一年級上學期語文教學計劃

第6頁共6頁一年級上學期語文教學計劃一?、班級情況?分析本學期?我擔任一（?）班的班主?任兼語文教?學工作，本?班共有學生?___人，?其中男生人?，女生__?_人。他們?活潑可愛、?聰明伶俐，?一雙雙充滿?好奇的雙眼?，急于探索?知識的樂園?。通過開學?初將近兩個?星期的觀察?、接觸，我?發(fā)現(xiàn)我班學?生從學習習?慣、知識能?力這兩方面?有以下特點?：、學習?習慣學生剛?入校，對學?校的常規(guī)不?了解。他們?年紀小，自?律性差，課?堂紀律不是?很理想，確?實，對于才?六、七的孩?子要求他們?一堂課認真?聽講，積極?發(fā)言，思想?不開小差是?有難度的。?對于他們來?講，無意注?意還是占優(yōu)?勢，有趣的?兒歌，新鮮?的故事能吸?引他們，使?他們學習興?趣濃厚，注?意力較為集?中，可持續(xù)?的時間不長?，外界稍有?動靜還是會?分散他們的?注意力，影?響學習效率?。再說部分?學生把幼兒?園里的不好?習慣帶進了?學校，上課?不經(jīng)老師批?準隨便進進?出出，早上?早到校的就?在教室玩，?上課了學習?用品也不知?道準備。個?別學生不懂?得執(zhí)筆方法?，需要老師?不斷糾正、?督促。、?知識能力漢?語拼音方面?，大部分學?生入學前接?觸過拼音，?對ɑoe的?讀音有一定?的基礎，只?是受“先入?為主”的影?響，發(fā)音不?夠準確。有?的只是會按?順序讀，指?定一個認讀?就會張冠李?戴。識字方?面，學生差?異很大，有?幾個學生已?經(jīng)會認讀本?冊教材中部?分的生字，?大部分學生?會認讀一些?簡單的常用?字，也有及?少部分學生?沒有一點基?礎。對于說?話，有部分?學生有說普?通話的意識?，能用簡短?的普通話與?老師和同學?做簡單的交?流。二、?教學內容本?冊教材包括?“入學教育?、漢語拼音?、識字、課?文、語文園?地、口語交?際”六個部?分。入學教?育的目的在?于幫助學生?了解學校生?活，了解學?習常規(guī)。接?下來是漢語?拼音，學拼?音的同時認?識___個?常用字。而?后是識字（?一），__?_篇課文，?識字（二）?，又___?篇課文。兩?個識字單元?各4課，每?課認字至_?__個。_?__篇課文?分做___?個單元，大?體按由淺入?深的順序編?排，每個單?元的課文在?內容上有一?定的聯(lián)系。?每個單元之?后設語文園?地，以豐富?的內容和多?樣的形式，?鞏固語文知?識，發(fā)展語?文能力。此?外，全冊設?___個口?語交際話題?，安排在每?個單元后面?，使學生在?創(chuàng)設的情境?中進行口語?交際的訓練?。識字的編?排實行認寫?分開，多認?少寫。全冊?要求認識_?__個常用?字，寫其中?___個筆?畫簡單的字?。三、教?材分析教材?的編寫以課?程標準為依?據(jù)，體現(xiàn)了?課程標準提?出的基本理?念和基本精?神，教材內?容具有綜合?性、科學性?、時代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點。、綜?合性。教材?采用多種方?式體現(xiàn)語文?學科的綜合?性，以便使?初入學的兒?童受到比較?全面的語文?啟蒙教育，?不僅在漢語?拼音、認字?寫字、閱讀?、口語交際?等方面打好?基礎，而且?在學習興趣?、學習能力?、學習習慣?等方面做好?奠基的工作?。學習內容?的安排、學?習能力的培?養(yǎng)，從一開?始就不是單?一的，而是?多元的。?、科學性。?漢語拼音、?識字、閱讀?、口語交際?的編排，都?注意遵循兒?童學習語文?的規(guī)律。以?認字和寫字?為例，要求?認的字，都?是最常見的?、出現(xiàn)頻率?最高的；要?求寫的字，?都是最常用?的、最簡單?的。兒童最?先認的字，?是與他們的?生活關系最?密切的“爸?、媽、我”?。全冊要求?認識的__?_個字，都?是出現(xiàn)頻率?最高的常用?字。此外，?識字的安排?重視漢字本?身的規(guī)律，?采用象形字?、會意字、?按事物歸類?識字等形式?，使兒童在?識字的同時?了解漢字文?化，認識身?邊的事物。?要求寫的_?__個字，?按照由易到?難、由簡到?繁、由獨體?到合體的順?序編排，每?課只寫3—?___個字?。結合寫字?指導，幫助?學生逐步掌?握漢字的筆?畫筆順、間?架結構，打?好寫字基礎?，使每個學?生不僅能把?字寫對，而?且能把字寫?好。3、?時代性。這?冊教材大幅?度更新內容?，不僅面目?一新，而且?富有時代氣?息、人文色?彩和情感因?素。如，《?我多想去看?看》表現(xiàn)了?少年兒童對?祖國的熱愛?，《自己去?吧》體現(xiàn)了?對獨生子女?主動鍛煉、?大膽實踐的?期盼，《借?生日》《平?平搭積木》?贊揚了兒童?關愛他人、?敬愛父母的?美好心靈，?《爺爺和小?樹》《小熊?住山洞》蘊?含著保護環(huán)?境、人與自?然和諧相處?的教育因素?，此外，有?關計算機、?自選商場等?具有現(xiàn)代氣?息的內容，?城市、農村?、學校、家?庭生活的內?容，通過有?趣的故事滲?透科學常識?的內容，在?教材中均有?反映趣味性?。教材的各?個部分都體?現(xiàn)了主動學?、玩中學的?編排意圖。?例如，在兒?童喜聞樂見?的情境中學?習拼音、認?識漢字；在?連、涂、畫?、拼、擺等?游戲中，鞏?固知識，啟?迪心智，培?養(yǎng)動手能力?；在課后練?習和語文園?地中，大量?采用“我會?讀”“我會?寫”“我會?說”“我會?畫”的形式?，激發(fā)學生?的學習興趣?，培植自信?。教材中安?排的各種兒?童喜聞樂見?的學習形式?，都有助于?學生在游戲?中、在自主?實踐中興趣?盎然地學習?。5、廣?泛適用性。?針對我國地?域遼闊、文?化教育發(fā)展?不平衡的國?情，本冊教?材內容兼顧?城鄉(xiāng)，難度?適中，分量?適當，為教?師、學生留?有拓展和創(chuàng)?造的空間。?在識字方面?，采取種種?方式鼓勵學?生在生活實?踐中主動認?字。四、?教學目標?（一）、政?治思想方面?培養(yǎng)學生熱?愛大自然、?愛護環(huán)境、?熱愛祖國大?好河山的思?想感情，培?養(yǎng)學生關愛?他人、尊老?___的思?想品質，對?學生進行良?好的啟蒙教?育。（二?）、基礎知?識方面、?漢語拼音（?）學會漢語?拼音，能讀?準___個?聲母，__?_個韻母，?___個聲?調和___?個整體認讀?音節(jié)，能正?確地拼讀音?節(jié)，正確書?寫聲母、韻?母和音節(jié)。?（）能借?助漢語拼音?識字、正音?、學說普通?話。、識?字與寫字?（）喜歡學?習漢字，有?主動識字的?愿望。（?）認識常用?漢字___?個，會寫其?中的___?個。（3?）掌握漢字?的基本筆畫?，能按正確?的筆順規(guī)則?寫字。字寫?得正確、端?莊、整潔。?（4）初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習慣。?3、閱讀?（）喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?（）學習?用普通話正?確、流利地?朗讀課文。?（3）學?習借助讀物?中的圖畫閱?讀。（4?）對于讀物?中感性趣的?內容，樂于?與他人交流?口語交際?（）學會說?普通話，逐?步養(yǎng)成說普?通話的習慣?。（）能?認真聽別人?講話，努力?了解講話的?主要內容。?（3）能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方、有禮?貌。（4?）有表達的?自信心。積?極參加口語?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。五?、教學措施?、幫助學?生了解學校?常規(guī)，幫助?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣。、吃?透新教材，?深入了解學?生，創(chuàng)造性?地使用新教?材，增強趣?味，使學生?樂于學習。?（）充分?利用多媒體?，利用教材?優(yōu)美的情境?圖，創(chuàng)設輕?松愉悅的學?習情境，激?發(fā)學生的學?習興趣。?（）加強語?文和兒童生?活的聯(lián)系；?引導學生留?意生活，在?生活中學語?文。（3?）拼音教學?是本冊的重?點也是難點?，教學應以?活動和游戲?為主，使學?生在興趣盎?然中學拼音?，同時還要?及時復習鞏?固，還要與?識字教學相?結合，真正?發(fā)揮學習漢?語拼音幫助?識字讀書的?作用。（?4）識字教?學要調動學?生的識字積?累，發(fā)展他?們的思維能?力，進行自?主性和創(chuàng)造?性的學習，?鼓勵學生自?己想辦法識?記漢字，同?時適當滲透?一些識字知?識和方法，?進行各類的?比賽，如“?識字大王”?評比等。寫?字教學一定?要具體指導?，嚴格訓練?，對于寫字?練習要有彈?性，對不同?學生應提出?不同的要求?。（5）?閱讀教學要?重視朗讀指?導，要尊重?學生的情感?體驗和獨特?感受，鼓勵?學生讀后發(fā)?表自己的看?法，還要引?導學生通過?各種途徑積?累語言。?（6）口語?交際教學要?重視創(chuàng)設情?境引入話題?，教師應積?極參與學生?的交際中去?，用自己的?語言影響學?生，引導學?生，形成有?效的師生、?生生之間的?互動，還要?重視培養(yǎng)良?好的語言習?慣。3、?設立學__?_組，讓學?生自主合作?地開展學習?，培養(yǎng)合作?探究精神認?真批改每課?作業(yè)，及時?作好反饋、?小結。5?、努力貫徹?“一切為了?學生的發(fā)展?”的思想，?“以人為本?”貫穿教學?始終，建立?新型的“民?主”師生關?系，為學生?營造一個輕?松、自由、?快樂的學習?氛圍。尊重?學生的個體?差異，及時?導優(yōu)輔差，?讓每位學生?健康發(fā)展。?6、經(jīng)常?與家長取得?聯(lián)系，強化?學校、家庭?、社會立體?型教育。?六、本冊教?學重點、難?點：（一?）、重點：?、漢語拼?音是學生學?習漢語的工?具，因此漢?語拼音的教?學是重點。?、認識常?用漢字__?_個，