如何提高體育課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)力

如何提高體育課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)力興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感，興趣是最好的老師。古今中外許多教育家、科學(xué)家都強(qiáng)調(diào)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。從心理學(xué)上解釋，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物有興趣時(shí)，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時(shí)也對(duì)該事物產(chǎn)生一定的情感。因此在教學(xué)中采用形式多樣的教學(xué)方法、活動(dòng)的選擇、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)等多種手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性、興趣性。在課堂上，我總是最大限度的營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛，最大限度地組織學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從而樹立自信心，形成學(xué)生的練習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教學(xué)內(nèi)容要新穎教學(xué)內(nèi)容的新穎能誘發(fā)學(xué)生的好奇心理，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適合學(xué)生的年級(jí)水平的特點(diǎn)，教材過(guò)淺，引發(fā)不了學(xué)生的興趣，教材過(guò)深會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于符合學(xué)生本人能力水平的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣，學(xué)生能力上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動(dòng)中，常因能力上的差異而造成不同的結(jié)果，只是學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一。教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時(shí)，男生女生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它項(xiàng)目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)又矮又非常好的作用。二、運(yùn)用豐富、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生興趣語(yǔ)言的運(yùn)用，是教師教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)，語(yǔ)言可以誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻，語(yǔ)言的力量往往是驚人的。每當(dāng)學(xué)生在課堂上遇到困難時(shí)，我便運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言“你能行，加把勁勝利就屬于你”、“試一試，老師幫助你”，“你的勇敢值得大家學(xué)習(xí)”等。此外我還利用了面部表情，身體動(dòng)作（豎起大拇指、鼓掌等）。言語(yǔ)表情（語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)），人際關(guān)系（師生間、學(xué)生間），口哨等手段來(lái)暗示。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。在有教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，加之動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，學(xué)生會(huì)很快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，認(rèn)真地練習(xí)。一位學(xué)生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師，您給我們上體育課，那么的和藹可親，我們可高興了?！笨梢娊處焺?chuàng)建良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的三、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化低年級(jí)的學(xué)生就是好動(dòng)，愛新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動(dòng)作的走、前腳掌著地的走、聽音樂(lè)走等多種形式，來(lái)完成走步的教學(xué)任務(wù)。又如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復(fù)，對(duì)每次練習(xí)可提出不同的要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰(shuí)的隊(duì)伍排得好為勝，第三次再加上誰(shuí)跑得快為勝，不斷提出新的要求來(lái)吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。同樣在跳繩、拍皮球活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生拿到繩子或球時(shí)，多么想自由地活動(dòng)。教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生1-2分鐘時(shí)間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學(xué)生正當(dāng)?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項(xiàng)內(nèi)容。要使高年級(jí)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的，系統(tǒng)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，從而提高興趣。因此，教師要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、抓住興趣點(diǎn)提問(wèn)激趣所謂興趣點(diǎn)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思考理解的知識(shí)點(diǎn)，由此提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮非智力因素對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。如在少年拳第一套的跳步推掌教學(xué)中，學(xué)生于初始階段已粗略地能依形體動(dòng)作要求，演練“跳步推掌”這個(gè)富有刺激性的動(dòng)作，情緒高漲、興趣濃厚。在下階段的教學(xué)活動(dòng)里，老師就可有目的地把“跳步推掌”這個(gè)動(dòng)作所要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題向?qū)W生提出“怎樣做到掌要直、肩要沉、勁要順”？“動(dòng)作要做到緊湊、連貫、輕巧有勁力的關(guān)鍵在哪里”等等。這樣提問(wèn)，就能有效地激發(fā)學(xué)生的求知、求勝和表演欲望，引導(dǎo)他們自主地進(jìn)行一招一式的反復(fù)練習(xí)、嘗試，從中悟出練好武術(shù)動(dòng)作的方法、要領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這樣提問(wèn)就能有效地激發(fā)學(xué)生的求知、求勝和表演欲望，引導(dǎo)他們自主地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)、嘗試，從中悟出動(dòng)作練習(xí)的方法、要領(lǐng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的五、利用游戲和比賽激趣體育教學(xué)與其它教學(xué)不同之處甚多，其區(qū)別主要在于室外課較多，學(xué)生活動(dòng)情況明顯。對(duì)此，在體育教學(xué)中，多利用游戲練習(xí)，使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和諧的教學(xué)氛圍，就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、興趣性提高教學(xué)質(zhì)量。例如：在教學(xué)“大漁網(wǎng)”的游戲時(shí)，學(xué)生初做會(huì)覺得有意思，再做就覺得單調(diào)，有些乏味，不再吸引他們。為此，我把游戲改為“聰明的小魚”再精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)了“大海”的景象，跳箱作為“礁石”，墊子作為小魚的家，還有水草，魚網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫，學(xué)生是大海里自由自在的小魚。在游戲中啟發(fā)他們通過(guò)大家的智慧，如何不被漁夫抓住，如何去救被抓住的小魚，再加上老師的表情動(dòng)作，會(huì)給兒童帶來(lái)一定的情緒色彩，更加激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。雖然這是一個(gè)奔跑游戲，有一定強(qiáng)度，但在游戲中，他們的表情卻是興奮、歡快的，忘記了疲勞。連一些平時(shí)不好動(dòng)的學(xué)生都要求：我們?cè)僮鲆淮伟?。練?xí)形式活了，氣氛也活了，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)，收獲甚多，也培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性、自學(xué)性，發(fā)展了創(chuàng)