02111教育心理學(xué)2010年10月試卷

02111#教育心理學(xué)試題第3頁(yè)(共3頁(yè))浙江省2010年10月高等教育自學(xué)考試教育心理學(xué)試題課程代碼：02111一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.教育心理學(xué)的發(fā)展可以分為以下幾個(gè)階段，初創(chuàng)時(shí)期，發(fā)展時(shí)期，___________，深化拓展時(shí)期。2.馬勒詩(shī)等人認(rèn)為職業(yè)倦態(tài)包含情緒衰竭，___________和低個(gè)人成就感三個(gè)維度。3.布魯納認(rèn)為人類智慧生長(zhǎng)期間，經(jīng)歷了動(dòng)作性表征，映象性表征和___________。4.程序性知識(shí)在獲得之初是以命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，在___________的條件下，就轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生式的表征方式。5.技能通常按照其本身性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為動(dòng)作技能和___________兩種。6.認(rèn)知策略可以分為復(fù)述、___________和組織三種策略。7.直接教學(xué)是以___________為中心、在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)模式。8.根據(jù)評(píng)定時(shí)的比較標(biāo)準(zhǔn)可以把評(píng)定分為常模參照評(píng)定和___________。9.我國(guó)學(xué)者一般將學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)，___________和道德品質(zhì)或行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。10.個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)能包括同化和___________兩個(gè)過程。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，6—12歲兒童要解決的主要矛盾是()A.自主感對(duì)羞怯感 B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感C.勤奮感對(duì)自卑感 D.角色同一性對(duì)同一性混亂2.教師將自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)定期進(jìn)行梳理，總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)不斷聽取學(xué)生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于()A.行動(dòng)研究 B.撰寫日記C.觀摩討論 D.案例分析3.下面哪種學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)()A.科學(xué)家探索新材料B.小學(xué)生通過編打油詩(shī)背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后十位C.中學(xué)生聽講座，理解概念之間的關(guān)系D.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮4.美國(guó)心理學(xué)家桑代克的“迷箱”實(shí)驗(yàn)，證明了學(xué)習(xí)是()A.建立刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程 B.認(rèn)知同化的過程C.產(chǎn)生頓悟的過程 D.信息加工過程5.學(xué)完長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式后，再學(xué)習(xí)正方形的周長(zhǎng)公式，這種學(xué)習(xí)屬于()A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí) D.組合學(xué)習(xí)6.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)由心理學(xué)家___________提出。()A.斯皮羅 B.馬斯洛C.維特羅克 D.列昂節(jié)夫7.小學(xué)生常常會(huì)在課堂上做小動(dòng)作甚至故意喧嘩來獲得老師和同學(xué)的注意，從需要的角度來講，這些學(xué)生極有可能缺少()A.求知需要 B.自尊需要C.愛與歸屬的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要8.思考和討論時(shí)，首先盡量聯(lián)系出所有可能想出的方法，最后才集中加以評(píng)判，這種創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法被稱為()A.腦激勵(lì)法 B.分合法C.自由聯(lián)想技術(shù) D.創(chuàng)造性思維法9.能夠最小限度地打斷課堂的不良行為的處理方式是()A.非言語線索 B.反復(fù)提示C.應(yīng)用后果 D.表?yè)P(yáng)10.能夠有效測(cè)量學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層理解的方法是()A.概念圖 B.操作評(píng)定C.案卷分析 D.觀察三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.最近發(fā)展區(qū)2.替代強(qiáng)化3.習(xí)得性無助4.啟發(fā)式四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)1.簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。2.根據(jù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)和教學(xué)需要遵循哪些基本原則？3.簡(jiǎn)述皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論。五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.什么是支架式教學(xué)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勚Ъ苁浇虒W(xué)的主要環(huán)節(jié)。2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)劥龠M(jìn)學(xué)習(xí)策略的原則。六、知識(shí)運(yùn)用題（本大題共1