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艾雯思學習館艾雯思學習館第頁中考真題訓(xùn)練【12年中考真題】閱讀下面文段，完成18~21題。風箏仙女鐵凝

我們的樓房前邊是一大片農(nóng)民的菜地。憑窗而立，眼前地闊天高，又有糞味兒、水味兒和土腥味兒相伴。在正月里，當糞肥在地邊剛剛備足，菜地仍顯空曠，而頭頂?shù)娘L已經(jīng)變暖的時候，便有人在這里放風箏了。放風箏的不光我們這些就近的居民，還有專門騎著自行車從擁擠的鬧市趕來的孩子、青年和老人。我的風箏實屬普通，才兩塊五毛錢。這是一個面帶村氣的仙女，鼻梁不高，嘴有點鼓；一身的粉裙子黃飄帶，胸前還有“河北邯鄲沙口村高玉修的風箏，批發(fā)優(yōu)惠”一行小字，以及郵編多少多少什么的。使我相中這風箏的，恰是“仙女”胸前的這行小字。那表面的商業(yè)味道終究沒能遮住農(nóng)民高玉修骨子里的那點兒拙樸，這種口語一般直來直去的句式該讓我決定，我就要這個仙女。傍晚之前該是放風箏的好時光，太陽明亮而不刺眼，風也柔韌且充滿并不野蠻的力。我舉著我的仙女，在日漸松軟的土地上小跑著將她送上天空。近處有放風箏的鄰人鼓勵似的督促著我：“放線呀放線呀快放線呀，多好的風啊……”我要說我的仙女實在是充滿靈氣：她是多么快就夠著了上邊的風啊。高出的風比低處的風平穩(wěn)，只要夠著上邊的風，她便能保持住身體的穩(wěn)定。我關(guān)照空中的仙女，快速而小心地松著手中的線，一時間只覺得世上再也沒有比這風箏仙女更像仙女的東西了：她那一臉的村氣忽然被高遠的藍天幻化成了不可企及的神秘；她那簡陋的衣裙忽然被風舞得格外絢麗、飄逸；她的態(tài)勢忽然就呈現(xiàn)出一種怡然的韻致。放眼四望，天空正飛翔著黑的燕子褐的蒼鷹，花的蝴蝶銀的巨龍……為什么這些紙扎的玩藝兒一旦逃離了人手，便會比真的還要逼真？就好比天上的風給了它們?nèi)碎g所不解的自在的靈魂，又仿佛只有在天上，它們才會找到獨屬于自己的活生生的呼吸。是它們那活生生的呼吸，給地上的我們帶來愉悅和吉祥的話題。有些時候，在我們這尋常的風箏隊伍里，也會出現(xiàn)一些不同尋常的放風箏的人：一輛“奧迪”開過來了，“吱”地停在地邊，車上下來兩三個衣著時髦的男女，簇擁著一位手戴鉆戒的青年。青年本是風箏的主人，卻樂于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風箏。那風箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽說由山東濰坊特意訂制而來；那線拐也遠非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光?！般@戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑。好不氣派的一支隊伍，實在把我們給“震”了。然后那蜈蚣緩緩地迎風而起了，確是不同凡響地好看。四周爆發(fā)出一片叫好聲，善意的人們以這真誠的叫好原諒了“鉆戒”不可一世的氣焰。我卻有點為“鉆戒”感到遺憾，因為他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰風箏線。只在隨員替他將“蜈蚣”放上藍天之后，他才從隨員手中接過線盒拎住。他那神情不像一個舵手，他站在地里的姿態(tài)，更像一個被大人嬌縱的孩童。

在這時我想起單位里一個愛放風箏的司機。他告訴我說，小時候在鄉(xiāng)下的家里，他自己會糊風箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來的碎棉線代替風箏線。他把那線一段段接起來，接頭太多，也不結(jié)實。有一次他的風箏正在天上飛著，線斷了，風箏隨風飄去，他就在鄉(xiāng)村大道上跑著追風箏。為了那個風箏，他一口氣跑了七八里地。

我知道我開始走神兒，我的風箏線就在這時斷掉了。天色已暗，我開始追趕我的仙女，越過腳下的糞肥，越過無數(shù)條壟溝和畦背，越過土路上交錯的車轍，也越過“鉆戒”們不以為然的神色。當暮色蒼茫、人聲漸稀時，我終于爬上一座豬圈，在圈頂找到了歪躺在上邊的仙女。我覺得這“仙女”本是我失散已久的一個朋友，這朋友有名有姓，她理應(yīng)姓高，與邯鄲沙口村那個叫做高玉修的農(nóng)民是一家人。[來源:學*科*網(wǎng)]大而圓的月亮突然就沉甸甸地懸在了天空，在一輪滿月的照耀下，我思想究竟什么叫做放風箏。我不知道。但是，有了風箏的斷線，有了仙女的失蹤，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而復(fù)得，我方才明白，歡樂本是靠我自己的雙腳，靠我自己貨真價實的奔跑到達我心中的；連接地上人類和天上仙女之間那和平心境的，其實也不是市場上出售的風箏線。（節(jié)選自1996年01期《散文》）18.根據(jù)文中“風箏”這一線索，在空白處依次填上恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）挑選風箏觀“鉆戒”放風箏挑選風箏觀“鉆戒”放風箏“我”：①→②→③→④→⑤→⑥19.聯(lián)系上下文回答下面問題（6分）（1）紙扎的燕子、蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會顯得更為逼真？（2）“我”為什么把風箏仙女看成是自己的朋友？20.你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點？請寫出一點并作簡要分析（4分）21.你對文中“‘鉆戒’放風箏”有何看法？請說出理由（6分）

【13年中考真題】閱讀下面文段，完成18～22題。（22分）貓人（美）羅杰迪安基瑟我喜歡釣魚。我最喜歡的釣魚地點是在一個湖邊，那個地方在加利福尼亞山區(qū)的一個城鎮(zhèn)的小加油站附近，距我當初住的地方有三個小時的路程。每年，冬雪剛剛?cè)诨?，我便把漁具裝上旅行車，出去釣一天鱒魚。有一次，我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩，把車開到一側(cè)，開始卸下魚竿。忽然，我聽到一聲槍響，呼嘯著飛過我的頭頂。聽到有人開槍射擊，讓我大吃一驚，因為這是禁獵區(qū)，不允許打獵。另外，在我多年釣魚的區(qū)域內(nèi)，除了幾輛拉木材的卡車路過，還是頭一回遇到有人來。我蹲在汽車后面，小心地瞭望四周，看是否有人。又響了兩槍。子彈"砰砰"地擊中大巖石，我卻還是沒有看到人。隨后，四個年輕人從土路上走來。一個人舉起步槍，開了一槍。一只貓跑過土路，鉆進灌木叢。"嗨，你們到底在干什么？"他們走近了，我問他們，"這里不允許打獵。""只是打一只該死的貓。"大一些的青年說。另一個小青年慢慢舉起槍，朝著那只貓又開了一槍，貓還藏在大石塊后面。"別胡扯，伙計們。為什么沒來由地要殺生？"我問。"讓你看，那只貓值多少錢？"一個小青年說。"十元怎么樣？"我說。"砰！"朝著貓的方向又是一槍，"一百元怎樣？這個價錢可以接受。"四個年輕人中最大的一個說，他朝著貓的方向又開了一槍。幾個星期來，我一直在攢錢，好去買一艘舊船和發(fā)動機，以便不必在岸上釣魚了。我錢包里有一百一十元，口袋里有二十元。"好吧，我給你們一百元買那只貓。只是請不要殺死它。"我掏出錢包，從秘密夾層拿出一百元，放在棕色旅行車的引擎蓋上。四個年輕人走過來，站在那里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢來，揣進牛仔褲的口袋。四個年輕人消失在路的拐彎處，我開始尋找那只貓。幾分鐘后，男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過，回山上的鎮(zhèn)子。用了一個多小時，我才給了那只貓足夠的信任，抓到了它。我撫摸它五分鐘左右，隨后放進我的車里，連帶我的漁具，開車回到山上的小店。我問店主，他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁，看那只貓。他告訴我，住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心，因為那是他妻子的貓，她在幾個星期前去世，那只貓是她留下的全部紀念。小店店主到電話機旁，打了一個電話。他回來時，給我倒了一杯熱咖啡，我們聊了大約十分鐘。我聽到身后的門開了，我轉(zhuǎn)過身。一位花白頭發(fā)的老人，彎腰駝背，看上去至少有一百歲了，慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上，卻一言不發(fā)。"那是他的貓。"店主告訴我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺后出來，走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語了幾句，隨后遞給他一張紙。店主扶著老人的手臂，幫他站起來，他們走向外面的旅行車。我透過窗戶看到老人伸手進去，拿起那只貓，抱在胸前。隨后，兩個人走到隔壁的一棟活動住房，走了進去。幾分鐘后，店主回來。"我真該上路了。"我告訴他。"找到那只貓有獎勵。"店主說。"我不想要獎勵。"我回答。店主拿出一張紙，我從他手里接過來。我打開折疊的紙，看到那是一張私人支票，可以兌換成"現(xiàn)金"，上面寫著2500元！我吃驚地揚起眉毛。"別擔心，那張支票無效。從他妻子去世后，這個老人精神錯亂了。"店主說。我把支票對折，扔到柜臺上，好讓他扔掉。其后，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來。我把支票拿回來，放到襯衣口袋里。"我想，只有傻瓜才認為一只貓值那么多錢。"他說著，大笑起來。"是呀，我知道。只有傻瓜才這么想。"我說著，也笑了。我走出門，鉆進旅行車，開車回家。男孩和他們的槍讓我決定推遲釣魚旅行，另找時間。我到家時，妻子給我一張字條，是一位來訪的朋友留下的。字條上說他認識一個人，愿意把自己的船賣給我，可按月付款。我給那位賣船的人打電話。說完船的情況，我問他想要多少錢。"兩千五百元。要是我替你籌措資金，就是三千元。"他告訴我。我對他說，過一個小時后再給他打電話。我從口袋里拿出支票，給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事，問他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號碼報給他們，等著他們回話。十分鐘后，電話打回來了。"基瑟先生，支票有效。"那頭的女士說著，笑了。"有什么好笑的？"我問她。"噢，我給銀行打電話，詢問這張支票是不是真的，那位先生笑了。他告訴我，那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司。"這還不是唯一的驚喜。那天晚上，我驅(qū)車去看待售的船、發(fā)動機和拖車。揭開帆布時，那條船跟新的一樣。這筆買賣很劃算，我知道自己想要它。但是，我看到船的名字，我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是：貓人。（選自《文苑經(jīng)典美文》2013年第3期，孫寶成譯）18.全文圍繞著“貓”展開故事，請把表格中①②處的情節(jié)補充出來。（4分）地點情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的家里驗證支票欲買船售船地點驚喜奇遇“貓人”船19.請根據(jù)文意，完成下面的問題。（6分）（1）老人“用手杖敲了三下地板”，店主就走到老人身邊。從這一細節(jié)里，你看到老人與店主的關(guān)系如何？（2）店主為什么說“那張支票無效”？除文中說店主認為“從他妻子去世后，這個老人精神錯亂了”這一原因外，你覺得可能還有什么原因？

20.閱讀故事，離不開想象。請你以老人的身份，把“老人更店主耳語了幾句”中“耳語”的內(nèi)容寫出來。（4分）21.“我把支票對折，扔到柜臺上，好讓他扔掉?？墒?，我的內(nèi)心告訴我把支票留下來”反映了“我”怎樣的品格？請結(jié)合上下文簡要分析。（4分）22.故事情節(jié)出人意料是本文的寫作特點，請舉一例簡要分析。（4分）【14年中考真題】閱讀下面文章，完成18-22題。（22分）一塊燙石頭[蘇聯(lián)]蓋達爾 村里有個孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農(nóng)莊果園過日子。他身體很壞，瘸著腿，頭發(fā)過早地白了，還有道彎彎的深疤打腮幫一直通過了嘴唇。這一來，就算是笑吧，他那張臉看上去也像是很悲傷，兇巴巴的。 有一回，一個叫伊凡的孩子爬進農(nóng)莊果園，想偷蘋果吃。沒想到，褲腿在圍墻釘子上一掛，撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說。老頭兒可以拿蕁麻抽他，甚至可以拖他到學校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都被刺傷了，褲腿也撕破了，一條破布片掛在屁股后面，像條羊尾巴，通紅的眼睛上吧嗒吧嗒地掉眼淚。 老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒有在背后說他一聲。 伊凡又羞又惱，溜進林子，走迷了路，到了一個沼澤地。他累壞了，看見青苔中間露出一塊石頭，就往上一坐?？伤R上“哎喲”一聲跳得老高，因為他覺得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打褲子后面那個窟窿狠狠地蟄了他的屁股。 可回頭一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面還露出些字，被泥糊住了。這是塊魔石——伊凡這樣想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石頭上的泥。 他讀到這樣的文字：這石頭放到山上，誰打碎它， 誰就能返老還童，從頭活起。 文字后面還有個圖章。這圖章很復(fù)雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號。 伊凡讀后，覺得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級就得再念一年，這他想都不敢想。 這塊石頭要是讓他不用念學校的功課，一下子就從一年級跳到三年級，那又另當別論了！ 愁眉苦臉的伊凡打果園經(jīng)過，看到那老頭兒正在咳嗽，老停下來喘氣，手里提著桶石灰漿，肩膀上掮著把樹皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個人，他本來可以隨便用蕁麻打我，可他可憐我，沒有打?，F(xiàn)在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童吧，這樣他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困難了?！?于是好心的伊凡來到老頭兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因為世界上這種人還是有的：趁這個機會溜進果園，把水果偷得一個不剩。 老頭兒叫伊凡自己到沼澤地去，把石頭挖出來，搬到山上去。他待會兒上那兒，拿樣什么東西把石頭敲開。 事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，伊凡拿起厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。 伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來，接著他就吐出舌頭，在山腳下的干草上一躺。 他心想：“好吧！我把這塊石頭推到山上去，等會兒瘸腿老頭兒來了，就敲碎石頭，返老還童，從頭活起啦。大伙兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀大了，孤單單的，挨過打，遍體鱗傷；不用說，從來沒得到過幸福。別人卻得到過。”他伊凡雖然小，這種幸福也得到過三次：一次是他上學要遲到了，一位素不相識的司機用閃閃發(fā)亮的小汽車把他從農(nóng)莊一直送到了學校門口；另一次是春天里，他赤手空拳在溝里捉到一條大梭魚；還有一次是米特羅方叔叔帶他進城過了一個快活的“五一”節(jié)。 他想到這里，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。 太陽快下山了，老頭兒才上山向伊凡走過來，這時伊凡已經(jīng)精疲力竭，渾身發(fā)抖，蜷成一團，在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服。 “老爺爺，你怎么不帶錘子、斧子、鐵棍??？”伊凡驚奇地叫起來，“難道你想用手把石頭砸碎嗎？” “不，小伊凡，”老頭兒回答說，“我不想用手把石頭砸碎，我根本就不想砸碎它，因為我不想從頭活起?！?老頭兒說著，走到驚奇的伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。 老頭兒對伊凡說：“當然，你準以為我老，瘸著腿，殘廢了，很不幸，其實我是天底下最幸福的人。 “我這條腿是給一根木頭壓斷的，可那時候我們是在推倒圍墻，構(gòu)筑街壘，舉行起義，要推翻你只在畫片上看到過的沙皇。“我的牙給打落了，可那時候我們被投入了監(jiān)獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰(zhàn)斗中被刀劈傷，那時候最早的人民團隊已經(jīng)開始反擊白匪。 “我害了傷寒病，待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻來覆去折騰，說著胡話?？捎幸患卤人栏膳拢褪俏衣犝f我們的國家遭到包圍，敵人的軍隊要戰(zhàn)勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽的第一道光芒中清醒過來，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進攻啦。 “我們這些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當時膽怯地幻想著，即使不在我們生前也在我們死后，我們的國家將變得像今天這樣的強大。傻伊凡，這還不是幸福嗎？我為什么要另一次生命，要另一個青春時代呢？我曾經(jīng)過得很苦，可我過得光明正大！”老頭兒說到這兒時停下來，拿出煙斗來抽?！皩Φ?，老爺爺！”伊凡聽了輕輕地說，“既然這樣，這塊石頭本可以安靜地躺在那個沼澤里，我干嗎費勁把它搬到山上來呢？”老頭兒說：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以后會怎么樣吧?！痹S多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有被砸碎。不少人從它旁邊經(jīng)過，走過來看看，想了想，搖搖頭，又走了。（有刪改）18.小說中的“魔石”有哪些奇特之處？請分點概述。（4分）19.從全文來看，小說開頭對老頭兒的外貌描寫有什么作用？（4分）20.“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興?？伤麤]有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，伊凡為什么會“很不高興”呢？從“他沒有拒絕”，能看出伊凡是怎樣的人？（4分）21.文中說“不少人從它旁邊經(jīng)過，走過來看看，想了想，搖搖頭，又走了”，假如你就是其中的一人，會怎樣想呢？請展開想象，寫出你當時的心理活動，不超過60字。（4分）22.伊凡和老頭兒對幸福的認識有什么不同？請你對其中一人的認識談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）【15年中考真題】閱讀下面的文字，完成18～22題。（22分）地鐵客的風格畢淑敏擠車可見風格。陌生人與陌生人親密接觸，好像豐收的一顆葡萄與另一顆葡萄，彼此擠得有些變形。也似從一個民族刺出的一滴血，可驗出一個民族的習慣。那一年剛到日本，出行某地，正是清晨，地鐵站里無聲地擁擠著。大和民族有一種喑啞的習慣，嘴巴鉗得緊緊，絕不輕易流露哀喜。地鐵開過來了，從窗戶看過去，廂內(nèi)全是黃皮膚，如等待化成紙漿的蘆葦垛，僵立著，紋絲不動。我們因集體行動，怕大家無法同入一節(jié)車廂，走散了添麻煩，顯出難色。巴望著下列車會松些，等了一輛又一輛。翻譯急了，告知日本地鐵就是這種擠法，再等下去，必全體遲到。大伙說就算我們想上，也上不去啊。翻譯說，一定上得去的，只要你想上。有專門的“推手”，會負責把人群壓入車門。于是在他的率領(lǐng)下，破釜沉舟地擠車。嘿，真叫翻譯說著了，當我們像一個腫瘤，凸鼓在車廂門口之時，突覺后背有強大的助力擁來，猛地把我們抵入門內(nèi)。真想回過頭去看看這些職業(yè)推手如何操作，并致敬意?？上祟^相撞，頸子根本打不了彎。肉軀是很有彈性的，看似針插不進水潑不進的車廂，呼啦啦一下又頂進若干人。地鐵中燈光明亮，在如此近的距離內(nèi)，觀察周圍的臉龐，讓我有一種驚駭之感。日本人如同干旱了整個夏秋的土地，板結(jié)著，默不作聲。軀體被夾得扁扁，神色依然平靜，對極端的擁擠毫無抱怨神色，艱忍著。我終于對他們享譽世界的團隊精神，有了更貼近的了解。那是在強大的外力之下，凝固成鐵板一塊。個體消失了，只剩下凌駕其上的森冷意志。真正的苦難才開始。一路直著脖子仰著臉，以便把喘出的熱氣流盡量吹向天花板，別噴入旁人鼻孔。下車時沒有了職業(yè)推手的協(xié)助，抽身無望。車廂內(nèi)層層疊疊如同頁巖，嵌頓著，只能從人們的肩頭掠過。眾人分散在幾站才全下了車，攏在一起。從此我一想到東京的地鐵，汗就立即從全身透出。美國芝加哥的地鐵，有一種重濁冰涼的味道，到處延展著赤裸裸的鋼鐵，沒有絲毫柔情和裝飾，仿佛生怕人忘了這是早期工業(yè)時代的產(chǎn)物。又是上班時間。一輛地鐵開過來了，看窗口，先是很樂觀，廂內(nèi)相當空曠，甚至可以說疏可走馬，必能松松快快地上車了?？墒牵衣?，廂門口怎么那樣擠？仿佛秘結(jié)了一個星期的大腸。想來這些人是要在此站下車的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待車停穩(wěn)，才發(fā)現(xiàn)那些人根本沒有下車的打算，個個如金發(fā)秦叔寶，扼守門口，絕不閃讓。車下的人也都心領(lǐng)神會地退避著，乖乖縮在一旁，并不硬闖。我拉著美國翻譯就想竄入，她說再等一輛吧。眼看著能上去的車，就這樣懶散地開走了，真讓人于心不忍。我說，上吧。翻譯說，你硬擠，就干涉了他人的空間。正說著，一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。我說，你看你看，人家這般就上去了。翻譯說，你看你看，多少人在側(cè)目而視。我這才注意到，周圍的人們，無論車上的和車下的，都是滿臉的不屑，好似在說，請看這個女人，多么沒有教養(yǎng)?。∥也唤?，明明擠一擠就可以上去的，為何如此？翻譯說，美國的習俗就是這樣。對于勢力范圍格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。來的早，站在門口，這就是我的轄地。我愿意讓出來，是我的自由；我不愿讓，你就沒有權(quán)力穿越……北京地鐵的擁擠程度，似介于日本和美國之間。我們沒有職業(yè)的“推手”（但愿以后也不會有，如果太擠了，政府就應(yīng)修建更多的交通設(shè)施，想更人性化的主意，而不是把人壓榨成渣滓），是不幸也是幸事。會不會擠車，是北京人地道與否的重要標志之一。單單擠得上去，不是本事。上去了，要能給后面的人也閃出空隙，與人為善才是正宗。只有民工才大包小包地擠在門口處。他們是膽怯和謙和的，守門不是什么領(lǐng)地占有欲，而是初來乍到，心中無底，怕自己下不去車。他們毫無怨言地任憑人流的撞擊，頑強地為自己保有一點安全感。在城里待久了，他們就老練起來，一上車就機靈地往里走，用半生不熟的普通話說著：勞駕借光……車廂內(nèi)膛相對松快，真是利人利己。北京的地鐵客在擁擠中，被人擠了撞了，都當作尋常事，自認倒霉，并不劍拔弩張。比如腳被人踩了，上等的反應(yīng)是幽默一把，說一句：“對不起，我硌著您的腳了?！敝械鹊囊苍S說：“倒是當心點啊，我這腳是肉長的，您以為是不銹鋼的吧？”即便是下等的反響，也不過是嘟囔一句：“坐沒坐過車啊，悠著點，我這踝子骨沒準折了，你就得陪我上醫(yī)院CT去！”之后一瘸一拐地獨自下車了。人與人的界限這個東西，不可太清，水至清則無魚，到了冷漠的邊緣；當然也不可太近，沒有了界限也就沒有了個性沒有了獨立。適當?shù)摹岸取?，是一種文化的約定俗成。還是喜歡中庸平和之道。將來有了環(huán)球地鐵，該推行的可能正是北京這種東方式的彈性距離感。（選自《最閱讀》，有刪改）18.請分別概括東京地鐵客和芝加哥地鐵客的風格。（4分）19.下面語句運用了多種描寫方法，請加以賞析。（5分）一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。20.北京地鐵沒有職業(yè)攜手“是不幸也是幸事”，這是什么意思（4分）21.作者列舉了北京地鐵客被踩腳后的三種反應(yīng)，請你選擇其中一種，從語言表達及化解矛盾效果的角度進行評析。（4分）22.作者推崇的“北京這種東方式的彈性距離感”體現(xiàn)了中華民族的什么精神實質(zhì)？你贊賞這種精神實質(zhì)嗎？請簡述理由。（5分）【12年中考真題】18.【答案】②放飛風箏④回憶司機說放風箏的事⑤追趕斷線風箏⑥對放風箏的感悟【解析】本題考查學生梳理文章情節(jié)的能力根據(jù)文章310小節(jié)的內(nèi)容來梳理文章的情節(jié)即可19.（1）【答案】因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力【解析】本題考查概括文章內(nèi)容的能力根據(jù)第5段的內(nèi)容來發(fā)iku哦原因即可（2）【答案】因為風箏仙女的淳樸打動了“我”，它恍如理解“我”，并給“我”帶來了快樂【解析】本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力根據(jù)“我”放風箏時的感受來分析原因即可20.【答案】運用了排比，連用“她那……忽然……”的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態(tài)勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富【解析】本題考查學生鑒賞語句的能力從修辭、特殊的句式來分析寫法上的特點，然后根據(jù)寫法來分析效果，表達效果扣住“我對風箏的美好映像來分析即可21.【答案】“‘鉆戒’放風箏”并不能體會到真正的樂趣放風箏的樂趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰風箏線，更不可能去追趕風箏，僅是接過線盒拎住而已，所以他無法體會到放風箏的真正樂趣【解析】本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力根據(jù)”鉆戒“放風箏時的表現(xiàn)以及”我“放風箏時的感受來談看法即可【13年中考真題】18.【參考答案】①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票【解析】本題的考點是理清文章的思路和概括內(nèi)容的結(jié)合。難點在于準確精煉地將對應(yīng)情節(jié)概括出來，考生易錯點在于將每個情節(jié)獨立概括，沒有從整體上把握行文的思路，最終導(dǎo)致前一情節(jié)與后一情節(jié)沒有直接的聯(lián)系。19.請根據(jù)文意，完成下面的問題。（6分）（1）【參考答案】關(guān)系熟絡(luò)有默契，但是店主同時又非常敬重老人?！窘馕觥勘绢}考點是細節(jié)描寫的作用，透過細節(jié)看人物的關(guān)系。本題難度較大，用準確的詞語形容兩人的關(guān)系不容易。（2）【參考答案】①我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓。②店主說“只有傻瓜才認為一只貓值那么多錢。”③店主受到老人的囑托，故意這么說。【解析】本題考查的是文章信息提取與推斷的能力。難點在于在文中找出相應(yīng)的段落。20.【參考答案】你把這張支票給年輕人，并告訴他支票是無效的?！窘馕觥勘绢}考查的是情節(jié)間的邏輯聯(lián)系，做題時要聯(lián)系上下文。難度在于把握情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。易錯點在于考生往往忽視聯(lián)系上下文。21.【參考答案】“我”是一個崇尚精神但又不拒絕物質(zhì)、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當?shù)曛髂贸鲋睍r，“我吃驚地揚起眉毛”，這一細節(jié)描寫表現(xiàn)出“我”救貓是出于自己善良的本性和對生命的尊重，沒有想過因此而獲得物質(zhì)獎勵，所以當?shù)曛鹘o“我”支票時便是“吃驚”。而“揚起眉毛”則表現(xiàn)了“我”的驚喜。當“我”知道買船需要2500元時，又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用?！窘馕觥繃@人物的性格特征分析，言之成理即可。本題考查的是人物的性格特點，難點在于準確地概括出人物性格特點。22.【答案及解析】本題相對較開放，圍繞“出人意料”的寫作特點，結(jié)合文章內(nèi)容談即可，如文中店主告訴我們老人“精神錯亂”，結(jié)尾處交代確是“經(jīng)營大部分木材”的富有老人；被認為“無效”的支票，最后竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的情節(jié)較明顯，難度不大，但考生在答題時往往分析過于簡單，沒有將“出人意料”表現(xiàn)在哪分析清楚。【14年中考真題】18、【參考答案】①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒有人敲碎。（一點一分，共四分。）【思路解析】這是中考語文中常見的“信息概括題”，題目問到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點”，這一部分在文章開頭已經(jīng)介紹。答題時注意按照“誰做了什么/什么東西怎么樣”來回答。19、【參考答案】運用外貌描寫（1分），寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）【思路分析】不少學生看到“人物描寫及其作用題”肯定倍感親切，但需要注意的是，題中“小說開頭”這四個字實際在暗示“語段情節(jié)的作用”，因此答題時需要從這兩方面回答：①外貌描寫的作用主要在于突出人物的形象特點，從文中“瘸腿、白發(fā)、傷疤”等字眼中，我們不難總結(jié)出答案；②情節(jié)作用方面，學生需要練習上下文，從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答。20、【參考答案】老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實際上是不愿搬石頭，伊凡認為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。（2分）從他“沒有拒絕”，可以看出伊凡是一個乖巧、懂事、為他人著想的人。（2分）【思路分析】本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，學生需要理清楚伊凡對老頭的心理變化歷程：想偷吃老頭家的蘋果被抓（羞惱）

老頭并未責備自己（內(nèi)疚感動）