優(yōu)秀小學音樂教學計劃

第3頁共3頁優(yōu)秀小學音樂教學計劃一、發(fā)聲?訓練部分：?1、繼續(xù)?唱好a、i?等韻母，逐?步做到音色?統(tǒng)一在換氣?記號處換氣?，吸氣時不?出聲、不聳?肩。3、?以統(tǒng)一的音?色，獲得較?自然而優(yōu)美?、明亮而圓?潤的童聲。?4、練習?連音和非連?音的唱法。?5、唱好?帶復韻母的?字，做到正?確清晰。?二、視唱、?知識、練耳?部分：1?、讀譜知識?：認識五線?譜、線、間?、加線、加?間。逐步認?識a?e在五線譜?上的位置。?認識四分休?止符、八分?休止符，知?道它們各休?止幾拍視唱?部分：聽唱?歌曲（增加?da(a)?da,da?dada,?dadad?ada等節(jié)?奏）在教師?幫助下視唱?4~8小節(jié)?的歌曲或練?習曲（包括?大小三度、?大小二度、?純四度、純?五度旋律音?程）。3?、練耳部分?：聽辯同一?音組內的兩?個音、三個?音的高低（?包含大小三?度、大小二?度、純四、?純五度旋律?音程），要?求唱出各音?的唱名（不?要求說出音?程名稱）。?聽辯有附點?與無附點節(jié)?奏差別；聽?辯有休止符?與無休止符?的區(qū)別。?三、欣賞部?分：培養(yǎng)?學生欣賞音?樂的興趣和?良好的欣賞?習慣。在欣?賞中感受音?樂的優(yōu)美、?悅耳，產生?愉快的感覺?。逐步體會?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)、?音色等表現?手段在音樂?中的作用。?能辨別音樂?作品中輕快?、熱烈、活?潑、優(yōu)美、?雄壯、莊嚴?、詼諧等情?緒。能感受?進行曲、舞?曲、搖籃曲?等常見體裁?的特征。?教學分析：?本學期主?要接觸學習?樂理知識。?學習do~?do（高音?）幾個音的?音名和唱名?，及它們在?五線譜上的?位置。抓住?這個知識點?，為學生設?計此方面的?練習，為今?后視唱曲譜?打下基礎。?第二，本?學期所學的?歌曲大多數?是二拍子的?，強弱分明?、節(jié)奏感強?，對學生今?后的學習是?一個預備期?。所以，在?這學期要多?方面為這一?點打基礎，?要讓學生自?己體會到強?弱的規(guī)律。?另外，每?首歌都有律?動和舞蹈。?所以，本學?期著重讓孩?子鍛煉身體?的協(xié)調能力?，以及聽聲?能力。能自?行根據音樂?節(jié)奏來做動?作。另一方?面，發(fā)展學?生的創(chuàng)編能?力。學生?情況分析：?本學期學?生開始正式?系統(tǒng)化的學?習音樂，應?注意引導學?生正確對待?，使學生愛?學、愿學。?學生的整?體情況預計?不均衡，情?況參差不齊?。所以，對?不同學生應?用不同教法?，要培養(yǎng)學?生專長，即?“普遍培養(yǎng)?，重點發(fā)展?”。使學生?各方面均有?提高。學?生年齡小，?生性活潑，?我會在這一?點下功夫。?重點發(fā)展舞?蹈、律動的?學習。增強?學生身體的?協(xié)調能力，?讓學生可以?漸漸增強身?體的協(xié)調性?、節(jié)奏感。?提高教學?質量措施：?1、認真?備課，做好?前備、復備?工作，為能?使學生上好?課做好充分?的準備工作?，備課時注?意與新課標?結合，并注?意備學生因?材施教，對?不同的學生?要注意采用?不同的教學?手法，使學?生能夠充分?發(fā)展。3?、設計好每?堂課的導入?，提高學生?的學習興趣?。4、課?堂形式設計?多樣，充滿?知識性、趣?味性、探索?性、挑戰(zhàn)性?以及表演性?。最大限度?的調動學生?的積極性。?并使他們最?大限度地學?到知識，掌?握技能。并?注意在課堂?上采取一定?的形式，培?養(yǎng)學生的團?結協(xié)作能力?及創(chuàng)新能力?。5、積?極和