2022五年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文范文

2022五年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文范文2022五年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組的10位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，發(fā)展了一系列以“有效教學(xué)〞為主題的校本研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的開展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

一、本學(xué)期主要活動回憶：

1、本學(xué)期，我們共安頓了兩次大的主題教研活動，一次是以高段學(xué)生為對象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生〞的專題活動，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教?最大公因數(shù)》，這節(jié)課同時還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)〞領(lǐng)域課堂教學(xué)活動中展示，另一次就是以低段學(xué)生為對象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動，由周海景老師執(zhí)教?口算整千整百數(shù)的加減》，此課同時在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)懷幫忙。

2、配合學(xué)校發(fā)展了“校際聯(lián)誼〞活動，葉琴老師送教?小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué)，蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動中〞執(zhí)教復(fù)習(xí)課?小數(shù)的意義與性質(zhì)》，貼近學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程，嚴(yán)密的教學(xué)組織，凸顯過程性的教學(xué)活動，促使學(xué)生思維活動層層深入，認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣闊教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評價。

3、積極組織集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫忙教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時借助視頻，觀看專家課堂實錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促進(jìn)成員更上新臺階，戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過屢次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“+集體智慧+個人奮斗〞這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長，也帶動了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師加入了瑞安市第十屆教壇新秀的評選，可惜在最后一關(guān)落選了。

4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級的口算比賽，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對口算能力的訓(xùn)練。三至六年級的“知識全能王〞比賽，使各級段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的'一至三年級的“知識全能王〞比賽，一到三年級的學(xué)生并取得不俗的成績。

二、存在問題及反思：

1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效益《一個學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶領(lǐng)問題來、帶領(lǐng)收獲走。

2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高《課堂教學(xué)的著力點是“有效〞和“高效〞，面向全體學(xué)生，而更多時候不容無視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其時機(jī)，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗和收獲。

3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生《第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制《如：每個年級在適當(dāng)?shù)臅r候能否組織數(shù)學(xué)競賽《第二個問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)《千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、加入競賽，效果可能就不盡人意。

2022五年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以?數(shù)學(xué)課程規(guī)范》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的開展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充沛體現(xiàn)新課程、新規(guī)范、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識穩(wěn)固率100%。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新規(guī)范，積極發(fā)展新教材研究工作，充沛發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中發(fā)展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧開展。

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點：

1、發(fā)展以新課程、新規(guī)范、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差〞工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、通過城區(qū)“小教辦〞和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程規(guī)范，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生開展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)范的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材〞為研究目標(biāo)，落實新規(guī)范在教學(xué)中的運用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、發(fā)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新規(guī)范、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室〞，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化伎倆的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要標(biāo)準(zhǔn)，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商〞的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改良評估辦法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新規(guī)范規(guī)定的教學(xué)目的和根本要求為依據(jù)，評估的辦法和伎倆要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期加入聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

2、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位發(fā)展數(shù)學(xué)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，35周歲下列老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組織教師外出聽課，并作好反應(yīng)工作。

3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校出名度。

2022五年級數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安頓，結(jié)合每個班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組方案。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實干〞的準(zhǔn)那么，根本能按方案進(jìn)行活動。

我們教研組由4名老師組成，有具有豐盛教學(xué)經(jīng)驗的老教師和有強(qiáng)烈責(zé)任心的年輕教師，我們具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充沛利用這些優(yōu)秀的教師資源，充沛發(fā)揮集體智慧，互幫互助，發(fā)展了卓有功效的教研活動。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、重學(xué)習(xí)，促教師理念提升。

教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，備課組學(xué)習(xí)氣氛濃厚：

(1)自主學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師都經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，推薦一些好文章、好的教學(xué)設(shè)計，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。并且積極撰寫論文。

(2)專家引領(lǐng)：本學(xué)期學(xué)校聘請了王蓓老師指導(dǎo)我們的教學(xué)，我組的老師們虛心請教，認(rèn)真做筆記，同時能將自己的教學(xué)實踐及體會與專家進(jìn)行交流，提升我們的專業(yè)水平，受益匪淺。

(3)外出學(xué)習(xí)：我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，抓住時機(jī)向其他學(xué)校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做聽課筆記，積極思考，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)中的先進(jìn)理念和閃光點。

2、重教研，促課堂教學(xué)高效。

(1)共學(xué)共研，打造團(tuán)隊：

每周星期三下午是教研組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準(zhǔn)時到崗，從不請假。在這個時間段，我們會統(tǒng)一本周的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，研討教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計作業(yè)。在集體備課之前我們要求有所準(zhǔn)備，以便討論時能有話可說，有所領(lǐng)悟。另外讓本周上導(dǎo)課的老師簡述教學(xué)設(shè)計，其他教師會根據(jù)自己的理解，對這位教師的教學(xué)設(shè)計和上課課件進(jìn)行十分坦誠的討論，提出質(zhì)疑，贊賞優(yōu)點。大家在交流中提高，在對話中成長，取長補(bǔ)短，各有所得，實現(xiàn)“雙贏〞。經(jīng)過討論、修改，集所有成員智慧于一體，融集體智慧為個人教學(xué)行為，整合出最正確計劃，實現(xiàn)資源共享。

即時教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€特色隨時隨地發(fā)展教研，暢所欲言相互借鑒。每天在辦公室我們組教師都會討論課堂教學(xué)中存在的問題并研討解決的辦法，使我們的教學(xué)更有實效。

(2)互幫互學(xué)，共同提高：

除學(xué)校安頓的導(dǎo)課外，我們還經(jīng)常備課組內(nèi)交叉聽課、評課，共同打造真實高效的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，聆聽專家意見，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。

(3)常規(guī)工作，卓有功效：

備課組認(rèn)真落實“教學(xué)常規(guī)〞，一月一次的常規(guī)備課作業(yè)檢查準(zhǔn)時、嚴(yán)格。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查記錄本的要求一查教案是否按時完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思;二查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理;三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。備課、作業(yè)檢查都受到好評。另外及時上傳導(dǎo)課的教案，本組教師及時進(jìn)行網(wǎng)上評課。

3、抓專題，促學(xué)生個性開展。

針對學(xué)生的實際，我們也圍繞夯實學(xué)生的雙基和個性開展發(fā)展了一些專題教研。

(1)加強(qiáng)口算，全面提高計算能力。

當(dāng)前學(xué)生普遍存在下述特點：計算習(xí)慣差，計算能力弱?！叭绾紊虾糜嬎阏n、提高計算能力〞成了我們緊密關(guān)注的內(nèi)容。我們把口算練習(xí)放在了常規(guī)訓(xùn)練中，每天堅持練習(xí)口算，堅持批改，讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽，以提高他們的積極性，到達(dá)提高計算能力的目標(biāo)。

(2)自編習(xí)題，抓好根底。

我們發(fā)揮大家的智慧，針對每一單元的內(nèi)容，分配任務(wù)整理出根本知識點和習(xí)題，以夯實學(xué)生的根底知識和根本概念。

4、群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作做好呢《在進(jìn)行專題教研時，大家集思廣益，想了很多方法，現(xiàn)將其中大家一致認(rèn)為最重要的三點與大家分享。

(1)厚愛差生。不論是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他時機(jī)發(fā)言，課后多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫忙的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫忙他們。

(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心〞入手，去堅決學(xué)生的“恒心〞。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)〞。個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課的確是聽不懂，這就需要老師在課后給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比擬重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子，會使得這個學(xué)生感覺到比擬累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組〞，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫忙一個差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫忙能夠做到比擬全面、到位，效果也比擬明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次褒揚、輔導(dǎo)幾次功課就