丈的豪情。呼應(yīng)著這個(gè)“隨”字的還有“入”字。如果說(shuō)“隨”字寫(xiě)“動(dòng)”了山，“入”字，則寫(xiě)活了江水。“入”字將李白和他的行舟送進(jìn)了整個(gè)遼闊的湖北平原。本來(lái)，沖出三峽的江水已經(jīng)漸漸平靜，它亙古流著，鑲嵌在這開(kāi)闊的原野中，就如同一條白煉。如果跳出畫(huà)面來(lái)觀(guān)照畫(huà)面的話(huà)，“長(zhǎng)江”“大荒”組成的是一幅靜止的圖畫(huà)。這一“入”字，仍然是讓讀者不僅發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)江之奔騰，發(fā)現(xiàn)了天地之開(kāi)闊，更從自然景物中發(fā)現(xiàn)了“李白”，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)精神振奮豪情滿(mǎn)懷的李白：人坐舟中，舟行水面，水咆哮而下，舟和人也隨著咆哮的江水沖進(jìn)了漠漠平野，無(wú)邊大荒，給人一種無(wú)比刺激之感，新奇之感，振奮之感。“隨”“入”兩字就這樣把詩(shī)人的感受移情給了山水，打破了客觀(guān)世界的沉寂，增加了畫(huà)面的生動(dòng)感、活躍感，同時(shí)還傳達(dá)了年輕的李白此時(shí)此刻的興奮和喜悅！江水年年在，行舟日日有，但讀者的幸運(yùn)處就在于豪情滿(mǎn)懷的李白遇上了這奇麗壯闊的畫(huà)面。我們之所以感覺(jué)詩(shī)句好，就是因?yàn)樵?shī)人用獨(dú)特的手法表達(dá)了他此時(shí)此刻獨(dú)特的感受，這就是藝術(shù)。同樣傳達(dá)出李白此時(shí)此刻這種興奮感的還有“平野”和“大荒”兩個(gè)意象?！捌揭啊焙汀按蠡摹笔窍鄬?duì)于李白二十五歲之前一直生活的蜀中而言的，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，這兩個(gè)詞本身既是寫(xiě)實(shí)，也是詩(shī)人對(duì)地勢(shì)平坦、視野開(kāi)闊的湖北平原的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)帶有剛剛駛出重巒疊嶂的三峽的詩(shī)人心靈深處的的新鮮感、興奮感、激動(dòng)感，或許日日生活在平原的人是不會(huì)有如此感受的。不僅如此，“平野”和“大荒”還建構(gòu)出了一種無(wú)限開(kāi)闊的空間，一幅無(wú)比宏大的視野，這茫茫漠漠之景，必定是經(jīng)過(guò)情感同化過(guò)的，是意氣風(fēng)發(fā)仗劍遠(yuǎn)行的李白開(kāi)闊胸襟和萬(wàn)丈豪情的寫(xiě)照，是詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的憧憬和想象。2·尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？全詩(shī)表達(dá)作者什么樣的思想感情？尾聯(lián)中蘊(yùn)藏的情感密碼

尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”蘊(yùn)含著故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的脈脈深情以及“我”對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。然而，更深的情感密碼和更大藝術(shù)張力卻蘊(yùn)藏在詩(shī)歌的關(guān)鍵詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)形式中，如“仍”字里蘊(yùn)藉的復(fù)雜情感，“故鄉(xiāng)水”三個(gè)字里的豐富內(nèi)涵以及尾聯(lián)和前文的結(jié)構(gòu)關(guān)系等。尾聯(lián)中的“仍”字非常值得品味?！叭浴?，還，繼續(xù)，依舊的意思。暗含著情況盡管發(fā)生了變化，似乎可以不這樣了，但到底還是這樣了。情況到底發(fā)生了什么變化呢？前面三聯(lián)就是對(duì)這個(gè)變化的具體鋪墊，那么我們是不是可以這樣試著描述詩(shī)中“仍”字前后的關(guān)系：盡管李白已經(jīng)離開(kāi)故鄉(xiāng)來(lái)到異地，而異地的景色又是這么新異開(kāi)闊，此時(shí)李白喜悅、興奮、激動(dòng)，胸中豪情萬(wàn)丈，壯志滿(mǎn)懷（由詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)可以讀出）。在這樣的情況下，李白應(yīng)該暫時(shí)忘了故鄉(xiāng)，才符合常理。然而作者偏偏沒(méi)有忘記故鄉(xiāng)，不僅沒(méi)有忘記，反而在不經(jīng)意一低頭的瞬間，由默默流淌的江水勾起了對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。“仍”字就寫(xiě)出了理不該如此，卻情不由衷的矛盾，情與理的矛盾里表達(dá)出來(lái)的是初出家門(mén)的李白對(duì)家鄉(xiāng)的情不能自已?！抖汕G門(mén)送別》全詩(shī)運(yùn)古詩(shī)渾壯豪放的氣勢(shì)于聲調(diào)格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)敘事，時(shí)空廣闊，寫(xiě)景有靈動(dòng)之感，情韻悠長(zhǎng)七·寫(xiě)作特色八·中心《渡荊門(mén)送別》：表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江中游秀麗壯闊景象的贊嘆和對(duì)故鄉(xiāng)的留戀。．李白的詩(shī)句很多都與長(zhǎng)江有聯(lián)系，大家就曾學(xué)過(guò)他的《早發(fā)白帝城》、

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意境開(kāi)闊，激情蕩漾。

(投影)：峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見(jiàn)/下渝州。

2．請(qǐng)同學(xué)們朗讀、比較，這首詩(shī)與《渡荊門(mén)送別》在意境上有何相似之處。