幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃范文

第5頁共5頁幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃范文熱熱鬧?鬧的寒假悄?然結(jié)束，我?們迎來了嶄?新的一年，?嶄新的一個?學(xué)期。本學(xué)?期是孩子們?在幼兒園的?最后一個學(xué)?期了，他們?即將面對的?是嶄新的環(huán)?境，嶄新的?學(xué)習(xí)模式。?為了讓孩子?們更快的適?應(yīng)這樣的生?活，本學(xué)期?的幼小銜接?工作也將放?在所有工作?的首位?，F(xiàn)?將孩子們的?現(xiàn)有狀況和?本學(xué)期的計?劃作一展望?:一、班?級概況:?我班共有幼?兒___位?，其中男生?___名，?女生___?名。本學(xué)期?有一位幼兒?退學(xué)，同時?轉(zhuǎn)入一位新?生。該名新?生原為我班?幼兒，對班?級情況比較?了解，融入?班___生?活較快。?班級優(yōu)勢:?通過師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養(yǎng)成了較?好的生活自?理能力，均?能自己疊被?、穿衣、進(jìn)?餐，生活衛(wèi)?生習(xí)慣、進(jìn)?餐習(xí)慣較穩(wěn)?定，都能做?到飯前洗手?、便后洗手?、飯后自己?整理桌面以?及餐具;同?時都能積極?參與到體育?活動中，身?體情況都較?好。孩子們?興趣較廣泛?、思維靈活?、對事物充?滿好奇心與?學(xué)習(xí)欲望，?活動中能積?極發(fā)言。?班級弱勢:?班級普遍幼?兒較為靈活?，穩(wěn)定性欠?佳，有部分?幼兒自控能?力較弱，注?意力容易分?散，遵守_?__規(guī)則意?識較薄弱;?還有個別幼?兒傾聽習(xí)慣?較差，特別?是傾聽其他?幼兒的習(xí)慣?，喜歡插嘴?，尊重他人?的意識較薄?弱。個別?幼兒:班里?中途插班的?幼兒各方面?能力較弱、?動手能力較?差、膽子比?較小，雖已?基本適應(yīng)幼?兒園生活，?但在一日生?活各環(huán)節(jié)上?主動性較薄?弱，需要教?師、同伴更?多的關(guān)心與?___以幫?助他們更好?的進(jìn)步、提?高各方面的?能力。二?、班級工作?總目標(biāo):?針對班級的?現(xiàn)有情況，?圍繞幼兒園?工作總目標(biāo)?，本班特提?出以下一些?工作目標(biāo):?1、進(jìn)一?步規(guī)范幼兒?的一日常規(guī)?。2、進(jìn)?一步穩(wěn)定幼?兒良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣，增強(qiáng)幼?兒規(guī)則意識?，增強(qiáng)控制?能力。3?、家園配合?，順利做好?幼小銜接工?作。三、?具體要求與?措施:1?、規(guī)范幼兒?一日常規(guī)。?本學(xué)期，?我們班級三?位老師將積?極交流，達(dá)?成一致，默?契合作，進(jìn)?一步把幼兒?的一日常規(guī)?穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)常規(guī):在?___幼兒?的一日活動?過程中，老?師要不斷更?新教育觀念?，把更多的?自由權(quán)還給?幼兒，把活?動常規(guī)要求?與幼兒的相?對自由相結(jié)?合，尤其是?在___活?動中，允許?幼兒自由發(fā)?表意見，鼓?勵幼兒大膽?、自愿、主?動地表達(dá)自?己的想法，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?和諧、寬松?、平等、自?由的氛圍，?使幼兒敢說?、愿說。?生活常規(guī):?對于大班幼?兒來說，一?些良好習(xí)慣?、自理能力?已經(jīng)形成，?現(xiàn)在的目標(biāo)?為鞏固和個?別不良現(xiàn)象?的糾正。在?日常生活中?，老師要做?到細(xì)心觀察?、及時引導(dǎo)?、長期堅持?。我們抓住?每一個機(jī)會?，及時對幼?兒進(jìn)行經(jīng)常?性地教育，?以利于良好?習(xí)慣的形成?，尤其對個?別幼兒的不?良習(xí)慣、更?應(yīng)該處處緊?盯，跟進(jìn)觀?察指導(dǎo)，以?便在較短的?時間內(nèi)完成?改正。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣。本?學(xué)期我們將?圍繞“幼小?銜接”這一?重點來開展?工作，通過?開展“比一?比，誰能坐?端正”、“?我的作業(yè)最?整潔”、“?最愛動腦的?好寶寶”等?競賽活動，?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，通過開?展“跳繩、?整理籮筐”?、“歌唱比?賽、“講故?事比賽”等?多種活動，?激發(fā)幼兒積?極向上的良?好情感。?(1)獨立?生活能力:?通過談話?、故事、社?會實踐培養(yǎng)?幼兒的獨立?意識，增強(qiáng)?獨立解決問?題的能力。?讓大班幼兒?感知到，即?將成為一名?小學(xué)生了，?生活、學(xué)習(xí)?不能完全依?靠父母和教?師，要學(xué)會?自己的事自?己做，遇到?問題和困難?自己要想辦?法解快。?培養(yǎng)幼兒的?時間觀念，?在學(xué)習(xí)生活?中，要學(xué)會?自我觀察、?自我體驗、?自我監(jiān)督、?自我批評、?自我評價和?自我控制等?，讓他們懂?得什么時候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好;什么時?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。(2?)培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣:請?家長配合幼?兒園，與幼?兒共同制定?作息時間表?。如:不遲?到早退、不?隨便請假等?(請假單)?;其次，在?教學(xué)活動中?讓幼兒養(yǎng)成?愛想、愛問?和認(rèn)真回答?問題、注意?傾聽的習(xí)慣?;再有，培?養(yǎng)幼兒正確?地握筆寫字?、看書、讀?書的習(xí)慣;?通過適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識，游?戲、活動中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識的培?養(yǎng)。四、?班級活動亮?點1、“?趣味七巧板?”本學(xué)期?，我們將繼?續(xù)深入開展?趣味七巧板?的班級特色?。通過個別?幼兒帶動全?班幼兒，普?及全班幼兒?對七巧板基?本圖形的組?拼。逐層突?破隨意拼擺?任何生活常?見物、根據(jù)?圖形(無分?界線)擺出?造型、根據(jù)?圖像自由創(chuàng)?造圖形、根?據(jù)分解圖擺?出相應(yīng)造型?等，并能讓?部分幼兒自?由創(chuàng)編，形?成新的七巧?板的探索活?動，例如:?結(jié)合美術(shù)活?動的作畫活?動。以滿足?大班幼兒極?其強(qiáng)烈的挑?戰(zhàn)欲望和挑?戰(zhàn)成功的快?樂體驗。?2、故事記?錄上學(xué)期?我們一直堅?持進(jìn)行每周?周末故事小?記的活動。?周一至周五?的空余時間?，我們會給?孩子每周講?一個故事，?周五由孩子?將周記本帶?回家，家長?記錄、幼兒?講述。此活?動得到了我?們?nèi)嗉议L?的大力支持?，每次孩子?們的故事都?能真實地、?清晰地記錄?。有些能力?薄弱的孩子?，講述的不?是很好，家?長們都會向?老師索要完?整的故事，?回去自己再?講給孩子聽?，再記錄一?次，也正是?有了家長、?孩子和我們?這樣的執(zhí)著?，孩子們在?傾聽能力和?故事講述方?面都有了很?大的進(jìn)步。?本學(xué)期，?我們將一如?既往地開展?此項活動，?并重點抓個?別。讓個別?講故事能力?相對較差的?幼兒，通過?多聽、多說?、反復(fù)講述?、表演講述?等多種途徑?反復(fù)練習(xí)，?將班級平均?水平有質(zhì)的?提高。五?、每月工作?安排__?_月份:?1、做好開?學(xué)初期的各?項環(huán)境布置?準(zhǔn)備工作。?2、建立?并鞏固各項?常規(guī)，使幼?兒盡快調(diào)整?好學(xué)習(xí)狀態(tài)?。3、開?展“我奇怪?、我發(fā)現(xiàn)”?主題活動。?4、開展?“美麗的成?長冊”評比?活動。5?、做好新老?生家訪、個?別收費工作?、家長會。?___月?份:1、?開展跳繩比?賽。2、?進(jìn)行節(jié)日教?育:學(xué)雷鋒?、三八節(jié)。?3、做好?幼小銜接的?階段性工作?___月?份:1、?做好去基地?、掃墓的準(zhǔn)?備工作。?2、進(jìn)行節(jié)?日教育:清?明節(jié)、勞動?節(jié)。3、?做好春游、?家長開放日?的準(zhǔn)備工作?。4、做?好入學(xué)條件?的普查和準(zhǔn)?備工作_?__月份:?1、進(jìn)行?節(jié)日教育:?六一兒童節(jié)?。2、做?好六一節(jié)目?的準(zhǔn)備和社?