優(yōu)秀中學(xué)教師工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)優(yōu)秀中學(xué)教師工作計(jì)劃___優(yōu)?秀中學(xué)教師?工作計(jì)劃、?幫助學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大的人?生理想，變?“要我學(xué)”?為“我要學(xué)?”1.中學(xué)?生是人生觀?形成的重要?時(shí)期。關(guān)心?時(shí)政，關(guān)心?國(guó)家民族的?前途命運(yùn)，?希望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性，因?此抓緊抓好?時(shí)政教育，?特別是當(dāng)前?世界與中國(guó)?在經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的機(jī)?遇和挑戰(zhàn)，?歷史上中國(guó)?的落后給我?們的苦難和?今天我們與?發(fā)達(dá)國(guó)家相?比我們存在?的弊端，以?此常常能喚?起他們的歷?史責(zé)任感，?樹(shù)立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念，這是?學(xué)生時(shí)代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動(dòng)力?。2.幫?助學(xué)生分析?自已的潛在?優(yōu)勢(shì)或幫助?尋找適合于?他的人生道?路。讓他看?到希望，讓?希望燃燒起?光明，照亮?他人生的路?。此外，班?主任自身要?做一個(gè)人格?高尚的人，?要宏楊正氣?，是非分明?，立場(chǎng)堅(jiān)定?，用自身的?人格力量感?染學(xué)生，給?學(xué)生以可信?任感和可欽?佩感，這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?總之，以上?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?，主動(dòng)性，?和勇于探索?的精神，思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心1?.樹(shù)立榜樣?：個(gè)人修養(yǎng)?的榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終成?大器的榜樣?，敢于拼搏?的榜樣，成?績(jī)先居劣勢(shì)?后終于趕上?來(lái)了，取得?了好成績(jī)的?榜樣，偉人?，名人，民?間故事中的?典范，特別?是他們的已?畢業(yè)校友的?先進(jìn)事跡。?2.實(shí)事?求是地指出?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)，幫助他?樹(shù)立目標(biāo)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?3.面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?總之，班?主任應(yīng)該是?鼓動(dòng)家要鼓?起學(xué)生的自?信，“自信?是人生成功?的一半”。?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法1?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，提高學(xué)習(xí)?效率是班主?任經(jīng)常的一?項(xiàng)工作，也?是差生轉(zhuǎn)化?的中心，班?主任講清一?般的學(xué)習(xí)方?法，特別是?它的作用和?意義，并要?逐步培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法，課?前預(yù)習(xí)，認(rèn)?真上課，課?后及時(shí)復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)習(xí)?，適當(dāng)練習(xí)?。要反復(fù)布?置，了解后?再采取措施?糾正，直到?這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)?性養(yǎng)成，還?需要針對(duì)每?科的具體情?況對(duì)具體科?目的學(xué)習(xí)方?法全方位的?指導(dǎo)。2?.加強(qiáng)科學(xué)?用腦的思想?教育，個(gè)人?心理調(diào)適，?科學(xué)的休息?法，記憶法?，科學(xué)的身?體煅煉，營(yíng)?養(yǎng)褡配，腦?科學(xué)最新成?果。3.?創(chuàng)造條件讓?差生補(bǔ)習(xí)（?范本），同?學(xué)自愿，請(qǐng)?教師補(bǔ)習(xí)或?指導(dǎo)訂閱輔?導(dǎo)資料或購(gòu)?買(mǎi)vcd影?碟，總之要?讓他感受到?老師在同全?班同學(xué)共同?努力，營(yíng)造?一種努力爭(zhēng)?先，不畏艱?難的氛圍。?4.__?_興趣小組?，作為學(xué)習(xí)?扶貧小組，?讓學(xué)生教學(xué)?生，提高其?___自力?更生的能力?，同時(shí)也讓?小組的同學(xué)?在提高自身?的同時(shí)讓自?已的能力也?上一個(gè)新臺(tái)?階。5.?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)?間的投入，?基礎(chǔ)差要追?趕上來(lái)只有?刻苦，只有?艱苦的勞動(dòng)?才有巨大收?獲。6.?加強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?又要重視課?外知識(shí)的吸?取，課堂內(nèi)?與課堂外的?知識(shí)是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核心?。四、加?強(qiáng)班級(jí)管理?1.學(xué)生交?流，把握每?個(gè)學(xué)生的思?想，學(xué)習(xí)，?生活的動(dòng)態(tài)?（范本）。?定期或不定?期的在班上?進(jìn)行書(shū)面調(diào)?查，讓他們?反映教室寢?室的紀(jì)律，?清潔衛(wèi)生，?同學(xué)關(guān)系等?等問(wèn)題，以?及學(xué)生學(xué)習(xí)?和教師教學(xué)?方面存在的?問(wèn)題，這樣?可以及時(shí)地?加以引導(dǎo)，?修正和跟蹤?管理班級(jí)，?同時(shí)也可給?科任教師指?出部題以便?修正教學(xué)，?平時(shí)，早自?習(xí)，上午上?課，下午上?課，晚自習(xí)?課，以及自?習(xí)時(shí)間多到?教室向?qū)W生?了解班情，?觀察學(xué)生作?習(xí)情況，向?學(xué)生了解學(xué)?生，總之日?常管理在于?花時(shí)間，勤?動(dòng)腦勤動(dòng)手?，這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中。2?.精心挑選?班干部，大?膽鼓勵(lì)他們?在班上開(kāi)展?活動(dòng)，同時(shí)?加強(qiáng)指導(dǎo)，?讓他們盡可?能快的成熟?，有力地管?理班上。?3.嚴(yán)格紀(jì)?律要求。班?級(jí)管理要制?度化，不體?罰學(xué)生不等?于不懲罰學(xué)?生，要學(xué)生?明白遲到了?，早退了，?曠課了，打?牌，___?了將要受到?何種處理，?主要在于耐?心細(xì)仔的批?評(píng)教育，罰?“力所能及?”的清潔掃?除，與家長(zhǎng)?聯(lián)系通報(bào)該?生的劣跡，?讓犯了錯(cuò)的?學(xué)生在身體?上和心靈上?都過(guò)不去，?嚴(yán)重的報(bào)學(xué)?校給予處分?，對(duì)付累教?不改